幼儿园优秀教案：人类与树(中大班科学活动)
中班社会教案：树是我们的好朋友(精选3篇)
中班社会教案：树是我们的好朋友（精选3篇）教案一：认识树的重要性教学目标：1. 通过观察图片和讲故事，让孩子们了解树的重要性。
2. 通过游戏和讨论，让孩子们认识树对我们生活的帮助。
教学过程：1. 开始前，老师可以播放一段和树有关的儿童歌曲，引发孩子们的兴趣。
2. 展示一张树的图片，让孩子们观察并回答问题：“树是什么颜色的？树的枝叶长得怎样？”3. 讲述关于树的故事，如《小树的成长》等故事。
4. 带领孩子们玩一个游戏，让其中一位孩子扮演树，其他孩子则扮演小鸟、蜜蜂等，通过“树”提供食物和庇护等，让孩子们感受到树对生物的重要性。
5. 讨论游戏的感受，引导孩子们发现树在我们生活中的作用，如提供氧气、提供食物、保护环境等。
教学扩展：1. 带领孩子们进行户外观察活动，让他们亲自观察树，并记录树的特点和功能。
2. 进一步探究树对我们的帮助，如吸收二氧化碳、增加氧气、净化空气等。
教案二：保护树木的重要性教学目标：1. 通过观察图片和故事，让孩子们了解保护树木的重要性。
2. 通过讨论和小组活动，培养孩子们爱护树木的意识。
教学过程：1. 展示一张树木被砍伐的图片，让孩子们观察并引发思考：“为什么要保护树木？”2. 讲述关于保护树木的故事，如《勤劳的小蜜蜂》等故事。
3. 分小组讨论，让孩子们想出保护树木的方法，并记录在纸上。
4. 孩子们进行小组展示，分享自己的想法和方法。
5. 教师总结讨论内容，强调保护树木的重要性，可以播放一段保护树木的短视频。
教学扩展：1. 带领孩子们参观校园或社区的绿化环境，引导他们观察树木的生长情况，并提醒他们如何保护树木。
2. 组织小活动，如树木护理义工活动等，鼓励孩子们亲自参与保护树木的行动。
教案三：制作树叶图鉴教学目标：1. 通过制作树叶图鉴，让孩子们了解不同树种的特点。
2. 培养孩子们观察和分类的能力。
教学过程：1. 准备一些不同树种的树叶，展示给孩子们观察。
“这些叶子长得形状不同，你们能发现什么规律吗？”2. 引导孩子们观察叶子的形状、颜色等特点，并给他们时间绘制自己观察到的叶子。
大班树主题教案
大班树主题教案一、教学目标1. 认识树的基本结构和特点。
2. 培养大班幼儿对树的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学准备1.图片或故事书《长大的树》。
2.卡片或贴纸。
三、教学过程1. 导入教师可以通过展示一张树的图片或阅读故事书《长大的树》来吸引幼儿的注意力。
引入话题，让幼儿谈论树的外貌和功能。
2. 认识树教师引导幼儿观察周围的树，并向他们介绍树的基本结构（树干、树枝、树叶和树根）和特点（生长缓慢、根深叶茂、给我们提供氧气和防护等）。
3. 探索树组织幼儿参观校园或邻近的公园，让他们亲自观察不同类型的树并记录下它们的特点和外貌。
教师可以准备一些卡片或贴纸，供幼儿在记录时使用。
4. 制作树的模型教师可以引导幼儿使用纸板、剪刀和颜料等材料，制作一个属于自己的小树模型。
在制作的过程中，教师可以借机引导幼儿讨论树的形状、颜色和部件。
5. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演活动，让其中的一部分孩子扮演树木，另一部分扮演天空、阳光、土壤和雨水等，通过模拟光合作用的过程，让幼儿深入理解树木和环境之间的关系。
6. 播种树苗教师向幼儿讲解种子发芽的过程，并指导幼儿在花盆或小庭院中撒播树种。
教师鼓励幼儿每天观察和记录树苗的生长情况，培养他们的耐心和责任心。
7. 绘画比赛教师组织绘画比赛，要求幼儿以大班树主题来创作画作。
教师可以提供一些颜料和画笔，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。
8. 总结通过游戏和活动的形式，教师帮助幼儿总结本节课所学的内容，并帮助他们形成对树的认识和保护意识。
同时，教师也可以提醒幼儿要常常观察和保护周围的大树，让他们在日常生活中注意保护环境、保护树木，共同建设美丽的家园。
四、教学延伸1. 教师可以邀请专业人士为幼儿讲解树木的生长过程和环境保护知识。
2. 幼儿可以利用废纸板、彩纸等材料制作更多不同种类的树木模型，以展示给家长和其他班级。
3. 带领幼儿外出参观植物园或公园，了解更多种类的树木。
树木和人类大班科学教案
树木和人类大班科学教案引言：树木是自然界中的重要成员，对地球的生态平衡和人类的生存起着至关重要的作用。
通过引导大班幼儿探索树木的生长、结构和生态系统的互动关系，可以培养幼儿的科学素养和环境意识。
本文将提供一份树木和人类大班科学教案，通过一系列简单而有趣的活动，帮助幼儿了解和研究树木的神奇之处。
一、目标：1. 认识树木的特征、生长过程和结构；2. 理解树木与人类的相互关系；3. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
二、活动一：观察和描绘树木步骤：1. 带领幼儿一同走到附近的树木下；2. 鼓励他们仔细观察树木的外貌、树干、树叶和树枝的形态；3. 让幼儿用自己的话描绘所观察到的特征，可以帮助他们用色彩画出树木的形象。
效果：通过观察和描绘树木，幼儿能够提高对周围环境的细致观察能力，并学习用语言和艺术表达自己的感受和认知。
三、活动二：寻找树木的发展过程步骤：1. 与幼儿一同观察一棵年轮清晰的树木，引导他们观察树木的树干；2. 让幼儿观察树干上的年轮并解释年轮的意义，以及每个年轮代表的一年的生长过程；3. 拿出一些不同年龄的树木图像，让幼儿根据年轮数量判断树木的年龄。
效果：通过寻找树木的发展过程，幼儿能够理解树木生长的周期性，进而对自然界的生态系统有更深入的认识。
