小学五年级数学手抄报内容【可编辑版】
五年级数学手抄报内容精选
【导语】数学是⼀门有意思的学科，只要⼤家花点⼼思去学习，⼀定可以学好数学。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的五年级数学⼿抄报内容精选，欢迎⼤家阅读。
五年级数学⼿抄报内容精选1：中国数学家的研究成果 中国古代算术的许多研究成果⾥⾯就早已孕育了后来西⽅数学才涉及的思想⽅法，近现代也有不少世界的数学研究成果就是以华⼈数学家命名的： 【李⽒恒等式】数学家李善兰在级数求和⽅⾯的研究成果，在国际上被命名为“李⽒恒等式”。
【华⽒定理】数学家华罗庚关于完整三⾓和的研究成果被国际数学界称为“华⽒定理”;另外他与数学家王元提出多重积分近似计算的⽅法被国际上誉为“华—王⽅法”。
【苏⽒锥⾯】数学家苏步青在仿射微分⼏何学⽅⾯的研究成果在国际上被命名为“苏⽒锥⾯”。
【熊⽒⽆穷级】数学家熊庆来关于整函数与⽆穷级的亚纯函数的研究成果被国际数学界誉为“熊⽒⽆穷级”。
【陈⽰性类】数学家陈省⾝关于⽰性类的研究成果被国际上称为“陈⽰性类”。
【周⽒坐标】数学家周炜良在代数⼏何学⽅⾯的研究成果被国际数学界称为“周⽒坐标;另外还有以他命名的“周⽒定理”和“周⽒环”。
【吴⽒⽅法】数学家吴⽂俊关于⼏何定理机器证明的⽅法被国际上誉为“吴⽒⽅法”;另外还有以他命名的“吴⽒公式”。
【王⽒悖论】数学家王浩关于数理逻辑的⼀个命题被国际上定为“王⽒悖论”。
【柯⽒定理】数学家柯召关于卡特兰问题的研究成果被国际数学界称为“柯⽒定理”;另外他与数学家孙琦在数论⽅⾯的研究成果被国际上称为“柯—孙猜测”。
【陈⽒定理】数学家陈景润在哥德巴赫猜想研究中提出的命题被国际数学界誉为“陈⽒定理”。
【杨—张定理】数学家杨乐和张⼴厚在函数论⽅⾯的研究成果被国际上称为“杨—张定理”。
【陆⽒猜想】数学家陆启铿关于常曲率流形的研究成果被国际上称为“陆⽒猜想”。
【夏⽒不等式】数学家夏道⾏在泛函积分和不变测度论⽅⾯的研究成果被国际数学界称为“夏⽒不等式”。
【姜⽒空间】数学家姜伯驹关于尼尔森数计算的研究成果被国际上命名为“姜⽒空间”;另外还有以他命名的“姜⽒⼦群”。
五年级上册数学手抄报文字
五年级上册数学手抄报文字1、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海2、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
——康扥尔3、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
——GD伯克霍夫4、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
——JH京斯5、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——AN怀德海6、观察可能导致发现。
观察将揭示某种规律、模式或定律。
——波利亚7、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——D希尔伯特8、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言数学教师的座右铭、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。
——爱因斯坦9、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。
——CF高斯10、聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚数学手抄报图一数学手抄报图二数学手抄报图三1、【题目】有 3 个人去投宿,一晚 30 元.三个人每人掏了 10 元凑够 30 元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要 25 元就够了,拿出 5 元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了 2 元,然后,把剩下的 3 元钱分给了那三个人,每人分到 1 元. 这样,一开始每人掏了 10 元,现在又退回 1 元,也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元钱,3 个人每人 9 元,3 X 9 = 27 元 + 服务生藏起的 2 元=29 元，还有一元钱去了哪里??? 此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?【答案】每人所花费的 9 元钱已经包括了服务生藏起来的 2 元即优惠价 25 元+服务生私藏 2 元=27 元=3*9 元因此，在计算这 30 元的组成时不能算上服务生私藏的那 2 元钱，而应该加上退还给每人的 1 元钱。
五年级上册数学小报内容摘抄
五年级上册数学小报内容摘抄一、数学趣味小故事。
1. 高斯求和。
在高斯小的时候，他的数学老师出了一道题目：1+2+3+…+99+100等于多少？同学们都在埋头苦算，而小高斯很快就得出了答案。
他发现1+100 = 101，2+99 = 101，3+98 = 101……这样两两相加一共有50组101，所以答案就是50×101 = 5050。
这个故事告诉我们，在做数学题时要善于观察和发现规律。
2. 阿基米德测皇冠。
