2016年3雨的四季练习题及答案

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部编版七年级上册 第3课 《雨的四季》同步练习卷(含解析)

部编版七年级上册 第3课 《雨的四季》同步练习卷(含解析)

部编版七年级上册第3课《雨的四季》同步练习卷(含解析)部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步练习卷一、单选题1.下列文段中根据拼音写汉字,加点字读音全对的一项是()冬天,雨化了妆,变成美丽的雪花,飘然lì 临人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,它变得透明,甚至有些干巴。

人们受够了冷liè 的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

远远地望过去,收割过的田野变得很亮。

而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

A.立冽duō qí B.莅冽duō qíC.莅洌duō wā D.立洌duō wā2.对句中加点词语的理解有误的一项是()A.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。

)B.你只会感到更高邈、深远。

(高邈:高而远。

)C.雨仍然偶尔造访大地。

(造访:制造。

)D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。

)3.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出种自然、平静。

B.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

C.而近处池畸里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

D.人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头项上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。

二、填空题4.选择恰当的词语填空。

(1)夏天的雨也有夏天的性格,而又粗犷。

(热情、热烈、热闹)(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。

(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。

(干净、干巴、枯萎)5.根据注音写出相应的汉字。

①那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

②呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

2016年3.雨的四季练习题及答案

2016年3.雨的四季练习题及答案

④父亲年轻时很结实的,他什么也不怕,再大的风雨也敢往里钻。风雨越大,父 亲就一副越快乐的样子。有时,父亲叫一声要去拦水,就被母亲眼明手快地拉住了。 虽然戴上母亲寻来的斗笠,但一出门,风就将它刮跑了。父亲跟着风跑,终于跑在风 前面将斗笠拾起来,然后一甩手,斗笠旋转着从大门口飘进屋来,雨水像珠子一样从 笠沿四射开来,溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠,再看父亲时,父亲又消失在 雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜,一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中,道道水流从山上落下来,父亲全把它们往山塘里赶。山塘像 个气球,一下子就给吹胀了。我想,面对一下子就水灵丰活的山塘,父亲内心应该有 一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩,他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什 么区别。但小孩儿不能玩雨,小孩儿只能在大雨初来时,在稀稀朗朗的雨颗中,嚎着 叫着钻来钻去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。 ⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以为再没雨下了,就挖开山塘拼命往自己田里
第一单元
第3课:雨的四季
1.下列加点字注音全对的一项是(
A.凄冷(qī) B.草垛(duǒ) C.娇媚(mè i) D.干涩(sè ) 池畦(qí ) 瓷色(cí ) 冷冽(liè )
)(7分)
C
咄咄逼人(duò ) 高邈lé ng) )(7分) 浇灌 蛙鼓
(1)责任心强:来雨时,村人都乐得什么都忘了,只有父亲还记得要 往山塘补水。(2)甘于奉献:风雨越大,父亲越快乐,因为可以为村民 储蓄更多的水。(3)顾全大局:面对村人天旱时拼命往自己家的田里放 水,不懂节约的自私行为,父亲虽然想撒手不管给他们一个教训,但 为了大伙的利益还是忍不住又冲出去拦水。
5.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。(18分)
(1)“雨”是文章线索,贯穿全文。(或制造悬念,吸引读者兴趣。) (2)表 现文章主要内容(揭示主题),写的是关于父亲与雨的故事。 (3)透露情感主 旨,表达了父亲对雨的深厚感情,形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。

【部编人教版】七年级语文上册第一单元第3课雨的四季精编练习含答案

【部编人教版】七年级语文上册第一单元第3课雨的四季精编练习含答案

3 雨的四季01 积累运用1.请给下面加点的字注音花苞.(bāo) 静谧.(mì) 高邈.(miǎo)莅.临(lì) 吝啬..(lìn sè) 彩棱.镜(léng)淅.(xī)淅沥.(lì)沥咄.咄逼人(duō)2.下面每一组词语都有一个错别字,请找出来并改在后面的括号里。