四、活动三：树木的好伙伴步骤：1. 介绍树木与其他生物的相互依存关系，如鸟类在树上筑巢、昆虫利用树木分泌的树脂等；2. 引导幼儿思考树木为其他生物提供的资源和栖息地；3. 带领幼儿一同进行室外活动，寻找树木上的动植物，并观察它们与树木之间的互动。
效果：通过了解树木与其他生物的互动关系，幼儿能够意识到树木对于生态系统的重要性，并培养出保护环境和生物多样性的观念。
五、活动四：保护树木步骤：1. 带领幼儿参观学校附近的公园或森林，在观察过程中指出树木的重要性和现有的保护措施；2. 引导幼儿思考自己可以为树木做些什么，如不乱扔垃圾、节约用纸等；3. 讨论并制定一份保护树木的行为规范，让幼儿在日常生活中积极实践。
《人类与树》幼儿园教案
《人类与树》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树的基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿对自然的热爱和保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容：1. 树的特征：树的种类、树皮、树枝、树叶、树干、树根等。
2. 树的生长过程：种子、发芽、成长、开花、结果、凋零等。
3. 人类与树的关系：树的利用、树的环保作用、树的生态价值等。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察不同种类的树，了解其特征。
2. 游戏法：通过植树、保护树木等游戏，培养幼儿的环保意识。
3. 讲述法：讲解树的生长过程和人类与树的关系。
4. 讨论法：引导幼儿思考和表达自己对树的认识和感受。
四、教学准备：1. 图片素材：各种树的图片、树的生长过程图片。
2. 实物材料：树苗、树木模型、树叶标本等。
3. 教具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察校园里的树木，引发幼儿对树的兴趣。
2. 基本知识：讲解各种树的特征，让幼儿认识和了解。
3. 树的生长过程：讲解树的生长过程，让幼儿了解树的发育。
4. 人类与树的关系：讲解树的利用和环保作用，让幼儿认识到树的重要性。
5. 实践活动：组织幼儿进行植树游戏，培养幼儿的环保意识。
6. 总结：引导幼儿思考和表达自己对树的认识和感受。
7. 作业：让幼儿回家后观察家里的树木，了解其特征和生长过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树的特征和生长过程的掌握程度。
2. 收集幼儿的作业作品，评估他们对人类与树的关系的理解。
3. 通过问答环节，了解幼儿对树的环保意识的培养情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树木种植活动，让他们亲身体验树木的生长过程。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解树木的保护意义。
3. 开展幼儿绘画比赛，鼓励幼儿表达自己对树木的喜爱和保护意愿。
八、教学资源：1. 推荐幼儿阅读有关树木的图书，增加他们对树木的了解。
2024年幼儿园中班科学教案《人类与树》
2024年幼儿园中班科学教案《人类与树》一、教学目标1.让幼儿了解树的基本特征和种类。
2.培养幼儿对树木的观察和认知能力。
3.增进幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识树的种类，了解树的特征和作用。
2.教学难点：让幼儿理解人类与树之间的紧密联系。
三、教学准备1.教具：各种树的图片、树叶、树枝、果实等。
2.环境布置：在教室内摆放各种树木模型，墙上贴上树的图片。
3.音乐：《大树妈妈》儿歌。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿唱《大树妈妈》儿歌，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师出示一颗大树的图片，引导幼儿观察，并提问：这是什么？你们知道树的种类吗？2.基本环节（1）认识树的种类教师出示各种树的图片，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍每种树的特点。
（2）观察树的组成部分教师拿出一颗树的模型，让幼儿观察树的根、茎、叶、果实等部分，并引导幼儿说出它们的作用。
（3）讨论人类与树的关系教师提问：人类和树之间有什么关系？引导幼儿从生活实际出发，说出树对人类的重要性。
（4）实践活动：种树教师带领幼儿到户外，教他们如何种树，体验劳动的乐趣。
3.拓展环节（1）制作树叶贴画教师分发树叶、彩纸等材料，让幼儿动手制作树叶贴画，培养他们的动手能力和创造力。
（2）树叶创意画教师引导幼儿用树叶进行创意画，发挥他们的想象力。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对树木有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在实践环节，幼儿积极参与，体验了种树的乐趣，增强了环保意识。
3.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的自主学习能力。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的种类和特点。
2.家长协助幼儿完成树叶贴画和树叶创意画，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价1.课后对幼儿进行观察，了解他们对树木的认知程度。
幼儿园中班科学教案《人类与树》
