幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》有反思
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思大班教案《名字的秘密》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣，愿意大胆表述自己理解故事内容，丰富相关词汇。
的秘密，感受自己名字的独特，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《名字的秘密》含反思教案吧。
教学目标：1、愿意大胆表述自己理解故事内容，丰富相关词汇。
的秘密，感受自己名字的独特。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、理解同学的姓氏，丰富相关词汇。
教学重难点：愿意大胆表述自己名字的秘密，感受自己名字的独特。
感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
教学准备：1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
2、将写有幼儿姓名的小卡片（幼儿的姓和名用不同颜色区分）排贴在大黑板上。
3、红绿对棋、标有数字的房子、奖励牌。
教学课时：课时教育理论依据：《幼儿园课程指导纲要》中明确指出：”教师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、探究，在实践中学习，促进幼儿在教师指导下主动的、富有个性的学习。
”因此教师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中教师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的秘密、大胆说出名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探索学习，从而有效的促进幼儿的发展。
教学过程：一、寻找名字的秘密（价值取向：初步感知自己名字的不同。
）1、音乐火车介绍自己的名字”今天我们班来了客人老师，怎么样让她马上就认识你呢？”“我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。
”2、找名字”刚才宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。
那你们都认识自己的名字吗？请你来告诉大家你名字在哪里？”（出示幼儿名字，第几排第几个）3、找不同”这些名字都一样吗？”（引导幼儿观察姓名之间的差别）4、送名字宝宝回家”我们给名字宝宝排排队好吗？”（出示三幢有数字的房子）”想一想数字宝宝2的房子住哪些名字？数字宝宝3的房子里住哪些名字？数字宝宝4的房子里住哪些名字？”（按字数送名字）5、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成。
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》有反思
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的名字》，详细内容包括：认识自己的名字，了解名字的含义，通过探索名字的秘密，培养幼儿对文字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的来历和含义。
2. 培养幼儿对文字的好奇心，激发他们学习文字的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、倾听的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的含义，探索名字背后的故事。
重点：让幼儿认识自己的名字，了解名字的重要性。
四、教具与学具准备教具：名字卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种动物和物品的名字，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解名字的含义（10分钟）教师邀请几名幼儿分享自己名字的含义，引导幼儿了解名字背后的故事。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示名字的构成，讲解名字中每个字的意思，让幼儿认识到名字的独特性。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放名字卡片，让幼儿找出自己的名字并读出来，然后与其他幼儿分享。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉自己的名字。
六、板书设计1. 在黑板上写出今天学习的名字，如：“张伟”、“李婷”等。
2. 在名字旁边标注每个字的含义。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的名字画，并在旁边写出名字的含义。
答案示例：张伟（伟大的张）2. 作业要求：发挥创意，用彩笔、剪刀、胶水等工具完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解自己名字的含义，激发了他们对文字的兴趣。
在课后，教师可以引导幼儿回家后向家长询问更多关于名字的故事，进一步拓展他们的知识面。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对他们的兴趣和需求进行个别指导，提高教学质量。
在下一节课中，可以引导幼儿互相介绍名字，培养他们的表达能力和倾听习惯。
幼儿园大班精品教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班精品教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《认识我自己》，详细内容为第三章《名字的秘密》。
通过本章的学习，让幼儿了解自己名字的由来，知道名字的独特性，学会书写自己的名字，并培养幼儿对文字的兴趣。
二、教学目标1. 了解自己名字的由来，知道名字的独特性。
2. 学会书写自己的名字，提高幼儿的动手能力和文字书写能力。
3. 培养幼儿对文字的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点难点：书写自己的名字，培养幼儿的书写能力。
重点：了解名字的由来，知道名字的独特性。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、黑板、粉笔、故事书。
