幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》(四篇)
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。
2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。
3. 创作自己的颠倒歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。
2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。
2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。
2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。
3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。
2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。
四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班颠倒歌教案5篇
幼儿园大班颠倒歌教案5篇（1）大班音乐优秀教案《颠倒歌》含反思大班音乐活动：《颠倒歌》活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思大班音乐教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐《颠倒歌》含反思教案吧。
活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。
(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2.整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。
按顺序带领幼儿唱2---3遍。
3. 唱准切分音和休止符。
拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。
教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
整个活动分了三个层次展开教学。
在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思教学目标•学习孩子们喜欢的歌曲《颠倒歌》•帮助幼儿园大班学生分辨左右方向•提高大班学生口语表达能力•开发幼儿园大班学生的音乐智能，增强情感体验•为幼儿园大班学生的大脑发展做出贡献教具准备•音响设备•一把左右手手套•背景音乐《颠倒歌》教学过程第一步: 引入•通过轻快明快的背景音乐《颠倒歌》来引入课程内容。
幼儿园大班学生听完这首歌后，会充满好奇心，产生一种轻快活泼的氛围。
第二步: 热身•老师拿出左右手手套，在大班里随机找一个学生戴上手套，并让他/她跳一段舞蹈，其他学生们负责观察该学生的手是左手还是右手。
第三步: 正式学习《颠倒歌》•播放《颠倒歌》，鼓励大班学生跟着音乐哼唱歌词：左右颠倒 / 颠倒左右 / 上下颠倒 / 颠倒上下。
老师在这个过程中会随机询问一些学生，让他们指出什么是颠倒的。
第四步: 巩固练习•老师翻开一些图片，例如镜子、右鞋、水杯等。
学生需要发现这些图片是不是颠倒的，然后判断出哪些是颠倒的，这是对该课程的巩固练习。
第五步：发挥•老师会要求幼儿园大班学生使用想象力做下面的事情：将他们自己颠倒过来，并且开心地尝试用颠倒的方式吃饭、画画、玩游戏。
这个环节旨在通过发挥幼儿们的想象力，使他们将正常的事物转化为别样的颠倒状态，从而创造不一样的体验和快乐。
第六步：反思•老师会安排学生进行一些反思，例如：你发现了多少颠倒的事物？你享受了颠倒的经历吗？告诉我们你做的最有趣的颠倒事情是什么？教学效果通过本节课的学习，幼儿园大班学生能够通过音乐和视觉引导识别颠倒的事物，提高了他们的思维能力和想象力。
学生通过这个课程的热身、正式学习、巩固和发挥四个环节，对《颠倒歌》这首歌有了更深刻的理解和体验。
在音乐智能方面，这个环节的学习能够帮助幼儿园大班学生提高他们的情感体验和听觉敏感度，增强了他们的音乐兴趣和音乐创造力。
这个课程也为幼儿园大班学生的大脑发展做出了有益的贡献。
反思及改进•这节课的效果对于各个年龄段的幼儿可能不同，因此需要针对不同年龄段的幼儿对教学目标和具体环节进行适当的调整和补充。
幼儿园大班教案《颠倒歌》
幼儿园大班教案《颠倒歌》幼儿园大班教案《颠倒歌》「篇一」活动目标：1．学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3．体验活动带来的快乐。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1．电脑、投影仪、幕布。
2．多媒体课件、图谱。
3．男、女孩分开坐好。
活动过程：一、导入课题1．教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）2．问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟悉旋律，理解歌词内容。