幼儿园中班科学教案《人类与树》教学目标1.知道人类与树的关系2.理解树对人类的重要性3.掌握树的生长过程教学重点与难点重点：1.讲解树对人类的贡献2.着重介绍发育过程 ### 难点：3.适应力的培养4.生态环境的保护教学方法1.教师自主探究法2.师生互动教学法3.组织现场观摩法教学准备1.课件、投影仪等2.科学实验用具（计时器，滴管，瓶子等）3.图书资料，包括科普读物和教材第一步：前置知识引入（10分钟）1.明确教学目标，激发幼儿的兴趣；2.按照情境设计问题，鼓励幼儿发言；3.以图文并茂的方式介绍人类与树的关系，强调树在人类生活中的地位；4.介绍今天要学习的内容——树的生长过程；第二步：知识讲解与实验（20分钟）1.讲解树的种类、生长环境和生长要素；2.通过实验，让幼儿了解土、水、阳光等因素对树生长的影响；3.介绍植物的发育过程，让幼儿理解生物成长的规律；4.让幼儿参与生长记录，观察和比较树木在不同环境中的生长情况。
第三步：课堂练习（15分钟）1.盘点树对人类造福的具体方式，让幼儿讲述；2.在树木的图像中填入生长周期，帮助幼儿掌握树木的生长规律；3.分组比较记录，让幼儿感受树木在不同环境下的变化。
第四步：课后作业（5分钟）1.给幼儿发放树木种下去的样本，让幼儿亲手培育各自的小树；2.作业要求：将小树种下后的情况拍成照片，下次课带来观摩；3.强调保护环境，让每个幼儿成为生态环保的小卫士。
通过本次教学授课，孩子们认识了树在人类生活中的不可替代的作用，对树的生长规律也有了进一步的了解。
在实验环节，幼儿会在老师的指导下进行自己的探究活动，激发了他们主动探索，自主发现的热情，达到了本次实验的目的。
同时，作业环节也是我们重要的一个环节，能够锻炼幼儿的观察能力和实践操作技能。
不过，需要注意的是授课需要更多地面对幼儿，因为幼儿对细节和需要重复的内容有很高的敏感性，反复的跟进和细致的注意才能更好地教育孩子。
幼儿园环保教案：和大树做朋友
幼儿园环保教案：和大树做朋友教学目标：1.让幼儿了解大树对生态环境的重要性；2.培养幼儿们保护环境的意识和能力；3.培养幼儿们与大自然和谐相处的情感。
教学重点：1.让幼儿了解大树的生长过程；2.引发幼儿对大树的关注和保护意识。
教学准备：1.图片、图表：展示大树的生长过程；2.手工制作：制作小巧的纸质大树。
教学步骤：Step 1: 导入新课 (5分钟)使用图片或图表展示大树的生长过程，向幼儿们介绍大树的重要性，并引发幼儿们对大树的关注。
Step 2: 讨论大树的重要性 (10分钟)通过简单的问题引导幼儿们讨论大树的作用，例如：大树能提供氧气、吸收二氧化碳、为动物提供食物和栖息地等。
让幼儿们认识到大树不仅仅是一个普通的植物，而是与人们和其他生物息息相关的存在。
Step 3: 观察大树 (15分钟)带领幼儿们到操场或附近的树木区域，观察大树的外貌、树皮、叶子和树干等。
让幼儿们用手摸摸树皮，感受大树的质感，并鼓励他们描述一下所见到的大树特点。
Step 4: 手工制作纸质大树 (20分钟)让幼儿们用画纸、颜料和剪刀等材料制作小巧的纸质大树，可以引导幼儿们画出自己理想中的大树形象。
制作过程中，老师可以和幼儿们一起讨论大树的形状、颜色等，并强调大树的重要性。
Step 5: 大树的保护 (15分钟)通过图表或故事等形式，向幼儿们介绍一些关于大树保护的知识和方法，例如：不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
并与幼儿们讨论大树被砍伐的后果，引发幼儿们的保护意识。
Step 6: 总结与延伸 (10分钟)通过简单的游戏或短剧等形式，复习今天学到的知识，并巩固幼儿们的记忆。
同时，可以鼓励幼儿们与家长一起参加小区植树活动，进一步强化他们的环保意识。
教学延伸：1. 借助音乐，让幼儿们跳舞或演唱关于大树保护的歌曲；2. 在班级墙上制作“和大树做朋友”的主题展板，记录幼儿们关于大树的发现和体会；3. 邀请专业人士或父母代表来幼儿园进行演讲，讲述有关大树保护的知识和案例。
中班科学公开课教案《人类与树》（2篇）
中班科学公开课教案《人类与树》幼儿园中班科学教案：人类与树活动目标：1.让幼儿初步了解植物与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
2.了解保护树木的有关知识和具体办法。
活动准备：1.录像机、录像带、电视机。
2.森林挂图和活动雨点图片。
活动过程：1.观看录像，让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美好、舒适的环境。
2.引导幼儿讲述树木与人类的关系。
树爷爷的独白（出示森林挂图）。
小朋友们好！我是树爷爷，我的本事可大了。
下大雨的时候（出示雨点图片），雨水很快很快地落下来，我用树枝一挡，雨水就慢慢地落到地上，同时树叶喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的树叶内），这样，落到地上的雨水就少了。
地上还有许多落叶，又喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的落叶内），这样，雨水就变得又少了，然后慢慢地渗到泥土里。
泥土里的树根又能喝些水（把雨点图片插入挂上的树根中），并且紧紧抱住泥土，不让泥土被水冲走。
我们树木呀，就像一块非常非常大的海绵，让很快很快地落下来的雨水流速减慢，又把许多的水喝掉了，这样流到河里的水就少了。
提问：树爷爷有什么本领？3.教师：瞧，树爷爷怎么哭了？为什么呢？请看录像。
4.观看录像，让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。
5.提问：树爷爷为什么哭？后来会发生了什么事情？6.接着观看xx年特大洪水灾害的录像，让幼儿知道砍伐树木造成的后果。
7.提问：发生了什么事情？为什么会发生大洪水？小结：住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。