(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3.下列句子没有语病的一项是( C )A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。

(解析:A项,“看到”与“乡音”动宾搭配不当;B项,“超过”与“左右”矛盾;D项,“研究”与“了解”语序不当。

)4.指出下列句子所用的修辞手法。

(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

(比喻)(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(比喻)(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(排比)(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

(拟人)5.课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?①夏天的雨没有预告,说下就下;②光头浇雨,更有滋味;③一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;④暑气被一片绿吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。

6.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。

请根据要求,完成下列各题。

(1)【活动一:猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。

①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。

风②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。

第3课《雨的四季》(练习)

第3课《雨的四季》(练习)

第3课雨的四季同步练习1.请给下面加点的字注音。

花苞.( ) 静谧.( ) 吝啬..( ) 高邈.( ) 莅.临( )咄.咄逼人( ) 彩棱.镜( ) 淅.( ) 淅沥.( ) 沥【答案】bāo mì lìn sè miǎo lì duō léng xī lì【解析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。

做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

本题需要注意的读音是:莅lì。

2.下列词语的字形有误的一项是( )A.柔软畅快姿容绵绵如丝B.浇灌铃铛倾诉争先恐后C.厌烦凄冷飘落迫不急待D.斗笠屋檐滋润干净利落【答案】C【解析】此题考查学生对汉字字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

C项“迫不急待”应写作“迫不及待”。

3.下文括号内依次填入词语正确的一项是()春天的雨,()而温柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,()而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,()而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,()而温厚,为庄稼带来多情的呵护。

A.细腻凉爽迅疾慈祥B.凉爽迅疾慈祥细腻C.细腻迅疾凉爽慈祥D.凉爽细腻慈祥迅疾【答案】C【解析】(1)细腻:细致,精细,光滑。

凉爽:清凉爽快。

依据抒写的对象“春雨”,应该选用“细腻”,因为“春雨”给人的感受不是清凉爽快。

可排除BD。

(2)根据语境“夏天的雷”“猛烈”,第二空应选择“迅疾”,可排除A。

(3)“秋天的风”可用“凉爽”形容。

(4)根据关键词“呵护”可知“冬天的雪”是“慈祥”的。

故选C。

4.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()A.电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥....的大雨下起来了。

B.那种清冷是柔和的,没有北风那么咄咄逼人....。

人教部编版七年级语文上册《3 雨的四季》作业同步练习题及参考答案

人教部编版七年级语文上册《3 雨的四季》作业同步练习题及参考答案

《3 雨的四季》同步练习题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞.(bāo) 绿茵.茵(yīn)B.粗犷.(kuàng) 斗笠.(lì)C.睫.毛(jié) 静谧.(mì)D.高邈.(miǎo) 莅.临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。

(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。

(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

3.选词填空。

(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。

(2)一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

4.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。

( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

()(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。

D.全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

类文阅读阅读下面的文字,完成第6~9 题。

雨冯剑华雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。

雨,完完全全是女性化的。

《雨的四季》(精选习题)(解析版)

《雨的四季》(精选习题)(解析版)

七年级上册第一单元第三课雨的四季精选练习一、积累与运用1.下列加点字词注音完全正确的一项是( )A.花苞.(bāo) 粗犷.(kuàng) 吝啬..(lìn sè)B.静谧.(mì) 莅.临(wèi) 彩棱.镜(léng)C.池畦.(wā) 萌.发(méng) 淅沥..(xī lì)D.凄.冷(qī) 干涩.(sè) 绿茵.茵(yīn)【答案】D【解析】粗犷guǎng 莅临lì 菜畦qí2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.化妆冷冽睫毛迫不急待B.掩饰诱惑干躁绵绵如丝C.端庄屋檐娇媚咄咄逼人D.浇灌草垛瓷色淅淅历历【答案】C【解析】迫不及待干燥淅淅沥沥3.指出下列句子运用的表达方式。

(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。

()(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

()(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。

()(4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!()【答案】(1)叙述(2)描写(3)议论(4)抒情4.选词填空。