叙拉古的国王让人打造了一顶纯金的皇冠，但是他怀疑工匠在里面掺了银子。
于是他找来阿基米德，让他鉴定皇冠是否是纯金的。
阿基米德苦思冥想，有一天他在洗澡的时候，发现当他进入浴缸时，水会溢出，而且他感觉自己的身体浸入水中的体积等于溢出的水的体积。
他突然想到可以用这个方法来测量皇冠的体积，再根据皇冠的重量算出它的密度，从而判断皇冠是否是纯金的。
阿基米德通过智慧解决了这个难题，也为后来的物理学和数学发展奠定了基础。
二、数学知识点整理。
1. 小数乘法。
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：2.5×3表示3个2.5相加的和是多少。
小数乘小数的计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
例如：0.25×0.4，先算25×4 = 100，因数中一共有三位小数，所以积是0.100，化简后为0.1。
2. 简易方程。
方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。
例如：2x+3 = 7就是一个方程，其中x是未知数。
等式的性质：- 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。
例如：如果x+2 = 5，那么x+2 - 2 = 5 - 2，即x = 3。
- 等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。
例如：如果2x = 6，那么2x÷2 = 6÷2，即x = 3。
五年级优秀数学手抄报内容
五年级优秀数学手抄报内容五年级优秀数学手抄报图1五年级优秀数学手抄报图2五年级优秀数学手抄报图3五年级优秀数学手抄报图4一、第一个算出地球周长的埃拉托色尼2000多年前，有人用简单的测量工具计算出地球的周长。
这个人就是古希腊的埃拉托色尼约公元前275—前194。
埃拉托色尼博学多才，他不仅通晓天文，而且熟知地理;又是诗人、历史学家、语言学家、哲学家，曾担任过亚历山大博物馆的馆长。
细心的埃拉托色尼发现：离亚历山大城约800公里的塞恩城今埃及阿斯旺附近，夏日正午的阳光可以一直照到井底，因而这时候所有地面上的直立物都应该没有影子。
但是，亚历山大城地面上的直立物却有一段很短的影子。
他认为：直立物的影子是由亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角所造成。
从地球是圆球和阳光直线传播这两个前提出发，从假想的地心向塞恩城和亚历山大城引两条直线，其中的夹角应等于亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角。
按照相似三角形的比例关系，已知两地之间的距离，便能测出地球的圆周长。
埃拉托色尼测出夹角约为7度，是地球圆周角360度的五十分之一，由此推算地球的周长大约为4万公里，这与实际地球周长40076公里相差无几。
他还算出太阳与地球间距离为1.47亿公里，和实际距离1.49亿公里也惊人地相近。
这充分反映了埃拉托色尼的学说和智慧。
埃拉托色尼是首先使用“地理学”名称的人，从此代替传统的“地方志”，写成了三卷专著。
书中描述了地球的形状、大小和海陆分布。
埃拉托色尼还用经纬网绘制地图，最早把物理学的原理与数学方法相结合，创立了数理地理学。
二、数学名言1 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
——J·H·京斯2 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海3 数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯4 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯5 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
数说中国数学手抄报内容五年级(一)
数说中国数学手抄报内容五年级(一)数说中国数学手抄报内容五年级一、数与数运算1.1 自然数•自然数是指正整数，从1开始一直往上数，没有尽头。
1.2 加法和减法•加法是两个数的和，减法是一个数减去另一个数得到的差。
1.3 乘法和除法•乘法是两个数相乘得到的积，除法是一个数除以另一个数得到的商。
二、几何图形与测量2.1 点、线、线段和射线•点是没有大小和形状的，用大写字母表示。
•线是由无限多个点连成的，用小写字母表示。
•线段是有两个端点的线。
•射线是一个起点和一个方向的线。
2.2 平面图形•圆、三角形、四边形等都是平面图形。
•圆周上的任意一点与圆心的连线叫做半径，两个相对的点叫做直径。
•三角形有三条边和三个顶点，可以根据边长和角度分类。
•四边形有四条边和四个顶点，可以根据边长和角度分类。
2.3 长度、面积和体积•长度可以用尺子或其他测量工具测量，单位有米、厘米、毫米等。
•面积是平面图形的大小，可以用平方米、平方厘米等来表示。
•体积是立体图形的大小，可以用立方米、立方厘米等来表示。
三、数据和统计3.1 数据的收集与整理•收集数据时可以用调查问卷、实地观察等方法。
•整理数据时要注意分类、整理和总结。
3.2 数据的表示与分析•数据可以用表格、图表等方式进行表示。
•数据的分析可以通过观察、对比、统计等方法来进行。
3.3 概率与预测•概率是指某一事件发生的可能性大小，可以用百分比或分数表示。