夏天因为连续下雨，许多许多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，这样，河里的水越来越多了。
没有树爷爷，许多泥土也随着雨水一起流到河里，河里的水就涨起来了，就形成了大洪水。
8.讨论如何保护树木。
种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，减少环境污染。
9.游戏：种植小树苗。
中班科学公开课教案《人类与树》（2）教学目标：1.了解人类与树的关系，认识树木的重要性和作用。
大班科学教案树木与人
大班科学教案树木与人引言：树木是我们生活中不可或缺的一部分。
它们不仅给我们带来氧气和美丽的景观，还提供了木材、食物和药物等多种资源。
然而，我们在日常生活中是否真正了解树木的重要性以及与人类的关系呢？本篇文章将探讨树木与人类之间的关联，通过开展相关的科学教案，帮助大班幼儿深入了解树木的种类、特点，并培养他们保护树木的意识。
一、了解树木的种类和特点1. 植物的基本特征：大班幼儿在学习树木之前，需要了解植物的基本特征。
通过观察和实地考察，引导幼儿了解植物的根、茎和叶的形态以及它们的功能。
2. 树木的种类：引导幼儿一起观察周围的树木并记录它们的特点。
可以组织一次户外活动，带领幼儿看到不同种类的树木，例如梧桐树、松树和榕树等。
同时，可以准备一些树木的图片供幼儿观察和学习。
3. 树木的结构：通过展示树木的横截面图，帮助幼儿了解树木的内部结构。
让他们观察树木的年轮和树皮，并解释它们的功能。
可以进行一些实践活动，让幼儿触摸树木的年轮和树皮，感受它们的纹理和差异。
二、树木对人的意义1. 氧气的供应者：通过观察一株树木和人类的关联，幼儿可以理解树木对我们生活的重要性。
可以进行一次观察活动，利用氧气监测器测量树木释放氧气的数量，并与人类每天所需氧气量进行比较。
通过这种方式，幼儿可以直观地了解到树木对维持人体生命健康的重要作用。
2. 提供的资源：介绍树木为人类提供的各种资源，如木材、水果和药物等。
可以从生活实际出发，让幼儿列举自己身边使用到的树木资源，并引导他们思考这些资源对我们的日常生活有何作用。
3. 生态平衡：引导幼儿思考树木与其他生物之间的相互关系。
可以展示一些生态系统的图片，让幼儿辨别出树木在其中的角色。
通过讨论和实践活动，培养幼儿保护树木的意识，让他们明白保护树木与维持生态平衡的重要性。
三、培养保护树木的意识和行动1. 观察记录：在日常生活中，引导幼儿观察周围树木的形态变化，并记录下来。
可以组织一次户外活动，引导幼儿观察不同季节下树木的变化，了解季节变化与树木生长的关系。
《树真好》幼儿园大班教案
《树真好》幼儿园大班教案作为一名优秀的教导工，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地安排课堂时间。
则应该如何写教案呢？下列是我为大家收拾的《树真好》幼儿园大班教案，仅供参考，欢送大家阅读。
《树真好》幼儿园大班教案1活动目标：1.知道树对人和动物有无数益处，知道要庇护树，树立环保意识。
2.理解散文诗内容，感触散文诗的语言美，意境美。
3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参与角色表演。
二、活动预备树桩及大树的背景图，头饰，图片。
三、活动过程一．老师以树的角色导入。
师：大家好，我是树妈妈，很欢喜来到这里，孩子们，你们喜爱我吗？我也很爱你们。
可是前不久，发生了一件令我很难过的事情，你们想不想知道啊？1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。
提问：谁能告知我，我的伴侣怎么了？小鸟为什么流眼泪？师小结：本来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起庇护大自然，孩子们，我们可以怎么帮忙它呢？2、出示大树的背景图。
师：树桩经过人们的共同哺育，渐渐的长成了一棵参天大树，有一位小作家也格外喜爱这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!二、观赏散文诗。
1、老师念散文诗《树真好》，幼儿观赏。
提问：谁能告知我诗中说了大树有什么用处？〔幼儿说出一个，师出示一张相应的图片〕2、老师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子〞树真好〞来完好的说出它的一个用处。
3、师幼共同完好地念散文诗，同时可以边念边表演。
4、个别幼儿表演。
师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁情愿的？5、老师当大树，幼儿表演。
6、全班幼儿分组表演。
三、创编散文诗。
1、师：大树还有无数用处，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？2、师：我想把你们刚刚说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。
四、环保教导师：树有这么多的用处，对人类和动物都有无数的益处，孩子们，我们可以怎么庇护它呢？师总结：树木是我们的好伴侣，能给人们带来这么多的益处，在平常的生活中，我们应当爱惜花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个庇护环境的小伴侣，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来庇护花草树木。
幼儿园中班科学精品教案《人类与树》
幼儿园中班科学精品教案《人类与树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然与生态》，详细内容为“人类与树”的关系。