学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《名字的由来》引入，让幼儿了解名字的寓意，引发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示不同小朋友的名字，讲解名字的组成和特点，让幼儿认识到每个人的名字都是独特的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔写出自己的名字，教师个别指导，帮助幼儿掌握书写方法。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论名字的寓意，分享自己名字的故事，增进彼此的了解。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 名字的组成：姓、名2. 名字的寓意：寓意美好、寓意亲情、寓意期望3. 书写名字的方法：按顺序、从左到右、从上到下七、作业设计1. 作业题目：写出自己的名字，并画出代表自己名字寓意的图画。
答案示例：小明（寓意光明）姓名：小明图画：太阳、光芒2. 作业题目：采访家人，了解他们的名字寓意，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在书写名字时存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我的名字我做主”主题活动，让幼儿设计自己的名片，增强幼儿对名字的认识和兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中调查其他家庭成员的名字寓意，增进家庭成员间的了解。
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《我的名字》。
详细内容包括：第一章“名字的含义”，第二节“名字的由来”，第三节“名字的寓意”。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己名字的含义、由来及寓意，增强自我认同感。
2. 培养幼儿与人分享、交流自己名字的兴趣，提高表达和沟通能力。
3. 培养幼儿对文字的敏感和认识，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的寓意，感受名字所蕴含的文化内涵。
教学重点：让幼儿掌握自己名字的含义、由来，能与他人分享、交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、姓名卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以挂图、PPT等形式展示各种名字，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿分享自己的名字，引导幼儿关注名字的字体、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解名字的含义、由来及寓意。
（2）邀请几名幼儿上台，结合姓名卡片，讲解他们的名字含义、由来及寓意。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔写出自己的名字。
（2）让幼儿相互交流、分享自己名字的含义、由来及寓意。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：名字还能告诉我们什么？六、板书设计1. 板书《名字的秘密》2. 内容：（1）名字的含义（2）名字的由来（3）名字的寓意七、作业设计1. 作业题目：画出自己的名字，并注明含义、由来及寓意。
2. 答案：（1）画出自己的名字。
（2）用简洁的语言注明名字的含义、由来及寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、分享等形式，让幼儿了解自己名字的含义、由来及寓意，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对名字的寓意理解较困难，今后教学中应注意分层教学，关注个体差异。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注家庭成员、亲朋好友的名字，了解他们的名字含义、由来及寓意。
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节，主要内容为引导幼儿发现名字中的秘密，通过观察、讨论、游戏等形式，让幼儿了解名字的含义、结构和特点，培养幼儿对语言文字的兴趣。
二、教学目标1. 了解自己和他人的名字，知道名字的组成部分及其含义。
2. 能够用简单的语言描述名字的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对文字的敏感性和对语言的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解名字的组成部分和含义，提高观察和表达能力。
难点：引导幼儿发现名字中的秘密，激发对语言文字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：名字卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿到讲台前，向其他幼儿介绍自己：“大家好，我叫张老师，你们知道我的名字有什么秘密吗？”（2）引导幼儿观察和讨论张老师的名字，发现名字中的秘密。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示名字卡片，讲解名字的组成部分：姓、名。
（2）教师以自己的名字为例，讲解名字的含义。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发名字卡片，让幼儿找出自己的名字，并与同伴分享。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，展示自己的名字，让其他幼儿猜猜名字中的秘密。
4. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“名字接龙”游戏，让幼儿用名字的一个字作为下一个幼儿名字的第一个字。
（2）教师及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的参与热情。
六、板书设计1. 名称：名字的秘密2. 内容：（1）名字的组成部分：姓、名（2）名字的含义：张（展开翅膀）、老师（教导他人）（3）名字的特点：音韵、字义、结构七、作业设计1. 作业题目：我的名字我设计请幼儿用彩笔、画纸等学具，设计一个属于自己的名字卡片，并在卡片上注明名字的含义。
2. 答案：（1）：张（展开翅膀）、三（数字，表示第三个孩子）（2）：李（李子，寓意甜美）、四（数字，表示第四个孩子）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏等环节，让幼儿了解了名字的组成部分、含义和特点，提高了观察和表达能力。
幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思教学目标：1. 能够认识自己和同伴的名字并正确书写。
2. 了解名字的秘密，明白每个人的名字的独特性。
3. 提高幼儿的自尊心和自信心。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师问：“小朋友们，你们都有名字吗？你们的名字是怎么来的呢？”引起幼儿的兴趣和思考。
2. 称赞幼儿：“你们的名字真好听，真棒！”让幼儿感到自己的名字很重要。
二、呈现故事情境（10分钟）1. 教师为幼儿们讲述《名字的秘密》的故事，让幼儿们聆听故事情节，体验故事中人物的感受，引导幼儿进入故事情境中。
2. 问：你们认为伊凡的名字有什么奇特之处？（随意回答）三、谈论问题（10分钟）1. 教师教导幼儿们如何写自己的名字，并且了解每个字的意义。
2. 教师向幼儿们提问：“你的名字是谁给你取的呢？你的名字有什么特别的地方呢？”3. 带领幼儿们发表意见，从中了解每个人名字的特点。
四、探究主题（20分钟）1. 给每个幼儿发照片，让他们在照片上写上自己的名字，并和同学分享自己的名字和照片。
2. 教师带领幼儿们谈论自己名字来自哪里，是否充满了爱和祝福。
3. 大班分组，小组内互相认识，了解每个成员的名字，明白每个名字的秘密。
五、反思（5分钟）教师引导幼儿们回顾自己的表现，让幼儿自己给自己打分，评价自己的支持，同时让其对本次活动有新的认识感悟。
板书设计：名字的秘密幼儿名字意义反思教学反思：通过这个教案的教学后，幼儿了解了名字的含义，知道每个人的名字都因人而异，都有自己的故事和特别之处。
幼儿们从中感受到了名字的重要性，增加了自信心和自尊心，同时增强了团队合作和相互认识的大班氛围。
教师在教学中尽量活跃气氛，让幼儿们充分参与，增强了孩子们的参与热情。
但是，教师在引导幼儿讨论的时候还可以加强引导，让幼儿们多思考问题，更好的进行互动交流。
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》教学目标1.学习认识并能够写出自己的名字。
2.通过听故事、观察图片，了解名字的来源、意义和重要性。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养幼儿积极向上的个性品质。
教学内容1.自我介绍：老师先向幼儿们介绍自己的名字并解释其中的特殊含义，引导孩子们自我介绍并让大家彼此认识。
2.故事讲解：讲解《名字的秘密》故事，通过故事情节引导孩子们了解名字的来源、意义、重要性。
3.学习写名字：介绍汉字的基本结构以及画法，引导幼儿逐笔学写自己的名字。
4.绕口令：通过绕口令训练孩子们的发音和口齿表达，提高语言沟通能力。
5.讨论话题：引导孩子们讨论自己的名字、同学的名字，在交流中锻炼幼儿的语言表达和思维能力。
教学步骤第一步：自我介绍1.老师向幼儿们介绍自己的名字，并讲解名字的含义。
2.老师要求幼儿们轮流说出自己的名字，并让其他同学认识自己。
第二步：故事讲解1.老师讲解《名字的秘密》故事，让孩子们了解名字的来源、意义和重要性。
2.老师边讲故事边展示相关图片或手势动作，增强孩子们的视听记忆能力。
3.在讲解完毕后，老师提问孩子们对故事的理解以及自己的名字是否具有特殊含义。
第三步：学习写名字1.老师介绍汉字的基本结构以及画法，引导幼儿一笔一画地学写自己的名字。
2.在学习写字的同时，老师可以加入一些练手游戏来提高孩子们的兴趣和专注度。
第四步：绕口令1.老师向幼儿们介绍绕口令的概念和意义。
2.老师出示多个绕口令并让孩子们跟读练习，增强孩子们的发音和口齿表达能力。
第五步：讨论话题1.老师提出话题，让孩子们围绕名字展开讨论。
2.孩子们可以分享自己的名字来源、命名含义，也可以评论同学的名字是否好听、有趣等。
3.老师在讨论中引导幼儿积极表达，锻炼孩子们的口语表达和思维能力。
课堂反思本次课的教学目标达成较为顺利，孩子们通过听故事、学习写字、跟读绕口令等多种形式，加深了对名字的认识和理解，锻炼了语言表达和沟通能力。
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的名字》，详细内容包括认识自己的名字，了解名字的意义，以及通过名字展开的一系列趣味活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和书写自己的名字，了解名字的组成部分。
2. 培养幼儿对文字的兴趣，激发他们学习文字的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：认识名字的组成部分，了解名字的意义。
重点：学会书写自己的名字，通过活动培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：名字卡片、白板、白板笔、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享他们的名字，引导幼儿观察名字的组成部分，讨论名字的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《名字的秘密》讲解名字的来历和意义，让幼儿了解名字的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放名字卡片，让幼儿找到自己的名字并尝试书写。
4. 趣味活动（10分钟）分组进行“名字接龙”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
六、板书设计1. 在白板上书写本次课程的主题：“名字的秘密”。
2. 展示名字卡片，标注名字的组成部分。
3. 画出与名字相关的简单图案，引导幼儿发挥想象力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己的名字，并尝试用彩笔和画纸装饰自己的名字。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿积极参与，对名字有了更深入的了解。
但在书写名字方面，部分幼儿还存在一定难度。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和趣味性。
4. 随堂练习的互动性和实操性。
5. 板书设计的直观性和引导性。
6. 作业设计的创新性和家庭参与度。
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在幼儿对名字的认识、书写和意义理解上。
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思大班教案《名字的秘密》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣，愿意大胆表述自己理解故事内容，丰富相关词汇。
