2016年初一语文3.雨的四季练习题及答案(四清导航)优秀PPT教学课件

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最新人教部编版七年级上册语文《雨的四季》练习题及答案精品课件

最新人教部编版七年级上册语文《雨的四季》练习题及答案精品课件

5.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。(18分)
(1)“雨”是文章线索,贯穿全文。(或制造悬念,吸引读者兴趣。) (2)表 现文章主要内容(揭示主题),写的是关于父亲与雨的故事。 (3)透露情感主 旨,表达了父亲对雨的深厚感情,形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。
6.你认为父亲是怎样的一个人?请结合文章具体内容做简要分析。(18分)
1.同学们,今天你学到了什么呀? 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
再见!
课后总结
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1
学生:同伴之间相互交流学习心得。

2
师生:共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
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教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦!
④父亲年轻时很结实的,他什么也不怕,再大的风雨也敢往里钻。风雨越大,父 亲就一副越快乐的样子。有时,父亲叫一声要去拦水,就被母亲眼明手快地拉住了。 虽然戴上母亲寻来的斗笠,但一出门,风就将它刮跑了。父亲跟着风跑,终于跑在风 前面将斗笠拾起来,然后一甩手,斗笠旋转着从大门口飘进屋来,雨水像珠子一样从 笠沿四射开来,溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠,再看父亲时,父亲又消失在 雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜,一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中,道道水流从山上落下来,父亲全把它们往山塘里赶。山塘像 个气球,一下子就给吹胀了。我想,面对一下子就水灵丰活的山塘,父亲内心应该有 一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩,他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什 么区别。但小孩儿不能玩雨,小孩儿只能在大雨初来时,在稀稀朗朗的雨颗中,嚎着 叫着钻来钻去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。

部编版(2016)七年级语文 《雨的四季》课件21张优秀课件PPT

部编版(2016)七年级语文 《雨的四季》课件21张优秀课件PPT
树叶、花苞、风、树 枝、波浪、阳光、小 草、蚯蚓、果子
雪花、天空、风、枝干、草垛、油菜
田野、果实、太阳、庄稼、 种子、山果
寻找特色小练习
校园 菜市场 电影院 书店
教室 操场 食堂 办公室
情感的直接体现——形容词
黄青、明亮、柔软、萌发的、绿茵茵的、 娇媚、透明、美丽、芳甜
枯黄、刺眼、无力、滋生的、单调的、娇 弱、无色、妖艳、甜腻
表达情感小练习
校园

菜市场



电影院
书店
动词
春—— 闪出黄青
树 叶
夏—— 鼓着浆汁
动词
春—— 像复苏的蚯蚓一样翻动

夏—— 争先恐后地成长
动词
春—— 轻轻地在风中摆动

夏—— 怒放
忠告
日常观察——不同时间、地方、人的特色 写作前思考——名词选择+情感确定 写作时注意——形容词与动词的斟酌
课后作业:
一、完成作业本第三课 二、听写订正(红笔) 三、练字一页
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

(名师整理)语文七年级上册《雨的四季》习题精选精炼优秀课件

(名师整理)语文七年级上册《雨的四季》习题精选精炼优秀课件
⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。 天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨 点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清 凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味, 只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这 时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透 雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。 花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵 吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起 奏起夏天的雨的交响曲。
你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌, 大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树 叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了 河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
名师导练基础训练Leabharlann 1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又cū guǎng(
)。
(2)是使人jìng mì(
)、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
(3)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层lǜ yīn yīn(
(4)那粗种犷清冷是柔和的,没有北风那样duō duō bī rén(
这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁 眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精 灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

第3课《雨的四季》课件(共63张PPT)

第3课《雨的四季》课件(共63张PPT)
示例:1.雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了 2.树“睁开特别明亮的眼睛”
1.本句运用了比喻的修辞手法,写出了秋雨“使人静谧,使人怀想,使 人动情”的特点。
2.使用了拟人的修辞方法,把树写活了,人格化了。它生动形象地写出 了树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的 生机。
具体叙写四季“雨” 第二部分(第②一⑤段): 的不同特点。
时写 间作 顺顺 序序
第三部分(第⑥⑦段): 抒发对“雨”的赞美 之情。
读课文,理清文章层次
第一段:概述总体特点:_美___感情:_喜__欢__
第二段:春雨特点及带给人的感受:

娇媚、美丽
第三段:夏雨特点及带给人的感受:

热烈、粗犷
四 季
第四段:秋雨特点及带给人的感受:
能领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣,体会作 者用笔之细腻,提高鉴赏能力。
新课导入
雨是大海的女儿,是天使的 的眼泪,是大地的微 笑,是文人的宠儿。古人有很多雨的诗句:“好雨知时节 ,当春乃发生。”“水光潋滟晴方好,山色 空蒙雨亦奇 。”“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船 。”……雨在 古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里 ,它会是怎样的 呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋 先生的散文--《雨的四季》。
活动二:品雨
领悟——诗意传达美
活动方案和要求:
1.四季的雨美在何处?选择你喜欢的语句,品析其诗意表 现在什么地方。
2.小组合作,悟出真美 (1)自主批注, 参考角度:妙的词语/美的句子/巧的修辞 /细致的观察/写角度最丰富的段落…… (2)小组互读、交流,投票选出说的最好的同学作为代表 展示成果。 (3)全班展示
C. 娇媚 丰满 争先恐后

七年级语文上册 第一单元 3雨的四季作业课件上册语文课件

七年级语文上册 第一单元 3雨的四季作业课件上册语文课件
第十二页,共二十一页。
夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲。 秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。 她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻(niánqīng)过,辉煌过。如 今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落 寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。
3 雨的四季(sìjì)
第一页,共二十一页。
第二页,共二十一页。
1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。
高邈.( miǎo )
莅.临( lì )
池畦.( qí )
咄.咄逼人( duō )
花bāo( 苞 ) 浇guàn( 灌 ) 静mì( 谧 ) xī xī(淅淅(xī xī))沥沥
干sè( 涩 ) 娇mèi( 媚 ) 粗ɡuǎnɡ( 犷 ) jié( 睫 )
第十页,共二十一页。
春雨,把青春和生命赠给大地。 春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒(huīsǎ)出 一个美丽天地。
“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听春雨, 深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。
第三页,共二十一页。
2.下列句子中加点词语不全是名词的一项是( B ) A.水声在屋.檐.下,水花在窗玻.璃.上,会陪伴着你的夜梦。 B.我喜.欢.雨,无论什么季.节.的雨,我都喜欢。 C.夏.天.的雨也有夏天的性.格.,热烈而又粗犷。 D.没有叶的枝.干.、淋着雨的草.垛.,对着瓷色的天空,像一幅干净 利落的木刻。
第十七页,共二十一页。来自第十八页,共二十一页。
11.学完《雨的四季》之后,七(2)班准备(zhǔnbèi)开展“亲近雨”的活动,请你也

《雨的四季》ppt课件

《雨的四季》ppt课件

空山新雨后,天气晚来秋。
——王维 《山居秋暝》
秋雨
课 前
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 春雨

——志南和尚《绝句》

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 夏雨
——苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》
梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。 ——周紫芝《鹧鸪天》
秋雨
雷声千嶂落,雨色万峰来。
——李攀龙《广阳山道中》

1.作者写本文的情感是怎么样?用一两个词概括。

赏 析
“喜欢” “爱恋”
2.划分文章的结构并简单概括各部分的段落大意
第一部分(第1段),点明雨是美丽的,写作者对雨的喜欢。 第二部分(第2-5段),描写各个季节雨的特点。
第三部分(第6-7段),总结全文,抒发作者对雨的爱恋。
文章结构:“总—分—总”
2.运用了__拟__人____修辞手法,写出了荷叶对夏雨的急切期望。
课 文
(四)下面我们来看第4段(点一个同学朗读),朗读时注意语气



当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,
文 赏
似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。

表明了秋天的特点,一是秋的颜色—— 金黄
二是秋的收获—— 果实摇着铃铛

而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热
析 烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你
还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕,因为你
浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固
然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头
。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