•预测是根据已有的数据和规律来预测未来的结果。
以上为五年级数学手抄报的简要内容介绍，希望对小朋友们的数学学习和理解有所帮助！数说中国数学手抄报内容五年级一、数与数运算1.1 自然数•自然数是指正整数，从1开始一直往上数，没有尽头。
1.2 加法和减法•加法是两个数的和，减法是一个数减去另一个数得到的差。
1.3 乘法和除法•乘法是两个数相乘得到的积，除法是一个数除以另一个数得到的商。
二、几何图形与测量2.1 点、线、线段和射线•点是没有大小和形状的，用大写字母表示。
数学小报五年级的内容
数学小报五年级的内容五年级数学小报一、数字和计算1. 加法和减法口诀在加法中，两个数相加的结果叫做和。
在减法中，一个数减去另一个数的结果叫做差。
我们可以通过记忆口诀来帮助我们计算加法和减法。
加法口诀：零加任何数等于那个数，一加一等于二，一加二等于三⋯⋯一直到一加九等于十。
减法口诀：一个数减去零等于那个数，两个数相等时差等于零，大数减小数等于它们之间的差。
2. 乘法和除法口诀乘法是将两个数相乘得到另一个数的运算。
除法是将一个数分成若干份的运算。
乘法口诀：九乘九法则是我们最基本的口诀，乘法的结果叫做积。
通过乘法口诀，我们可以通过简单的记忆来计算乘法。
除法口诀：除法是相反于乘法的运算，除法的结果叫做商。
通过除法口诀，我们可以计算出一个数除以另一个数的商。
二、分数和小数1. 分数的概念分数是有关部分与总体之间的概念，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示总体的数量。
2. 分数的运算加法：当分母相同时，只需将分子相加即可。
当分母不同时，需要先通分，再将分子相加。
减法：当分母相同时，只需将分子相减即可。
当分母不同时，需要先通分，再将分子相减。
三、几何图形1. 平面图形常见的平面图形有三角形、正方形、矩形、圆形等。
2. 立体图形常见的立体图形有长方体、正方体、球体、圆柱体、圆锥体等。
3. 图形的判断通过图形的特征和性质，我们可以判断出图形的类型，如判断一个图形是矩形还是正方形，或者是长方体还是正方体。
四、数据统计数据统计是指对一组数据进行整理、总结和分析的过程。
通过观察、调查和实验，我们可以收集到一组相关数据。
例如，记录同学们的身高、体重等信息。
2. 数据的整理和展示将收集到的数据进行整理，可以用表格、图表等方式进行展示，如柱状图、折线图、饼图等。
3. 数据的分析通过对数据的分析，我们可以得出一些结论，如数据的最大值、最小值、平均值等。
五、逻辑思维和问题解决1. 逻辑思维在数学中，逻辑思维是非常重要的。
5年级数学小报内容
5年级数学小报内容5年级数学小报内容数学并不难，只是知识点比较多，但是大家按照规律做题就可以，下面是5年级数学小报内容，欢迎参考阅读！数学小报1数学小报2数学小报3数学小报4数学小报5数学小报内容1：三招助你学好数学1.数学的一大特点就是理论的严谨性，所以对教材上的点点滴滴都应熟透，是毫无疑问的。
尤其对于考研来说，把教材搞透还不够，还应当按考研大纲的要求补充一些知识。
故最好选择一本好的辅导书很重要！2.一般数学考题有概念题、计算题、证明题、综合题和应用题。
当然大部分是计算题。
因此，特别要加强计算能力的训练，要练到做基本的计算题时，要求又对又快。
"凡是会做的题都要不错"。
而证明题在高数中不多，但是考研的最难的题往往会是高数证明题，而在线性代数中，证明与计算是并重的。
因此，心理上不要和证明题"对立"。
但由你的特点，先应把那些简单的证明题，及处理证明题的基本思路、方法弄懂。
可以先绕过难的证明题，等计算基本功和概率统计熟了之后，再回过头去看看证明题，"熟能生巧"，说不定有些不太难的证明题渐渐会了，对"特难"的题就是计算题也可先绕过去。
比如从不少读者的问题中我们看到，有些辅导书上有大量积分的计算难题，几乎是不可能在考研中出现的，可以不理它。
3.看数学书一定要边看边推导，即要动手又动脑才行。
尤其动手，不要以为书上的看懂了就行了，要推开书自己推导出了才算初步懂了。
另外要反复，每读完一章要小结，对书上的例题要把它当作习题去做，而不要当例题去看!要做一定的题，但不要认为做得越多越好!而主要是"精"。
一道题不做而已，做就反复练，练熟练透，直到遇到类似的题一看便知怎样做最快最好为止。
这就是"举一反三"。
数学小报内容2：数学笑话数学谜甲：我班有个李小曲，乙：钻研数学入了迷，丙：我们大家都叫他───丁：“数学迷”。
五年级数学手抄报模板大全可打印
五年级数学手抄报模板大全可打印数学手抄报内容1数学天才——高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+ = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被高斯叫住了!! 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗?高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至与加至1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99++99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=+++ ..... ++++共有一百个相加，但算式重复了两次，所以把除以2便得到答案等于<>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。