(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。

(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅利落的木刻。

A.干净B.纯洁C.净美D.纯净【答案】(1)D C (2)A5.从修辞方法的角度,赏析下面的语句。

远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。

【答案】这句话运用比喻的修辞手法,将冬雨中的静物比作木刻,形象地表现了冬雨的自然、平静。

6.请用简洁的语言概括四季雨的特点。

春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨___________________________________冬雨___________________________________【答案】春雨柔情而有生机;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。

3雨的四季同步练习(含答案)

3雨的四季同步练习(含答案)

3雨的四季同步练习(含答案)第一篇:3 雨的四季同步练习(含答案)雨的四季达标检测【基础练】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)静谧(mì)咄咄逼人(duó)...B.粗犷(kuànɡ)高邈(miǎo)倾盆瓢泼(pō)...C.屋檐(yán)聚集(jù)莅临人间(wâi)...D.凄冷(qī)菜畦(qí)争先恐后(kǒnɡ)...【解析】选D。

A项“咄”应读duō;B项“犷”应读ɡuǎnɡ;C项“莅”应读lì。

2.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。

B.人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。

C.而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。

D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

【解析】选D。

A项中“飘”应为“瓢”;B项中“洌”应为“冽”;C项中“妄”应为“忘”。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

()(2)数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

()(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

()(4)成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最6.(2016·衡阳逸夫中学期中)阅读下文,完成(1)~(5)题。

享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。

一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。

山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。

部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)

部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)

七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1.阅读下面的文段,完成(1)—(5)题。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了装,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。

它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或浙淅沥沥,它显出一种______、____。

在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。

但是,人们受够了冷liè的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。

而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。

这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

(节选自刘湛秋《雨的四季》)(1)给文段中的加粗字注音,根据拼音写汉字。

莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________,它的正确写法是_____。

(3)解释文段中画线的两个词:①造访:____________________②吝啬:____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词:______、______。

(用原文词语)(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。

2.选词填空。

(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去______你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。

(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅__________利落的木刻。

雨的四季阅读题答案

雨的四季阅读题答案

雨的四季阅读题答案篇一:《雨的四季》练习题及答案《雨的四季》阅读练习及答案一、自主实践1.下列红色字注音有误的一项是()A.花苞(bāo)绿茵茵(yīn)B.粗犷的(kuǎng)斗笠(lì)C.睫毛(jié)静谧(mì)D.高邈(miǎo)莅临(lì)2.指出下列比方中的本体和喻体。

(1)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

(2)半空中好像总挂着透亮的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

(3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出感动人心的乐章。

3.将下列诗句补充完整。

(1)__________,天气晚来秋。

(王维《山居秋暝》)(2)渭城朝雨浥轻尘,__________。

(王维《送元二使安西》)(3)水光潋滟晴方好,_________。

(苏轼《饮湖上初晴后雨》)(4)青箬笠,绿蓑衣,___________。

(张志和《渔歌子》)4.排列句序。

①我留意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法辨别谁是受损害的一方。

②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,由于那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。

④那是我唯一一次在雨中观察我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。

⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开头闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新复原了植物应有的绿色。

二、力量提高阅读课文,回答下列问题。

1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。

春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3.文章的最终,“总是漂亮而使人爱恋的雨啊!”表达了对雨的无限爱恋,结合全文,爱恋雨的理由是什么?4.下列对文章的赏析不正确的两项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了对雨的爱恋之情。

部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)5篇

部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)5篇

部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)5篇第一篇:部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)《第3课雨的四季》一、选择题1.下列加点字注意有误的一项是()u huó(yó)静谧(mì)池畦(qí)A.诱惑....n sè(lì)高邈(miǎo)淅淅沥(xī lì)B.吝啬.....(ɡuǎnɡ)睫(jié)毛干涩(sè)C.粗犷...lín)漾(lì(yànɡ)出咄(duō)咄逼人 D.莅临....【答案】Au huóuhuò【解析】A.“诱惑(yó)”读作“yò”;B.正确; C.正确; D.正确;答案:A 本题考查字音.要熟记拼写规则,形似字,误读字、生僻字更要注意.此类题目多考查生僻字、多音字和形似字.多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同.形似字要按照意义的不同,读音也不一样.在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确.没有把握的可以用排除法,省时省力.二、其他2.指出下列比喻句中的本体和喻体。