1．播放课件――八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。
（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2．播放课件――让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。
3．引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。
）三、进一步熟悉旋律并记住歌词。
1．教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。
师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教案设计背景音乐在幼儿园中是特别紧要的课程之一，它可以培育幼儿的综合本领和创新本领，也是幼儿在情感、思维、认知等方面培育的紧要手段。
《颠倒歌》是幼儿园中经典的唱歌游戏之一，因其曲调简单、歌词易记、旋律轻畅快泼而深受幼儿喜好。
本次教案旨在通过基本呼吸、嗓音练习及唱歌练习、活动游戏，巩固幼儿的音乐基本学问及唱歌技能，同时提高幼儿的协作本领、培育团队精神和加强语言和情感的表达本领。
二、教学目标1.使幼儿把握《颠倒歌》的曲调与歌词，能够正确流畅地唱出歌曲。
2.通过对唱曲的嗓音呼吸及唱歌练习，让孩子能够体验到音乐予以生命的气力，为幼儿的身体和心灵培育音乐感受。
3.在活动游戏中，培育孩子的协作精神和团队意识，加强幼儿间的交流和互动，提高幼儿的社交本领。
三、教学方法本次教学接受“整合式”的教学方法，贯穿了萃取运动、倾听、赏识、合唱、游戏等多种教学手段。
以孩子为主体，引导幼儿积极体验、互动交流、共同学习。
四、教学内容一、声乐训练1.整理呼吸：老师让孩子们坐直，双手放在肚脐上下扩张呼吸，感受呼吸的深度和声音的变化。
2.音高训练：给孩子们供应简单的发声方式，以帮忙孩子们学习唱歌。
首先接受手拍的方式，帮忙孩子们识别不同的声音。
3.歌喉练习：让孩子们通过口型、嘴唇和舌头动作练习发音，提高唱歌的精准程度。
二、唱歌练习1.缓缓口唱：老师在琴键上游走，就像跳一支娴熟的舞蹈，试着让孩子们跟随精准的旋律发音。
当孩子们能够精准的发音后，再开始唱整首歌曲。
2.练习班：在老师和家长带领下，孩子们一起唱歌，相互听听对方的唱声，引导对方唱出合适的节奏和语调。
三、活动游戏1.分组游戏：“颠倒歌”的游戏规定特别简单，就是要做出与歌词相反的动作，比如“头朝下，脚朝上”，“左边变右边”等等。
2.喜好表演：“颠倒歌”可以结合表演形式创意，让孩子们发挥想象力，自行编排动作与演出形式。
四、反思1.通过声乐练习，孩子们能够自然流畅地把握音乐节奏，以及感受到与音乐相伴而生的气力。
幼儿园大班教案颠倒歌
幼儿园大班教案颠倒歌【篇一：大班语言：颠倒歌】大班语言：颠倒歌大班语言：颠倒歌活动目标：1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3、认真倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容，积极大胆尝试创编。
活动准备：动物图片，两支不同的铅笔，水瓶，马夹，“颠倒歌” ，白纸，大头笔活动过程：一、出示准备好的两支笔，请幼儿观察有什么不同1、引出反义词：大~小，高~矮，新~旧2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话（教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。
）二、感受体验1、通过教师的情景表演：喝水，穿衣服，拿笔，引导幼儿观察事情发展的对错2、理解“颠倒”的含义3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸，上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”，我来说说，你们仔细听听啊。
稀奇稀奇真稀奇，小鱼飞在蓝天里，小鸟游泳在水里，老鼠开始捉小猫，蚂蚁扛起大树跑，你说稀奇不稀奇。
4、请幼儿找错，并说明理由，再一起朗读儿歌，熟悉儿歌的内容，帮助幼儿加深理解。
三、创编“颠倒歌”1、出示动物图片，引导幼儿根据小动物的特征，用相反词语创编出儿歌。
（注意第一句和最后一句不变）2、将幼儿分成小组的形式，请幼儿每人选一个小动物，根据特征创编一句颠倒儿歌。
3、再把一组四个小朋友的每一句儿歌合在一起，创编出新的“颠倒歌”。
四、活动小结小朋友们，颠倒歌好玩么？今天你们自己创编出了颠倒歌开心么？给自己一些掌声吧！老师希望小朋友们在生活中，用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征，发现更多美好有趣的东西吧！【篇二：中班幼儿颠倒歌教案】教学活动? 12【篇三：《颠倒歌》教案】大班语言课：《颠倒歌》活动目标：1、学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是把事物的特征反方向说。