数学手抄报内容2数学知识为什么说数学起源于结绳记数和土地丈量?大约在万年前，处于原始社会的人类用在绳子上打结的方法来记数，并以绳结的大小来表示野兽的大小。
数的概念就是这样逐渐发展起来的。
在距今约五六千年前，古埃及人较早地学会了农业生产。
尼罗河每年7月定期泛滥，11月洪水逐渐减退。
当时古埃及的农业制度，是国王分配同样大小的正方形土地给每一个人，耕种的人每年提取收获的一部分交租。
如果洪水冲垮了他们所耕种的土地，他们可以报告国王，国王就派人前来调查并将损失的那一部分测量出来，这样，他们可以相应地少交一些租。
这种对于土地的测量，最终产生了几何学。
实际上，几何学本来就是"土地测量"的意思。
数学就是从"结绳记数"和"土地测量"开始的。
距今两千多年前，在欧洲东南部生活的古希腊人，继承和发展了这些数学知识，并将数学发展成为一门科学。
古希腊文明毁灭后，阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展，后来又传回欧洲，数学重新得到繁荣，并最终导致了近代数学的创立。
五年级的数学手抄报内容
五年级的数学手抄报内容五年级的数学手抄报内容数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
小编整理的数学手抄报内容，欢迎大家一起来了解一下！一、数与代数1.像0，1，2，3，4，5，6……这样的数是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，所有的自然数都是整数，整数不全是自然数。
2.像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是整数。
（注：整数包括自然数）3.倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。
如：4×5=20，就可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。
判断题或填空题易出。
如：4×5=20，4是因数，20是倍数，这是错误的。
一个数的倍数有无数个，倍数的个数是无限的，而因数的个数是有限的。
一个数最大的因数和最小的倍数都是它本身。
4．找因数：找一个数的因数，一对一对有序地找,就不会重复和遗漏。
一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数因数的个数是有限的。
1的因数只有1个，就是1。
如：36的因数有：1，36，2，18，3，12，4，9，65．找倍数：从1倍开始有序地找，一个数没有最大的倍数，最小的倍数是它本身。
例：一个数最大的因数与最小的倍数是18，这个数是（ 18 ）。
6．奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，特征是：个位上是0，2，4，6，8。
如：2，4，6，8等等。
不是2的倍数的`数叫奇数。
特征是：个位上是1，3，5，7，9。
如：1，3，33，99等等。
7.质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。
如：2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,8 9,97等。
8．合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。
合数至少有3个因数。
如：4，6,8,9,10,12，14，15，16,18,20等。
注意：1既不是质数也不是合数。
五年级数学小报内容
五年级数学小报内容五年级数学小报内容在日常生活中，从天气预报到股票涨落，到处充斥着数学的描述和分析方法。
作为一门建立科学研究基础理论的学问，数学的发展带来了其他自然科学的发展与进步。
下面是五年级数学小报内容，欢迎参考阅读！五年级数学小报内容篇1在小学阶段，数主要有两类：自然数和小数。
小数有整数部分，小数部分和小数点组成。
小数又可分为：自然数是指表示物体个数的数。
自然数按照是否能被2整除，分为偶数和奇数。
自然数按照因数的个数，又可分为0，1，质数和合数。
常见的一些数的定义：偶数和奇数：能被2整除的自然数（或者说末尾是0，2，4，6，8的自然数）叫做偶数，反之则是奇数。
自然数中最小的偶数是0，最小的奇数是1。
如果n是自然数，那么偶数可以用2n来表示，奇数则可以用2n+1.质数和合数：自然数中，因数只有1和它本身的数叫做质数，也称为素数。
自然数中，因数有3个或三个以上的数叫做合数。
自然数中，0和1既不是质数，也不是合数。
2是最小的质数，也是唯一一个是质数的偶数。
100以内的'质数有：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，47，53，61，67，71，73，79，83，89，97。
100以内所有自然数（0，1，2，3除外）的因数因数和倍数：自然数中，如果a*b=c(a,b,c不等于零)，那么a,b都是c的因数，c就是a,b的倍数。
在自然数中，0是一个特殊数。
0乘以任何一个数都等于零，所以0是任何一个数非零自然数的倍数，任何一个非零的自然数都是0的因数。
一个数的倍数是无限的，因数是有限的。
一个数最大的因数是他的本身，最小的倍数也是他的本身。
最大公约数，两个数共有的因数叫做公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。
