名著导读《骆驼祥子》导学案及答案
名著导读《骆驼祥子》教案
名著导读《骆驼祥子》教案第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解《骆驼祥子》的作者老舍以及其在中国现代文学中的地位。
2. 引导学生了解小说的背景，激发学生阅读兴趣。
二、教学内容1. 介绍老舍的生平和创作背景。
2. 概述《骆驼祥子》的故事情节和主要人物。
三、教学方法1. 讲解法：讲解作者的生平和创作背景。
2. 引导法：引导学生了解故事情节和人物特点。
四、教学步骤1. 介绍老舍的生平和创作背景。
2. 概述《骆驼祥子》的故事情节和主要人物。
3. 引导学生关注小说的主题和艺术特色。
五、课后作业1. 预习《骆驼祥子》第一章。
2. 简要介绍自己了解的老舍及其作品。
第二章：小说情节梳理一、教学目标1. 让学生掌握《骆驼祥子》的故事情节，理解人物之间的关系。
2. 引导学生分析小说的结构特点。
二、教学内容1. 详细讲解《骆驼祥子》的故事情节。
2. 分析小说的结构特点。
三、教学方法1. 讲解法：讲解故事情节和结构特点。
2. 引导法：引导学生分析人物关系。
四、教学步骤1. 详细讲解《骆驼祥子》的故事情节。
2. 分析小说的结构特点。
3. 引导学生关注人物之间的关系。
五、课后作业1. 阅读《骆驼祥子》第二章。
2. 分析小说的人物关系。
第三章：人物形象分析一、教学目标1. 让学生深入了解《骆驼祥子》中的人物形象，体会作者对人物的刻画。
2. 引导学生从多角度分析人物性格特点。
二、教学内容1. 分析《骆驼祥子》中的主要人物形象。
2. 探讨人物性格特点。
三、教学方法1. 讲解法：讲解人物形象和性格特点。
2. 引导法：引导学生从多角度分析人物。
四、教学步骤1. 分析《骆驼祥子》中的主要人物形象。
2. 探讨人物性格特点。
3. 引导学生关注人物的心理变化。
五、课后作业1. 阅读《骆驼祥子》第三章。
2. 分析人物性格特点。
第四章：小说主题探讨一、教学目标1. 让学生理解《骆驼祥子》的主题思想。
2. 引导学生从小说中思考现实社会问题。
72-A-1 老舍《骆驼祥子》导读案(含答案)
72-A-1 老舍《骆驼祥子》导读案72-A-1《骆驼祥子》导读案参考答案一、文学常识与小说基本内容：1．舒庆春舍予《四世同堂》《月牙儿》《茶馆》2．旧北京（旧中国北平）城市贫民生活（底层劳动人民）奋斗毁灭人力车夫三起三落底层劳动人民关注同情3．根据小说内容填空：①拥有一辆自己的洋车三大兵抢走孙侦探②虎妞给虎妞办丧事③刘四（刘四爷）虎妞小福子曹先生高妈二强子老马④不甘失败自甘堕落⑤小福子上吊自杀⑥杨先生虎妞夏先生⑦城市垃圾劳动人民的压迫和剥削劳动者个人主义⑧三匹骆驼⑨虎妞人和车厂大宅院4．茶楼帮老马：曹先生去看电影，祥子在茶楼休息时遇到了饿得晕倒的老马。
老马喝了糖水醒后，诉说了自己的遭遇。
祥子出于好心，买了十个羊肉馅包子给老马和他的孙子小马儿。
（从他们身上，祥子看到了自己的未来，即使有自己的车，也会饿死。
）5．吃得饱，有间宽绰的屋子，饭食不苦，主人对他很客气。
6．一天晚上，祥子拉曹先生回家，路上没放红灯，他一不小心撞上石头，弄伤了曹先生和自己。
他很愧疚，打算辞工，但曹家人都没怪他。
二、小说情节与主题：1．①点明小说的主人公——祥子；②概括了小说的一个主要情节——“骆驼祥子”这一称号的由来；③揭示了主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
2．一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望第二次破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：虎妞难产死去，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
3．祥子开始是“体面的、要强的、好梦想的、利己的、有追求的”青年，后来变成了“堕落的、自私的、不幸的、个人主义的”末路鬼。
直接原因是拥有车的梦想的一次次的破灭、虎妞的难产而死以及小福子的自杀；根本原因是黑暗的社会和冷漠的人际关系。
《骆驼祥子》名著阅读(含答案)
《骆驼祥子》名著导读一、作者介绍老舍：（1899-1966），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
二、写作背景1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。
整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。
热情赞美祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。
反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
三、主要内容祥子来自农村，在他拉上洋车后，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。
但是，用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。
接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。
而用虎妞的积蓄买的一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。
通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的社会根源。
祥子作为故事中的主角，他的堕落打从他的第一辆车被抢走的不久后就已经一点一点地展开。
车被抢后，一切归零的祥子看到士兵遗弃的骆驼，当时兵荒马乱，他却不顾生死去偷骆驼，最后带了三只骆驼离开，并以低价卖给了一个老者，这事除了令他冠上骆驼祥子的名号外，也象征着他的堕落的开始。
第三单元 名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题 (含答案)部编版语文七年级下册
第三单元名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题（含答案）部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》内容提要及习题精选（附答案）一、作品概要作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。
代表作有《骆驼祥子》四世同堂》茶馆》等。
主要内容真实地描述了北平城里一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，历经了三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的悲惨故事。
小说无情地批判了当时那个黑暗的社会--不让好人有出路，为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情的人物画与世态图。
主题思想小说通过描写祥子一生的三起三落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
