新人教版六年级下册音乐教案说课材料
最新整理新版人教版六级下册音乐全册教案说课讲解
新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1、二声部合唱2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：2课时第一课时教学内容：1、学唱歌曲《感恩的心》2、欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2、熟练演唱歌曲《感恩的心》3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习3、唱旋律4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、欣赏歌曲。
（1）介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》说课稿
人教版六年级下册音乐《感恩的心》说课稿一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和深情的歌词，表达了人们对美好生活的感激和对亲人、朋友的感恩之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时也能体会到感恩的重要性，培养良好的道德品质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和感受能力。
他们在学习过程中，需要进一步培养音乐审美、表现和创造能力。
同时，六年级的学生正处于青春期，感情丰富，容易受到音乐作品的感染。
在学习《感恩的心》这首歌曲时，他们能够深入理解歌曲的内涵，从而更好地感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《感恩的心》，让学生懂得感恩的重要性，培养他们关爱他人、珍惜生活的品质。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现能力，培养音乐审美。
3.知识与技能：学会演唱《感恩的心》，了解歌曲的背景及创作特点，分析音乐主题。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《感恩的心》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化，以及情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等，为学生提供丰富的视觉、听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们认为什么是感恩？”让学生谈谈自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.欣赏歌曲：播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握高音部分。
4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5.情感体验：让学生谈谈在学习歌曲过程中的感受，引导他们深入理解歌曲的内涵。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调感恩的重要性。
人教版小学音乐六年级下册说课稿
人教版小学音乐六年级下册说课稿一、教材分析1. 教材内容介绍本教材是人教版小学音乐六年级下册教材，分为若干个单元。
每个单元包含了各种各样的音乐知识和曲目，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 教学目标本节课的教学目标如下：- 熟悉和了解本单元的音乐课程内容- 研究和掌握本单元的音乐知识和技能- 培养学生的合作意识和音乐表演能力- 提高学生的音乐欣赏能力和审美素养二、教学准备本节课所需要的教学准备如下：- 教材《人教版小学音乐六年级下册》- 音乐播放器和音乐曲目- 乐器（如钢琴、小提琴等）- PPT或黑板白纸等教学工具三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入通过展示一段生动有趣的音乐视频或播放一首活泼的音乐，引起学生的兴趣，为接下来的课程做好铺垫。
2. 自主研究学生在教师的指导下自主研究本节课的教材内容，包括音乐知识的研究和曲目的欣赏。
教师要引导学生积极参与研究，提出问题和分享自己的观点。
3. 合作探索学生分成小组，根据教材中的合作任务，进行合作探索。
他们可以一起排练曲目、制作音乐表演道具等，培养合作意识和团队合作能力。
4. 表演展示学生将自己的合作成果进行表演展示。
他们可以选择自己喜欢的曲目进行演奏或歌唱，展示他们的音乐才艺和表演能力。
教师应给予积极的鼓励和评价。
5. 反思总结学生和教师一起反思本节课的研究内容和表演过程，总结学生的收获和不足之处。
教师可以提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高。
四、教学评价本节课的教学评价将包括以下几个方面：- 学生的思维能力和表达能力- 学生对音乐知识和曲目的理解和掌握程度- 学生的合作意识和团队合作能力- 学生的音乐表演和欣赏能力五、教学反思教师应及时对本节课的教学过程进行反思和总结，并针对不足之处进行改进。
同时，教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养他们对音乐的热爱和追求。
以上是本节课的说课稿完整版，希望能对你的教学工作有所帮助！。
六年级下册音乐说课稿《1.4爱的人间》人教版
六年级下册音乐说课稿《1.4爱的人间》人教版一. 教材分析《1.4爱的人间》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌以温馨的旋律和感人的歌词，表达了人们对美好生活的向往和对人间大爱的赞美。
歌曲分为两个部分，第一部分描述了人们在生活中追求的美好事物，如鲜花、彩虹和太阳；第二部分则表达了对人间大爱的赞美，强调了爱是人间最美好的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐歌曲有较强的兴趣。
但他们仍需在音乐欣赏和演唱方面进行指导和培养。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习上取得更好的成绩。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《1.4爱的人间》的旋律、歌词和音乐特点。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的合唱水平。