的秘密，感受自己名字的独特，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《名字的秘密》含反思教案吧。
教学目标：1、愿意大胆表述自己理解故事内容，丰富相关词汇。
的秘密，感受自己名字的独特。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、理解同学的姓氏，丰富相关词汇。
教学重难点：愿意大胆表述自己名字的秘密，感受自己名字的独特。
感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
教学准备：1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
2、将写有幼儿姓名的小卡片（幼儿的姓和名用不同颜色区分）排贴在大黑板上。
3、红绿对棋、标有数字的房子、奖励牌。
教学课时：课时教育理论依据：《幼儿园课程指导纲要》中明确指出："教师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、探究，在实践中学习，促进幼儿在教师指导下主动的、富有个性的学习。
"因此教师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中教师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的秘密、大胆说出名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探索学习，从而有效的促进幼儿的发展。
教学过程：一、寻找名字的秘密（价值取向：初步感知自己名字的不同。
）1、音乐火车介绍自己的名字"今天我们班来了客人老师，怎么样让她马上就认识你呢？""我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。
"2、找名字"刚才宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思教学目标：1.通过教学让幼儿们了解到名字的含义和重要性，培养幼儿对自我价值的认识和对自己名字的认同感，促进幼儿个性的发展；2.培养幼儿良好的团队合作意识，培养幼儿的情感和品德素质；3.通过绘本阅读和讲解的形式，提高幼儿的阅读和听力能力。
教学准备：1.绘本《名字的秘密》；2.班级习作《我是谁？》；3.班级讨论活动相关资料。
教学过程：Step 1 自我介绍首先，教师可以通过大屏幕制作一个PPT，上面展示每个幼儿的照片和姓名。
让幼儿们一次性认识班里的小伙伴，然后让每个孩子都依次介绍自己的名字，并讲述自己名字的由来和自己的一些特点。
Step 2 读绘本并解说然后，教师介绍今天的主题是我们每个人的名字。
给幼儿们出示绘本《名字的秘密》，通过故事里的主人公小熊和小兔子的互动，让幼儿了解到名字的含义和重要性。
在读绘本的过程中，老师可以加入自己的解说，默读一些小段落，让幼儿更深入地理解故事中蕴含的含义。
如：“如果没有名字，人们就不能区分你和别人，也不能回答‘你是谁’ 的问题。
”“名字不仅代表一个人的外表，更代表一个人的性格，经历和价值。
”Step 3 班级讨论《名字的秘密》读完绘本后，教师可以根据班级情况，引导孩子们开展相应的班级讨论。
可以进行以下内容：1.孩子们喜欢自己的名字吗？如果不喜欢，为什么？2.你的名字有什么特别的含义或故事？可以介绍一下或画一下吗？3.名字不仅是一个人的外表，更重要的是代表一个人的性格，经历和价值，你认为自己名字的性格特征是什么？Step 4 班级习作《我是谁？》根据讨论的内容，教师可以给幼儿们安排一份班级习作《我是谁？》。
让每个孩子都画一幅自画像，然后在上面写上自己名字的由来，或者在画面下面用语言描述自己的性格和特点。
Step 5 反思在教学结束后，教师可以与同事或自己进行反思，总结如下：1.教学活动能否引起幼儿们的兴趣？2.教学相应的方法对幼儿们是否有效果？3.整个教学过程中是否有需要加强改进的地方？4.教学效果如何？总结：本次教学活动主要是通过阅读绘本和班级讨论等多种形式，让幼儿了解到名字的含义和重要性。
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》有反思
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的名字》，详细内容围绕“名字的秘密”展开。
通过讲述名字的起源、意义以及与名字相关的趣味故事，使幼儿了解自己和他人的名字，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解名字的起源和意义，知道自己的名字是由哪些字组成的，以及这些字的含义。
2. 学会表达自己和他人的名字，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对名字的兴趣，激发他们探索名字背后故事的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的起源和意义，学会表达自己和他人的名字。
重点：培养幼儿对名字的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、字卡、名字卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以挂图、故事书等形式展示各种名字，引导幼儿观察和讨论，激发他们对名字的兴趣。
2. 讲解名字的起源和意义（10分钟）教师讲述名字的起源，解释名字的意义，让幼儿了解自己的名字是由哪些字组成的，以及这些字的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个幼儿的名字为例，讲解如何表达自己和他人的名字，引导幼儿学会用完整的句子表达。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相介绍自己的名字，并说出名字的意义。
教师对幼儿的表现进行点评和指导。
5. 趣味活动（5分钟）开展“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉自己和他人的名字。
六、板书设计1. 板书名字的秘密2. 板书内容：（1）名字的起源（2）名字的意义（3）如何表达自己和他人的名字七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的名字，并解释每个字的含义。
（2）向家人介绍自己和他人的名字，并用完整的句子表达。
2. 答案：（1）略（2）例：我的名字叫，张是姓氏，三是我的名字。
我还有一个好朋友，他的名字叫，李是姓氏，四是他的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，教师应关注每个幼儿在活动中的表现，及时发现他们的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整。