同时，作品还批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。
艺术特色①善于运用各种手法来使人物形象生动鲜明，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞等各物，具有强烈的艺术感染力，展示了一幅具有老北京风情的世态图；②创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
阅读收获①人离不开社会，而社会又影响着人，要正确处理社会和个人的关系。
②我们要坚持自己的理想，不能因为外界的种种因素而动摇、迷失、放弃。
③成功需要机遇骆驼、买车、人和车厂、祥子、宪兵等。
读书方法指导圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。
运用圈点批注法，要注意以下几点：①圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。
②可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心体会，提出自己的见解。
③经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。
一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握④可以给自己设定一些圈点和批注的符号。
部编版语文七年级下册 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注 同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》圈点与批注同步练习及参考答案《骆驼祥子》导学案一、作者简介老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人。
他是中国现代著名作家，曾被授予“人民艺术家”称号。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。
他出生于北京城一个下层旗人家庭，父亲在八国联军入侵京城时为保卫京城战死。
他因此由母亲独立抚养，在北京底层市民的生活环境中长大，城市底层普通百姓的贫困生活使老舍深切感受到生活的艰难，对市民生活的切身体验，为他日后的创作积累了丰富的素材，也使他逐渐形成了不满现实，同情下层人民的思想。
二、创作背景《骆驼祥子》是老舍先生1936年在青岛写成的。
他曾说：“《骆驼祥子》是我作职业写家的第一炮。
”但作品最初的创作诱因却是很偶然的，一位朋友来老舍家聊天，随便谈起他在北京时曾用过一个车夫，那车夫自己买了车又卖掉，如此三起三落，最终还是受穷。
老舍当时就敏感地意识到“这颇可写一篇小说”。
那个朋友紧接着又说了另一个车夫的故事，他被军队抓走，又伺机逃出，还偷偷牵回了三匹骆驼。
这简单的叙述引起了老舍非常大的兴趣，从春到夏，他入迷地搜集资料，构思情节，他还写信给朋友打听骆驼的生活习惯。
老舍虽身在齐鲁，但自由所见就北京下层社会的生活画面活跃在他脑中，给了他灵感和生活背景，一部以人力车夫祥子为中心，交织着背景穷苦社会世俗风情的作品很自然地构思完成了。
一、填空题1、祥子是长篇小说代表作《》中的一个人物形象。
2、《骆驼祥子》的作者是，原名，字，族人。
3、这部作品描写来自农村的祥子起落的故事。
一起：一落：二起：二落：三起：三落：4、与是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。
5、祥子是一个被侮辱、被损害的形象。
6、《骆驼祥子》以年代末期的为背景，以人力车夫的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节。
7、祥子来自，他的性格。
他最大的梦想是。
但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
《名著导读＜骆驼祥子＞圈点与批注》导学案
《名著导读＜骆驼祥子＞圈点与批注》导学案（2）识记作品的主要内容，理解把握文章主要情节，理解人物形象，领悟祥子的人生悲剧和社会意义。
（3）学习阅读名著的方法，学做读书卡片。
二．在寒假期间花三四天时间读完《骆驼祥子》全书，边读边做点批注：主要情节、主要人物的性格特征、次要人物的情节及命运特征、写作手法等。
课堂研讨活动一．阅读课文相关段落，说说对什么内容进行圈点与批注？二．常用的圈点符号。
直线“--”：画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。
圈字码①②③：用来标示自然段的序号,便于查找内容。
波浪线“∽∽”：画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。
圈点“……”：标在文中的重点词或优美词语下面。
问号“?”：用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。
感叹号“!”：用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。
分隔号“//”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。
三．关于批注。
批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
四．批注的形式。
(1)分析式：注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。
(2)概括式：层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。
这种方法有一定难度。
(3)评价式：对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。
(4)感想式：就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。
(5)疑问式：理解课文中产生的疑难点的文字记录。
可以参看教材74页《骆驼祥子》批注示例。
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，满族。
现代作家、语言大师。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
老舍的作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。
人物性格鲜明，细节刻画真实。
能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。
六．把握小说的主要内容。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，老实、健壮、坚忍、勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。
七下名著导读《骆驼祥子》精选题及答案
（3） 下面句中加下划线的词，表现了祥 子什么样的性格特征？请用一个四字短语 概括。(2分)
他利用着这点人格的残余到处去借， 借着如白捡，借到手便顺手儿花去。
厚颜无耻(或不知羞耻、恬不知耻)