最小公倍数：两个数共有的倍数叫做公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数。
分数：分数是指把单位1平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。
称为整数。
（整数是表示物体个数的数，0表示有0个物体）倍数：一个整数能够把另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。
五年级知识点数学小报
五年级知识点数学小报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级知识点数学小报第一期一、整数的认识整数的概念：整数由正整数、负整数和0组成。
用数轴表示整数，向右为正，向左为负。
二、加减法运算1.加法运算：同号相加取同号，异号相加取大数的符号。
2.减法运算：减法可看作加法的逆运算，正数减正数要借位，负数减正数等于加一个负数。
三、乘除法运算1.乘法运算：正数乘以正数为正，负数乘以正数为负，符号相同为正。
小数的概念：小数是指整数之间的分数，有限小数和循环小数之分。
分数的概念：分数是指一个整数除以另一个整数所得到的结果，由分子和分母组成。
六、面积和周长1.矩形的面积：长乘以宽即为矩形的面积。
七、三角形和圆的认识1.三角形的周长：三角形的三条边之和即为周长。
2.圆的面积：半径乘以半径再乘以π即为圆的面积。
八、时钟的应用时钟的认识：时钟分为时针、分针和秒针，时针以12为一圈，分针以60为一圈。
以上是五年级数学知识的小报内容，希望同学们能够认真学习，加强练习。
第二篇示例：五年级知识点数学小报欢迎阅读我们精心制作的五年级知识点数学小报！在这里，您将了解到五年级学生在数学领域的各种知识点，包括加减乘除、分数、几何形状和图形、时间和金钱等内容。
让我们一起来探索数学的奥秘吧！一、加减乘除在五年级的数学学习中，加减乘除是最基本的四则运算。
学生们需要掌握快速而准确地计算各种数学题目。
在这个阶段，他们开始接触更加复杂的加减乘除运算，并需要运用多种解题方法来解决问题。
通过反复练习，他们可以提高计算能力和解题能力。
二、分数分数是五年级数学中一个重要的知识点。
学生们需要掌握分数的概念、运算规则以及分数与小数之间的转换。
在学习分数的过程中，一定要注重对分数的加减乘除运算，以及解决实际问题的应用。
三、几何形状和图形在五年级数学中，学生们开始接触更复杂的几何形状和图形。
他们需要学习识别、绘制和计算各种几何形状，如平行四边形、梯形、圆等。
五年级数学手抄报内容5篇
【导语】数学源⾃于古希腊语µάθηµα（máthēma），是研究数量、结构、变化、空间、信息等相关概念的⼀门学科。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级数学⼿抄报内容 阿基⽶德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基⽶德定律的那个洗澡的故事了。
国王做了⼀顶⾦王冠，他怀疑⼯匠⽤银⼦偷换了⼀部分⾦⼦，便要阿基⽶德鉴定它是不是纯⾦制的，且不能损坏王冠。
阿基⽶德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有⼀天，阿基⽶德去浴室洗澡，他跨⼊浴桶，随着⾝⼦浸⼊浴桶，⼀部分⽔就从桶边溢出，阿基⽶德看到这个现象，头脑中像闪过⼀道闪电，“我找到了！” 阿基⽶德拿⼀块⾦块和⼀块重量相等的银块，分别放⼊⼀个盛满⽔的容器中，发现银块排出的⽔多得多。
于是阿基⽶德拿了与王冠重量相等的⾦块，放⼊盛满⽔的容器⾥，测出排出的⽔量。
再把王冠放⼊盛满⽔的容器⾥，看看排出的⽔量是否⼀样，问题就解决了。
随着进⼀步研究，沿⽤⾄今的流体⼒学最重要基⽯——阿基⽶德定律诞⽣了。
2.五年级数学⼿抄报内容 战国时期，齐威王与⼤将⽥忌赛马，齐威王和⽥忌各有三匹好马：上马，中马与下马。
⽐赛分三次进⾏，每赛马以千⾦作赌。
由于两者的马⼒相差⽆⼏，⽽齐威王的马分别⽐⽥忌的相应等级的马要好，所以⼀般⼈都以为⽥忌必输⽆疑。
但是⽥忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，⽤下马对齐威王的上马，⽤上马对齐威王的中马，⽤中马对齐威王的下马，结果⽥忌以2⽐1胜齐威王⽽得千⾦。
这是我国古代运⽤对策论思想解决问题的⼀个范例。
3.五年级数学⼿抄报内容 泰勒斯看到⼈们都在看告⽰，便上去看。
原来告⽰上写着法⽼要找世界上最聪明的⼈来测量⾦字塔的⾼度，于是就找法⽼。
法⽼问泰勒斯⽤什么⼯具来量⾦字塔。
泰勒斯说只⽤⼀根⽊棍和⼀把尺⼦，他把⽊棍插在⾦字塔旁边，等⽊棍的影⼦和⽊棍⼀样长的时候，他量了⾦字塔影⼦的长度和⾦字塔底⾯边长的⼀半。
把这两个长度加起来就是⾦字塔的⾼度了。
五年级数学手抄报内容摘抄大全
【导语】在平平淡淡的⽇常中，⼤家都经常接触到⼿抄报吧，借助⼿抄报可以培养我们的创新意识和创造能⼒。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级数学⼿抄报内容摘抄 ⼈类逐步有了数的概念，由⾃然数开始。
由于⼈有⼗个⼿指，所以多数民族建⽴了⼗进位制的⾃然数表⽰⽅法。
⼆⼗个⼀组的太多太⼤，不能⼀⽬了然，还要⽤上脚趾，五个⼀组⼜太少，使组数太多，⼗个⼀组是⽐较会让⼈喜爱的折衷⽅法。
