小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》教案
小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》教案
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物【教材分析】《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。
本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物”为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生通过编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由。
在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。
“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。
最后，通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。
【教学目标】1.知道动物是人类的好朋友。
2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。
【教学准备】1．学生准备：（1）仔细观察自己喜欢的一种动物，会说自己和动物之间的一个小故事。
（2）准备一幅照片、绘画或剪贴作品，来展示自己喜欢的动物。
（3）搜集人类模仿动物得到的新技术或新机械设备案例。
2．教师准备：（1）PPT课件（2）人类仿生案例、动物伤人案例（3）课前和家长进行沟通，争取家长的配合，给学生创造观察动物的机会。
【课时安排】共两课时第一课时完成主题话题“可爱的动物”“我和我的动物朋友”；绘本《动物老师》。
第二课时完成主题话题“怎样才是真喜欢”“别让自己受伤害”；绘本《我和小蜻蜓》。
【教学过程】第一课时课时目标：1．知道动物是人类的好朋友。
2．喜欢和动物交朋友。
活动一：我们和谐相处导语：小朋友们，这节课老师带来了一组动物和我们人类在一起的图片，请大家欣赏。
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案一、教学内容本节课选自部编一年级道德与法治下册，主要讲述“可爱的动物”这一主题。
教学内容涉及教材第二单元《大自然的朋友》中的第一章《动物，我们的好朋友》。
详细内容包括：认识各种动物，了解它们的特点，学会关爱动物，以及人与动物如何和谐共处。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养学生关爱动物、保护动物的意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解人与动物之间的相互关系，学会关爱动物。
重点：认识各种动物的特点，了解动物的生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生一起学习教材内容，让学生认识各种动物，了解它们的特点。
3. 实践活动一：观察身边的动物，让学生用自己的语言描述它们的特点。
4. 例题讲解：讲解如何关爱动物，举例说明人与动物和谐共处的方法。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的动物，分享关爱动物的故事。
6. 实践活动二：小组讨论，讨论如何保护动物，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 主要内容：各种动物的图片和名称动物的特点和习性关爱动物的方法人与动物和谐共处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请学生列举身边的动物，并描述它们的特点，至少写三种。
2. 答案示例：小狗：忠诚、活泼、可爱小猫：温顺、机灵、爱干净小鸟：自由、美丽、善于歌唱八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物的认识和关爱程度，反思教学效果，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和了解更多的动物，参加环保活动，提高关爱动物的意识。
同时，可以组织学生参观动物园、自然保护区等，加深他们对动物的了解和认识。
重点和难点解析：1. 教学目标中的关爱动物、保护动物的意识培养。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（教学设计）一. 教材分析《7可爱的动物》这一课主要让学生了解和认识一些常见的动物，培养学生对动物的喜爱之情，让学生知道人与动物要和谐相处。
教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关动物的知识。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
学生在课堂上愿意分享自己的观点，与同学交流。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物，知道它们的名称和生活习性。
2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生保护动物的意识。
3.培养学生与人交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识和记住动物的名称。
2.了解动物的生活习性。
3.培养学生保护动物的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物卡片、拼图等教学道具。
3.布置教室，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事，让学生跟随故事情节了解动物的生活习性。
过程中，教师引导学生关注故事中出现的动物，提问：“这些动物在故事中是怎么相处的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，讨论并总结这个动物的特点和习性。
然后，各组向全班展示自己的成果，其他同学在聆听过程中，对比自己认识的动物，看看有什么不同。
4.巩固（10分钟）教师发放动物卡片，学生两人一组，进行动物名称的竞赛游戏。
通过游戏，巩固学生对动物名称的记忆。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“大自然的朋友”中的第二章“可爱的动物”，详细内容包括：动物的特点、动物与人类的关系、如何关爱动物以及动物保护法律法规。
二、教学目标1. 让学生了解动物的基本特点，认识到动物是人类的朋友，增强保护动物的意识。
2. 培养学生关爱动物、尊重生命的道德品质。
3. 使学生掌握基本的动物保护法律法规，提高法制观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。
教学重点：动物的特点、关爱动物的方法以及动物保护法律法规。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、板书材料等。
学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：（2）动物与人类的关系：通过实例讲解，让学生认识到动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。
（3）关爱动物：讲解关爱动物的方法，如保护动物栖息地、不买卖野生动物制品等。