部编人教版七年级上册语文《 雨的四季》习题课件ppt

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(解析:B.“犷”应读作“ɡuǎnɡ”;C.“畦”应读作“qí”;D.
“莅”应读作“lì”。)
2.下列词语中没有错别字的一项是(C ) A.娇媚 睫毛 敝开 绿茵茵 B.屋檐 化妆 干躁 彩棱镜 C.端庄 诱惑 浇灌 戴斗笠 D.资容 铃铛 造访 交响曲 (解析:A.“敝”应写作“敞”;B.“躁”应写作“燥”;D.“资”
(郑愁予《雨说》) ②走到庭院一看,雨点撇在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到屋 外一望,残雪都被雨水融化了,露出了灰暗色的土地。
(岛崎藤村《暖雨》)
③我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的皇冠上散落下来,于 是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。
(纪伯伦《雨之歌》)
轻柔,能融化冰雪、滋润万物。
(3)经过以上活动,你对雨有了一定的认识吧。请你仿照画线的句 子,续写两个分句,从雨的角度来向人类诉说你的心声。
10.春雨手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画。请从文中找出 其中的三幅。【提取信息】
(1) 梨花一枝春带雨。 (2) 杏花春雨江南。 (3) 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
11.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】 年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓
了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。 运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地表现了夏日的雨如母亲 哺育孩子般的慷慨、无私,孕育着万物,表达了作者对夏雨的崇 敬和赞美之情。(意思对即可)
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(C ) 喜欢看雨,看它飘飘洒洒,看它纤纤细细,看它烟雨蒙蒙。________。
喜欢看雨,看它扯天扯地地淋漓尽致,看它肆意汪洋地千条万缕,看它
不停不歇地前赴后继。________。喜欢看雨,看它一拨儿一拨儿地贯穿

3.雨的四季 学练精品课件 —七年级语文上册 部编版(共18张PPT)