有古巴⽐仑记数法、希腊记数法、罗马记数法、中国记数法，发展进步了5000年后，印度⼈第⼀次发明了零，零加⾃然数称为为整数，传⼊伊斯兰世界形成⽬前通⽤的阿拉伯数字。
计算机的出现⼜需要⼆进位制，就是近⼏⼗年的事了。
算术运算起步只需要有加法的概念，乘是多次加的简化运算，减是加的逆运算，除是乘的逆运算，这就是四则运算。
除法很快导致了分数的出现，以⼗、百等为分母的除法，简化表达就是⼩数和循环⼩数。
不是拥有钱⽽是⽋⼈的钱如何表⽰，这就出现了负数，以上这些数放在⼀起，就是有理数，可以表⽰在⼀个数轴上。
⼈们曾经很长时间以为数轴上的数都是有理数，后来有⼈发现，正⽅形的边是1，它的对⾓线长度就⽆法⽤有理数表⽰，⽤园规在数轴上找到那个对应点就是⽆理数的点，这是第⼀次数学危机。
1761年德国物理学家和数学家兰伯卢格严格证明了π也是⼀个⽆理数，这样把⽆理数包⼊之后，有理数与⽆理数统称为实数，数轴也称之为实数轴。
后来⼈们发现，如果在实数轴上随机的抽取，得到有理数的概率⼏乎是零，得到⽆理数的概率⼏乎是1，⽆理数⽐有理数多得多。
为什么会如此，因为我们⽣活的这个客观世界，本来就是⽆理的多过有理的。
为了解决负数的开平⽅是什么，16世纪出了虚数i，虚轴与实轴垂直交叉形成⼀个复平⾯，数也发展成为由虚部和实部组成的复数。
数的概念会不会继续发展，我们试⽬以待。
2.五年级数学⼿抄报内容摘抄 数学家贝塞克维奇和伯格曼 科学共同体中流传着许多有趣的故事，也可称为笑话，部分确有其事，有些则是弟⼦们、同事们编造的。
简单的小学五年级数学手抄报内容资料
简单的小学五年级数学手抄报内容资料简单的小学五年级数学手抄报图1简单的小学五年级数学手抄报图2简单的小学五年级数学手抄报图3简单的小学五年级数学手抄报图4简单的小学五年级数学手抄报图5一、数学的名言1、数学是一种精神，一种理性的精神。
正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
——克莱因《西方文化中的数学》2、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
——克莱因3、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿4、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
——罗巴切夫斯基5、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。
——爱因斯坦6、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
——爱因斯坦7、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
——高斯8、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
——高斯9、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
——傅立叶10、数支配着宇宙。
——毕达哥拉斯二、趣味数学小故事一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。
我已经在这里生活了许多年了。
”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀!我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。
”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深?”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。
五年级数学手抄报内容精选3篇
五年级数学手抄报内容精选第一篇：数字的加减我们在日常生活中会涉及到数字的加减运算。
那么，什么是加法？什么是减法呢？加法是指将两个或多个数值相加得到一个总和的运算。
如：1+2=3，3+4+5=12。
减法是指将一个数值减去另一个数值得到差值的运算。
如：10-5=5，8-3-2=3。
除此之外，我们还需要了解一些基本的加减法运算法则：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)减法定义：a-b=c，等价于a=c+b减法转加法：a-b=a+(-b)这些运算法则能够帮助我们更好地理解数字的加减运算，将运算过程简化，提高计算效率。
接下来，让我们通过一些例子来练习数字的加减运算吧！例1：将4、8、5三个数相加得到的和是多少？解析：4+8+5=17。
因此，这三个数相加得到的和是17。
例2：100减去44得到的差是多少？解析：100-44=56。
因此，100减去44得到的差是56。
练习题：1. 3+7=？2. 20-10=？3. 6+9+2=？4. 15-8-5=？5. 23+45-18=？第二篇：数字的乘除除了数字的加减运算，我们还需要了解数字的乘除运算。
什么是数字的乘法和除法呢？乘法是指将两个或多个数相乘得到一个积的运算。
如：3×4=12，5×6×7=210。
除法是指将一个数除以另一个数得到商的运算。
如：12÷3=4，36÷6÷2=3。
除此之外，我们还需要了解一些基本的乘除法运算法则：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)除法定义：a÷b=c，等价于a=b×c除法转乘法：a÷b=a×(1÷b)这些运算法则能够帮助我们更好地理解数字的乘除运算，将运算过程简化，提高计算效率。