（4）动物保护法律法规：介绍我国相关法律法规，提高学生的法制观念。
4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生进一步理解和掌握所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物的特点（2）动物与人类的关系（3）关爱动物的方法（4）动物保护法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你最喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。
（2）谈谈你如何关爱身边的动物，保护动物栖息地。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注动物保护方面的新闻和事件，提高学生的实践能力和社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。
一年级道德与法治下册《可爱的动物》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察、思考和表达能力，给予及时的反馈和鼓励。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对动物知识掌握的情况，评估学生的学习效果。
4.教学策略：
（1）关注个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助每位学生提高。
（2）激发学生学习兴趣：运用生动形象的教学手段，创设有趣的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
（二）教学设想
1.教学内容设计：
（1）引入：通过图片、实物展示，让学生直观地认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
（2）新授：以小组合作的形式，让学生观察、讨论动物的特点和生活习性，引导学生用简洁明了的语言进行描述。
（3）巩固：设置趣味小游戏，让学生在游戏中加深对动物特征的理解和记忆。
（4）拓展：分享关于动物保护的真实案例，让学生认识到保护动物的重要性，激发学生的环保意识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计一系列关于动物知识的选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成。
2.教师提问：“请同学们根据我们刚才学到的知识，来完成以下练习题，检验一下自己的学习成果。”
3.学生独立完成练习题，教师及时批改、反馈，针对学生的错误进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物的特点、生活习性和保护动物的重要性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达能力和关爱动物的情感，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，选择一种最喜欢的动物，仔细观察并记录下它的特征和生活习性，可以用文字描述，也可以用画笔描绘。
2.表达作业：以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文，要求用到本节课学习的动物词汇，描述动物的特点、生活习性以及你喜欢它的原因。
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案
一年级道德与法治可爱的动物
教案一：探索动物的特点
教学目标：
1. 让学生了解不同动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察和分析能力。
3. 培养学生对动物的保护意识。
教学准备：
图片或卡片展示不同的动物、翻身书《动物世界》、小动物模型等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：请学生回忆自己曾经见到过的动物，他们觉得哪些动物可爱？为什么觉
得可爱？
2. 引导学生思考：动物和人类有哪些不同的地方？（身体结构、生活方式、食物等）
二、探索（15分钟）
1. 展示不同的动物图片或卡片，让学生观察并谈论这些动物的外貌特点、生活习性等。
2. 引导学生用自己的话描述动物，例如：\。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
道德法治可爱的动物教学设计（通用12篇）
道德法治可爱的动物教学设计道德法治可爱的动物教学设计（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的道德法治可爱的动物教学设计，希望能够帮助到大家。
道德法治可爱的动物教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案2篇 (5)
《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。
难点是认识人类和动物之间的亲密关系。
教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。
谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。
谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。
2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。
3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。
4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。
预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。
预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。
一年级下册道德与法治教案-《可爱的动物》人教(新版)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一种分类，它们有各自的特点和生活习性。动物与人类关系密切，是我们的好朋友。
一年级下册道德与法治教案-《可爱的动物》人教（新版）
一、教学内容
《可爱的动物》选自人教版一年级下册道德与法治教材第三单元“大自然的朋友”章节。内容主要包括：认识动物，了解动物的特点与生活习性；感受动物与人类的关系，培养关爱动物、保护大自然的意识。具体内容包括：
1.动物世界的多样性：介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
二、核心素养目标
1.认识动物多样性，培养学生对自然界的尊重和爱护，提升生命观念。
2.培养学生观察、描述动物特点与生活习性的能力，提高科学探究素养。
3.引导学生关注动物与人类的关系，增强社会责任感，形成环保意识。
4.通过关爱动物的行动，培养学生道德情感，提升道德与法治素养。
5.增进学生对大自然的热爱，激发审美情感，提高审美与人文素养。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对可爱的动物表现出了极大的兴趣和热情。在导入新课的时候，他们积极地分享了自己在日常生活中遇到的动物趣事，这为接下来的课程内容打下了良好的基础。