3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到美好生活的向往和对人间大爱的赞美，培养学生的爱心和感恩之心。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《1.4爱的人间》的旋律、歌词和音乐特点。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和合唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和情感教学法，引导学生体验歌曲的美感。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴和合唱架，为学生提供丰富的音乐资源。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的画面引入，展示人间美好的事物，如鲜花、彩虹和太阳，引导学生欣赏并感受歌曲的主题。
2.学唱歌曲：先教唱第一部分，让学生掌握旋律和歌词；再教唱第二部分，让学生体会歌曲的情感。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，检验教学效果。
5.情感升华：引导学生谈论自己对美好生活的向往和对人间大爱的赞美，分享自己的感受。
七. 说板书设计板书设计如下：《1.4爱的人间》旋律优美 - 鲜花、彩虹、太阳人间大爱 - 爱心、感恩、和谐八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
部编人教版六年级下册音乐优秀说课稿(教师说课比赛专用)
部编人教版六年级下册音乐优秀说课稿(教师说课比赛专用)一、课程背景本节课是部编人教版六年级下册音乐课的一节课，主要内容是研究中国古典音乐曲目《赛马》。
通过研究和欣赏这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提高学生的音乐表演能力。
二、教学目标1. 理解《赛马》这首音乐作品的基本内容和表现形式。
2. 能够通过欣赏和模仿，准确地演奏出《赛马》的节奏和旋律。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作共同完成音乐表演。
三、教学重点1. 理解《赛马》的基本音乐元素，包括节奏、旋律和速度等。
2. 学会正确使用音乐乐器，如打击乐器和键盘乐器等。
3. 培养学生的合作能力和表演技巧，使音乐表演更加出色。
四、教学过程1. 导入：- 通过播放一段具有明显节奏感的音乐，引发学生对音乐的兴趣，为研究《赛马》做铺垫。
2. 研究《赛马》的基本内容：- 在欣赏《赛马》之前，简单介绍曲目的背景和作者的信息。
- 播放《赛马》音乐，引导学生仔细倾听，感受音乐的节奏和旋律。
- 引导学生讨论音乐中所表达的意境和感受，鼓励他们用自己的话描述。
- 结合课堂教材，通过板书方式分析音乐的结构和要素。
3. 研究音乐表演技巧：- 介绍打击乐器和键盘乐器的基本演奏方法。
- 小组合作，让学生分工合作，各自选择一种乐器进行练。
- 引导学生模仿音乐中的节奏和旋律，进行简单的演奏练。
4. 合作演奏《赛马》：- 小组成员分工合作，分别担任不同的乐器角色。
- 组织学生进行合奏练，注意协调和合理分工。
- 逐渐提高演奏的速度和准确度，达到较好的表演效果。
5. 总结与展示：- 学生进行自我评价，分享自己在音乐表演中的体会和收获。
- 演奏《赛马》时，邀请学生代表进行现场表演，展示学生的音乐才华。
五、教学评价1. 观察学生在课堂研究中的参与程度和表现情况。
2. 通过学生的小组合作演奏和个人表演，评估他们对音乐的理解和表演能力。
3. 采用问答方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。
人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)
人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)人教版小学音乐六年级下册说课稿（全册完整版）一、教材内容概述本教材为人教版小学音乐六年级下册，共包含多个单元，涵盖了广泛的音乐知识和技能。
教材内容注重培养学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表演能力，旨在全面提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 了解不同类型的音乐作品，并能够识别其特点和风格。
2. 掌握一些基本的音乐知识，包括音符、音阶、节拍等。
3. 培养学生的音乐表达能力，能够运用所学知识创作音乐作品。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏和合唱练提高音乐表演能力。
三、教学重点1. 帮助学生深入理解不同类型的音乐作品的特点和风格。
2. 培养学生的音乐创作能力，引导他们运用所学知识进行创作。
3. 培养学生在合奏和合唱练中的团队合作精神和表演能力。
四、教学内容安排本教材按照不同的主题进行组织，每个主题都包含了相关的音乐作品和音乐活动。
具体内容如下：单元一：音乐元素与表现形式在本单元中，学生将学会认识音乐作品中的元素和表现形式，通过欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
单元二：旋律和节奏学生将掌握旋律和节奏的基本概念，研究如何演奏简单的旋律和节奏。
单元三：音乐与舞蹈本单元将引导学生通过音乐和舞蹈的结合，体验音乐和舞蹈的有机联系。
单元四：合奏和合唱在本单元中，学生将有机会参与合奏和合唱练，提高音乐表演能力和团队合作意识。
单元五：音乐创作学生将研究基本的音乐创作知识和技巧，通过创作自己的音乐作品，培养创造力和表达能力。
五、教学方法与手段为了达到教学目标，可以采用以下教学方法与手段：1. 组织音乐欣赏活动，让学生通过聆听音乐来提高鉴赏能力。
2. 进行小组活动，让学生互相合作，开展合奏和合唱练。
3. 引导学生进行音乐创作，可以使用乐器、垃圾音乐等不同形式。
六、教学评估方法为了了解学生的研究情况，可以采用以下评估方法：1. 学生课堂参与情况观察。
2. 学生的作品展示评价。
人教版小学音乐六年级下册说课稿
