小学语文 语文常识(句子)句式的变换和选择小学语文语文常识句子句式的变换和选择

句式的变换和选择
（一）主动句与被动句的变换、选择
在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。

一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。

下面情况常用被动句：
①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出；
②为了使句式整齐；
③表示特定的感情。

（二）肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。

从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。

正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。

（三）陈述句和反问句的变换、选择
反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。

把下面一个反问句改写成陈述句。

难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？
应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。

”
把下面一个陈述句改写成反问句。

每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。

应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？”
（四）长短句的变换、选择
长短句只是就单句说的。

单句结构复杂，字数多。

容量大，那就是长句，否则是短句。

至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。

短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。

它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。

长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。

政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。

长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，可调整语序，可增删某些词语，不能有语病，例如：
①把下面几个短句变为一个长句。

他用双手创造了奇迹！十二年问，在这荒山野岭上创造了大片森林。

它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。

——在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。

②把下面由若干短句组成的复句变为一个长句：
干部下基层是最好的制度，它是从群众中来到群众中去的最好方法，它可以把领导的经验和群众的智慧结合起来，既能调动群众的积极性，又能使干部增长知识才干，还可以使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发。

——干部下基层是实行从群众中来到群众中去，把领导的经验和群众的智慧结合起来，
调动群众的积极性和创造性，处干部增长知识才干，因此使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发是最好的方法和制度。

上面两例是短句变长句，如前后互换，也就成了长句变短句了。

（五）整句、散句互换、选择
结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对偶、排比或二者之外结构相近的句子）。

结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。

有些整句和散句可互变。

例如：把下面句子中画横线部分变为整句。

度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的童年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。

——他童年时侯讨过饭，少年时侯在财东马房里睡过觉，青年时侯又在深山老林里打过短工。

散句自由活泼，富有变化。

整句结构整齐，音节和谐，渲染气氛，加强语势。

写作时，往往整、散结合，以散为主。

（六）常式句和变式句的变换、选择
常式句是正常语序的句子。

变式句是句子成分倒装的句子。

常见的有：主渭倒装、状语唇置、状语前置、定语后置等。

常式句子和变式句可以互相转换。

例如：
①你进来吧。

（常式句）
进来吧，你。

（主谓倒装）
②我们今天下午在礼堂开会。

（常式句）
我们今天下午开会，在礼堂。

（状语后置）
今天下午，我们在礼堂开大会。

（状语提前）
③他吃了一个红苹果。

（常句式）
他吃了一个苹果，红的。

（定语后置）
不论哪种句式的转换都要注意：
①不能改变原句的基本意思。

②不能混淆句式分类的界限。

（如一个陈述句改成肯定句，就不能改成否定句）
③不能只看形式，要体会语意，把握语境。

（七）口语句式和书面语句式的变换
相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构也简单，少用关联词语。

它的修辞作用主要是活泼、自然。

经常出现在书面语里的句式，叫书面句式。

它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多。

它的修辞作用主要是严谨、周密。

此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大部由通俗的口语词组成，书面句式大部由文雅的书面语词组成。

（八）意思相同而语气不同的各种句式的变换选择
根据语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句（设问句、反问句）、祈使句和感叹句。

不同语气的句子可以表达大致用同的意思，但表达效果不同。

根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。

请看下面句式变换的例子。

①当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士谁都记得井岗山的青青翠竹。

（陈述句）
——当年……谁不记得……翠竹？（反问句）
②你给我买一张车票吧。

（祈使句）
——你给我买一张车票好吗？（疑问句）
③此刻，他的心情十分激动。

（陈述句）
——此刻，他的心情是多么激动啊！（感叹句）
①独立自由最可贵。

（陈述句）
——什么最可贵？独立自由最可贵，（设问句）
①③④三组中的后句比前句语气强烈、肯定，观点突出，②组中的前句比后句委婉、客气、礼貌～些，易被对方接受。

（九）句式变换、选择应注意的问题
1、因为变换句式是在同义句式中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题目本身是否有明文要求。

为此，同考点（句式的变换〕无关的文字可原封不动。

必要时个别文字可以变动（增、删、换、调），但变动不要太多。

2、每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句的关系、主动句和被动句相对应，等等。

要按照用对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。

3、在一定的语言环境下讲求句式的选拌是为了收句式同时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。