幼儿园课程与教育活动设计一课教案

幼儿园课程与教育活动设计一课教案

学时：32

系（部）：

教研室：学前教育

授课教师：×××

第 1 次课教案

年月日星期

章节：

第一章幼儿园课程

教学任务：了解课程的概念、课程的基本要素、课程的结构，掌握幼儿园课程的设计和实施，树立正确的教育观和方法论。

重点及难点：

课程的概念、课程的基本要素、课程的结构

教学内容提要：

组织教学：介绍学科性质、内容，提出学习要求

新授：

第一章幼儿园课程

第一节幼儿园课程的概念

一、课程的本质

（一）课程即“学科”

（二）课程即“经验”

（三）课程即“目标”

（四）课程即“计划”

二、幼儿园课程的概念

（一） 20世纪20-40年代幼儿园课程的主导概念

（二） 20世纪50-70年代幼儿园课程的主导概念

（三） 20世纪80年代后幼儿园课程的主导概念

第二节幼儿园课程的要素

一、课程理念

二、课程目标

三、课程内容

四、课程的组织

（一）课程内容的组织

（二）教育过程的组织

五、课程评价

巩固小结：总结本课内容，布置复习思考题

复习思考题、作业：

课程的概念、课程的基本要素、

课后小结：

第 2 次课教案

年月日星期

章节：

第一章幼儿园课程

教学任务：了解课程的概念、课程的基本要素、课程的结构，掌握幼儿园课程的设计和实施，树立正确的教育观和方法论。

重点及难点：

课程的结构、实施

教学内容提要：

组织教学：介绍学科性质、内容，提出学习要求

新授：

第一章幼儿园课程

第三节幼儿园课程的结构

一、隐性课程和显性课程

（一）隐性课程

隐性课程亦称潜在课程，它是指以间接的、内隐的

形式作用于幼儿并对幼儿的发展产生影响的课程。

（二）显性课程

亦称形式课程，它是指幼儿园为使幼儿达到预期的

学习目标和发展而采用的一切有计划和有组织的活动。

二、外部课程和内部课程

（一）外部课程

即是显露于外的可视的课程。

（二）内部课程

是内隐于每个学习者心灵中的课程三、幼儿园整体课程的结构

第四节幼儿园课程的设计和实施一、幼儿园课程的设计

确定目标

选择内容

设计教法

教学评价

二、幼儿园课程的实施

（实例分析）

（一）课程内容的组织

（二）教育过程的组织

巩固小结：总结本课内容，布置复习思考题

复习思考题、作业：

课程的结构、课程的设计与实施

课后小结：

第 3 次课教案

年月日星期

章节：第二章幼儿园音乐教育活动的设计与指导

第一节幼儿音乐教育活动的作用

第二节幼儿园音乐教育的目标、内容和方法

教学任务：了解音乐教育活动对幼儿身心发展的影响，掌握幼儿园音乐教育的目标、内容和方法，树立正确的教育观、方法论。

重点及难点：

幼儿音乐教育活动与幼儿发展

教学内容提要：

组织教学：

复习提问：

新授：第二章幼儿园音乐教育活动的设计与指导

第一节幼儿音乐教育活动的作用

一、音乐教育活动对幼儿身心发展的影响

（一）音乐教育是向儿童进行品德教育，培养良好性格

的有力手段。

（二）音乐教育可以启迪智慧、开阔视野、丰富知识、

增强求知欲。

（三）音乐教育是美育的主要形式和有力手段。

（四）音乐教育活动对幼儿身体健康发育成长有重大影响。

二、世界流行的儿童音乐教育流派简介

（一）奥尔夫体系

奥尔夫是西德作曲家、戏剧家兼音乐教育家，他强调节奏

在音乐教育中的重要性。在其建立的儿童音乐教育体系中，

他提出“节奏第一”的观点，认为“音乐构成的第一要素

是节奏，不是旋律”。他主张把音乐、语言和动作的节奏结

合起来训练，培养儿童的节奏感。

（二）达尔克洛兹体系达尔克洛兹是瑞士作曲家，

儿童教育家。其教学法主要有三方面内容，即身体

动作，听觉训练、钢琴上的即兴演奏。达尔克洛兹

体系被称作“体态律动学”。

（三）柯达伊体系

柯达伊是匈牙利作曲家，音乐教育家。他主张

儿童的音乐教育应从他们创作自己的音乐开始。（四）铃木体系

铃木镇一是日本著名的音乐家，儿童音乐教育家。铃木的教学理论是“母语教学法”，即给孩子创设像母语环境那样的音乐环境。

第二节幼儿园音乐教育的目标、内容和方法

一、幼儿园音乐教育的目标

二、目标的结构及分析

（一）知识目标

（二）能力目标

（三）情感、态度目标

四、音乐教育活动目标的表述

巩固小结：总结本课内容，布置复习思考题

复习思考题、作业：

如何理解幼儿音乐教育活动与幼儿发展之间的关系

简述世界流行的四种儿童音乐教育流派

课后小结：

第 4 次课教案

年月日星期

章节：第二章幼儿园音乐教育活动的设计与指导

第二节幼儿园音乐教育的目标、内容和方法

第三节幼儿园音乐教育活动的设计与指导

教学任务：了解幼儿音乐能力发展的特点，掌握幼儿园音乐教育活动的设计与指导，培养学生运用知识解决实际问题的能力，树立现代教育观、方法论。

重点及难点：

选择和设计幼儿歌曲

教学内容提要：

组织教学：

复习提问：

新授：

第二节幼儿园音乐教育的目标、内容和方法

四、幼儿园音乐教育活动的内容分析

（一）歌唱活动

（二）韵律活动

（三）打击乐演奏

（四）音乐欣赏活动

五、音乐教育活动的基本方法

（一）示范

（二）运用语言

（三）练习

第三节幼儿园音乐教育活动的设计与指导

一、唱歌活动

（一）幼儿唱歌水平的发展特点