人教版小学音乐六年级下册说课稿一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的研究，学生能够熟练掌握音乐中调的概念，并能正确运用调来表达自己的感情和意愿。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的表达能力和创造力。
3. 情感目标：通过活动的设计，引发学生对音乐的兴趣，培养学生表达自己情感的能力，增强其团队合作精神。
二、教学重点和难点教学重点：使学生理解调，并能灵活运用调表达自己的感情和意愿。
教学难点：培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的表达能力和创造力。
三、教学准备1. 教师准备：- 一段包含不同调的音乐素材（可以是歌曲或乐曲）。
- 相关知识的讲解和示例。
2. 学生准备：- 教材《人教版小学音乐六年级下册》。
- 音乐笔记本和铅笔。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：播放一段有不同调的音乐，引起学生的兴趣，让他们先感受不同调所传达的情感。
2. 讲解（15分钟）：- 介绍调的概念和作用，通过示例加以说明。
- 引导学生分析不同调音乐所表达的情感。
- 让学生尝试运用不同调表达自己的感情和意愿。
3. 操作（25分钟）：- 学生自由选择一段音乐，分组编排表演，运用不同调来表达某种情感。
- 每个小组表演完后，其他同学进行欣赏，并用自己的语言表达对表演的感受和对调的理解。
4. 总结（5分钟）：回顾本节课的研究内容，强调调的重要性，并提醒学生在日常生活中注意音乐和情感的结合。
5. 作业布置（2分钟）：要求学生写一篇作文，描述自己喜欢的一首歌曲的调，并表达自己对这首歌的感受。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生积极参与，能够理解和运用调的概念。
在小组表演环节，学生互相欣赏和评价，增进了彼此之间的交流和团队合作意识。
但在讲解调的时候，部分学生对于不同调的情感理解还不够深入，需要在以后的课堂中加以强化。
此外，教师可以在教学过程中增加更多互动和趣味性的活动，以提高学生对音乐的兴趣和参与度。
人教版六年级下册音乐《卡普里岛》说课稿
人教版六年级下册音乐《卡普里岛》说课稿一. 教材分析《卡普里岛》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以卡普里岛为背景，描绘了美丽的自然风光和人们快乐的生活。
歌曲旋律优美，歌词简洁，富有诗意，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，感受异国风情，培养音乐审美和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们感受音乐的美，培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《卡普里岛》，让学生感受异国风情，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《卡普里岛》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《卡普里岛》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的跳跃音程和附点音符的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等资料，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字的形式介绍卡普里岛的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放《卡普里岛》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
3.学唱：分句教唱歌曲，重点讲解跳跃音程和附点音符的演唱方法。
4.演练：学生分组练习，教师巡回指导。
5.展示：学生分组演唱，展示学习成果。
6.讨论：引导学生探讨歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律等。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《卡普里岛》、歌曲节奏、旋律走向等关键信息，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：考察学生的音准、节奏、表现力等方面。
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课：音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用；- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。
教学准备- 课件：介绍音乐的基本概念和作用；- 音乐播放设备。
教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并表达自己的感受；3. 分组讨论，学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。
教学方法- 听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 小组讨论：让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。
教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验；- 布置课后作业：让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。
第二课：音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素：旋律、节奏和节拍；- 能够辨别不同的旋律和节奏。
教学准备- 课件：介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏；- 乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
教学内容1. 解释音乐的要素：旋律、节奏和节拍；2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏，让学生聆听和模仿；3. 组织学生分组合作，尝试创作简单的旋律和节奏。
