初中生物考试反思范文

初中生物考试反思范文

下面是整理的初中生物考试反思范文，希望对大家有所帮助。

在小学，只有语文和数学是主科，而英语只是副科。小学从三年级

开设英语课程，在教学内容与教学方法等方面，双方已经脱节。加上许

多人认为，小学英语学好与否没有关系，反正上初中以后仍要从头开始学。因此，英语教学的所有压力都留给了初中英语教师，使小学英语教

育形同虚设。新课标英语词汇量大而难，话题范围广，且初中开设的科

目多，各科的压力大，时间紧，因此许多学生一接触英语就有畏难情绪;面对大班额，教师精力又有限，如果配合不好，有些学生往往会落伍，

以后再想弥补真是难于上青天。给很多学生带来了很大损失，造成了许

多遗憾。

通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好

尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。

近日，生物组赴经区凤林中学参加了威海市初中生物学业考试研讨

活动。活动主要是对学业考试改革以来生物实验检测方案的研讨和交流。活动中各个学校的老师都为相应的检测实验制作了微视频，展示该实验

的考察细节及评分标准。学业考试涉及到的检测实验包括初一至初三教

材中的二十三个实验，各位老师都非常细致的分析相应实验，并解释评

价标准。经过学习，我了解到，需要检测的实验数目很多，但大部分都

是以显微镜的使用为基础的。无论是初一还是初二，生物实验教学中显

微镜的相关实验占了很大比重。会用、用好显微镜，是生物学学习的最

基本技能之一。但是，对于初中学生来说，显微镜的使用也是比较复杂的。如何上好显微镜的实验课，是我一直以来都在思考的问题。

语数外是大学科，重视当然是必要的，但是生物同样也是一门学科，对学生以后的发展也很重要，现在有很多学生形成了一种之学好语数外，其他的学科就随便的思想，这种思想非常不好，所以作为生物老师，我

要想尽各种办法，让学生端正学习态度，重视每一门学科，为以后的发

展打下基础。

总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自

怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我

就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，

题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终

是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。

基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复

习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率

很不错。

一、精心备课，是上好实验课的前提。

也许很多老师会说上实验课很轻松，领着一群学生玩玩，一节

课很快就过去了。但我却要说实验课不轻松，因为我们不仅要好玩，更

重要的是要学有所得。每次实验课，尤其是分组实验，都要至少提前一

个星期进行准备。每一个实验，提前一个星期就进行准备，那么在这段

时间，就可以有充足的时间来思考准备的细节，不断的调整，而不是在

临上课前手忙脚乱。这个实验中都需要用到哪些器材、各种材料的用量

需要多少、实验中学生容易犯的错误、如何能够更好的改进实验等等，

这些都需要我们提前考虑的。

二、每一节课，老师和学生一起成长。

我是一名青年教师，很多实验也是我经历的第一次。因此，在准备

过程中难免会有疏漏。以显微镜实验为例，在一次教学时，我教学生们

如何上升和下降镜筒，还特别强调在上下镜筒时不能太快，下降时不能

降得太低，否则会使镜头和标本相撞，使二者损伤。但是却没想过上升

时的问题。后来一次实验中，一个小组的同学说显微镜坏了，我看了才

知道，原来是上升时他们每次都上升到最高，结果卡口磨损，无法下降了。诸如此类的问题，在实验课中时有发生，每一次，都是一个小教训，却是一个大的提高。同样，学业考试改革以后，实验教学的地位越来越高，相应的，对于实验的考察也被推到风口浪尖。怎样进行实验教学、

培养学生的实验能力，面对着这次改革，我们也要和学生一起探索，一

起成长。

三、好奇心，是培养学生独立思考与创新精神的动力。