4、阅读语段，回答问题。（11分）
人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在 人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在 那文化之城，可是变成了走兽。
这是祥子第几次买车？这辆车最后的结 局是什么？
祥子第一次买车，结果被大兵抢走了。
3、名著阅读。（6分）
现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家 一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃 几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子， 都使他觉到满意。……他也学会跟朋友们借钱， 借了还是不想还；逼急了他可以耍无赖。初一上 来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲 信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用 着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到 手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的 样子去央求宽限；这样一来，他连一个铜子也借
2、名著阅读（5分）
（1）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
（3分）
①《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线
索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错
落有致、丝丝入扣。
（√ ）
②《骆驼祥子》写了其他各色人物，如残忍霸道的
车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走
向毁灭的孙侦探以及大学教授阮明和他所受的政治
示例二：自然环境（或场景）描写 和动作描写，具体描写了狂风的威力大 ， 破坏性强的特点，再现了当时北京天气 的恶劣，侧面烘托了祥子拉车战胜风的 强壮与其性格的要强。
迫害等等。
（ ×）
③祥子人生的最大愿望就是买车，往远处想就是开
《骆驼祥子》名著导读
《骆驼祥子》名著导读展开全文【人物分析】祥子：身材高大，一个曾经是那么要强、年轻力壮的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。
祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
虎妞：车场老板刘四爷的女儿，一个泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理得井井有条。
刘四爷：旧社会的袍哥人物，改良办起了车场。
人和车厂的老板，为人苛刻，是祥子的雇主。
曹先生：一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和。
祥子的雇主，社会主义者被祥子认为是“圣人” 。
高妈：心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。
有自己的想法，常常开导祥子，是祥子很佩服的一个人。
小马儿的祖父：一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。
小福子：一个善良的、可悲的人物，留给我们的只有深深的同情和无限的思考。
二强子：一个自暴自弃的车夫。
阮明：曹先生的学生，社会主义激进青年，后变节当了政府的大官。
【阅读练习答案】1.《骆驼祥子》的作者老舍，原名舒庆春，满族，北京(籍贯)人。
1951年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。
他的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起，构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
2.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的主人公，骆驼是他的外号。
这部作品被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”，描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失望，并终于堕落到生活的谷底的故事。
3.《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的辛酸故事。
4.《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃，他最大的梦想不过是拥有一辆属于自己的车。
第三单元名著导读《骆驼祥子》内容梳理及习题(含解析)
名著导读《骆驼祥子》内容梳理及习题精练（附答案）一、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，我国现代作家。
代表作有小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
1951年12月，老舍被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
二、内容概述《骆驼祥子》讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子来自农村，勤劳纯朴，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。
他用三年时间省吃俭用，终于实现理想。
不久后，祥子的车被士兵夺走。
他没有灰心，更加卖力赚钱。
还没攒够买车钱，祥子的积蓄就被孙侦探敲诈走了，买车的梦想成为泡影。
祥子以与车厂主女儿虎妞的婚姻为代价，用虎妞的积蓄换了一辆车。
虎妞难产死后，祥子卖掉车为虎妞料理丧事，他再一次失去了自己的车。
后来，祥子心爱的女人小福子自杀，祥子的人生理想彻底破灭，他由一个体面、健壮、有梦想的底层劳动者沦为一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
三、作品主旨小说描写了一个普通入力车夫的一生，主要讲述的是旧北京人力车夫的辛酸故事，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
四、人物形象1.祥子——勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木、自暴自弃的行尸走肉。
2.虎妞——大胆泼辣。
既敢于追求幸福，真诚对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳、市侩气很浓；既是当时社会中一个沾染了许多恶习的妇女，又是当时社会的牺牲品。
3.刘四——为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。