教学方法- 实践操作：通过使用乐器，让学生亲身体验音乐的要素；- 小组合作：鼓励学生在小组中合作创作。
教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解；- 布置课后作业：让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。
第三课：音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法；- 能够分辨不同类型的音乐。
教学准备- 课件：介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐；- 音乐播放设备。
教学内容1. 解释音乐的不同分类方法，如流派、乐器、风格等；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。
教学方法- 视听感知：通过聆听和观察不同类型的音乐，培养学生的辨别能力；- 小组合作：鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。
教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验；- 布置课后作业：让学生收集自己喜欢的音乐，并写出它们的分类方法。
六年级下册音乐全册教案人教版
六年级下册音乐全册教案（人教版）《第五单元歌剧之窗》第一课时：【教学内容】 1、欣赏《天边有颗闪亮的星》 2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】 1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】 1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料，老师补充。
2、欣赏歌曲（1）初次听赏歌曲。
（2）听完后老师提出问题。
师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么？（3）复听歌曲 3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？ 5、学唱《杜鹃花》（1）欣赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。
（4）随录音小声哼唱。
（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】 1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】 1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（1）教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。
（2）教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。
（3）教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：（4）完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（5）为乐曲划分段落。
] 3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。
（2）欣赏这首歌曲的视频资料。
4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时：【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。
六年级下册音乐教案人教版
六年级下册音乐教案人教版教案标题：六年级下册音乐教案（人教版）教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握音乐中的节奏、旋律和音高的基本概念，能够用简单的乐器演奏简单的曲子。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过音乐的学习和体验，培养学生的审美情趣，增强他们的情感表达能力。
教学重点：1. 音乐中的节奏、旋律和音高的概念。
2. 用简单的乐器演奏简单的曲子。
教学准备：1. 教学材料：六年级下册音乐教材、音乐乐器（如小型打击乐器、口琴等）。
2. 教学媒体：音乐播放器、投影仪等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐中的节奏、旋律和音高的概念，通过示范和解释使学生理解这些概念。
2. 通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同的节奏、旋律和音高，引导他们对音乐的感知和理解。
Step 3：乐器演奏（20分钟）1. 准备一些简单的乐器，如小型打击乐器、口琴等。
2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧和方法。
3. 引导学生根据老师的指挥，用乐器演奏简单的曲子，培养他们的合作意识和表演能力。
Step 4：欣赏与评价（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，让学生欣赏并表达自己的感受。
2. 引导学生讨论音乐的特点、表达方式以及对他们情感的影响。
3. 鼓励学生积极参与讨论，展示他们对音乐的理解和感悟。
Step 5：小结与延伸（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调学生在音乐学习中的收获和进步。
鼓励学生在课外继续学习和欣赏音乐，可以推荐一些适合他们年龄段的音乐资源。
教学反思：本节课通过理论讲解、乐器演奏和音乐欣赏的结合，旨在培养学生的音乐素养和表演能力。
教师应注意在教学过程中，关注学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
同时，根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方法，使学生更好地理解和体验音乐的魅力。
人教版六年级下册音乐《举杯祝福》说课稿
人教版六年级下册音乐《举杯祝福》说课稿一. 教材分析《举杯祝福》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表达了对新年的祝福和对生活的热爱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律朗朗上口，第二乐段节奏稍快，旋律更加欢快，整首歌曲充满了喜庆的氛围。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏感有一定的认识。
