精选5篇小学一年级音乐教学方案汇总
小学一年级音乐教案优秀9篇
小学一年级音乐教案优秀9篇篇一：小学一年级音乐教案篇一教学对象：一年级学生教学目标：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器教学过程：一、导入让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来二、1．纸模仿大风吹小风吹的声音2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。
四、多媒体课件展示第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
让学生用各种乐器来表演该童话剧五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
篇二：一年级音乐教案篇二教学内容：1、欣赏《中华人民共和国国歌》2、学唱歌曲《升旗》3、学唱歌曲《五星红旗》4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》教学总目标：1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的"力量。
教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。
2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。
教学重难点：1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。
一年级音乐课教学计划5篇
一年级音乐课教学计划5篇一年级音乐课教学计划篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
小学一年级音乐教学方案模版(5篇)
小学一年级音乐教学方案模版1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。
3、进一步加深对四分音符“_ —”和八分音符“_”的认识。
教学过程：1、随音乐律动。
2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》(歌词及歌谱)3、逐一出示节奏卡片：① _ — _ _ │ _ _ _ —│② _ _ — _ │ _ _ _ —│③ _ — _ —│_ _ _ —│④ _ _ _ _ │_ — _ —│要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。
②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。
③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。
4、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。
5、分组合作：一组唱歌;一组伴奏。
(再进行交换)6、集体舞学习，动作师生共同设计。
7、有表情地边歌边舞。
小学一年级音乐教学方案模版（2）一、教学目标1. 培养孩子们的音乐基本素养，包括音乐欣赏、音乐表达、音乐创作等方面的能力。
2. 培养孩子们的音乐情感，提高他们对音乐的热爱和兴趣。
3. 培养孩子们的音乐审美能力，使他们能够欣赏和评价不同风格、不同类型的音乐作品。
4. 培养孩子们的音乐表达能力，使他们能够通过音乐来表达自己的思想和情感。
5. 培养孩子们的音乐合作意识，使他们能够与他人合作、分享音乐乐趣。
二、教学内容与教学步骤步骤一：认识音乐1. 让孩子们听一段简短的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导孩子们描述自己听到的音乐的特点，如节奏、旋律、情感等。
3. 让孩子们试着唱出他们听到的音乐，感受音乐的表达方式。
步骤二：感受音乐1. 教孩子们学唱一首简单易学的儿童歌曲，如《小毛驴》。
2. 引导孩子们用自己的身体动作来表达音乐的节奏和情感，如跳动、摇摆、拍手等。
3. 让孩子们尝试用简单的乐器伴奏，如拍手、击掌等，感受合作与分享的乐趣。
一年级音乐教案(优秀6篇)
一年级音乐教案（优秀6篇）音乐是万德胚胎的源泉。
不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。
假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。
为了大家学习方便，为大家精心整理了一年级音乐教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。
小学一年级音乐教案篇一课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。
比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分：教师小结。
小学一年级音乐教学设计篇二教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、聆听《公鸡、母鸡》（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、聆听《我的小鸡》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
小学一年级音乐教案(优秀8篇)
小学一年级音乐教案(优秀8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是美丽的编辑帮大家整编的小学一年级音乐教案【优秀8篇】，仅供参考。
一年级音乐的教案篇一第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。
准确地唱歌。
一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的。
旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
小学一年级音乐教案篇二教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲。
教学难点：能够准确的读拍。
一年级音乐的教案5篇
一年级音乐的教案5篇一年级音乐教案篇一教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《牧童》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：１、导言：２、表演《牧童》（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《放牛歌》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创小学一年级音乐教案篇二课题：快乐的一天课时；２——２教学目标：1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。