3、感受《颠倒歌》带来的快乐。
难点：让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：图片、线描笔、纸活动过程：一出示图片，引出课题1、小朋友们上午好！（老师你上午好！）今天老师碰到了一个小画家，他送给我一张画，我们一起来欣赏欣赏吧。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。
2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。
三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。
2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。
3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。
4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。
5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。
4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。
七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。
2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。
3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。
九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。
2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让孩子们通过学习《颠倒歌》，感受音乐带来的乐趣。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲及其伴奏。
2. 教学用具：音响设备、动作卡片、颜料、画纸等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
b. 邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍《颠倒歌》的歌曲内容和歌词，解释歌曲中的颠倒概念。
b. 分组进行歌曲学习，每组轮流唱歌曲的不同部分。
c. 教师指导孩子们的歌唱技巧，如音准、节奏等。
3. 实践活动（5分钟）a. 教师分发动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行表演。
b. 邀请孩子们上台表演，其他孩子们伴奏。
c. 教师将孩子们的表演录制下来，以便进行反思和评价。
4. 创作环节（5分钟）a. 教师引导孩子们想象自己喜欢的颠倒场景，如“颠倒的动物园”。
b. 教师分发颜料和画纸，让孩子们用颜料画出自己设计的颠倒场景。
c. 教师将孩子们的画作展示在班级墙上，供大家欣赏。
三、教学反思本节课通过学习《颠倒歌》，让孩子们感受到了音乐带来的乐趣。
在实践活动环节，孩子们的动作表演和歌唱相结合，增强了他们的协调能力和创造力。
在创作环节，部分孩子们对颠倒场景的想象力不够丰富，教师可以尝试引导他们多观察和思考，以提高他们的想象力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在音乐学习中取得了积极的成果。
四、作业布置请孩子们回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌，并在下次课堂上分享。
五、教学评价通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，对孩子们的音乐学习进行评价。
重点关注孩子们的音乐节奏感、协调能力和创造力的发展。
六、教学过程（续）5. 作品分享与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对颠倒场景的思考。
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思
教学目标
1.通过学习颠倒歌的唱法，培养幼儿的音乐感知能力；
2.培养幼儿的语言表达能力和记忆能力；
3.培养幼儿的社交能力。
教学准备
1.颠倒歌的歌词和唱法录音；
2.幼儿的手鼓、铃铛等乐器；
3.记录反思笔记的本子。
教学过程
引入活动（10分钟）
1.给孩子们播放《颠倒歌》的唱法录音；
2.请孩子们跟唱一遍，让孩子们体验颠倒歌的唱法；
3.请孩子们分享一下自己的感受，看看会有哪些不同的体验。
主体活动（30分钟）
1.回顾一下昨天学的唱歌动作；
2.孩子们用手鼓、铃铛等乐器伴奏唱《颠倒歌》；
3.请幼儿自己试唱，在音乐老师的指引下，一遍一遍地练习；
4.在练习过程中，请注意孩子们的唱法和动作的准确性，及
时纠正。
拓展活动（20分钟）
1.把孩子们分为若干个小组，在老师的指引下唱《颠倒歌》；