在讲授动物的基本概念和特点时，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，让孩子们能够更容易理解和记忆。同时，通过案例分析，让他们看到动物在实际生活中的重要作用，从而增强他们对动物的关爱意识。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案2篇 (3)
可爱的动物教学目标:1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。
2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。
4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。
教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。
教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。
1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。
那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。
动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。
预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。
4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。
（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。
1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）3、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。
统编版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》精品教案
《可爱的动物》一、教学目标1 .感受并探索大自然的生命，培养对动物的保护之心。
2 .引导亲近身边的动物，对自然界有共在感。
3 .在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育、懂得与动物相处时要保护自己。
4 .培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。
二、教学重点及难点1 .喜爱动物，能善待、保护动物。
2 .懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉保护动物。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我喜欢的动物反应指导：1.课堂导入《动物老师》，引导同学们思考在看了故事以后学到了什么；动物对我们有怎样的帮助？2.分组讨论并提供自己喜欢哪种动物，自己是否精心喂养过动物，它们有哪些特点。
教师总结：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。
但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。
模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。
发明出许多能为人类服务的技术成果。
生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力一它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。
设计意图：通过观看故事让同学们了解动物对人类创造生产、生活上的物品的启发，激起学生的学习兴趣；分组讨论可以让同学们更快的进入课堂，引出本课主题。
活动二：我和我的动物朋友反应指导：1.小小故事会：请家中有养过动物的同学提供一下自己与动物朋友的故事, 提供会结束以后，请同学们说一说自己听完提供后的感受。
教师总结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
设计意图：举办故事会可以引导学生了解更多动物的可爱之处以及人与动物相处的欢乐, 产生关爱动物的欲望。
活动三：怎样才是真喜欢反应指导：1.出示教材图片，请同学们判断图片中小朋友的做法是否正确，原因是什么。
小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》教学设计
9.小提示：我们要保护动物，与动物和谐相处。既不能错误放生，好心办坏事，也不能用残忍的手段伤害、捕杀动物。
【板书：怎样才是真喜欢】
1.学生观看视频。
2.学生分组讨论交流。
3.集体交流，阐述自己的观点和理由。
三、目标确定
1.增强爱护动物的意识，也增强自我保护的意识。
2.学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护好自己。
3.知道怎样才是对动物真正的喜欢，学会用恰当的方式与动物相处。
四、学习重点难点
重点：学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护好自己。
难点：知道怎样才是对动物真正的喜欢，学会用恰当的方式与动物相处。
五、教学准备
二、学情分析
低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机。引导学生热爱自然、亲近生命、珍爱生命。在保护低年级学生爱护动物、愿意与动物亲近的情感的同时，需要对他们进行安全自护的教育。
三、目标确定
1.感受动物的可爱以及动物的重要意义，树立和谐共处的观念。
课时教学设计
课题
可爱的动物 第二课时
一、教学内容分析
《道德与法治》一年级下册第二单元的教育主题是“我和大自然”。本单元的教育观念是：与自然共在、感恩自然。《可爱的动物》是本单元中的第三课，“怎样才是真喜欢”和“别让自己受伤害”是本课内容的第二课时。
感受并探索大自然中的生命，是提升学生爱护自然、保护环境意识的重要途径。因此，本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。教材通过四个板块以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第七课《可爱的动物》旨在让学生了解和认识各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
本节课通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生感受到动物的独特之处，从而激发学生对动物的喜爱之情。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和了解各种动物。
他们在生活中已经接触过一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
此外，学生对于保护动物的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习，提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，提高学生对动物的认知水平。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感和道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2.难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片和实物，营造有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行观察、调查和实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频和实物模型，以便在课堂上展示和讲解。