2024年幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思
2024年幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容为第三节《名字的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的名字含义，知道名字的组成部分，培养幼儿对自我认知的兴趣。
二、教学目标1. 了解自己名字的含义，知道名字的组成部分。
2. 能够正确书写自己的名字，培养书写能力。
3. 增强对自我认知的兴趣，学会尊重和欣赏他人的名字。
三、教学难点与重点重点：了解自己名字的含义，学会书写自己的名字。
难点：理解名字的组成部分，书写名字时的笔画顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、姓名卡片、彩色笔、白板、姓名贴纸等。
2. 学具：姓名卡片、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师挂出一张挂图，上面有各种动物和植物的图片，请幼儿观察并说出它们的名称。
然后，教师告诉幼儿，每个名字都有它的秘密，今天我们要一起来探索名字的秘密。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示姓名卡片，讲解名字的组成部分，如姓氏、名字等。
同时，让幼儿说出自己名字的含义，引导他们了解名字背后的故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在姓名卡片上写出自己的名字，教师巡回指导，纠正错误的笔画顺序。
（2）组织幼儿进行“名字接龙”游戏，培养幼儿对名字的认识和记忆力。
请幼儿谈谈自己名字的含义，以及他们在书写名字时的感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在白板上书写本次课程的《名字的秘密》。
2. 展示姓名卡片，标注名字的组成部分。
3. 示例书写一个名字，标注笔画顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长询问自己名字的含义，并尝试用彩色笔书写自己的名字。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们在书写名字时遇到的问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的名字最美丽”主题活动，让幼儿用画画、剪纸等方式装饰自己的名字。
幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《认识自己》，详细内容为第三单元《名字的秘密》。
通过学习，让幼儿了解自己的名字寓意，培养幼儿对家庭、民族、国家的认同感。
二、教学目标1. 让幼儿知道自己的名字是由哪些字组成的，了解名字的寓意。
2. 培养幼儿对名字的尊重和喜爱，增强自我认同感。
3. 培养幼儿与人分享、交流的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的寓意，培养对家庭、民族、国家的认同感。
重点：让幼儿知道自己的名字是由哪些字组成的，学会尊重和喜爱自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、白板、白板笔、故事书《名字的秘密》。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师与幼儿相互问好，引导幼儿关注彼此的名字。
（2）邀请一名幼儿分享自己的名字，询问其他幼儿是否知道名字的寓意。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事书《名字的秘密》，讲述书中主人公寻找自己名字寓意的过程。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己的名字寓意，引导幼儿关注名字背后的故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的名字，并标注寓意。
（2）幼儿之间相互交流，分享自己的名字寓意。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：名字除了寓意，还有什么作用？六、板书设计1. 在白板上写出《名字的秘密》。
2. 在下方列出教学内容：认识自己的名字、名字的寓意、尊重和喜爱名字。
3. 在旁边附上相关图片和示例。
七、作业设计1. 作业题目：我的名字我骄傲请幼儿用彩笔画出自己的名字，并标注寓意，回家后向家人分享。
答案示例：姓名：张梓轩寓意：张：张开翅膀，展翅翱翔。
梓：树木茂盛，茁壮成长。
轩：气宇轩昂，阳光自信。
2. 作业题目：名字的故事请幼儿与家长共同创作一个关于名字的故事，第二天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、分享等形式，让幼儿了解了自己的名字寓意，培养了他们对家庭、民族、国家的认同感。
幼儿园大班社会优秀教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》，具体章节为第二单元“名字的秘密”。
教学内容主要包括引导幼儿探索自己名字的含义，了解名字背后的文化内涵，培养幼儿对自我认同感和家庭情感的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的来历和寓意，增强自我认同感。
2. 培养幼儿与人分享、倾听和表达自己观点的能力。
3. 帮助幼儿了解名字背后的家庭文化和亲情，培养家庭情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字背后的文化内涵和亲情。
重点：引导幼儿了解自己的名字，知道名字的来历和寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
2. 学具：每个幼儿准备一张自己的名字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。
（2）教师邀请一名幼儿到台前，向大家介绍自己的名字，引导幼儿关注名字的来历和寓意。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示名字的含义，引导幼儿了解名字背后的文化内涵。
（2）教师邀请幼儿分享自己名字的故事，引导幼儿倾听和表达。
3. 随堂练习（1）幼儿在纸上用彩笔画出自己的名字，并剪下来。
（2）幼儿将剪下来的名字贴在黑板上，与其他幼儿分享。
4. 互动环节（1）教师邀请幼儿互相介绍自己的名字，并说出名字背后的寓意。