2.让孩子们用手势和唱法比赛，为最佳表现的小组颁发奖励。
总结反思（10分钟）
1.让孩子们粗略回顾一下今天的学习；
2.让孩子们快速说一下今天学到了什么；
3.让孩子们坦诚表达自己的感受，包括难以做到的地方或是
不足之处；
4.记录反思笔记。
教学反思
本次的教学内容是关于唱歌的《颠倒歌》。
我们引导幼儿通过音乐的唱法，培养孩子们的听觉和语言表达能力。
在教学过程中，需要教师不断地与孩子们互动，创造新的氛围和玩法，增加孩子们对唱歌的新奇感以及兴趣，这样才能营造出更好的学习氛围和场景。
同时，要时刻注意孩子们的身心健康状况，不能逼迫孩子们反复练习，以免对孩子们身体和心理造成不良影响。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
《颠倒歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够识别和说出日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，能够跟着歌曲节奏唱歌，并能够自由创编颠倒词句。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解颠倒的概念，并能够唱出颠倒的歌曲。
难点：让幼儿能够自由创编颠倒的词句。
三、教学方法：采用游戏法、唱歌法、自由创编法进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：颠倒的歌曲音频、歌词卡片、实物道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒的概念，通过展示实物道具，让幼儿能够直观地理解颠倒的现象。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《颠倒歌》的音频，让幼儿跟着歌曲节奏唱歌。
唱完后，教师带领幼儿一起分析歌曲中的颠倒词句，让幼儿能够理解并记住颠倒的词句。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流扮演歌手和听众。
歌手负责唱颠倒的歌曲，听众负责听并指出歌手唱错的颠倒词句。
通过这个环节，让幼儿能够巩固所学的内容。
六、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌曲，并拍摄视频或照片，在下一次课堂上进行分享。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和节奏。
教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
八、教学评价：通过课后作业的完成情况、幼儿在课堂上的表现以及幼儿的参与度等方面进行评价。
九、教学延伸：可以让幼儿尝试创作其他主题的颠倒歌曲，如动物、自然、家庭等，丰富幼儿的语言表达能力和创造力。
通过本节课的学习，幼儿能够理解颠倒的概念，并能够在歌曲中运用颠倒词句。
幼儿的听、说、唱能力得到了锻炼，对语言的兴趣也得到了提高。
幼儿园大班语言教案《颠倒歌》
幼儿园大班语言教案《颠倒歌》教案：《颠倒歌》一、设计意图本节课的设计方式采用了轻松愉快的教学氛围，通过颠倒的歌词，激发孩子们对语言的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
活动的目的是让孩子们在轻松的环境中感受语言的乐趣，提高他们的语言素养。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解颠倒歌词的意思。
2. 培养孩子们的口语表达能力和想象力。
3. 让孩子们在活动中体验到语言的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出颠倒的歌词。
难点：让孩子们理解并能够表达出歌词中的颠倒意思。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放器、歌曲道具。
学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）通过PPT展示颠倒的图片，如颠倒的猫、颠倒的房子等，引导孩子们观察并说出图片中的颠倒之处。
3. 学习歌词（10分钟）我向孩子们介绍歌词，并解释歌词中的颠倒意思。
然后，我将歌词卡片分发给每个孩子，让他们跟着我一起朗读歌词。
4. 练习唱歌（10分钟）我将音乐播放器打开，播放《颠倒歌》，让孩子们跟着音乐一起唱歌。
在唱歌过程中，我会指导孩子们正确地表达歌词中的颠倒意思。
5. 实践活动（5分钟）让孩子们分成小组，每组选择一首自己喜欢的歌曲，尝试将其颠倒歌词，并表演出来。
我邀请孩子们分享自己在活动中的收获和感受，然后我对孩子们的表演进行点评，鼓励他们积极参与。
六、活动重难点重点：让孩子们能够熟练地唱出颠倒的歌词。
难点：让孩子们理解并能够表达出歌词中的颠倒意思。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们能够很好地理解并表达出歌词中的颠倒意思。
但在活动过程中，我注意到有些孩子对颠倒歌词的表达还不够流利，需要在今后的教学中加强口语训练。