极端的自私自利，残忍霸道，是一个典型的剥削阶级人物。
4.曹先生——一个较为正直和进步的旧知识分子，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和、民主，被祥子认为是“孔圣人”。
5.高妈——心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。
生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事仔细、有心眼。
《骆驼祥子》导学案
《骆驼祥子》导学案备课人：陈晓宇课时：三课时【使用说明与学法指导】1、先认真阅读．．课文，概括情节。
．．．．课文前的作品介绍，从中归纳有效信息。
然后熟读2、认真限时完成学案，规范书写；小组合作探究，答疑解惑。
【学习目标】1、扎实掌握文中的基础知识，准确理解文章内容。
2、通过自主学习、合作探究，把握刻画人物形象的方法，并分析高妈和祥子的形象。
3、通过自主学习、合作探究，讨论祥子的悲剧意义。
一、知识链接1、《骆驼祥子》主要情节和主题《骆驼祥子》的情节并不复杂，像祥子的经历一样简单。
祥子是个老实、木讷、硬朗的年轻汉子，从农村出来到北平拉洋车。
他惟一的志向是省出钱买一辆自己的车子来拉。
可是他刚刚买了一辆，就糊里糊涂被拉了丁，车子也被人夺走了。
有一天夜里，他趁机从军营里逃了出来，还顺手牵来了三匹骆驼，但慌张之中只贱卖了三十五元。
为了再买一辆洋车，祥子更加卖力拉车，甚至开始硬抢老车夫的生意，这是他以前根本不屑做的。
刘四爷那个又丑又凶的女儿虎妞引诱了他。
祥子一想起这事就感到很羞耻，就离开刘家到曹教授家拉私人包车。
正当他日子走上正轨之时，虎妞又找上了他，还骗他说自己怀孕了。
曹先生遭学生陷害，孙侦探借机敲诈，骗走了祥子所有的积蓄。
走投无路的他只有回到刘四爷的车厂去。
虎妞父女在生日宴会上闹翻了，他和虎妞结婚后，只好搬到一个贫民窟去住。
虎妞以为父亲早晚会原谅她，很快便把平日积蓄花完了。
祥子悔恨就这么被骗了婚，越发卖力拉车，希望能够独立自主。
有一天奇热，又下了豪雨，一热一冷，祥子回家就发起高烧来，病了两个多月。
身体不再像以前那样强壮，而虎妞却常常对他冷嘲热讽，祥子非常痛苦，好在他结识了一个叫小福子的邻居女孩，还能得到些慰藉。
小福子是个妓女，她要赚钱养酒鬼父亲和两个弟弟。
虎妞难产死了，祥子很想娶这个困苦的好心女孩子，但想到还要养活她那一大家人，就打了退堂鼓。
祥子心情越来越坏，学会了抽烟喝酒，也开始和那些吊儿郎当的车夫来往起来，甚至拉包车时还从女主人那里染上了淋病。
(完整版)《骆驼祥子》阅读导学案
《骆驼祥子》阅读导学案通读全书，把握小说三要素，简述故事情节，了解人物命运，关注社会环境；精读部分章节，明了人物关系，概括人物经历，把握人物性格形象；深刻理解祥子的悲剧命运及根源通读全书，添加章节标题；概括祥子的主要经历，明确他的人生理想和遭际；简析《骆驼祥子》的语言特色联系复杂的社会背景，体会人物关系和悲剧命运根源学生利用一切可用的时间阅读《骆驼祥子》，圈点、标划、评点, 尤其为相应节次添加适当标题, 概括内容，明了人物关系，把握全书脉络，体会人物命运，感同身受主人公的辛酸悲苦，感知作品社会环境，体味作家情感。
同组合作，讨论读书心得体会。
1. 整理作者小传2. 收集成书背景听说车夫故事安排车夫环境创造车夫形象改变写作风格3. 把握小说内容阅读思考解答内容概括。
书共24回，作者用数字标明。
而中国传统小说一般都给每一章回加上对偶标题，开动脑筋尝试为《骆驼祥子》的一些章回添加标题。
我为第＿回添加标题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我为第＿回添加标题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我为第＿回添加标题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我为第＿回添加标题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情节梳理。
在书中，祥子有三次拥有属于自己的车，但最后又都失去。
请概括每一次的得失经历。
第一次第二次第三次祥子与两个女人情感纠葛，一生难忘。
提炼出情感变化对于虎妞对于小福子(3). 认识祥子的形象，领会小说的悲剧性。
第一回描写祥子“他确乎有点像＿＿＿，坚壮，沉默，而又有生气。
”而后他经历拉车，买车，丢车，再买，再卖的恶性循环；第二十四回他成了“堕落的，自私的，社会病胎里的＿＿，个人主义的＿＿＿。
”(4).身临其境，体验祥子的生存环境社会环境自然环境4. 读有所获A 通过阅读全书，我了解了20世纪20年代中国旧北京的车夫,选择一个角色，简要分析。
B 《骆驼祥子》中作者的语言京腔京韵，活灵活现；哲理语言，入木三分。
《骆驼祥子》名著导读练习及答案
《骆驼祥子》名著导读【故事梗概】《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
祥子来自农村，日益凋敝衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的老实劳动，创立新的生活。
他试过各种工作，最后选中拉洋车。
这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。
他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。
买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教。
”城市似乎给了祥子实现愿望的机遇，经过三年奋斗，他终于买上了车，但不到半年，竟被人抢走；但祥子仍然不肯放弃拥有属于自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。
应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。
而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。
这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。
“他没了心，他的心被人家摘去了。
”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。
小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。
小说并没有回避祥子与虎妞之间的本能欲望与一点点相互依恋之情，但同时也深刻地描写到，即使是这样的男女之情，也同样建基于金钱利益关系之上，所以虎妞要始终把钱拿到自己手上，“钱在自己的手中，势力才在自己身上。
”虎妞与祥子的结合，无疑加剧了祥子的悲剧。
这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊的图景。
九年级初三中考语文复习《骆驼祥子》导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《骆驼祥子》导学案（含答案）课时1【学习目标】1.了解作家老舍的相关知识和《骆驼祥子》的思想内容。