通过本章学习，让幼儿了解树木在自然界中的作用，认识到人类与树木的紧密联系，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解树木的种类、生长过程以及对生态环境的重要性。
2. 认识到人类与树木的相互依存关系，培养幼儿保护树木、热爱自然的情感。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人类与树木的相互关系，培养环保意识。
2. 教学重点：认识树木的种类、生长过程及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：树木图片、生长过程图、生态环境图、人类与树木互动图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的树木图片，让幼儿观察并说出树木的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解树木的生长过程、在自然界中的作用，让幼儿了解树木的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中见到的树木，以及与树木相关的人类活动。
4. 例题讲解：讲解人类与树木相互依存的关系，引导幼儿思考如何保护树木。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一棵树，并标注树木的名称和生长过程。
7. 情感升华：通过展示生态环境图，让幼儿认识到保护树木、爱护环境的重要性。
六、板书设计1. 《人类与树》2. 内容：树木的种类树木的生长过程树木在自然界中的作用人类与树木的相互关系七、作业设计1. 作业题目：画一棵自己喜欢的树，并写出树木的名称、生长过程以及与人类的关系。
2. 答案示例：树木名称：苹果树生长过程：种子发芽→幼苗生长→树木成熟与人类的关系：提供果实、美化环境、净化空气八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树木，让幼儿深入了解树木的生长环境，增强环保意识。
幼儿园树木教案
幼儿园树木教案一、教学目标1.了解树木的基本概念和特征，掌握一些常见的树木种类和其外部形态；2.培养幼儿对自然界的兴趣和保护树木的意识；3.练习观察、描述、推理等思维能力；4.培养幼儿对自然界的敬畏心和珍爱自然的态度。
二、教学内容1.树木的基本特征和种类：幼儿园教师先简单介绍树木的基本概念和特征，如树干、树冠、根系等，然后呈现一些常见的树木种类的图片，如松树、枫树、樟树等，并让幼儿简单描述其外部形态。
2.树木游戏：教师带领幼儿进行各种游戏，如“猜谜游戏”、“识别游戏”、“接龙游戏”等，以此增加幼儿学习的趣味性，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.制作树叶画：教师发给每个幼儿一份白纸，让他们在白纸上画出自己喜欢的树叶，在画完后请幼儿介绍自己画的树叶是哪种树的。
这个环节可以培养幼儿的想象力和创造力。
4.参观校园中的大树：在教师的带领下，幼儿去校园中观赏一些大树，老师可以介绍这些树的基本情况、年龄、生长环境等，并引导幼儿通过观察、探究来了解树木。
三、教学方法1.课堂讲授：幼儿园教师在教学前做好了解和预备工作，利用PPT等方式向幼儿讲授树木的基本概念和特征等相关知识。
2.游戏活动：在讲授完毕后，教师可以引导幼儿互动，通过游戏、活动等方式进行知识积累和巩固。
3.实地参观：带着幼儿去实地参观校园中的大树，让幼儿更加深入的了解和感受树木的生长环境和生态环境，这也是培养幼儿的环保意识的好时机。
4.创造性活动：教师可以采用一些手工制作的方式，如制作树叶画等，培养幼儿对美的感知和创造力。
四、教学评价1.考虑到幼儿的年龄特点，教师应该采用多种方法进行教学，切记不应过于灌输，而应该采用引导和启发的方式。
2.在课堂上，要注意语音、口音、速度的清晰和准确，注重教师与幼儿的互动，让幼儿主动参与其中。
3.教师在启发幼儿思考和讨论的时候，应该充分听取幼儿的意见和想法，并予以鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的成长和进步。
4.在教学评价方面，教师应该根据幼儿的认知能力和学习状态，进行阶段性的评价，并进行教育和引导。
让我们和树做朋友——中班科学活动教案
让我们和树做朋友——中班科学活动教案活动目标：通过参与亲身接触植物及了解它们的特点，培养幼儿的爱植物意识，进而提高幼儿保护自然环境的意识和能力。
活动背景：在城市化的过程中，越来越多的树木被砍伐，导致城市中植被的面积不断缩小，自然环境受到破坏。
教育幼儿了解植物的重要性，培养幼儿保护自然环境的意识和能力，是非常必要的。
活动准备：1、根据幼儿的年龄特点，选择具有观察性、易知晓的植物，如树木、草木等，为幼儿做好相应的实物准备。
2、准备宣传手册、图册、资料等，向幼儿解释和说明植物的重要性及保护自然环境的意义。
3、活动时需要提供一定的场地和设施，如草地或花坛。
活动过程：1、引导幼儿对植物进行直观的观察和认识教师带领幼儿到校园内或公园附近的草地或花坛参观，观赏和了解植物的形态、构造等特点。
在参观过程中，教师根据幼儿的发问，逐步引导幼儿对植物进行初步的认知。
2、开展亲近植物的活动幼儿可以在场地内散步，观察周围花草树木的各不相同之处。
教师可以带领幼儿在草丛中寻找、观察蜗牛、蚯蚓和昆虫等小动物，加深幼儿对植物和自然环境的认知。
幼儿可以尝试着亲近植物，如轻轻抚摸树干、触摸树皮或靠近树叶欣赏它们的形态等。
这样的体验可以帮助幼儿感受到植物的生命力量，进一步加强幼儿保护自然环境的意识。
3、通过手工活动巩固幼儿对植物的认知教师与幼儿一起完成植物形态的手工模型，可以让幼儿动手拼装、粘贴树枝和树叶等，让幼儿充分观察和感受植物的外形，进一步巩固其对植物的基本认识。