准确。
教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。
准确。
教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：１、导入。
结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
２、聆听《其多列》：（１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（３）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
３、聆听《快乐的一天》：（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。
（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。
分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
小学一年级音乐教学方案_音乐教学活动方案（精选13篇）
小学一年级音乐教学方案_音乐教学活动方案（精选13篇）小学一年级音乐教学方案_音乐教学篇1一、教学目标：1、通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动(表演)中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。
3、通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。
二、教学重点：1、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。
2、能跟小朋友一起参与歌曲的表演、，用动作表现自己热情欢快的情绪。
教学难点：对于理解歌词中“跳呀跳呀，不来跳舞脚会疼。
”和“跳呀跳呀，不来跳舞头会疼”所表达的意思。
第一课时教学过程：一、组织教学：二、音乐活动(一)模仿节奏1、听听老师用乐器演奏的节奏，说说乐器的名称2、模仿乐器演奏的声音3、板书(二)、介绍瑶族的“盘王节”(三)、学儿歌1、师示范2、师带读3、生自渎4、用乐器伴奏(四)、表演“跳盘王”小学一年级音乐教学方案_音乐教学活动方案篇2教学内容：1、欣赏管弦乐《野蜂飞舞》2、学唱歌曲《小蜻蜓》3、律动教学目标：1、通过听听、看看、说说、唱唱、演演等活动，感受并表现歌曲《小蜻蜓》优美抒情的音乐情绪。
2、通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，想象野蜂急促上下飞舞的形象，并尝试多元化地表现。
3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学重、难点：感受不同情绪的音乐所表现的不同的音乐形象。
课前准备：多媒体课件、小蜻蜓胸饰等。
教学过程：一、学生听着《小蜻蜓》伴奏音乐、自由律动进教室。
二、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。
1、启发谈话。
[师] “小朋友们，你们见过小蜻蜓吗?”[生] “见过，见过……”[师] “喜欢小蜻蜓吗?”[生] “喜欢，很喜欢。
” (随机贴上“小蜻蜓”画纸)[师] “那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀?”[生] “它们在做游戏;找朋友;捉害虫……”2、第一遍律动，自由表演。
小学一年级音乐课教学工作计划5篇
小学一年级音乐课教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版一年级音乐教案(精选5篇)
新人教版一年级音乐教案(精选5篇)新人教版一年级音乐教案（篇1）教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人教版一年级音乐教案（篇2）教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：(听音乐，边听边自由做动作)师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
小学一年级音乐教学方案模版（五篇）
小学一年级音乐教学方案模版1、伴奏音乐为《快乐的小舞曲》的演奏。
2、实施集体舞蹈活动《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过参与《快乐的小舞曲》的综合表演，激发学生的参与意识，提升参与的积极性。
2、在结合歌唱、表演和伴奏的音乐活动中，持续培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
3、进一步深化对四分音符和八分音符的音乐理论理解。
教学流程：1、跟随音乐的节奏进行身体律动。
2、以充满情感的方式演唱《快乐的小舞曲》（包括歌词和乐谱）。
3、展示以下节奏模式的卡片：① _ — _ _ │ _ _ _ —│② _ _ — _ │ _ _ _ —│③ _ — _ —│_ _ _ —│④ _ _ _ _ │_ — _ —│要求：①使用打击乐器按照节奏卡片进行演奏。
②二分音符可使用三角铁的滚奏，铃鼓则采用摇奏方式。
③教师先示范，学生随后模仿进行演奏。
4、让学生自由选择喜欢的节奏模式进行演奏，共同为歌曲创造伴奏。
5、分组活动：一组负责歌唱，一组负责伴奏，之后可互换角色。
6、共同设计并学习集体舞蹈动作。
7、结合舞蹈，有感情地同步歌唱。
小学一年级音乐教学方案模版（二）你的教学设计充满了活力和创新，能够激发学生们的参与热情，同时也在培养他们的团队协作和创新精神。
在《好朋友》这首歌的教学中，你引导孩子们互相了解，增进友谊，这是对社会主义核心价值观中"友善"的生动实践。
通过创编歌词和使用乐器伴奏，你鼓励他们发挥创造力，这有助于提升他们的艺术素养和实践能力。
你不仅教授音乐知识，还潜移默化地教育他们文明游戏，遵守课堂纪律，这是对"和谐"和"敬业"的体现。
分组活动和自找、自制打击乐器的作业，更是培养了他们的合作精神和动手能力。
你的教学方法富有启发性，能够全面促进孩子们的全面发展，真是太棒了！小学一年级音乐教学方案模版（三）精确掌握音乐节奏，同时投入情感地演绎歌曲，并进行创新性的改编。
小学一年级音乐课程教学计划优秀5篇