但部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握音乐基础知识，提高音乐表现能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《举杯祝福》的曲调和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.引导学生了解音乐的基本节奏和节拍，培养学生的音乐节奏感。
3.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生熟练地演唱歌曲《举杯祝福》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟练，需要引导学生掌握音乐基础知识，提高音乐表现能力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的示范演唱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个直观的认识。
2.采用分组练习法，将学生分为若干小组，进行分组练习，提高学生的合作意识和团队精神。
3.采用问答法，教师提出问题，引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣。
4.利用多媒体设备，播放歌曲和相关音乐视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师以欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣，引出课题《举杯祝福》。
2.教学歌曲：教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分析歌曲：教师对歌曲的节奏和旋律进行分析，引导学生了解音乐的基本知识。
4.练习演唱：学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的演唱水平。
5.音乐活动：教师学生进行音乐活动，如集体舞、合唱等，让学生在活动中体验音乐的乐趣。
2023年人教版六年级下册音乐说课稿全册
2023年人教版六年级下册音乐说课稿全册一、教材分析1. 教材内容本教材共分为六个模块，包含了六年级学生所需掌握的基本音乐知识和实践技能，内容涵盖了民族音乐和西方音乐两部分，难度适中，有很大的可操作性。
2. 学生特点六年级学生接触音乐的时间较长，一些学生具有一定的演奏和唱歌基础，但大多数学生对音乐的认知还停留在简单的素质教育阶段，需要进一步训练。
3. 教学目标通过本教材的研究，学生应该能够：- 了解中国传统音乐和西方音乐的基本知识；- 能够进行简单的曲目演奏和歌唱；- 培养对音乐的欣赏能力和审美情趣；- 发展音乐表达能力和创意思维。
二、教学重点1. 培养学生的音乐欣赏能力通过引导学生听古典音乐、歌剧、流行音乐等不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力，让他们更好地领会音乐表现艺术感染力的内涵。
2. 提高学生的表演能力通过教学曲目演奏和唱歌，让学生在实践中提高演奏技巧和歌唱技能，培养自信和表演能力。
3. 拓展学生音乐知识面引导学生了解传统和现代音乐，比如中国的民族音乐和西方的交响乐、流行音乐等，拓展学生的音乐知识面，提高音乐素养。
三、教学方法1. 听、说、唱、演相结合本教材结合了听、说、唱、演等多种方法，尤其是在歌唱和演奏方面，通过教师的指导和学生的实践，让学生逐渐掌握音乐技能和知识。
2. 互动式教学在教学过程中，教师应该采取互动式教学方法，通过提问、讨论、唱歌、演奏等方式，调动学生的积极性和主动性。
3. 多媒体辅助教学使用多媒体等现代教学手段，给学生呈现更多有趣的音乐形象和声音，让学生更好地参与到音乐教学中来。
四、教学建议1. 掌握好教学节奏在教学过程中，要适当把握好教学节奏，让学生在轻松愉悦的氛围中研究音乐，培养良好的研究态度。
2. 注意启发学生的创意思维在教学过程中，要鼓励学生自己尝试创作音乐，激发学生的创意思维，促进学生的全面发展。
3. 研究与生活相结合通过将研究与学生生活相结合，如组织音乐晚会、参加比赛等，让学生充分发挥所学，提高音乐实践能力。
完整版)新人教版六年级下册音乐教案
完整版)新人教版六年级下册音乐教案新人教版六年级下册音乐教案第一单元：爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》。
2.欣赏《欢乐颂》。
3.学唱歌曲《爱的人间》。
4.欣赏《爱之梦》、《爱的罗曼斯》、《爱星满天》。
教学目标：1.情感态度与价值观：通过研究歌曲《感恩的心》、《爱的人间》等，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐研究，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的研究活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》、《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好地体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点：能深情地演唱《感恩的心》、《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴、音响、资料、教师手语教学。
教学方法：讲授、演示。
课型：新授。
课时：4课时。
教学过程：第一课时：研究歌曲《感恩的心》一、导入：老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、研究歌曲：1.播放歌曲，激发同学们的研究兴趣。
提出问题：老师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真听歌曲范唱。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练。
老师：同学们回答得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？（老师讲解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学们在唱的时候一定要注意这一点。