接下来，让我们通过一些例子来练习数字的乘除运算吧！例1：将2和3相乘得到的积是多少？解析：2×3=6。
小学五年级数学手抄报内容3篇
小学五年级数学手抄报内容第一篇：小学五年级数学手抄报：数学的基础知识数学是人们生活中必不可少的一部分，意味着我们需要具备一定的数学知识才能更好地生活。
在这篇手抄报中，我们将深入追寻数学知识的基础，以便更好地理解和掌握这个学科。
在小学五年级数学中，基础知识非常重要，每个学生都需要掌握以下细节：1. 正确的数数方法认识到数字是什么以及如何数数是数学的基础。
5年级的学生应该知道如何使用实物或数字来数数。
例如，五只猪，五个苹果和用数字数到五。
2. 小数和分数了解“小数”和“分数”的概念和意义是一个必修项。
小学五年级的学生应该能够简单地把整数转换为分数和小数，以及把分数和小数转换为整数。
这是一个非常重要的工具，将帮助我们解决各种数学问题。
3. 运算符和运算法则掌握加、减、乘、除的数学符号和运算规则是小学五年级数学必须掌握的基本技能。
学生们需要了解运算符和运算法则以及如何进行简单的数学运算。
4. 数字的排序与比较数字的大小和顺序是数学中非常重要的一部分。
小学五年级的学生应该掌握数字排序和比较的基本技能，以帮助我们更好地理解数学中的概念。
在学习和掌握上述基础知识的基础上，学生们将更有信心地迈向更加复杂的数学问题和挑战。
第二篇：小学五年级数学手抄报：解决问题的基本步骤数学是一门需要思考的学科，以及一门解决问题的非常实用的工具。
在这篇手抄报中，我们将深入讨论解决数学问题的基本步骤，帮助学生更好地理解数学和解决问题。
1. 阅读和理解问题第一步是阅读和理解问题陈述，了解问题所涉及的概念和要求。
学生应该在解决问题之前特别留意问题陈述，以确保准确地理解问题、无误地解决。
2. 制定解决计划第二步是制定一个解决问题的计划。
这可能包括选择最好的方法来解决问题，判断应该使用的公式和数据，以及判断答案的正确性。
3. 执行计划第三步是实现计划。
这意味着学生必须将他们的计划转换为实际行动，使用所学的数学知识来解决问题。
4. 检查答案的正确性最后一步是检查答案的正确性。
五年级数学小知识手抄报
数学家名言1、数学是一种精神，一种理性的精神。
正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
——克莱因《西方文化中的数学》2、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
——克莱因3、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿4、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
——罗巴切夫斯基5、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。
——爱因斯坦6、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
——爱因斯坦7、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
——高斯8、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
——高斯9、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
——傅立叶10、数支配着宇宙。
——毕达哥拉斯五年级数学小知识手抄报的图片五年级数学小知识手抄报图一五年级数学小知识手抄报图二五年级数学小知识手抄报图三分数小知识1 分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
2 分数的分类真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1。
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。
五年级a4数学手抄报
数学名言1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
——克莱因2、数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉3、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特4、数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔5、数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔6、数学是研究抽象结构的理论。
——布尔巴基学派7、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯8、数学是一切知识中的最高形式。
——柏拉图9、数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯10、数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德数学手抄报图一数学手抄报图二数学手抄报图三数学的名言1、【题目】有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。