小学一年级音乐课程教学计划优秀5篇一年级音乐教学计划篇一一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、教学目标（一）欣赏音乐的能力1.能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2.能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3.能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5.能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1.能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2.在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4.学会红绸舞、秧歌舞步。
（三）创编与活动能力1.知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
3.认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
4.能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
5.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
9.认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
小学一年级音乐教学方案（5篇）
小学一年级音乐教学方案《音乐中的动物》：教学目标1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。
重难点1、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力2、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力教法：讲授法、讨论法教具：电子琴、手风琴教学过程一、课前复习：复习歌曲《在动物园里》二、展示学习目标：三、新授：1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师是什么动物?(放音乐)2、学生听音乐后回答。
师：为什么说是这些动物呢?你是怎么感受到的?请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗?3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，(课件)描写了狮子威风凛凛的形象。
下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声?狮子叫了几声?4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。
最后一起说：我—是—狮子王!并要求学生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫—《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗?现在，我们来欣赏这部影片的第____部片段。
四、小结：小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗?你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。
小学一年级音乐教学方案（二）教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。
一年级音乐教案教学计划(精选5篇)
一年级音乐教案教学计划(精选5篇)一年级音乐教案教学计划篇1教学内容：活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音(1)老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。
学生仔细辨认是什么声音。
(2)学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事(1)将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.(2)将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。
(3)师生共同评价各组学生表演。
4、小结：一年级音乐教案教学计划篇2【教学目标】1.知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。
2.能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。
3.情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情;通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。
【教学重难点】准确掌握节奏和;有感情地演唱歌曲;对歌曲进行再创作。
【教学过程】一、组织教学师：同学们好!(老师好)很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。
(拍手歌)(设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。
小学一年级音乐教案(精选5篇)
小学一年级音乐教案(精选5篇)小学一年级音乐教案【篇1】第一课时：【教学内容】1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗?同学们交流课前查找的资料，老师补充。
2、欣赏歌曲(1)初次听赏歌曲。
(2)听完后老师提出问题。
师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么?(3)复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?5、学唱《杜鹃花》(1)欣赏歌曲《杜鹃花》(2)学生看谱在心里默唱(3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。
(4)随录音小声哼唱。
(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
(1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。
(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。
(3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
(5)为乐曲划分段落。
3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》(1)教师简介歌曲背景。
(2)欣赏这首歌曲的视频资料。
4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时：【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】1、欣赏童声合唱《街头少年》。