拓展延伸：1. 邀请家长参与活动，让他们观察孩子们在活动中的表现，共同促进孩子们的成长。
大班音乐教案《颠倒歌》
大班音乐教案《颠倒歌》教学目标：1.了解歌曲《颠倒歌》的曲调和歌词，培养儿童的音乐欣赏能力。
2.通过唱歌和动作，练习儿童的表演能力和协调能力。
教学内容：2.歌词：颠倒快快搅没头绪（同时做螺旋状动作）颠倒快快搅没主题（同时做螺旋状动作）颠倒快快搅没右手（同时把右手放在左手前边，左手放在右手后边，做到前后颠倒）颠倒快快搅没左手（同时把左手放在右手前边，右手放在左手后边，做到前后颠倒）颠倒快快搅没左脚（同时用右脚踩地两下）颠倒快快搅没右脚（同时用左脚踩地两下）上边颠倒下边颠倒地翻成涌泉（同时用双手往上推，然后往下推）前边颠倒后边颠倒墙翻成雨岩（同时用双手往前推，然后往后推）教学过程：1.热身活动：引导儿童活跃气氛，让他们摇头晃脑，在音乐声中放松身体，做一些简单的伸展运动。
2.导入：向儿童介绍本堂课的学习内容和学习目标，向儿童展示《颠倒歌》的视频或录音，让他们初步了解这首歌曲的曲调和歌词。
3.参与唱歌：让儿童跟着老师一起唱《颠倒歌》，注意帮助他们理解歌词的意义，并适当加入一些动作，如螺旋状动作、前后颠倒手脚、推动天地等动作。
4.加强动作练习：让儿童根据歌词指示做相应的动作，并加强动作的协调性。
例如，在唱到“没左脚”时，引导儿童用右脚连续跺地两次；在唱到“地翻成涌泉”时，引导儿童用双手往上推和往下推。
5.小组表演：将儿童分成小组，让每个小组设计一个表演，可以是表演歌曲时的动作，也可以是其他与歌曲内容相关的动作。
每个小组表演结束后，其他小组可以给予鼓励和评价。
6.合唱表演：整合儿童的表演，进行合唱表演，展示给其他班级或家长。
教学评价：1.观察儿童在活动中的参与度和表现，了解他们对《颠倒歌》的理解和接受程度。
2.评估儿童在表演中的协调性和表现能力，鼓励他们的努力和进步。
3.收集儿童的反馈意见和学习感受，了解他们对本节课的评价和建议。
教学拓展：1.在学习《颠倒歌》的基础上，可以引导儿童创作自己的颠倒歌曲，以培养他们的创造力和音乐表达能力。
幼儿园教案《颠倒歌》15篇
幼儿园教案《颠倒歌》15篇幼儿园教案《颠倒歌》1一设计意图:我平常在与幼儿的谈话交往中,发觉有很多孩子都有过这样的行为:就是有意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。
其实在生活中酸甜苦辣样样都有,需要我们以宽广平和的心态来应对。
艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的绚烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。
我设计的本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的'身心愉悦。
在本次教学中我选择运用了课件教学,作为一种探讨及追求进步的一种教学新形势来请各位领导和老老师观摩,盼望大家多提珍贵看法和建议。
二活动目标1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。
2、感受《颠倒歌》所带来的欢乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。
3、观测、发觉逗乐别人的方法,试着自己做一做。
三活动预备1、教学课件2、教老师在课前将歌曲内容改编成一个小故事。
四活动过程1、以“森林里发生了一件古怪的事情”引起幼儿留意后,讲解并描述故事。
2、请幼儿看课件图片,结合故事来找找有哪些地方古怪、不合理。
3、幼儿发表自己看法的同时,教老师念出歌词。
4、让幼儿说说歌词的可乐之处。
5、教老师引出《颠倒歌》请幼儿观赏。
6、听音乐看课件指示跟教老师一起学唱歌曲。
7、引导幼儿尝试仿编歌词但不作进一步学习。
8、和幼儿争论其他逗乐别人的方法。
9、请幼儿尝试着大胆的做一个逗乐别人的动作,在欢乐声中结束活动。
幼儿园教案《颠倒歌》2活动目标感受儿歌的韵律与内容的诙谐，愿意学念儿歌。
理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。
尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。
活动预备课件预备：“颠倒国”组图；《颠倒歌》儿歌音频及伴奏；“颠倒歌”图谱。
活动过程出示组图“颠倒国”，引导幼儿观测图片，说出颠倒的地方。
——有个地方叫做颠倒国，你们知道什么叫颠倒吗？〔和我们知道的事情相反的叫做颠倒〕——看看颠倒国里都有哪些古怪的地方？播放儿歌音频及图片《颠倒歌》，引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律与内容的诙谐。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思大班音乐教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐《颠倒歌》含反思教案吧。
2024最新-颠倒歌教案 幼儿园大班语言《颠倒歌》教案【优秀13篇】