（2）幼儿互相交流，分享自己和家人名字的故事。
六、板书设计1. 板书名字的秘密2. 板书内容：（1）我的名字：幼儿名字（2）名字的来历：家庭文化、寓意（3）家人名字的故事：亲情、文化七、作业设计1. 作业题目：我的名字故事请幼儿回家后，向家人了解自己名字的来历和寓意，记录下来。
答案示例：我叫小明，我的名字是妈妈取的。
妈妈希望我像太阳一样，照亮自己的人生道路，成为一个有出息的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿了解自己的名字，培养了他们的自我认同感和家庭情感。
幼儿园大班社会优秀教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第一节《名字的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己名字的含义，知道名字是每个人独特的符号，增强自我认同感。
二、教学目标1. 了解自己名字的来历和含义，知道名字是每个人独特的符号。
3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的独特性和含义。
教学重点：引导幼儿关注和尊重他人的名字，学会表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示姓名卡片，让幼儿观察并找出自己的名字。
（2）教师提问：“你们的名字有什么特别的地方？”引导幼儿关注名字的独特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、挂图等形式，讲解名字的含义和来历。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己名字的故事，引导幼儿了解名字背后的寓意。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿为自己的名字设计创意图案。
（2）幼儿相互展示和介绍自己的名字设计，培养表达和创新能力。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们相互了解和尊重同伴的名字。
（2）教师提问：“你们觉得名字还有什么有趣的地方？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 在黑板上写出“名字的秘密”主题。
2. 展示姓名卡片、挂图、故事书等教具。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个有创意的名字图案。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好和名字特点，设计创意图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解名字的秘密，培养他们的观察、表达和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注和尊重他人的名字，提高他们的交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解名字的独特性和含义。
幼儿园大班社会精品教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班社会精品教案《名字秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要围绕“名字秘密”这一主题展开。
教学内容涉及教材第三章《认识我自己》中第二节，详细内容包括：引导幼儿解自己名字，探究名字含义，知道名字是父母对自己期望与寄托，培养幼儿对名字尊重和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿解自己名字，知道名字来历和含义。
2. 培养幼儿对名字尊重和喜爱，增强自我认同感。
3. 提高幼儿观察、表达、沟通能力。
4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字含义，知道名字是父母对自己期望与寄托。
教学重点：引导幼儿关注自己名字，培养对名字尊重和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、姓名贴纸、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出自己名字。
邀请几名幼儿到前面，向大家介绍自己名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示名字来历和含义，引导幼儿解父母为自己取名字寓意。
邀请几名幼儿分享自己名字含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放姓名贴纸，让幼儿在画纸上写下自己名字。
引导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具装饰自己名字。
4. 合作、分享（5分钟）让幼儿分成小组，互相交换名字贴纸，向同伴介绍自己名字。
鼓励幼儿为同伴名字设计装饰，增进友谊。
邀请几名幼儿分享自己对本节课认识。
六、板书设计1. 板书《名字秘密》2. 板书内容：名字来历名字含义父母期望与寄托尊重和喜爱自己名字七、作业设计1. 作业题目：我名字我设计请幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，为自己名字设计一个漂亮装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对自己名字认识不足，需要加强对名字含义引导，让幼儿明白名字寓意。
2. 拓展延伸：组织一次“名字故事”主题活动，让幼儿向家长解自己名字来历和寓意，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《认识我自己》，主要内容包括教材第四章《名字的秘密》第一节：认识自己的名字，了解名字的寓意和重要性；第二节：通过名字游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的寓意和重要性。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿对文字的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的寓意和重要性。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：名字卡片、姓名贴纸、磁性字母、白板、白板笔。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述名字的寓意和重要性，引导幼儿关注自己的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示名字卡片，让幼儿观察、分析、讨论名字的构成和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行名字接龙游戏，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的名字寓意，引导他们学会欣赏和尊重他人的名字。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 在白板上书写“名字的秘密”主题。