2.识记作品的主要内容，梳理主要情节。
3.分析小说中的人物形象，学习作者刻画人物的方法。
【学习重点】识记作品的主要内容，梳理主要情节。
【学习难点】分析小说中的人物形象，学习作者刻画人物的方法。
知识链接：《骆驼祥子》写于1936年，20一30年代正是中国现代史上最黑暗，混乱多灾多难的年代；新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向破产。
因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。
作品通过对祥子“希望、奋斗、幻灭”三部曲（三起三落：①艰苦奋斗三年挣钱买了车→连人带车被十几个大兵抢了去；②趁乱逃回来时把从部队牵回的骆驼卖了攒了买车钱→被巡警孙侦探敲诈了去；③结婚后与虎妞买了新车→最后为埋葬虎妞卖了车）的描写，真实地反映了旧中国城市底层人民的苦难生活，充分体现了作者对受压迫劳动人民的深切同情和对吃人的旧社会的强烈憎恨，否定了个人奋斗的道路，有深刻的社会意义。
【课前预习】1.《骆驼祥子》作者_______，原名_______ ，_______ 族，_______ (籍贯)人，有_______的称号。
2.《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的故事。
3.祥子是老舍的长篇代表作《_______》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，_______次买车又_______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
4._______是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_______。
5.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______为生。
虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_______的女儿。
6.祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_______给洗劫了。
(完整版)《骆驼祥子》名著导读练习及答案较全
(完整版)《骆驼祥子》名著导读练习及答案较全一、选择题1．下列关于文学名著内容的表述，有误的一项是（）A．《骆驼祥子》中描写了祥子及他周围各色各样的人物，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
B．《红岩》中的“小萝卜头”在监狱中充当同志们的联络员，完成了许多大人们无法完成的任务，最终惨遭敌人杀害，是一位革命烈士。
C．《创业史》讲述了以梁三为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
D．《骆驼祥子》中塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣又有些心理扭曲的虎妞。
2．下列关于名著的表述有误的一项是（）A．《骆驼祥子》中，样子在曹家拉包月时摔坏了曹先生和车，非常内疚，主动提出要用自己的工钱来赔偿。
B．《骆驼祥子》中，虎妞住在大杂院，却不改过去好吃懒做的习惯，害得样子大病未愈就出去拉车赚钱，也害得自己最后难产而死。
C．《红岩》中许云峰利用被关在地窖中，敌人疏于防范的情况，为白公馆中的革命者开辟了逃生的通道。
D．《海底两万里》中，当尼摩船长为救印度采珠人要命丧鲨鱼口时，阿龙纳斯勇敢地冲上前去，与鲨鱼搏斗，救下了尼摩船长。
3．下面有关《骆驼祥子》（甲）（乙）两个截取片段的批注有错误的一项是（）A．A B．B C．C D．D4．下面对《骆驼祥子》相关内容的表述，不正确的一项是（）A．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的，通俗朴素的文字里增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
B．祥子本是个农村人，后来到城里谋生。
他选择拉洋车，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦想就是有一辆自己的洋车。
C．小说还描写了形形色色的人物形象：残忍霸道的刘四，大胆泼辣的虎妞，不给仆人饭吃的曹太太等，展示了一幅具有浓郁风情的世态图。
D．《骆驼祥子》是一部深含作者感情的小说。
老舍认为在一个病态的社会里，单靠个人的力量求发展是不行的，必须依靠集体的力量。
5．在《骆驼祥子》一书中，下面这一段文字中的A是（）听到这个报告，A更火啦。
名著导读《骆驼祥子》练习(含解析)
名著整本书阅读必做练习20道——《骆驼祥子》1．阅读《骆驼祥子》，结合整本书，简要分析祥子堕落的原因。
【答案】示例：因为祥子心死了，作为普通的人力车夫，祥子就想有一辆自己的车，自己个给自己个干。
他为了这么一点点可伶的梦想，一步步去努力追寻，但是买车经历三起三落，现实总不让祥子那点梦想实现，小福子的死又给祥子的最后一击，祥子彻底堕落，变成了爱占便宜麻木潦倒的行尸走肉。
【详解】本题考查名著内容及主题的理解。
二、语言表达2．学校开展“全民阅读——《骆驼祥子》”专题讲座，邀请安徽大学中文系李教授给七年级同学做报告，你作为主持人，现场对他进行了采访，请补全下面对话中的提问设计。
你：①_____________________________________________________________李教授：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想：拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。
你：②_____________________________________________________________李教授：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作为语言大师的魅力。
【答案】①示例：您认为用什么方法可以迅速了解小说主人公的生平经历？（意对即可）②示例；您对圈点批注这本小说还有什么建议？（意思对即可）【详解】本题考查提问设计。
解答此题要联系上下文，结合语境推断。
①根据李教授的回答“我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想：拥有一辆自己的洋车，扣住他‘三起三落’的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历”可知，提出的问题应该是关于如何了解祥子人生经历的，如：您认为如何迅速了解祥子的生平经历？②根据李教授的回答“我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作为语言大师的魅力”可知，提出的问题应该是圈点批注时还要注意哪些方面，如：您认为圈点批注这本小说还应该注意什么？三、名著阅读3．《骆驼祥子》阅读。
第三单元名著导读《骆驼祥子》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注素养目标1.能整本阅读《骆驼祥子》,知晓《骆驼祥子》的主要内容。