2.准备相关的故事和案例，以便引导学生进行讨论和思考。
3.准备作业和测评题，以便巩固所学知识和检查学生的掌握情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物模型，引导学生关注各种动物，激发学生对动物的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的故事和案例，引导学生了解动物的特点和习性，让学生感受到动物的独特之处。
3.操练（10分钟）学生进行观察、讨论和实践，让学生深入了解动物的生活习性和需求。
例如，让学生观察动物的图片，讨论动物的特点，或进行动物保护实践活动。
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案一、教学内容本节课选自部编一年级道德与法治下册，主要围绕“可爱的动物”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章节“动物朋友”，详细内容为认识各种动物，了解动物的特点和生活习性，以及如何与动物和谐相处。
二、教学目标1. 让学生认识并了解不同种类的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 培养学生热爱动物，关爱大自然的情感。
3. 教会学生如何与动物和谐相处，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，学会关爱动物。
教学重点：认识各种动物的特点和生活习性，以及如何与动物和谐相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、动物玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师讲解教材内容，让学生认识各种动物，了解它们的特点和生活习性。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己喜爱的动物，并介绍这种动物的特点。
4. 例题讲解：讲解如何与动物和谐相处的方法，如不捉弄、不虐待动物等。
5. 随堂练习：让学生举例说明在生活中如何关爱动物。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物种类：猫、狗、兔子、小鸟等动物特点：外形、生活习性等与动物和谐相处：不捉弄、不虐待等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等形式，让学生认识到了可爱的动物，激发了他们的兴趣。
但在引导学生关爱动物方面，还需加强教育引导。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，实地观察动物的生活状态，增强他们对动物的关爱之情。
同时，鼓励学生参与动物保护活动，提高他们的道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，学会关爱动物。
2. 教学重点：认识各种动物的特点和生活习性，以及如何与动物和谐相处。
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案一、教学内容本节课选自部编一年级道德与法治下册，第二章《与人相处》的第三节《可爱的动物》。
教材内容包括：认识动物，了解动物的特点和习性；尊重动物，关爱动物；人与动物和谐共处。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物，知道它们的特点和习性。
2. 培养学生尊重和关爱动物的情感，提高道德素养。
3. 使学生懂得人与动物要和谐共处，保护生态环境。
三、教学难点与重点重点：认识动物，了解动物的特点和习性；关爱动物，提高道德素养。
难点：如何引导学生从生活中发现动物的特点，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教师准备：动物图片、PPT、视频、故事书等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示各种动物图片，引导学生说出它们的名字。
（2）提问：你们知道这些动物的特点和习性吗？2. 新课讲解（1）教师通过PPT展示，讲解各种动物的特点和习性。
3. 实践活动（1）分组讨论：每组选择一种动物，了解它的生活习性，制作一份手抄报。
（2）展示成果，互相交流、学习。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生思考、讨论。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师批改、点评，学生改正。
6. 情景引入（1）播放关爱动物的视频，引导学生关注动物保护。
（2）讨论：我们应该如何关爱动物，保护生态环境？7. 课堂小结本节课我们学习了各种动物的特点和习性，知道了要关爱动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 内容：（1）动物的特点和习性（2）关爱动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出你最喜欢的动物，并注明它的特点和习性。
（2）写一篇关于关爱动物，保护生态环境的短文。
2. 答案：（1）学生作品，教师批改、点评。
（2）学生短文，教师批改、点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物的认知和关爱有了更深入的了解，但在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要教师在以后的教学中多关注。
[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案]一年级道德与法治可爱的动物
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[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案]一年级道德与法治可爱的动物[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案]一年级道德与法治可爱的动物口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。
因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。
本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。
可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
在设计本堂课时，我力求做到:一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。
《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。
通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。
学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。