3.雨的四季 学练精品课件 —七年级语文上册 部编版(共18张PPT)
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1 (1)莅 涩 duō (2)化了装 化了妆 (3)拟人 2 (1)鲁迅 散文 (2)无常 阎罗王 3 (1)保持高尚的价值追求。(2)能否提升与自己相处的能力,关键在于能否养
成终身学习的习惯。(3)B A
4 (1)② ① ④ ③ (2)示例:走进自然,领略美景。(3)示例:唱四季赞歌。
7.结合上下文语境,说说第⑧段画线句子在文中的作用。(4分)
运用对比手法,以城市的雨和乡村的雨作对比(2分),突出了乡村 檐雨的乡土韵味,这檐雨里寄托了缕缕乡愁,表达了作者对故乡 的思念之情(2分)。
8.有人建议把文章标题改为“四季的雨”,你同意吗?为什么?(5分)
不同意。①以“檐雨”为题,概括了文章写作的内容、对象。 “檐”是“屋檐”,这青瓦屋檐是乡村特有的事物,檐雨写的是 乡村的雨。②“檐雨”是行文线索,文中所写的雨,都紧紧扣住 在屋檐下听雨、观雨以及由此生发的所思所想来写。③“檐”是 老家的屋檐,“檐雨”还寄托了作者对故乡的深深思念,突出了 文章主题。④用“四季的雨”为题,无法突出这雨的乡村属性, 也无从表达思乡之情。(观点1分,理由每点2分,答出两点即可)
周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们 的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,让我们 迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景! (1)请从下列备选词语中选择合适的词语,将序号填写在横线上。
①痛快 ②缠绵 ③凛冽 ④凄美 春雨__②____,夏雨__①____,秋雨__④____,冬雨__③____。
(4)示例一:我爱秋天,爱她的天高云淡,爱她的枫林尽染。示例二:我爱 冬天,爱她的银装素裹,爱她的寒梅傲雪。
5 春雨:湿润;夏雨:凶猛;秋雨:淅沥缠绵。
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5.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。(18分)
(1)“雨”是文章线索,贯穿全文。(或制造悬念,吸引读者兴趣。) (2)表 现文章主要内容(揭示主题),写的是关于父亲与雨的故事。 (3)透露情感主 旨,表达了父亲对雨的深厚感情,形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。
6.你认为父亲是怎样的一个人?请结合文章具体内容做简要分析。(18分)
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了,却显得四周更加寂静,我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头,母亲的沉默让我无措,我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话,她只是又一遍的问着我,是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下,然后深吸了一口气,坚定地对母亲说道“是!我一直希望可以去城市里读书。”过了许久,母亲缓缓点了点头,我听见她带着很大的决心说了一个字:好。我惊讶得对上了母亲的眼睛,发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我,转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背,我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思,却怎么也高兴不起来。 我站起身,内心挣扎地跟了上去,房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去,呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光,相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园,许久无语,只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着:“我知道你舍不得,住了几十年的地方,早就有了感情,要不咱不走了,也许她只是一时感兴趣呢?更何况,去了那儿如果找不到工作 ,怎么活呢?”母亲摇了摇头,“我们俩谁不了解她那倔脾气?我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦,对她好的,我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿,真的……” 在晨曦中,母亲眼里含着的泪水悄悄滑下,轻抚过她清瘦的脸颊,落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩,我终是忍不住背过身去,任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记,那个清晨,有一位伟大的母亲,在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈,却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
到洛阳出差一周了。 下午忙完,我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中,呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹,会吓跑夕阳,家里这时候,风是轻的,田野是静的,夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上,离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我,是父亲。父亲一手接过我行李,一手拿着手机说话:“接到了,接到了,我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么,我说:“妈,我想吃你擀的捞面条。”
吃了无数次母亲做的捞面,但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里,我轻轻来到院子里,厨房门开着,我站在离厨房几米远的地方,正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯,夜色包围下加上腾空的水蒸气,白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下,正用擀面杖擀面,擀面杖很粗大,她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整,终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路,多少荆棘坑洼,都被母亲用双手铺平。
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(柳州中考)父亲的雨 ①有一个人总在来雨时走出家门,那是我父亲。 ②田是梯田,禾苗都是喝水长大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一垅梯田的上 坳总得有一口山塘。夏天热,禾苗需要同人一样拼命喝水,山塘没多一会儿就被喝得 见了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就 来,一堆乱云一聚,几声炸雷一响,还不等村人都从田里地里跑回家,雨就下了。站 在屋檐下,看雨中的庄稼欣欣向荣的样子,村人都一脸傻乐,乐得什么都忘记了。只 有父亲还记得要往山塘补水,他是一个小小的村民组长。