小学一年级音乐教学方案样本（5篇）
小学一年级音乐教学方案样本一、教育目标1. 激发学生对音乐的热爱与兴趣，增强其音乐创新和表现的潜力。
2. 培养学生正确的音乐聆听习惯，提升音乐感知与鉴赏能力。
3. 通过歌唱和舞蹈活动，训练学生的音准感和节奏感。
4. 促进学生的团队合作精神和集体意识的形成。
二、教学内容与策略1. 音乐感知引导学生接触不同类型的音乐，如古典、流行和民族音乐，以体验各种音乐情感和情境。
可采用音乐欣赏和音乐游戏等形式进行教学。
2. 声乐技巧通过歌唱练习，发展学生的音准感和呼吸控制技巧。
可选择适合的儿歌和童谣，如《小白船》、《小兔子乖乖》等进行训练。
3. 舞蹈活动通过简单的舞蹈动作，让学生在音乐伴奏下进行身体表达和动作协调。
可选择节奏明快、动作简单的儿童歌曲，如《小苹果》、《小毛驴》等进行教学，以增强节奏感和身体协调性。
4. 创作与表演鼓励学生进行音乐创作和表演，可让他们自由选择乐器演奏或自创歌曲，并进行小型演出，以培养音乐想象力和创新力。
5. 团队协作通过小组合作的音乐活动，如合唱、乐队演奏等，让学生体验团队合作的价值，培养团队意识和协作精神。
三、教学活动规划1. 第一周：音乐感知引导学生辨识不同风格的音乐，进行初步的音乐鉴赏活动，通过音乐表达情感。
2. 第二周：声乐技巧教授学生正确的歌唱技巧，以《小白船》为例进行声乐训练。
3. 第三周：舞蹈学习学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演，如通过《小苹果》的练习。
4. 第四周：创作与表演激发学生的创作热情，提供乐器供他们自由选择演奏，或自创歌曲，并进行小型表演。
5. 第五周：团队合作组织集体音乐活动，如合唱、乐队演奏，让学生体验团队合作的重要性，并进行小型演出。
6. 第六周：音乐游戏通过音乐游戏，如音乐接力、音乐舞蹈等，巩固学生的音乐感知和表达能力。
四、评估与反馈每次教学活动后，进行评估与反馈。
依据学生表现、教师观察和同伴评价，评价学生的音乐技能、合作精神和创新力。
及时发现并解决学生的问题，鼓励他们持续进步。
小学一年级音乐教学方案精华（五篇）
小学一年级音乐教学方案精华教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。
)全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词—范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好____O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
小学一年级音乐教学方案精华（二）一、开始部分：1、听音乐问好!2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言：2、表演《跳绳》(1)完整地聆听音乐录音。
(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。
(3)随着录音轻轻敲击双响筒。
3、编创与活动—双响筒的认识4、表演《跳绳》(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。
(2)跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
(3)提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
5、编创与活动—认识三角铁6、编创与活动—锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。
结束全课。
小学一年级音乐教学方案精华（三）教学内容：1、音乐活动：《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》3、学唱歌曲《包粽粑》4、学唱歌曲《赛灯笼》教学目标：1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。
2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。
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精选5篇小学一年级音乐教学方案汇总
音乐调和性情，使人的精神保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力与创造力，进一步达到人际关系和谐,以下是小编精心收集整理的小学一年级音乐教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学一年级音乐教学方案1
教学目的：在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。
教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。
教学准备：录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲
二、基本部分：
1、导言。
2、聆听《劳动最光荣》
结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示：这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、结束部分：
小结。
小学一年级音乐教学方案2
复习歌曲《我今天上学喽》。
教学过程：
一、师声问好。
二、音乐活动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
早上起床，雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。
请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》
雄鸡催我们早起，别迟到。
我们背着书包唱着歌儿上学吧! 复习歌曲《我今天上学喽》
4、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。
没有音乐怎么办? 跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。
(即兴随意跳踢踏)
鼓励孩子上台展示。
评议、鼓励。
三、结束。
小学一年级音乐教学方案3
教学过程：
一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)
1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的'变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、
节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获?