2.能概括并复述《骆驼祥子》中打动你的故事情节,掌握《骆驼祥子》中主要人物的形象特点。
3.通过合作探究能鉴赏《骆驼祥子》的写作手法,理解塑造“骆驼祥子”这一形象的意义。
◎重点:把握有关人物的形象,理解塑造“骆驼祥子”这一形象的意义。
知识链接老舍的作品大多取材于市民生活。
他善于描绘城市贫民的生活和命运。
老舍说:“没有一位语言艺术大师是脱离群众的,也没有一位这样的大师是记录人民语言,而不给它加工的。
”老舍作品的语言富有地方特色,而且是提炼加工过的北京白话,可谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”。
【预习导学】请你运用平时的阅读积累,完成下面关于《骆驼祥子》的阅读卡片吧!☆《骆驼祥子》:中国现代小说。
☆作者:老舍,原名,字舍予,是新中国第一位获得“”称号的作家。
☆成书时期:1936年。
☆故事背景:。
☆历史地位:。
☆表现主题:。
☆人物及身份:骆驼祥子:。
:车厂老板刘四爷的女儿,祥子的老婆。
刘四爷:人和车行的老板,祥子的雇主。
:教书人,以“社会主义者”自居,被祥子视为“圣人”。
:二强子的女儿,祥子真正喜欢的人。
二强子:小福子的父亲,祥子的邻居。
【答案】舒庆春人民艺术家20世纪20年代北洋军阀统治的时代中国20世纪现实主义文学代表作之一揭露了旧中国底层人民的悲苦命运人力车夫虎妞曹先生小福子【合作探究】任务驱动一我来猜人物下面请你根据作品中不同人物的简介,猜一猜他(她)分别是哪一位重要人物?【人物一】他二十来岁的人,个子很大很高。
圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
他以拉洋车为生,最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。
“他”是。
【人物二】她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙,长得像个大黑塔。
第三单元名著导读《骆驼祥子》导学案-部编版语文七年级下册
1.阅读名著《骆驼祥子》时，某中学七（1）班开展了以“奋斗”为主题的名著阅读项目化学习活动，请你参与并完成下列任务。
【项目方案设计】项目名称以“奋斗”为主题的名著人物讨论会项目目标1.快速阅读多部名著，梳理故事情节，绘制人物“奋斗路线图”2.精读人物相关篇章，评析细节，分析主要人物形象3.圈画最能体现老北京人情风俗、北京人独特语言习惯的词句，体会小说的“京味儿”4.在项目化学习活动中，培养自己组织、沟通、合作等能力核心知识名著阅读、“奋斗”精神驱动性问题如何举办一场名著人物讨论会？实践与评价成果：1.奋斗路线图；2.奋斗分析表：3.感悟交流会评价的知识与能力：阅读能力、表达能力、活动组织能力等过程性评价：略项目过程：略(1)活动方案的项目目标中，哪一条与本次项目化学习活动最不匹配？请结合具体的项目实践，简要阐述理由，并提出修改意见。
1.（1）第3条不匹配，因为项目实践中没有体会小说“京味儿”的活动，且与“奋斗”主题无关，应改为“圈画人物生活经历，探究人物奋斗的原因”。
【绘制“奋斗路线图”】(2)下面是甲组同学绘制的祥子的“奋斗路线图”，请你在横线上填写恰当的情节。
（2）①攒的钱被孙侦探敲诈走了②虎妞以低价买了二强子的车【编制“奋斗分析表”】(3)乙组同学结合名著《骆驼祥子》以及教材中《老王》一文，编制出以下这张“奋斗分析 表”。
请你帮助他们完成这张表。
奋斗分析表 （3）①虎妞死了，车子卖掉了。
最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉；②生病去世；③示例：个人的奋斗必须放在集体中，与时代相结合，才能够成功，否则就会被时代抛弃2.《骆驼祥子》中祥子这一人物形象前后发生了怎样的变化？请根据你的阅读，简要分析。
2.祥子从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。
3.文学作品中人物的名称往往体现作家的匠心。
骆驼祥子导学案
骆驼祥子导学案第一篇：骆驼祥子导学案《骆驼祥子》课外阅读导学案执教人济宁十三中杨莉班级姓名课前准备：一、查找作者及创作背景资料。
二、了解并整理： 1.概括祥子的经历。
2.概括祥子的社会关系。
3.祥子前后变化。
4.结合原文谈谈祥子的婚恋观。
三、思考与讨论：1.祥子的蜕变谁之罪？2.虎妞人物之我见。
3.虎妞之死谁负责？4.刘四爷对虎妞的父爱解读。
四、动手做做：1.帮老舍先生拟定各章回题目，最好用对偶句。
2.用简洁语句概括人物性格、命运。
3.把研究成果用手抄报、阅读摘抄等形式呈现。
教学过程：一、我参与你评价 1.榜上有名——精彩标题展示：请欣赏下列为《骆驼祥子》拟定的章回标题，评价你喜欢的。
第一章买新车成一流车夫第二章贪车费新车被抢走——魏婉婉鼓勇气祥子拉车遇无理大兵抢车——刘姝含第三章借时机逃出生路卖骆驼又拾信心——孔玮娜第四章祥子初获外号四爷车厂安家——陈志豪第五章人和车厂虎妞留情杨府包月主仆欺人第六章醉中求得迷晕恋谁知是段错姻缘——常霄涵虎妞出阴招祥子入圈套——孙海婧第七章拉包月祥子进曹宅走夜路祥子栽车把第八章高妈生财有道祥子扑满装钱第九章虎妞假怀孕祥子事不顺——李悦莉第十章在茶房共思良策共患难车夫爷俩——刘姝含第十一章二强子穷困潦倒小福子虎妞交好——陈寅亮第十二章前途茫茫祥子不安功课太差阮明使坏——孙天娇第十三章走投无路祥子回人和热热闹闹四爷过生日第十四章办喜寿刘四伤晚景乱撒气虎妞摊全盘——刘姝含第十五章虎妞自媒自嫁祥子无依无靠第十六章虎妞大杂院逞富祥子真豪横拉车第十七章刘四爷弃女而逃小福子归来养家——崔亚茹第十八章二强子内心矛盾硬祥子最终病倒——阎文浩第十九章病三月祥子费钱生孩子虎妞归西——范禹婧第二十章葬虎妞祥子卖车恋祥子苦人定情第二十一章祥子逃离夏家胡同车拉四爷——贺敬箐第二十二章再遇曹宅有新梦遍寻福子不见人——李韫琪第二十三章悟世道老马说蚂蚱闻噩耗祥子已绝望———张昊第二十四章邪恶祥子出卖朋友自甘堕落又成悲剧——陈志豪2.下列语句是指的《骆驼祥子》中的哪个人物？用他们的口吻读出来。
第三单元名著导读《骆驼祥子》教学实录 2023—2024学年统编版语文七年级下册(含答案)
《骆驼祥子》导读课教学设计一、设计思路紧紧围绕“是谁让祥子一步一步走向堕落，变成个人主义末路鬼”的主题设计教学思路。
《骆驼祥子》的主题探究课已经有很多经典的课例，本人希求另辟蹊径，以“施虐与被施虐者”二元对立的话题切入，审视祥子的心灵世界，感知他的苦与悲。
本堂课，由祥子的画像作为开端，将学生的阅读体验激发出来，同时设想祥子的理想画像。
当现实画像与理想画像产生距离冲突的时候，那股饱含着“不公、压迫、被虐、自虐、反向施虐”的张力无限放大。
我们既欣赏祥子，又同情祥子、可怜祥子，最后痛恨祥子的自甘堕落。
课堂循序渐进，学生自然感同身受，教学目标也逐渐浮出水面。
二、课堂实录（一）课程导入《骆驼祥子》是现当代文学史上久负盛名的经典著作，老舍先生笔下的祥子让人又爱、又可怜、又憎恨，多重阅读情感的交织，让我们对祥子的认识越发深入。
今天就让我们一起走进祥子的心灵世界，感受他的悲苦与狭隘。
（二）祥子的画像1.同学们，当你读完老舍写的《骆驼祥子》，你眼中的祥子是什么样？（从容貌、体格、品质、生活状态等方面去谈）生1：我个人认为祥子青年的时候，是个很有体格的男子，肌肉特别强壮的那种，然后脸很黑。