2. 展示名字卡片，标出名字的构成和特点。
3. 在白板上贴上姓名贴纸，展示幼儿的名字。
七、作业设计1. 作业题目：我的名字画。
作业要求：用彩笔画出自己名字的寓意，尽量发挥想象力。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿关注自己的名字，激发他们的学习兴趣。
2. 是否培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 是否让幼儿学会欣赏和尊重他人的名字。
拓展延伸：1. 组织一次“名字的故事”分享活动，让幼儿了解更多名字背后的故事。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的作业，共同完成“我的名字画”。
重点和难点解析：1. 教学过程中，引导幼儿关注自己的名字，激发学习兴趣。
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的文字》中的第三节《名字的秘密》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察和发现名字中的趣味性，通过名字的学习，培养幼儿对文字的兴趣；让幼儿了解自己的名字寓意，增强自我认知；引导幼儿学会用简单的语言表达对名字的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解名字的寓意，培养对文字的兴趣。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力。
3. 增强幼儿的自我认知，激发他们热爱生活、热爱家人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的名字寓意，学会用简单的语言表达对名字的喜爱。
难点：引导幼儿发现名字中的趣味性，培养他们对文字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅挂图，上面有各种动物的名字，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师通过多媒体课件，讲解名字的寓意，让幼儿了解自己名字的来历。
3. 实践情景引入：教师邀请一名幼儿到前面，让其他幼儿猜测他的名字寓意，引导幼儿学会用简单的语言表达。
4. 例题讲解：教师选取几个典型的名字，分析其寓意，让幼儿了解名字中的趣味性。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上写出自己的名字，并用彩笔进行装饰。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己的名字寓意，并询问家人的名字寓意。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师收集作业，针对每个幼儿的回答进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织一次“名字的故事”主题活动，让幼儿深入了解名字的寓意，培养他们对文字的兴趣。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解名字的寓意，培养他们对文字的兴趣，提高观察、发现、表达的能力。
同时，课后反思和拓展延伸有助于教师不断提高教学水平，为幼儿提供更优质的教育。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧扣幼儿的兴趣和生活经验，以《名字的秘密》为例，应选取具有代表性的名字进行讲解，如含有动物、自然现象、美好寓意等的名字。
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思教学资料
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第四单元《有趣的字》，具体内容为第3节《名字的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的名字，知道名字的独特性和寓意，培养幼儿对文字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的组成部分及寓意。
2. 培养幼儿对文字的观察、表达和书写能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解名字的寓意，学会书写自己的名字。
2. 教学重点：让幼儿了解自己的名字，培养对文字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、字卡、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿互相猜测对方的名字，激发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解名字的组成部分，如姓氏、名字等。
（2）教师通过PPT展示不同名字的寓意，让幼儿了解名字背后的故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上书写自己的名字，教师进行指导。
（2）教师分发字卡，让幼儿找出自己的名字并贴在胸前。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论：为什么我们的名字都是独一无二的？（2）请幼儿分享自己名字的寓意，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示名字的组成部分。
2. 黑板右侧：PPT展示名字的寓意。
3. 黑板中央：书写“名字的秘密”，下方展示幼儿书写的名字。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探讨自己名字的寓意，并将讨论结果记录在作业本上。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改，针对每个幼儿的作业给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“名字的故事”分享会，让幼儿分享自己名字的寓意和背后的故事，提高幼儿的表达能力。