【答案】分成 A B C 3 组，每组 4 颗，第一次称可能有 3 种结果..A>B 或 A=B 或 A2、【题目】一个商人骑一头驴要穿越 1000 公里长的沙漠，去卖 3000 根胡萝卜。
已知驴一次性可驮 1000 根胡萝卜，但每走 1 公里又要吃掉 1 根胡萝卜。
问：商人最多可卖出多少胡萝卜?【答案】534 根。
首先驼 1000 根萝卜前进 x1 公里放下 1000-2*x1 根后带走剩下的 x1 根返回; 然后驼 1000 根萝卜前进，至 x1 公里处取 x1 根萝卜，让驴子恰好驼 1000 根萝卜; 继续前进至距起点 x2 公里处，放下 1000-2*(x2-x1)根萝卜再返回，到 x1 公里处恰好把萝卜吃完，再取 x1 根萝卜返回起点; 最后驼走一千根萝卜，行至 x1、x2 处依次取走所有萝卜，再行至终点。
x1、x2 处剩余的萝卜分别小于等于 x1 和(x2-x1) ，在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。
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小学五年级数学手抄报内容
小学五年级数学手抄报内容
小学五年级数学手抄报内容,可以出一些数学题目、数学的起源、数学名人故事等内容某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。
几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2o分钟。
这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。
你知道该怎么来烙吗？数学的起源：数学是一门最古老的学科,它的起源可以上溯到一万多年以前。
但是，公元1000年以前的资料留存下来的极少。
迄今所知，只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。
远在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。
这是萌发图形意识的最早证据。
后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。
在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。
图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识。
这一系列的发展演变逐渐形成了今天我们所熟悉的完整的数学这一门学科，它包括算术、几何、代数、三角、微积分、统计和概率（其实它一开始是人们为了钻研赌博而来的呢）……等等各个分支，而且还在不断发展下去。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。
以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个说法。
阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来
的。
在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。
大约在公元前3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。
到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。
它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。
现代数字就是由这一组数字演化而来。
在这一组数字中，还没有出现“0”（零）的符号。
“0”这个数字是到了笈多王朝（公元320—550年）时期才出现的。
公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“·”。
后来，小圆点演化成为小圆圈“0”。
这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。
这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。
数学名人故事华罗庚（1910年11月12日-1985年6月12日），是中国在世界上最有影响的数学家之一，他的研究成果被国际数学界命名为“华氏定理”、“布劳威尔-加当-华定理”、“华-王方法”、“华氏算子”、“华氏不变式”等。
附送：
小学五年级数学教师个人工作总结
小学五年级数学教师个人工作总结
本学期，我继续担任五年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计
划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了
什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。
本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
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