因为长期在暴风雨中暴晒，他可能又有点瘦弱，因为长期营养不良。
生2：我认为他是一个沉默木讷、做事老实的人，有很多人喜欢他。
可是，后面他变得堕落了。
生3：祥子坚韧中带着一丝懦弱。
他热爱生活，但是梦想破灭后，就变成了英雄主义的末路鬼了。
老师：纠正一下，是个人主义的末路鬼，注意准确的表达。
同学们，回顾三位同学的发言，我们发现他们对祥子的人生不自觉地划分了不同的阶段。
老师：接下来，让我们欣赏三幅画像，看看能发现什么玄妙之处？2.PPT呈现三幅画像，由作者讲述出于什么考虑会这样画祥子？老师：播放第一张画像，询问作者为何把祥子画成这个样子？生1：因为他刚进入社会的时候，我觉得他有那种年轻人的奋发向上，眼里有光，对生活充满了希望，所以我就把他的眼睛画的比较炯炯有神。
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（八年级上学期）《骆驼祥子》导学案班别：学号：姓名：【导读】一、作者简介老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人。
他是中国现代著名作家，曾被授予“人民艺术家”称号。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。
他出生于北京城一个下层旗人家庭，父亲在八国联军入侵京城时为保卫京城战死。
他因此由母亲独立抚养，在北京底层市民的生活环境中长大，城市底层普通百姓的贫困生活使老舍深切感受到生活的艰难，对市民生活的切身体验，为他日后的创作积累了丰富的素材，也使他逐渐形成了不满现实，同情下层人民的思想。
二、创作背景《骆驼祥子》是老舍先生1936年在青岛写成的。
他曾说：“《骆驼祥子》是我作职业写家的第一炮。
”但作品最初的创作诱因却是很偶然的，一位朋友来老舍家聊天，随便谈起他在北京时曾用过一个车夫，那车夫自己买了车又卖掉，如此三起三落，最终还是受穷。
老舍当时就敏感地意识到“这颇可写一篇小说”。
那个朋友紧接着又说了另一个车夫的故事，他被军队抓走，又伺机逃出，还偷偷牵回了三匹骆驼。
这简单的叙述引起了老舍非常大的兴趣，从春到夏，他入迷地搜集资料，构思情节，他还写信给朋友打听骆驼的生活习惯。
老舍虽身在齐鲁，但自由所见就北京下层社会的生活画面活跃在他脑中，给了他灵感和生活背景，一部以人力车夫祥子为中心，交织着背景穷苦社会世俗风情的作品很自然地构思完成了。
三、故事梗概祥子老家在乡间，十八岁时，父母去世，他便跑到北平来赚钱谋生。
带着乡间小伙子健壮、木讷、勤快与诚实的性格，卖力气换饭吃的事做过不少，最后他认定，拉车是件最好挣钱的活儿。
当他拉着租来的新车，就下定决心，一定要攒钱买一辆自己的车。
祥子省吃俭用，不吸烟，不喝酒，不赌钱，终于在三年中间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。
祥子感到生活充满了希望，拉车也拉得越来越起劲儿。
但好景不长，北平城外军阀混战，大兵到处抓人抓车。
有一天，祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。
不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。
他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口。
他心疼那辆自己用汗血挣来的车。
后来大兵们吃了败仗，祥子乘黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼，把它们卖了三十五块钱，从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
祥子没有家，他就住在刘四爷老板的车厂里。
刘四爷开的车厂有六十多辆车，女儿虎妞协助他管理。
虎妞是个三十七八岁的老姑娘，长得虎头虎脑，像个男人一样。
刘四爷管外，虎妞管内，父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。
祥子对车有一种特殊的喜好，平时也不愿闲着，擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。
因此有时祥子虽然不拉刘四爷的车，刘四爷仍允许他一直住在厂里。
一天晚上，虎妞诱使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。
祥子清醒后十分憋闷，并开始竭力躲避她，恰逢老主顾曹先生要他拉包月，祥子便欢天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在裤腰里塞了个枕头，挺着肚子说是已怀了祥子的孩子，威胁祥子和她结婚。
祥子只好听从她的摆布。
曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。
他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买车的计划又一次破产了。
祥子没有别的路，只好又回到车厂。
刘四不能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭，迫使女儿作出抉择。
虎妞坚持选择祥子，刘四就立即与虎妞闹翻，并把祥子撵出门去。
虎妞要祥子向刘四告软服输，他不肯。
于是虎妞索性自己租房子、雇花轿，嫁给了祥子。
她用私房钱以低价给祥子买了邻居二强子的车。
不久虎妞真的怀孕了。
祥子拼命拉车干活赚钱，劳累病倒，把虎妞的积蓄也用光了。
二强子的女儿小福子也帮忙做点家务。
虎妞由于难产死去了，为了置办虎妞丧事，祥子卖掉了车。
小福子对祥子有情有意，祥子也很喜欢她，可负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。
他对小福子说：“等我混好了，一定娶你。
”他又找了一个车厂，拉车去了。
曹先生避难回来，要祥子再来拉包月，还答应他把小福子接来同住。
但小福子却已经被卖进妓院，后来自尽了。
祥子在街上失魂落魄，终于完全堕落。
他吃、喝、嫖、赌，还染上淋病，而且变得又懒惰又滑头，还做出卖朋友的事。
他没有回到曹先生家，最后靠给做红白喜事的人打杂来维持生计，祥子走到了自己的末日。
四、作品主旨1.深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫；展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，寄予了作者深切的同情。
书中对社会的不平提出了严正的抗议，这种抗议，由于同他对社会贫困的深刻认识以及感情上的激动与痛苦紧密联系在一起，因而表现得十分沉实有力。
作品十分清醒，明确地指出造成祥子、二强子、小福子、老马、小马等人极端贫困的社会根源是有反动军阀的连年混战，有孙侦探一类反动政权的鹰犬，有杨太太、刘四爷、夏太太一类剥削者。
老舍以极其尖锐的语言揭示了这个人间地狱的本质，并且在这样一个认识的指导下，对生活进行了深刻的艺术概括。
2.回答了破产农民涌进城市之后的命运问题，表明城市贫民要做生活和命运的主人，单靠个人奋斗史没有出路的。
淳朴、勤劳的青年农民祥子，因父母双亡，在农村破产后进入北京城，以坚韧的性格和执拗的态度与现实展开搏斗。
而搏斗的结局，是以祥子的失败和堕落告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。