4、通过讲述故事的方式，启发幼儿保护环境的意识通过讲述有关植物和自然环境的故事，让幼儿了解人类环境破坏的危害性，启发幼儿保护自然环境的意识。
例如，可以讲述《小树成长之路》等儿童故事，让幼儿感受到植物的生命力量和人类保护自然环境的必要性。
5、总结活动，引导幼儿表达自己的感受活动结束时，教师可以引导幼儿回忆整个活动，以良好的氛围为幼儿传递保护自然环境是每个人的责任的信息。
鼓励幼儿表达自己对植物及自然环境的感受，并给予积极评价和鼓励。
中班科学教案：我的树朋友(精选3篇)
中班科学教案：我的树朋友（精选3篇）教案一：观察树形态特点教学目标：学生能够观察并描述树木的形态特点。
教学准备：树木的照片或图表、放大镜、纸和铅笔。
教学过程：1. 师生共同观察一棵大树的照片或图表，让学生描述它的形态。
引导学生注意树的主要部分，如树干、树冠、树叶和树根。
2. 给每个学生一个放大镜，让他们观察一片树叶。
让学生描述树叶的形状、颜色和纹理。
3. 学生利用纸和铅笔绘制一棵树，并标注树干、树冠、树叶和树根的位置。
拓展活动：1. 让学生在校园或家附近的公园里观察不同种类的树，让他们尽可能描述各个树木的形态特点。
2. 让学生找到一些落叶，并利用放大镜观察树叶上的纹理。
评估方法：教师观察学生的描述和绘图是否正确。
教案二：观察树的生长过程学生能够观察并描述树木的生长过程。
教学准备：播种盘、土壤、树种的种子、水壶、放大镜。
教学过程：1. 学生将土壤填满播种盘，再将树种的种子均匀撒在土壤上。
轻轻用水壶浇水，保持土壤湿润。
2. 学生每天观察种子的生长情况，并记录下来。
他们可以用放大镜观察种子的细节。
3. 一周后，学生会发现种子发芽并长出了嫩根。
学生可以继续观察并记录下树苗的生长情况。
拓展活动：1. 让学生观察身边不同种类植物的生长过程，并比较它们的生长速度。
2. 让学生进行小组合作，每个小组可以选择一种植物进行种植并观察其生长过程。
评估方法：学生记录的观察记录是否准确。
教案三：探究树的功能教学目标：学生能够了解树的功能及其对环境的重要作用。
树木的图片、纸和铅笔。
教学过程：1. 引导学生思考树木的作用，让他们回答问题：“你认为树有什么功能？”2. 学生通过观察图片和讨论的方式，了解树木的功能，如制造氧气、提供食物和栖息地、防止土地侵蚀等。
3. 学生利用纸和铅笔，自由绘制一幅关于树木功能的图画，并标注出树木的各种功能。
拓展活动：1. 让学生开展一次“植树日”的活动，让他们亲自参与植树，并体会树的重要性。
2. 让学生进行访谈，询问家人或老师关于树的重要性和作用。
幼儿园中班科学教案《人类与树》(2)
幼儿园中班科学教案《人类与树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与人类》，详细内容围绕“人类与树”的主题展开，包括树的组成部分、树木与人类的关系、保护树木的意义等。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的基本组成部分，认识树木的生长过程。
2. 培养幼儿关爱自然、保护树木的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树木的生长过程及保护树木的意义。
教学重点：树木的基本组成部分、树木与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：树木实物或图片、生长过程的幻灯片、保护树木的宣传画。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿描述树木的外貌特征，引导幼儿思考树木与人类的关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过幻灯片展示树木的生长过程，让幼儿了解树木的组成部分。
（2）教师讲解树木与人类的关系，强调保护树木的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张树木图片，让幼儿指出树木的各个组成部分，并解释其生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组画一幅树木画，标注出树木的各个组成部分，并在画纸上写下保护树木的标语。
5. 小组讨论（5分钟）各组分享自己的作品，讨论保护树木的方法和意义。
六、板书设计1. 树木的组成部分：树干、树枝、树叶、树根。
2. 树木与人类的关系：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境。
3. 保护树木的意义：维护生态平衡、减缓气候变化、保护地球家园。
七、作业设计1. 作业题目：画一棵你最喜欢的树木，并标注出树木的各个组成部分。
答案：略。
2. 作业题目：写一篇关于保护树木的短文。
答案：例文：保护树木，从我做起树木是我们的好朋友，它们为我们提供清新的空气，保持水土，美化环境。
我们要保护树木，让它们茁壮成长。
我们要爱护树木，不随意损坏树枝、树干。
我们要积极参加植树活动，为地球增添绿色。
我们要宣传保护树木的重要性，让更多的人加入到保护树木的行列。
《人类与树》幼儿园教案
《人类与树》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树木的基本特征和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容：1. 树木的基本特征：树的种类、树的结构、树的生长过程。
2. 树木与人类的关系：树为人类提供氧气、食物、药材等资源；树有助于环境保护、调节气候、防止水土流失等。
3. 保护树木的重要性：了解树木被砍伐的危害，培养幼儿保护树木的意识。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于树木的神话故事，引发幼儿对树木的兴趣。