）请学生跟着老师一起来按节奏朗诵歌词。
3.唱旋律。
听老师弹琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4.学生随录音轻声哼唱歌词。
5.有感情的演唱。
三、研究手语：1.演示动作由老师演示动作。
2.分解动作，老师讲解动作，学生跟着做动作。
最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计(含反思)
最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计(含反思)一、教学目标1. 了解并掌握本册音乐教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
3. 培养学生合作研究的能力，培养他们的团队意识和合作精神。
4. 培养学生的创新思维和创造能力，激发他们的音乐表达欲望。
二、教学重点1. 研究和理解本册音乐教材的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 激发学生的音乐表达欲望，培养他们的创造能力。
三、教学内容1. 本册音乐教材的内容包括音乐基本知识、音乐表演技巧、音乐欣赏等方面的内容。
2. 教学内容根据教学大纲和教学要求进行安排。
四、教学方法与手段1. 结合多媒体教具进行教学，提高学生的兴趣和参与度。
2. 采用合作研究和项目制研究的方法，激发学生的独立思考和创新能力。
3. 运用情景模拟和角色扮演等教学手段，提升学生的表现能力和艺术素养。
五、教学评价与反思1. 针对学生的音乐知识与技能进行定期评价，及时发现和解决问题。
2. 根据学生的研究情况和反馈意见，对教学内容和方法进行及时调整和改进。
3. 在课程结束后进行反思，总结教学效果，为下一阶段的教学提供参考。
六、教学计划1. 根据教学大纲制定每节课的教学计划，确保教学进度和质量。
2. 安排适当的时间进行课堂练和巩固训练，巩固学生的音乐知识和技能。
3. 每节课结束后进行教学反思和总结，为下节课的教学做准备。
七、教学资源1. 利用学校图书馆和网络资源，收集与本册音乐教材相符的教学资源。
2. 制定学生乐队和合唱团的培养计划，为音乐表演提供必要的资源和支持。
以上就是最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计的基本内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
最新人教精通版音乐六年级下册教案全册说课讲解
最新人教精通版音乐六年级下册教案全册说课讲解一、教案概述本份教案旨在对最新人教精通版音乐六年级下册教材进行全册说课讲解。
课本以培养学生音乐素养和综合能力为核心，通过多种教学活动，激发学生的研究兴趣和创造力。
二、教学目标1. 知识目标- 熟练掌握六年级下册音乐教材中的各个知识点和乐曲，如旋律、节奏、音阶等。
- 了解乐曲所代表的文化和意义，培养对音乐的审美和欣赏能力。
2. 能力目标- 能够通过合唱、演奏等方式，表达对音乐的理解和情感。
- 培养学生的团队合作、创造思维和审美能力。
3. 情感目标- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，促进身心健康发展。
- 培养学生对传统文化的尊重和理解。
三、教学内容本教案涵盖六年级下册音乐教材的全部内容，包括以下几个方面：1. 音乐基本知识- 音高与音调- 乐谱的基本要素- 音符和音符的记法2. 乐曲研究与欣赏- 各乐曲的歌词、旋律和节奏特点- 文化背景和意义介绍- 合唱和演奏方式指导3. 创作活动- 运用所学知识进行创作并进行演示- 培养学生的创造思维和创意表达能力4. 评价与反思- 学生对乐曲表演的评价和反思- 教师对学生研究情况的评价和指导四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括：1. 讲授法：通过讲解音乐知识，引导学生理解和掌握乐曲的基本要素。
2. 听辨法：通过听音乐和欣赏乐曲，培养学生的音乐感知和欣赏能力。
3. 合作研究法：通过合唱和演奏等集体活动，培养学生的团队合作和协作能力。
4. 创作发展法：通过创作活动，引导学生运用所学知识进行创意表达。
五、教学评价本教案采用多种形式进行教学评价，包括：1. 观察记录：记录学生课堂表现和参与度。
2. 研究笔记：要求学生记录研究过程和心得体会。
3. 乐曲表演评价：对学生的合唱和演奏情况进行评价和指导。
六、教学流程本教案为全册讲解，教学流程根据每个单元的内容设计具体的研究活动和评价方法。
具体流程见附件。
七、附件教案附件包括：1. 每个单元的详细教学设计和活动安排2. 研究笔记模板3. 评价表格以上是《最新人教精通版音乐六年级下册教案全册说课讲解》的大致内容安排，请您查收。
六年级下册音乐说课稿(简谱)《保卫黄河(7)》人教版
六年级下册音乐说课稿（简谱）《保卫黄河(7) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和铿锵有力的歌词展现了我国人民在抗日战争时期英勇斗争的精神风貌。
歌曲采用简谱记谱，节奏变化丰富，旋律跌宕起伏，富有强烈的感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到爱国情怀，增强民族自豪感，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但部分学生可能对简谱阅读还不够熟练，因此在教学过程中需要加强简谱阅读训练。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力各有差异，教师应关注个体差异，充分调动每个学生的积极性，让他们在课堂上得到充分展示。
三. 说教学目标1.让学生了解《保卫黄河》的历史背景，感受歌曲所传达的爱国情怀和民族自豪感。
2.学会用激昂的情绪演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧，培养团队协作精神。
4.增强学生对简谱的认识和阅读能力。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的旋律和节奏。
2.针对难点，需要让学生反复练习，加强节奏感和旋律感。
3.对于简谱阅读，要加强训练，提高学生对简谱的熟练度。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生了解《保卫黄河》的历史背景，激发爱国情怀。
2.运用分组教学法，让学生相互协作，共同完成歌曲演唱。