与之境况类似的还有老马祖孙俩等底层劳动人民。
作品正是通过底层人民在重重重压下的苦苦挣扎，活生生地告诉作者在那个万恶的旧社会，善良的人没有出路，依靠个人奋斗不能通向幸福，只通向更加悲惨的生活。
五、艺术特色1.采用双线交织的紧凑结构，落笔严谨。
从结构上来看，《骆驼祥子》是以祥子遭遇的一些列事件为主干，一线串珠地组织构思安排情节，显得不蔓不枝，紧凑集中，落笔谨严，布局妥帖，使祥子的性格在广阔的社会环境和人际关系中得以充分展开。
以祥子的“三起三落”为发展线索，以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心，两线交织，单纯中略有错综。
既通过祥子与周围人的关系，把笔触伸向更广大的不同阶级、不同家庭的生活面貌，真实地、较为全面地反映了当时社会的黑暗景象，又借此自然地揭示了祥子悲剧的必然性和社会意义。
2.心理描写丰富、多变而细腻。
在人物性格的塑造上，小说善于用丰富、多变、细腻的手法描写人物的心理活动和心理变化。
祥子的个性沉默、坚韧乃至木讷，心理描写就补充了祥子不善语言所留下的空白，尤其是祥子对车的感情，就主要是通过在不同情况下祥子对于车的“态度”生动反映出来的。
还有通过别人的眼睛来观察祥子的心理，借助祥子眼中景物的变化来衬托其心理，手法多样，真切生动，充分表现了老舍对北平洋车夫深入透彻的洞察与理解。
虎妞的心理描写也很逼真，她对于刘四，又拉又抗；她对于祥子，又骗又哄，玩够了心计，写得极为细腻、准确，使这个人物栩栩如生，个性十分鲜明。
3.鲜明突出的“京味儿”。
这种“京味儿”不仅体现在对北京的风俗民情、地理风貌、自然景物的充分展示，小说中对虎妞筹备婚礼的民俗的交代，以及对祥子拉车路线的详细叙述，都透出北平特有的地方色彩。
在烈日与暴雨下拉车的祥子，对瞬息间变化莫测的大自然的感受，既切合北平的自然地理情况，又与祥子这个特定任务的身份相一致。
“京味儿”还强烈地体现在小说的语言上。
小说提炼了北京口语，生动鲜明地描绘北京的自然景物和社会风情，准确传神地刻画出北平下层社会民众的言谈、心理，简洁朴实、自然明快，人物语言都是个性化的；叙述语言也多用精确流畅的北京口语，既不夹杂文言词汇，也不采用欧化文法，长短句的精心配置与灵活调度，增加了语言的音乐感。
《骆驼祥子》的语言造诣，充分表现了老舍是一位致力于民族化和大众化的语言艺术大师。
【练习】一、填空题1、祥子是长篇小说代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。
2、《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
3、这部作品描写来自农村的祥子三起三落的故事。
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵队抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
4、祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。
5、祥子是一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象。
6、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节。
7、祥子来自农村，他的性格老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等。
他最大的梦想是拥有一辆自己的车。
但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉的人。
8、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，有忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及遭受政治迫害的大学教授曹先生，等等。
9、“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙……”这段文字描写的是虎妞，是车厂主刘四爷的女儿，后来成为祥子的妻子。
10、《骆驼祥子》的语言以北京话为基础，是写书的源头。
11、刘四爷对祥子和虎妞的态度如何？反映了他什么思想？反对，歧视在社会底层生活的人。
12、为什么在烈日和暴雨下祥子还要去拉车？赚钱养家，这是旧社会的压迫使他不得不这么做。
13、刘四爷为什么在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻？怀疑祥子是因贪图他的钱财而娶虎妞的。
14、祥子为什么一直不离开北平？因为那里有他最重要的记忆。
15、祥子为什么堕落？腐败的环境，恶劣的社会，毁灭了他的人性。
二、单选题1、《骆驼祥子》中祥子的出身是（A）。
A农民 B工人 C医生 D教师2、《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉车?（A）A北平城 B上海 C南京 D天津3、《骆驼祥子》中谁的引诱也是造成祥子悲剧的原因（A）A夏太太 B李太太 C王太太 D张太太4、《骆驼祥子》中祥子的精神世界是（A）。
A滞后而苍白的 B充实的 C丰富的 D健康的5、《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了100块钱买了第一辆洋车？（A）A三年 B四年 C两年 D五年6、《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（ A）A祥子卖了骆驼之后 B偷骆驼之前C进城拉洋车之后 D买了第一辆车之后7、《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么？（B）A想招祥子为女婿 B祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C虎妞爱上了祥子 D祥子死皮赖脸硬要住8、《骆驼祥子》中的曹先生和曹太太对祥子怎样?（A）A很和气 B很粗鲁 C常骂祥子 D常打祥子9、《骆驼祥子》中的刘四爷怎样看待虎妞与祥子的结合?（B）A很支持 B坚决反对 C没意见 D不管不问10、《骆驼祥子》中的祥子的第二辆车子是怎么买的?（B）A祥子自己拿钱买的 B虎妞拿钱买的 C偷的 D抢的11、《骆驼祥子》中的小福子为养活两个小弟弟怎么办了?（A）A当妓女 B给别人家当仆人 C出苦力 D摆地摊12、《骆驼祥子》中的祥子最后的结局怎样?（A）A给死人送殡 B给曹先生拉洋车 C摆地摊 D要饭13、《骆驼祥子》中的小嫩肉是谁的外号?（A）A小福子 B虎妞 C夏太太 D杨太太14、《骆驼祥子》中的虎妞因什么而死?（A）A难产 B车祸 C吊死 D饿死三、多选题1、《骆驼祥子》中的虎妞身上弥漫着剥削者的（ABCD）A贪婪 B狠毒 C好逸恶劳 D欺软怕硬2、《骆驼祥子》中的曹先生是个怎样的人?（ABCD）A有知识 B讲道理 C服装淡雅 D活泼大方3、《骆驼祥子》中的哪些人住在大杂院里?（ABD）A小福子 B二强子 C刘四爷 D二强嫂4、《骆驼祥子》中的祥子是一个怎样的人?（ABCD）A好梦想 B要强的 C利已的 D健壮的四、判断题1、“骆驼祥子”是对祥子性格和命运的一种概括。