(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

本体:______。

喻体:______。

(2)暑气被一层绿的海绵吸收着。

本体:______。

喻体:______。

(3)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

本体:______。

喻体:______。

【答案】叶子;波浪;杂草;海绵;蓝天和大地;蓝水晶【解析】本体:被比喻的事物或情境;喻词:表示比喻关系的词语;喻体:打比方的事物或情境.答案:(1)本体:叶子.喻体:波浪.(2)本体:杂草.喻体:海绵.(3)本体:蓝天和大地.喻体:蓝水晶.本题考查修辞手法运用,它能增强文章的表达效果.写文章过程中要注意恰当运用.比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物.比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志).构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立.3.指出下列句子的表达方式。

《雨的四季》练习题(有答案)

《雨的四季》练习题(有答案)

3 雨的四季01 积累运用1.请给下面加点的字注音花苞.(bāo) 静谧.(mì) 高邈.(miǎo)莅.临(lì) 吝啬..(lìn sè) 彩棱.镜(léng)淅.(xī)淅沥.(lì)沥咄.咄逼人(duō)2.下面每一组词语都有一个错别字,请找出来并改在后面的括号里。

(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3.下列句子没有语病的一项是( C )A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。

(解析:A项,“看到”与“乡音”动宾搭配不当;B项,“超过”与“左右”矛盾;D 项,“研究”与“了解”语序不当。

)4.指出下列句子所用的修辞手法。

(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

(比喻)(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(比喻)(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(排比)(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

(拟人)5.课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?①夏天的雨没有预告,说下就下;②光头浇雨,更有滋味;③一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;④暑气被一片绿吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。

6.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。

请根据要求,完成下列各题。

(1)【活动一:猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。

①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。

风②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。

人教版七年级语文上册(2016部编)同步练习: 3 雨的四季【含答案】

人教版七年级语文上册(2016部编)同步练习: 3 雨的四季【含答案】

3雨的四季【积累运用】1.下列加点字的注音有误的一项是()A. 花苞.(bāo)娇媚.(mèi)诱惑.(huò)彩棱.镜(lèng)B.睫.毛(jié) 掩饰.(shì) 高邈.(miǎo)绿茵.茵(yīn)C.莅.临(lì) 吝.啬(lìn) 干涩.(sè) 淅.淅沥沥(xī)D.粗犷.(guǎng)静谧.(mì) 晒.干(shài) 咄.咄逼人(duō)2.下列词语的字形有误的一项是 ()A.柔软畅快姿容绵绵如丝B.浇灌铃铛倾诉争先恐后C.厌烦凄冷飘落迫不急待D.斗笠屋檐滋润干净利落3.选词填空。

(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时(柔软软弱)了,而那(萌芽萌发)的叶子,简直就像(起伏平铺)着一层绿茵茵的波浪。

(2)花朵(怒放开放)着,树叶(含鼓)着浆汁,数不清的杂草(欣欣向荣争先恐后)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

(3)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来(活跃活泼),你给我的感情带来(滋润滋养),你给我的思想带来(流淌流动)。

4.下列各句中标点符号使用有误的一项是 ()A.忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!B.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。

C.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!D.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。

5.文学常识填空。

刘湛秋,诗人。

其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱。

早在20世纪80年代中期,他就被一代大学生誉为“”。

他的诗集《》曾获“中国新诗奖”。

【阅读理解】整体感知6.文章开头说:“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。

”结合全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因。

7.请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。

课外阅读阅读下文,回答问题。

七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步基础练习(含答案)

七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步基础练习(含答案)