2. 图片展示：展示各种不同种类的树木，让幼儿观察和认识。
3. 游戏互动：设计一些与树木有关的游戏，让幼儿在游戏中学习树木的知识。
4. 手工制作：让幼儿动手制作树的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 小组讨论：分组讨论保护树木的方法，培养幼儿的合作和表达能力。
四、教学准备：1. 准备各种树木的图片、视频资料。
2. 准备树木的手工作品材料。
3. 准备与树木有关的游戏道具。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表现以及课后对树木保护的行动，评估教学效果。
六、教学步骤：1. 引入话题：教师展示一幅美丽的树木画面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？树木有哪些特点？”2. 讲述故事：教师讲述一个关于树木的神话故事，引发幼儿对树木的兴趣。
3. 图片展示：教师展示各种不同种类的树木图片，让幼儿认识和了解。
4. 游戏互动：设计一些与树木有关的游戏，让幼儿在游戏中学习树木的知识。
5. 手工制作：教师指导幼儿动手制作树的手工作品，培养幼儿的动手能力。
6. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论保护树木的方法，培养幼儿的合作和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察校园里的树木，了解树木的生长环境和特点。
2. 邀请森林ry员或者环保专家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解树木的重要性和保护方法。
3. 开展“我是小树苗”主题活动，让幼儿扮演小树苗，体验树木生长的过程，培养幼儿的保护意识。
幼儿园中班科学教案《人类与树》
幼儿园中班科学教案《人类与树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与生活》第三节《人类与树》。
详细内容包括树的重要性、树木与人类生活的关系、认识不同的树木及其特点。
二、教学目标1. 了解树木在人类生活中的作用，认识到保护树木的重要性。
2. 能正确识别并描述几种常见的树木及其特点。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解树木与人类生活的密切关系，认识到保护树木的重要性。
重点：掌握几种常见树木的名称、特点，并能正确识别。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树叶、树干等）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的树木，讨论树木在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图和实物展示，介绍几种常见树木的名称、特点。
（2）讲解树木与人类生活的关系，强调保护树木的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿根据所学内容，在画纸上绘制自己喜欢的树木。
（2）组织幼儿进行“树木猜谜”游戏，巩固对树木的认识。
（1）邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）引导幼儿思考如何保护树木，爱护自然环境。
六、板书设计1. 《人类与树》2. 内容：（1）树木的名称及特点（2）树木与人类生活的关系（3）保护树木的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同的树叶，并制作成树叶画。
（2）思考如何在生活中保护树木，与家人分享你的想法。
2. 答案：（1）树叶画：以幼儿自己的创意为主，无固定答案。
（2）保护树木的方法：减少砍伐、植树造林、节约用纸等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树木有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们践行保护树木的行动。
同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
《人类与树》幼儿园教案
《人类与树》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树木的基本特征和作用。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 树木的种类：介绍不同种类的树木，如松树、苹果树、柳树等。
2. 树木的特征：讲述树木的生长过程，如树干、树枝、树叶等。
3. 树木的作用：讲解树木对环境的重要性，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察不同种类的树木，了解其特征。
2. 讲解法：通过故事、图片等形式，讲解树木的作用。
3. 实践活动：让幼儿亲手种植树木，体验树木生长的过程。
四、教学准备：1. 准备不同种类的树木图片或实物。
2. 准备关于树木的故事或视频资料。
3. 准备种植树木的道具和种植场地。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或实物，让幼儿观察并说出不同种类的树木。
2. 讲述：讲解树木的特征和作用，让幼儿了解树木的重要性。
3. 实践：让幼儿亲手种植树木，体验树木生长的过程。
4. 总结：让幼儿谈谈对树木的认识和感受，引导他们爱护和保护树木。