颠倒歌教案幼儿园大班语言《颠倒歌》教案【优秀13篇】作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？问学必有师，讲习必有友，以下是爱岗敬业的小编为大家整编的幼儿园大班语言《颠倒歌》教案【优秀13篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言《颠倒歌》教案篇一教学目标：1、指导同学用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
3、通过各种形式表示歌曲，培养同学的发明能力和合作精神。
教学难点、重点：学习歌曲，积极引导同学参与音乐活动。
教具准备：钢琴、大歌纸、多媒体课件、打击乐器、森林图。
教学过程：一、组织教学二、故事导入，创设情境师：在这春暖花开的季节，老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，都有哪些小动物呢？生：（听赏全曲，老师不做任何暗示性动作）听完回答。
师：动物王国发生了许多有趣的事情，是什么呢？生：（再听赏全曲）听完回答。
师：你们对这些现象有什么想法呢？是啊，动物之间的现象全反了，所以歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
（出示歌名）。
【设计意图：通过故事导入和情境创设，牢牢吸引同学的注意力，并且通过听（欣赏歌曲）和说（交流感受）来引导同学发现歌曲中动物之间的颠倒现象，从而揭示歌名。
】三、多听音乐，表示歌曲师：这首歌听起来怎么样？（好听、快乐……）有什么方法让它变得更好听呢？生：（分若干组，分组进行讨论）随音乐分别展示一番：如歌扮演，用打击乐器伴奏，画图谱，快板书……【设计意图：音乐是实践性很强的学科，音乐教育的所有内容，都具有体验性和操作性，不只包括音乐知识传授等外显方式，尤为重要的是体现在音乐与同学生理、心理相互作用而发生内在的音乐感受上。
同学在进行对歌曲的多种形式的体验时，不只留给了同学自主体验的大量空间，驱使他们积极地、主动地参与学习活动，而且为同学提供了合作的机会，体验到与他人合作的愉悦。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过学习《颠倒歌》，感受语言的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 帮助幼儿理解颠倒词的概念，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在唱歌过程中体验到快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词内容：小猴爬树，颠倒颠倒，树上掉下一颗桃子；小猫钓鱼，颠倒颠倒，鱼儿跳出水面笑哈哈；小鸟飞翔，颠倒颠倒，天空飘下一片树叶；小猪画画，颠倒颠倒，画纸上出现一个大太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《颠倒歌》，并能理解歌词中的颠倒词。
2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒词的概念，并在唱歌过程中正确运用。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍颠倒词的概念，并通过举例让幼儿理解颠倒词的含义。
3. 学习歌曲（5分钟）1. 播放《颠倒歌》音频，让幼儿初步聆听并感受歌曲的趣味性。
2. 逐句教唱《颠倒歌》，重点讲解颠倒词的运用。
3. 分组演唱，鼓励幼儿积极参与。
4. 实践环节（5分钟）1. 邀请幼儿上台演示颠倒词的场景，如小猴爬树、小猫钓鱼等。
2. 让幼儿用自己的话描述颠倒词的场景，培养幼儿的想象力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置与颠倒词相关的图片、道具等，让幼儿在日常生活中不断接触和运用颠倒词。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及演唱《颠倒歌》的准确性。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家与家长一起唱《颠倒歌》的视频或音频，了解幼儿在家庭中的学习情况。
幼儿园教研活动颠倒歌(3篇)
第1篇（一）颠倒世界真奇妙，幼儿园里笑声飘。
老师们坐学生位，小朋友们来教导。
（二）课堂里老师讲故事，故事里老师成主角。
孩子们笑得乐开花，老师却成了小跟班。
（三）数学课上数字乱，算式里符号颠倒。
老师教得愁眉苦，小朋友却乐翻天。
（四）英语课上字母飞，单词拼写不认得。
老师教得满头汗，小朋友们却学得欢。
（五）画画时间手舞足蹈，老师画得像妖怪。
孩子们画得栩栩如生，老师却成了小丑角。
（六）音乐课上歌声起，老师指挥像演员。
孩子们唱歌跳舞，老师却成了观众。
（七）体育课上老师跑，孩子们悠哉游哉。
老师累得气喘吁吁，孩子们却笑得开心。
（八）午睡时间老师守，孩子们却翻来覆去。
老师轻轻拍着背，孩子们却把老师当玩偶。
（九）放学路上老师笑，孩子们却拉着老师走。
老师成了孩子们的玩伴，孩子们却把老师当亲人。
（十）颠倒世界颠倒歌，幼儿园里欢乐多。
老师们笑对颠倒，孩子们快乐成长。
颠倒世界真有趣，幼儿园里笑声起。
老师们笑对颠倒，孩子们笑得更开心。