3.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。
4.利用多媒体手段，展示歌曲的旋律和节奏，方便学生学习。
六. 说教学过程1.导入：讲解《保卫黄河》的历史背景，引导学生感受爱国情怀。
2.学习简谱：让学生认识简谱，熟悉《保卫黄河》的旋律和节奏。
3.歌词教学：教授歌词，让学生理解歌词含义，感受歌曲魅力。
4.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，加强团队协作。
5.完整演唱：让学生分组进行完整演唱，教师点评指导。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点。
六年级下册音乐说课稿(简谱)《爱我中华(1)》人教版
六年级下册音乐说课稿（简谱）《爱我中华(1)》人教版一. 教材分析《爱我中华》这首歌是我国的一首经典民族歌曲，选自人教版六年级下册音乐教材。
歌曲以五声音阶为基础，旋律简洁优美，歌词表达了对祖国深深的热爱和祝福。
整首歌曲洋溢着浓郁的的民族风情，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受民族音乐的魅力，提高音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有一定的认知和感受能力。
但部分学生可能对民族音乐还存在一定的陌生感，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受和理解民族音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《爱我中华》，让学生激发热爱祖国、热爱家乡的情感，培养民族自豪感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
3.知识与技能：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，理解歌曲的结构，感受民族音乐的风格特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《爱我中华》，理解歌曲的主题思想和情感表达。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏，以及民族音乐的风格特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生谈论对祖国、家乡的情感，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放《爱我中华》音频，让学生感受歌曲的美感，引导学生关注歌曲的民族特色。
3.学唱：分段教授歌曲，讲解歌曲的节奏、音调，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
4.练习：分组练习演唱，纠正发音和节奏错误，提高学生的合唱效果。
5.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们自信地表现自己。
6.拓展：讲解歌曲背后的故事，引导学生深入了解民族音乐文化。
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新人教版六年级下册音乐教案新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标:1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点:能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时：4课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题：师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真听歌曲范唱。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习。
师：同学们回答得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？（老师讲解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学们在唱的时候一定要注意这一点。
）请学生跟着跟老师一起来按节奏朗诵歌词。
3、唱旋律。
听老师弹琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随录音轻声哼唱歌词。
5、有感情的演唱。
三、学习手语：1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作，老师讲解动作，学生跟着做动作。
四、学生表演一边唱歌一边作手语。
也许学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、师小结：学了这首歌，你有何感想？刚才大家用了各自的方式表达了自己对众人的感谢。
是的,我们要感激父母给了我们的生命,让我们能来到这个世界;感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人;感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人,让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……我们感谢所有的人。
第二课时欣赏乐曲《欢乐颂》一、师生问好歌：二、导入：教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。
（由优美、抒情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提出问题以激发学生的学习兴趣，让学生了解基本的音乐常识）三、走进贝多芬认识贝多芬，了解贝多芬的人生经历。
（用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导他们树立正确的人生观。
）教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。
这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。
四、欣赏《欢乐颂》1、初听歌曲，说出感受。