七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习一、单选题1.下列解说有误的一项是()A.秋天到了,枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞,美丽极了!(运用比喻的修辞手法,写出了枯叶飘落时的美丽姿态,形象生动。

)B.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(这句话只运用了比喻的修辞手法,把“叶子”比作“波浪”,生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。

)C.“水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。

D.荷叶铺满了河面,迫切地等待..着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

(句中加点词“等待”属于动词。

)2.下列说法不正确的一项是()A.朱自清的《春》是一篇精美的散文,所描写的景物充盈着生命的灵气。

B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。

C.《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文,表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人杜甫,他晚年自号香山居士。

3.下列句中加点词语运用有误的一项是()A.任凉凉的夜风亲吻着肌肤,心被夏夜那空旷诗化的静谧..包裹着、融化着。

B.我再一次莅临..我的母校——阳光小学。

C.辩论会上,正方咄咄逼人....的气势压得反方连连失误。

D.现在功课压力繁重,我们不知道何时才能再次造访..孔庙。

二、语言表达4.例句:我把家里的废纸盒都收集到大桶里,爸爸说纸盒回收后可以再造纸,这个大桶就是我的环保搭档;我不用一次性筷子,因为我要保护森林,自带餐具是我的环保搭档;我的铅笔盒里只有三支环保铅笔,因为用它可以节省木材,环保铅笔就是我的环保搭档……CCTV公益广告《秀出你的环保搭档》正在征集广告,赶快动手,仿照例句秀出你的环保搭档吧。

____________________________________________________________________________________________ 5.指出下列句子所用的修辞手法。

《雨的四季》阅读练习及答案

《雨的四季》阅读练习及答案

《雨的四季》阅读练习及答案阅读《雨的四季》,回答1~5题雨的四季刘湛秋我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。

她给我的形象和记忆,永远是美的。

春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

而夏天,就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告都没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来了。

可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。

打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。

可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。

这时,你会更喜欢一切。

如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

一切都亳不掩饰地敞开了。

花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。

这时候,雨不大出门,田野上几乎总是金黄的太阳。

也许,人们都忘记了雨。

成熟的.庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。

忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。

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3雨的四季1 •请给下面加点的字注音花苞()静谧()高邈()莅临()吝啬()彩棱镜()淅()淅沥()沥咄咄逼人()2. 请找出下面句子中的错别字并改正过来。

(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。

()(2)而荷叶铺满了河面,迫不急待地等待着雨点。

()(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。

()(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。

()3. 下面两句话都有语病,请提出修改意见。

(1)春雨具有滋润万物,能够满足植物生长的要求。

修改意见:________________________________________________________________________ (2)由于运用了科学的复习方法,她的学习成绩有了很大改进。

修改意见:________________________________________________________________________4. 指出下列句子所用的修辞手法。

(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

()(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

()(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!()⑷但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

()5. 作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画?6. 课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?7. 阅读下面的语段,写出你的探究结果。

世界降水量的分布是不均匀的。

有的地方,雨下得特别多,甚至天天在下雨。

我国四川西部,山岭起伏,那里的峨眉山是大陆上多雨的地方,有“西蜀漏天”之称。

世界最多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。

夏威夷群岛的威尔里尔,年平均降水量达11680毫米;而印度的乞拉朋齐,1861年曾出现年降水量20447毫米的纪录。

1960年8月到1961年7月,出现了26461.2毫米的最高纪录。

而有些地方却终年无雨。

塔里木盆地是我国雨水最少的地方。

塔克拉玛干沙漠东南部的若羌,年平均降水量只有5毫米。

非洲撒哈拉大沙漠中部,一连几年都不下雨,阳光灼照,空气干燥,被称为沙漠中的沙漠。

8. 自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。

请根据要求,完成下列各题。

(1) 【活动一:猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。

①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。

__________②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。

_____________(2) 【活动二:写一写】收集含有“风”“雨”的词汇和俗语。

成语:________________________________________________________________________ 俗语:________________________________________________________________________(3) 【活动三:赏一赏】大自然的风雨,浸润了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。