(1)责任心强:来雨时,村人都乐得什么都忘了,只有父亲还记得要 往山塘补水。(2)甘于奉献:风雨越大,父亲越快乐,因为可以为村民 储蓄更多的水。(3)顾全大局:面对村人天旱时拼命往自己家的田里放 水,不懂节约的自私行为,父亲虽然想撒手不管给他们一个教训,但 为了大伙的利益还是忍不住又冲出去拦水。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨,似乎把我当成远方客人。得知我要回来,一进门就看到母亲正朝着门口快步走来,她打量着我一直笑,拉我进屋。 “快坐下,坐车很难受吧?”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋,我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧,一路上出汗多”,我刚要起身,母亲又赶忙示意我别动,对我说:“我给你端来,你别起来。”不等我回话,转身到院子里了。 母亲端来水,递给我毛巾,转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学,由于母亲忙农活做饭晚了,我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着,转身小跑到厨房为我做捞面。
村子里突然传出几声犬吠,我一激灵,坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在,她看着我的眼睛,用一种我从未听过的,严肃得令我害怕的声音说道:“我问你,你是不是真的不想呆在这儿了?” 我动了动嘴唇,低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因,无非是来教训我。因为就在昨天,母亲眼中一向懂事的女儿,贴心的小棉袄,竟然学会了逃学,而理由仅是因为向往城市的生活,多次被拒绝后,想以此逼父母就范。 我以为,自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲,因为母亲找到我的时候,并没有当着那么多人的面动手打我,而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的,从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说,转身进了屋子一整天都没出来。
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④父亲年轻时很结实的,他什么也不怕,再大的风雨也敢往里钻。风雨越大,父 亲就一副越快乐的样子。有时,父亲叫一声要去拦水,就被母亲眼明手快地拉住了。 虽然戴上母亲寻来的斗笠,但一出门,风就将它刮跑了。父亲跟着风跑,终于跑在风 前面将斗笠拾起来,然后一甩手,斗笠旋转着从大门口飘进屋来,雨水像珠子一样从 笠沿四射开来,溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠,再看父亲时,父亲又消失在 雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜,一闪一闪的。
语文
七年级上 配人
1.下列加点字注音全对的一项是( C )(7分) A.凄冷(qī) 池畦(qí) 咄咄逼人(duò) B.草垛(duǒ) 瓷色(cí) 高邈(miǎo) C.娇媚(mèi) 冷冽(liè) 蝉声(chán) D.干涩(sè) 粗犷(kuàng) 棱镜(léng) 2.下列词语书写有误的一项是( D )(7分) A.萌发 睫毛 蚯蚓 B.吝啬 浇灌 蛙鼓 C.斗笠 诱惑 花苞 D.莅临 滋润 静秘
⑤在瓢泼似的雨中,道道水流从山上落下来,父亲全把它们往山塘里赶。山塘像 个气球,一下子就给吹胀了。我想,面对一下子就水灵丰活的山塘,父亲内心应该有 一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩,他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什 么区别。但小孩儿不能玩雨,小孩儿只能在大雨初来时,在稀稀朗朗的雨颗中,嚎着 叫着钻来钻去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。
③父亲先也是站在屋檐下,傻头傻脑地看雨,突然就记起了什么的样子叫一 声,哦,要去拦水,说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时 ,他已经不见人影了。为这,父亲回来没少挨骂。父亲并不在意,他湿淋淋地站在屋 中央,垂着衣袖,笑着听母亲叨唠,仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边 把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时,母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以为再没雨下了,就挖开山塘拼命往自己田里
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放水,父亲左劝右劝要节约,但没有人听他的。后来再下雨时,父亲硬撑了两个 小时没出门,但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼,念叨就更勤了。
⑧母亲的念叨并非多余,如今年老的父亲一身病痛,不打半点折扣。母亲给父亲 煎药时,还在不停地念叨,而父亲,也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上,配 合母亲的念叨,咝咝咝地从牙缝里抽着凉气,他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的 风雨支付代价。只不过,父亲的心里未必后悔。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
(选自《青春美文》)
3.阅读文中画横线的句子,联系上下文,回答括号中的问题。(32分) (1)父亲并不在意,他湿淋淋地站在屋中央,垂着衣袖,笑着听母亲叨唠,仿佛挨 骂是一件很快乐的事。(为什么挨了骂父亲也不在意,仿佛是件快乐的事?)(16分)
因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(或因为叨唠是母亲对父亲 心疼的表现。)
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(2)山塘像个气球,一下子就给吹胀了。(山塘给“吹胀了”是什么意思?)(16 分)
意思是山塘涨满了水。(或山塘一下子水灵丰活起来。)
4.请任选一个角度(如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度)赏析文章 第④段中画波浪线的句子。(18分)
示例一:运用了比喻的修辞手法,把雨水比作珠子,生动形象地描摹了雨水的 形态;示例二:运用了动作描写,“跑”“拾”“甩”,表现出父亲的快乐(不畏风 雨); 示例三:动词使用生动,如“飘”字,形象写出了斗笠在空中旋转的样子;示 例四:用“四射”“溅”,形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程; 示例五:运用侧面描写的手法,通过写父亲“跟着”风跑,“终于”跑在风前面,侧 面写出风大的特点,从而衬托出父亲不畏风雨的精神。
“别那么大口,小心烫着。” 我点点头。
“对对,放点醋,这样好吃,我去拿。” 她转身去厨房拿来醋,给我碗里倒。 “怎么样,淡不淡,再放点盐?” 我摇摇头。
“吃肉啊,那是我专门放面里的,快吃!” 我夹起一块肉吃在嘴里,她这才算满意,站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭,因为我知道,我没吃完,她不肯去。 一碗面吃完,汗水顺着脸颊淌下,这捞面味道,一半在嘴里,香而纯,另一半在心里,有点酸楚。一小滴液体流进嘴里,涩涩的,咸咸的,不知道是汗,还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早,便被母亲叫起。我有些不满,平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时,我好像一瞬间明白了什么,心隐隐的颤抖起来。
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