2、教师范唱歌谱，学生听后说一说歌曲的旋律、节奏和速度有何特点？应该用怎样的情绪来演唱？3、学生学唱歌谱：重点教唱附点八分音符和同音连线处4、学唱歌词。
5、提问：你认为这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱？重点处理歌曲的力度对比，教师指导学生用热情、庄重的情绪来演唱。
五、拓展延伸教师：在交响乐中加入声乐（人声歌唱）是贝多芬的一次伟大创作，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。
让我们再次来亲身体会一下。
六、课堂小结：同学们，贝多芬的人生是不幸的，但他却把欢乐奉献给了世人，他希望全世界人民团结成兄弟，我们要牢记这位伟人的嘱托，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
再见！第三课时学习歌曲《爱的人间》一、组织教学，师生问好。
二、导入：1、欣赏身边的美好事物。
让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福。
2、师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。
有这样一群孩子，他们就没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。
情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》三、新歌教学：1、初听歌曲《爱的人间》，学生从歌词、旋律中找到答案。
2、复听歌曲(听录音范唱)，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）3、揭题，介绍歌曲的曲作者及歌曲背景。
师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。
下面我们一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》4、听老师随伴奏范唱歌曲，请你关注一下，这首歌可以分为几个部分?（三个）（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）5、学唱歌曲1）、分乐段随琴齐唱，找出难点。
2）、解决难点。
(注意引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)3）、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）四、拓展：欣赏杨光《你是我的眼》片段师：因为有你，我看到了太阳和月亮;因为有你，我体会到了人生的幸福。
你，就是我的眼。
(播放录音，听歌曲片段)这位盲人歌手他叫杨光，虽然他看不到一丝光芒，但是他说大家就是他的眼，人们的爱让他变得坚强，乐观，就像他的名字一样充满阳光。
师：爱是世上永恒的主题 ,爱是世间最美丽的词语。
因为有了爱,人间才充满了温暖 ,因为有了爱,世界才变得更美丽,心中充满爱,我们才学会了感动 ,因为学会了感动,我们才会有一颗感恩的心——感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……让我们每一个人都有一颗感恩的心。
全体同学在《感恩的心》音乐中走出教室。
第四课时欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》一、导入：学生听《让世界充满爱》进教室。
师：爱是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。
刚才同学们听到的这首歌曲叫《让世界充满爱》。
你还知道哪些与“爱”有关的音乐作品。
（祝你平安、爱的奉献、爱我中华等）。
过渡：老师这里也为大家准备了一首“爱”的作品，请你们仔细听一听，感受一下歌曲的演唱情绪。
二、新课：（一）欣赏《爱星满天》1、初听《爱星满天》，学生仔细听，感受一下歌曲的演唱情绪（抒情、优美、深情的）2、朗读歌词，深刻理解歌词内涵。
3、再听歌曲，说一说歌曲分为几个部分？比较一下，它与《爱的人间》在结构上有什么不同？（二）欣赏《爱的罗曼斯》1、初听乐曲，介绍乐曲的创作背景罗曼斯，有人意译作浪漫曲。
它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。
多半指情歌而言。
后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼斯》正沿用了这个名字。
《爱的罗曼斯》原是西班牙的一首传统乐曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人认为它是墨西哥的。
1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片《被禁止的游戏》选作主题曲。
从那以后，《爱的罗曼斯》这支曲子很快流传开来。
《爱的罗曼斯》在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。
很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保留。
曲目甚至成为吉他的同意词。
2、再听，随音乐记忆主题。
3、老师教唱乐曲的主题教师作出评价。
（三）欣赏《爱之梦》1、初听乐曲，学生说说听后感受。
2、教师介绍乐曲创作背景。
《爱之梦》（第三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。
正如副题所示的，这三首小曲颇具肖邦的夜曲风格。
但此三曲并非一开始就为钢琴而作，而是李斯特为德国浪漫派诗人弗莱里格拉特的第二部诗集《瞬间》里的著名抒情诗《爱吧! 你可以爱得这样持久》所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐曲谱。
这三首小曲中的第三首最为有名，直到现在仍然是各种音乐会上常演不衰的曲目。
这首曲子通常被称为《爱之梦第三首》，为优雅的快板，6/4拍。
甜美的旋律贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。
3、复听，边划拍边哼唱乐曲的两个主题。
三、对比《爱之梦》《爱的罗曼斯》，说说两首乐曲有什么不同感受。
四、小结下课。
第二单元八音盒教学内容：1.欣赏《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》2.学唱歌曲《蓝色的雅特朗》3.欣赏《快乐的农夫》《喷泉》《霍拉舞曲》《康沃尔的早晨》4.欣赏。