5. 作业：让幼儿回家后，观察身边的树木，了解其生长状况，并和家长一起记录。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对树木的认识和理解。
2. 通过问答环节，检查幼儿对树木特征和作用的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察树木的情况。
七、教学延伸：1. 开展“树木宝宝”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的树木。
2. 组织幼儿进行树木观察日记，记录树木的生长变化。
3. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更深入地了解树木和环境保护。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保幼儿的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 在讲解树木作用时，注意用浅显易懂的语言，使幼儿能够理解。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
九、教学反馈：1. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便改进教学内容和方法。
幼儿园大班科学领域教案《爱护树木保护环境》(通用11篇)
幼儿园大班科学领域教案《爱护树木保护环境》（通用11篇）幼儿园大班科学领域教案《爱护树木保护环境》 1活动目标：1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。
活动过程：1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的`用途的一些知识。
2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。
教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。
树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。
树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。
果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。
3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。
（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。
（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。
4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园大班科学领域教案《爱护树木保护环境》 2主要领域：社会相关领域：语言、艺术活动目标：1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。
2、感知树木被损坏的严重后果。
3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。
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活动目标
1.让幼儿初步了解植物与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
2.了解保护树木的有关知识和具体办法。
活动准备
1.录像机、录像带、电视机。
2.森林挂图和活动雨点图片。
活动过程
1.观看录像，让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美好、舒适的环境。
2.引导幼儿讲述树木与人类的关系。
树爷爷的独白（出示森林挂图）。
小朋友们好！我是树爷爷，我的本事可大了。
下大雨的时候（出示雨点图片），雨水很快很快地落下来，我用树枝一挡，雨水就慢慢地落到地上，同时树叶喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的树叶内），这样，落到地上的雨水就少了。
地上还有许多落叶，又喝掉一部分水（把雨点图片插入挂图上的落叶内），这样，雨水就变得又少了，然后慢慢地渗到泥土里。
泥土里的树根又能喝些水（把雨点图片插入挂上的树根中），并且紧紧抱住泥土，不让泥土被水冲走。
我们树木呀，就像一块非常非常大的海绵，让很快很快地落下来的雨水流速减慢，又把许多的水喝掉了，这样流到河里的水就少了。
提问：树爷爷有什么本领？
3.教师：瞧，树爷爷怎么哭了？为什么呢？请看录像。
4.观看录像，让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。
5.提问：树爷爷为什么哭？后来会发生了什么事情？
6.接着观看1998年特大洪水灾害的录像，让幼儿知道砍伐树木造成的后果。
7.提问：发生了什么事情？为什么会发生大洪水？
小结：住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。
夏天因为连续下雨，许多许多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，这样，河里的水越来越多了。
没有树爷爷，许多泥土也随着雨水一起流到河里，河里的水就涨起来了，就形成了大洪水。
8.讨论如何保护树木。
种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，减少环境污染。
9.游戏：种植小树苗。