同时，鼓励幼儿互相学习，了解不同名字的寓意，增进友谊。
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思教学资料
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《主题活动指导手册》第四单元“有趣的汉字”中的第二章节，详细内容为通过探索和游戏，让幼儿了解自己名字的汉字组成，发现名字中的秘密，从而激发对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和书写自己名字中的汉字。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，增强对汉字的敏感性。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握自己名字中汉字的正确书写方法。
教学重点：让幼儿通过探索，发现名字中的秘密，培养对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、磁性姓名贴、PPT、书写板、彩笔等。
2. 学具：每人一份姓名卡片、磁性姓名贴、书写纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示各种有趣的名字，引导幼儿观察和讨论，激发他们对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个幼儿的名字为例，讲解名字中汉字的读音、结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解，尝试书写自己的名字，教师巡回指导。
4. 游戏探索（10分钟）教师组织“名字的秘密”游戏，让幼儿互相观察、交流，发现名字中的有趣现象。
5. 分享展示（5分钟）每个幼儿将自己的名字磁性贴在黑板上，集体欣赏和评价。
六、板书设计1. 在黑板上书写本次活动的主题：“名字的秘密”。
2. 在黑板上展示例题名字的汉字，标注读音、结构。
3. 在黑板上展示幼儿的名字磁性贴。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己的名字，并尝试用彩笔书写名字中的汉字。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 注意引导幼儿观察汉字的结构特点，帮助他们掌握正确的书写方法。
2. 注重个体差异，针对不同能力的幼儿给予不同的指导。
3. 拓展延伸活动：组织家长参与，开展“我的名字故事”主题活动，让幼儿了解自己名字的寓意，增强对家庭文化的认同感。
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幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思幼儿园大班语言教案《名字的秘密》含反思
教学目标：
1、愿意大胆表述自己名字的秘密，感受自己名字的独特。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点难点：
1、重点：愿意大胆表述自己名字的秘密，感受自己名字的独特。
2、难点：感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
教学准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
2、将写有幼儿姓名的小卡片（幼儿的姓和名用不同颜色区分）排贴在大黑板上。
3、红绿对棋、标有数字的'房子、奖励牌。
教学课时：
课时教育理论依据：
《幼儿园课程指导纲要》中明确指出："教师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系，注重
培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、探究，在实践中学习，促进幼儿在教师指导下主动的、富有个性的学习。
"因此教师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中教师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的秘密、大胆说出名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探索学习，从而有效的促进幼儿的发展。
教学过程：
一、寻找名字的秘密（价值取向：初步感知自己名字的不同。
）
1、音乐火车介绍自己的名字"今天我们班来了客人老师，怎么样让她马上就认识你呢"
"我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。
"
2、找名字"刚才宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。
那你们都认识自己的名字吗请你来告诉大家你名字在哪里"（出示幼儿名字，第几排第几个）
3、找不同"这些名字都一样吗"
（引导幼儿观察姓名之间的差别）
4、送名字宝宝回家"我们给名字宝宝排排队好吗"（出示三幢有数字的房子）"想一想数字宝宝2的房子住哪些名字数字宝宝3的房子里住哪些名字数字宝宝4的房子里住哪些名字"（按字数送名字）
5、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成。
二、寻找自己姓的秘密（价值取向：发现自己名字中"姓"的不同。
）
1、出示教师名字："你们知道王老师叫什么名字吗""猜猜看我名字中的第一个字表示什么谁和老师一样都姓王呢，我们抱一抱。
""你姓什么怎么来的"
2、小结：名字中的第一个字是姓。
有的幼儿是跟爸爸姓，有的幼儿是跟妈妈姓。
姓是家族给予的，不可以随便更改。
三、寻找百家姓的秘密（价值取向：进一步感受中国姓氏的丰富，激发一定的兴趣。
）
1、出示百家姓卡片："你知道还有哪些姓吗老师这里有一首童谣里面都说了哪些姓找一找你认识的字。
"
2、小结：我们中国很大，人口也很多，有好多姓，我们就称百家姓。
四、说说我名字的秘密（价值取向：大胆表述自己名字的故事，了解名字的独特和父母的期望。
）
1、抢答游戏《我名字的秘密》
幼儿分成红绿两队。
"你的名字有什么秘密或者故事呢？请你用最快的速度最响亮的声音告诉大家。
看哪个队说的多哪那个队就获胜。
"
2、小结：原来大人给你们取的名字都是很有意义的，表达了大人对孩子的期望和美好的祝愿。
教学反思：
"名字的秘密"是立足于"我是中国人"这一主题而作的一次拓展
活动。
活动中幼儿找名字的不同、说名字的不同，将原本的接受式学习变成发现式学习。
更深远的的价值和意义在于让幼儿了解自己名字中包含着父母的期望和让幼儿感受中国姓氏的丰富及中国文化的博大，进而激发作为中国人的骄傲。