(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
小学一年级音乐教学方案4
教学准备：《玩具兵进行曲》CAI音乐课件
教学过程：
一、创设情境、激趣导入
1、教师活动：讲述故事：一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍_，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开玩具箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来是一场奇妙的梦呢。
2、学生活动：闭目聆听故事
3、课件辅助：播放《玩具兵进行曲》的全曲作讲述故事的背景音乐
二、实践体验、听赏乐曲
(一)初听全曲
1、教师活动：这个梦是德国一位的作曲家耶塞尔小时候所做的，后来把这个梦用音乐描述出来，就是《玩具兵进行曲》。
音乐非常精彩，师有两个动作(动作一：稳健有力——挺胸、手握钢枪，有节奏踏步走;动作二：优美抒情——脚尖着地、小鸟飞翔)你认为哪个动作更符
合这个音乐，听后告诉大家2、学生活动：(1)、生看CAI画面、聆听音乐、自由配上教师提供的两个声势动作(2)、听完后用动作告诉大家乐曲的情绪3、课件辅助：播放《玩具兵进行曲》的全曲，画面上有整首曲子的简要分析
(二)分段复听
1、听赏第一乐段(1)、教师活动：引导学生听赏第一乐段：把听到的乐器用动作摸拟演奏。
并参与到学生的听赏活动中(2)、学生活动：观看动画、听赏乐曲，把听到的乐器用动作摸拟出来(3)、课件辅助：播放第一乐段
2、听赏第二乐段(1)、教师活动：引导学生听第二乐段。
师参与到孩子们的音乐活动中，神气、滑稽地摸仿玩具兵动作。
(2)、学生活动：学生一边听赏一边模仿玩具兵们的出场动作(3)、课件辅助：播放第二乐段
3、听赏第三乐段(1)教师活动：引导听赏第三乐段：a、玩具兵们，小主人醒来了，我们该怎么办?(提醒孩子们回座位)b、注意聆听第三段音乐和哪一段相似? (2)、学生活动：a、回到座位b、静静聆听音乐 (3)课件辅助：播放第三乐段
(三)整体复听、展示自我、评价激励。
(通过他评、互评等方式，评出最可爱玩具奖、最神气玩具奖、最有创意玩具奖、最滑稽玩具奖)
1、教师活动：(1)、参与孩子们的即兴表演活动。
(2)、参与孩子们的评价活动
2、学生活动：(1)、摸仿自己最喜欢的一样玩具，根据音乐情绪做即兴表演活动(2)、评价自己和同学的表演
3、课件辅助：播放全曲三：
拓展伸延
1、名曲欣赏：在课件里播放几种不同风格的进行曲(军队进行曲、动动员进行曲、欢迎进行曲)让孩子们感受各类进行曲的情绪风格，同时让孩子们了解在什么场合需要什么进行曲。
2、给画配乐：让学生观察课件上不同风格的三幅画，(宝宝睡觉、士兵行进、跳交谊舞)然后聆听三段不同风格的音乐，(摇篮曲、进行曲、舞曲)做出相应的选择小学一年级音乐教学方案5
【教学要求】：
1学唱歌曲《跳绳》、
2，复习《其多列》
【教学过程】：
一，组织教学：听音乐拍手
二，复习《其多列》
边打节奏边唱《其多列》
三，新歌教学：
1，出示“长绳”
问小朋友，今天老师带来了什么?你喜欢跳绳吗?
如果边跳绳，边唱歌，那就更开心了。
2，放录音
3，教师弹旋律，学生打节奏。
先出示节奏谱：
方法：先拍打，然后教师弹旋律，学生按节奏拍打，做到均匀，正确。
按“走，跑跑”拍打
不说“走，跑跑”，只拍手。
4，跟着教师边打节奏边读歌词。
采用教师与学生接读，学生与学生接读。
模唱歌词
逐句跟唱
接唱(教师与学生，学生与学生)
连唱，第一段歌词
按节奏跟老师读第二段歌词
采用教师与学生接读，学生与学生接读
模唱
逐句跟唱
接唱(教师与学生，学生与学生)
连唱，第二段歌词。
听录音
第一，二句请小朋友说看，哪一种活泼。
(提示：“跳跃”看土要
小朋友打乒乓，老师分别用两种方法唱)
第、四句老师一种用活泼的方法唱，一种用连贯、力度采用
唱，请小朋友说哪一种好听?(连贯的声音象小朋友甩带子一样) 按以上方法处理整首歌连起来唱。
表演：
小朋友想动作，采用好的动作进行组合。
边放录音，学生边唱边表演。
(比赛)请个别小朋友上台表演，其它小朋友边拍手边唱歌
选出“小小舞蹈家”。