1、主动参与互动交际活动，有主动交际的欲望和口语表达的信心。
2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。
3、能有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。
4、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与动物之间的友好情感。
五、教学重难点教学重点:有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。
教学难点:在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。
学生:课前多渠道搜集的动物图片和知识信息表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。
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部编版道德与法治一年级下册
第7课可爱的动物
【教材分析】
《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。
本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物”为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生通过编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由。
在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。
“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。
最后，通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。
【教学目标】
1.知道动物是人类的好朋友。
2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。
【教学准备】
1．学生准备：
（1）仔细观察自己喜欢的一种动物，会说自己和动物之间的一个小故事。
（2）准备一幅照片、绘画或剪贴作品，来展示自己喜欢的动物。
（3）搜集人类模仿动物得到的新技术或新机械设备案例。
2．教师准备：
（1）PPT课件
（2）人类仿生案例、动物伤人案例
（3）课前和家长进行沟通，争取家长的配合，给学生创造观察动物的机会。
【课时安排】共两课时
第一课时完成主题话题“可爱的动物”“我和我的动物朋友”；绘本《动物老师》。
第二课时完成主题话题“怎样才是真喜欢”“别让自己受伤害”；绘本《我和小蜻蜓》。
【教学过程】
第一课时
课时目标：
1．知道动物是人类的好朋友。
2．喜欢和动物交朋友。
活动一：我们和谐相处
导语：小朋友们，这节课老师带来了一组动物和我们人类在一起
的图片，请大家欣赏。
（出示PPT：呈现动物和人和谐相处的图片）
出示任务：图中分别是什么动物？看图后有什么感受？
反馈指导：
1．逐幅说一说分别是什么动物？
2．看完这些图片后，你们有什么感受？（板书：可爱的动物）小结：据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种，它们各有各的特点。
如果我们用心去观察，就会发现很多动物都很可爱，它们可以成为我们的好朋友。
（板书：好朋友）
活动二：我喜欢的动物
（出示PPT：呈现P26小男孩模仿燕子姿态的图片）
导语：这位小男孩在向别人模仿他喜欢的动物，他模仿的是什么动物呢？
出示任务：
1．小男孩模仿的是什么动物？
2．用喜欢的方式来介绍自己喜欢的动物，并说清理由。
反馈指导：
1．学生猜一猜之后，补充出示谜语，确定小男孩模仿的是什么动物。
2．你们可以像这个小男孩一样模仿动物的样子，还可以模仿动物发出的叫声，或是编个谜语，让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动
物。
指名用自己喜欢的方式介绍动物，学生猜，教师点评。
（板书：喜欢）
（出示PPT，呈现P25上部两幅插图）
3．书上这几位小朋友也很喜欢动物，我们来看看。
4．每个人喜欢的动物可能不一样，喜欢的理由也可能不一样。
谁来说说自己喜欢的动物是什么？喜欢的理由又是什么？
（出示PPT，呈现说话要求）学生自由发言。
小结：正是因为有各种动物的存在，我们的生活才变得更加丰富多彩。
虽然我们的喜欢的动物不同，但这些动物都是地球大家庭的成员，它们的存在对维持大自然的生态平衡有着重要作用。
活动三：小小故事会
（出示PPT：呈现P26最上部插图）
导语：书上这个小姑娘非常喜欢小猫，她还要跟我们分享她和小猫之间的故事呢，让我们一起来看一看。
（师口述书上的故事）出示任务：你们和动物朋友之间又有哪些开心的故事呢？可以一边说，一边展示该动物的照片、绘画作品等。
反馈指导：
1．小组内每人结合展示作品分享自己与动物之间的故事。
2．指名在全班分享故事，教师评议，同步实物投影展示动物的作品。
3．分组将展示作品张贴在黑板上。
4．下面这部电影也讲述了一个人与动物之间的故事，让我们一起来看一看它的简介吧。
（播放电影《忠犬八公》预告片，配音简介故事）
5．这是一部由真人真事改编而成的电影，看了这个故事的简介，你们有什么感受呢？（指名说）
小结：人类喜爱动物，许多动物也热爱人类。
在与动物相处的漫长岁月中，我们人类不仅从动物那里获得了无数快乐、无数感动，还得到了很多启发。
活动四：向动物老师学习
导语：许多动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师呢，我们一起来看看吧。
（板书：好老师）
（出示PPT：呈现P26-27绘本《动物老师》的第一组图片）
出示任务：
仔细看同组图片中的两张小图，比较一下，说说有什么发现。
反馈指导：
1．交流从第一组图中得到的发现。
（出示PPT：呈现P26-27绘本《动物老师》的后三组图）
2．请再看看这三组图片，待会儿选择一组说一说自己有什么发现。
3．许多动物都可以带给我们启发，比方说苍蝇虽然不讲卫生，惹人讨厌，很多人一见到就想抓住它，可是很难抓住，知道为什么吗？
（出示PPT：呈现“苍蝇”→“蝇眼照相机”案例）
4．出示鸭子、螃蟹、袋鼠、蜻蜓以及夹子、脚蹼、母子雨衣、直升飞机图片，用连线的方式找每种发明的动物老师。
5．大家还知道人类通过学习动物老师得到的哪些新技术或新发明呢？
学生汇报搜集到的仿生学案例。
小结：可爱的动物既是我们的好朋友，也是我们的好老师。
它们不仅给我们带来了很多快乐，还给了我们很多启发，人类的生活也因而变得更加美好。
我们都要当善于学习的学生，继续去观察身边的动物，了解它们的特点，争当“小小发明家”，争取以后能制造出更多更好用的产品。
【板书设计】
可爱的动物
好朋友好老师
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附：《忠犬八公》剧情简介
帕克是一位大学教授。
一天帕克上班路过火车站时，偶然遇到了一只迷了路的秋田犬，他把小狗带回了家。
尽管帕克的妻子极力反对，但帕克对小狗的疼爱最终感动了妻子，妻子愿意让小狗成为自家的一份子，并取名叫“八公”。
八公在帕克的呵护下慢慢长大，每天帕克上班时，它都会陪帕克到火车站，傍晚时就在火车站口等待帕克回来。
不幸的是，帕克有天突然心脏病发作死了，但八公依然坚信主人会回
来，于是每天准时在火车站口等待。
就这样不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，八公一等就是十年，直到它在一个寒冷的冬天里，在一个梦见主人回来的梦中幸福地死去……。