请你展示一句写风或雨的古诗名句(要注明作者和题目),并作简要赏析。

名句:________________________________________________________________________ 赏析:________________________________________________________________________卧听风雨① ________________________________________________________________________ 然后,雷声轰然而至。

继而,风雨大作。

我从梦中醒来,类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。

哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。

雨声与风声的力量相等。

我的这间位于住宅楼顶层的卧室,仿佛成了危巍嵯峨的河岸。

河水汹涌啊!我卧于岸上,仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。

半开着窗子,雨滴随风落在我的身上,仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。

这是夏季的雨,盛大,劲健,使卧听者愈感渺小。

这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊,沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。

我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧?更粗壮一些并饱含汁液,继而开花结实,收获十亩金黄的汉字?②没有闪电和雷鸣。

不知何时窗外开始飒飒有声,雨声。

卧室内的寒意又重了一层。

风声大于雨声,这是秋夜之雨的特征。

“留得残荷听雨声”,这位听雨的古代书生,窗外有一池荷塘。

“共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒”,这位听雨的古代书生,枕边有一位美人。

而我独卧,窗外只有几棵法国梧桐,可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音,又一片黄叶随风坠入雨中的声音,两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨,我感觉自己渐渐脱离了现实,仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。

而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引,纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶,从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境,有了秋雨的因素。

③风声远远大于雨声了。

风声如狮吼虎啸,而雨声仅仅如琴瑟,且夹杂着雪粒,一同打击在窗上。

冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。

我是蒙在鼓中的人了?季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目,日益冷峻。

这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊!陆游卧听风吹雨,铁马冰河便一齐涌入他的梦中,涌出他的狼毫。

辛弃疾醉里挑灯看剑,便梦回吹角连营了。

五十弦翻塞外之声而我枕边无酒(有饮料),无剑(有鼠标),一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人?这是属于英雄暮年的雨呵!挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来,安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。

而我,只有卧听而已。

④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。

沙沙沙,没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。

雨声大于风声,这是春夜之雨的特征。

我想,雨声是否类似于身体,而风声是否类似于灵魂呢?春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧?因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。

比如,蒋捷“壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风”,显然是万念俱灰的冬雨;“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐”,则显然是温醇醉人的春雨。

再比如,还是陆游,在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨,便不再梦铁马、梦冰河,而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。

我栖居的这座楼也许太大了一些,楼外的巷子太宽阔直率了一些,所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。

窗外的酒店里,卖玫瑰的人倒是不少。

想一想陆游,他大概是一个只宜于买杏花的人吧?9•请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。

10•作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象?11.文中画线的句子有怎样的表达效果?先是一道闪电一下子照亮了卧室,又迅即恢复了黑暗,仿佛即开即落的巨大的白花。

然后,雷声轰然而至。

继而,风雨大作。

12 •请你说说本文表达了作者一种怎样的心境参考答案1. b ao mi mi ao l 1 l in s e l e ngx 1 l 1 du o2. (1)旷一犷(2)急一及(3)洌一冽(4)濛濛一蒙蒙3. (1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。

(2)把“改进”改为“提高”。

4. ⑴比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人5•作者抓住春天景物的色彩和情态,从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

6. ①夏天的雨没有预告,说下就下;②光头浇雨,更有滋味;③一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;④暑气被一片绿吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。

7. 示例:世界降水量的分布是不均匀的。

8. ⑴①风②雨(2)成语:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪俗语:雷声大,雨点小。

听风就是雨。

屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。

无风不起浪。

⑶春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨。

一个“急”字既写出了雨来得快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。

9. 夏雨:肃穆;秋雨:苍凉;冬雨:尖锐;春雨:温醇。

10. 作者联想到“留得残荷听雨声”“共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒”的古人诗句,并想象自己孤居于森林的木屋中,小动物们聚拢于木屋四周。

11. 示例:作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语,表现了夏天雨来得急促的情形。

12. 通过听雨,作者的心灵得到净化,思想得到升华。

表达了作者闲适、豁达的心境。

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