（尾声）颠倒世界颠倒歌，幼儿园里欢乐多。
老师们笑对颠倒，孩子们快乐成长，共度美好时光！第2篇（一）颠倒颠倒真有趣，幼儿园里笑声起。
教研活动不一般，让我们一起唱颠倒。
（二）教师学生换角色，学生教来教师学。
颠倒世界真奇妙，教学相长乐无穷。
（三）课堂纪律来颠倒，自由玩耍成规矩。
孩子们笑声中，懂得了规则的重要。
（四）数学知识来颠倒，加减乘除玩翻天。
颠倒思维真奇妙，数学游戏乐趣多。
（五）故事角色来颠倒，王子公主变农夫。
颠倒世界真有趣，孩子们心中种下梦想的种子。
（六）音乐节奏来颠倒，快慢高低任我行。
颠倒音乐真美妙，孩子们舞动身心。
（七）绘画色彩来颠倒，黑白灰白变彩色。
颠倒世界真神奇，孩子们画出了五彩斑斓的世界。
（八）科学实验来颠倒，探索未知勇前行。
颠倒实验真有趣，孩子们心中种下科学的种子。
（九）环保教育来颠倒，垃圾变成宝贝。
颠倒世界真奇妙，孩子们懂得了珍惜资源。
（十）体育活动来颠倒，跑步变成跳绳。
颠倒运动真有趣，孩子们锻炼了身体。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》(四篇)目录：
幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》一
幼儿园大班音乐活动《鼓上的小米粒》反思二幼儿园大班音乐活动仿编歌曲《春天在哪里》三幼儿园大班音乐活动反思《不认输的小火车》四
幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》一【活动目标】
1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
【活动准备】
多媒体课件音频。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们知道小鸟、小鱼生活在哪
里吗？公鸡和母鸡谁会下蛋呢？今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么？
（设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。
）
二、教师范唱歌曲，介绍歌曲内容
1、播放课件。
师：歌曲里唱到了哪些小动物呢？
幼：小鸟，小鱼等。
师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生
了什么？（再次播放课件。
）
师：在它们身上发生了什么呢？
2、师：这首歌给你们什么感觉？歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗？这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？
幼儿根据教师出示的图片具体讲述。
小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌
曲的名字就叫做《颠倒歌》。
（设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。
让幼儿
了解歌曲所唱的内容。
激发起幼儿想学唱的欲望。
）
三、组织幼儿学唱歌曲。
师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的歌曲唱出来。
1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，帮助幼儿理解掌握歌词。
2、幼儿集体演唱歌曲，教师鼓励小朋友（）大胆地演唱。
鼓励生生互动表演唱。
师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的
时候，要怎么样呀？我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快
活拨。
请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可
爱最滑稽。
（设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱帮
助幼儿学会演唱歌曲。
并通过教师引导性的提问，帮助了解歌曲中
滑稽、有趣的情感。
）
【活动延伸】
鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
师：小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有
颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？请小朋友们把你的事情
编到歌词里唱唱看！谁来试试看。
（设计意图：通过创编歌词，帮助幼儿进一步了解颠倒的意思，发散幼儿的思维，让幼儿擦出创新火花。
）
附歌曲：
小小老鼠树林里面称大王，
大狮子害怕那小狐狸，
蚂蚁扛大树，大象没力气，
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！小小鱼儿飞在那蓝天里，
小鸟儿漂游在海洋里，
公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！。