家校携手,共育英才
家校联合 共育英才
家校联合共育英才家长是巨大的教育力量，家长委员会是实现学校教育和家庭教育优化组合的强效粘合剂，是实现学校、家庭、社会教育完美联结的纽带。
我校积极贯彻上级相关文件精神，结合我校自身实际，不断探索家长委员会科学建设和高效工作机制。
经过一年多的探索，我校家委会工作已经步入正轨，并在实践中收到了较好的效果。
一、辅助引导，健全机构为了保证家委会的独立性地位，我校在家委会组建过程中坚持遵循高度重视、精心准备、科学组织三原则，坚决杜绝学校包办代替，放手让家长选举家委会成员。
具体做法是：1.高度重视、提高认识。
为了充分发挥家长、社会教育合力的作用，学校领导专门组织全体教师学习省厅17号文件等政策精神，尤其针对班主任进行了集中培训。
通过培训，全校教师统一了思想，提高了对家委会必要性和重要性的认识。
2.精心准备，注重细节。
开学两周内，我们开展了以下工作：（1）建立家长通讯录，印制成册。
以班级为单位，以级部为小组，汇集成全校家长通讯录，印制3000余册，免费赠送给家长。
通讯录信息的采集主要由班主任承担，通过了解学生、家访、电话交流等途径全面收集关于学生家长的家庭住址、工作情况、兴趣爱好、电话、邮箱、QQ等基本信息。
这样有助于加强家长间的认识与沟通，便于下一步开展工作。
（2）召开了全校学生家长大会。
针对大多数家长对于家委会不了解、参与不积极的情况，学校专门召开了全校家长大会，校长亲自在大会上就学校的办学理念、家长教育的重要性、成立家委会的相关政策精神等进行了介绍，鼓励并欢迎每一位家长参与学校教育。
同时向所有家长印发了《关于家委会的明白纸》，进一步对家长进行宣传发动。
3.科学组织，健全机构。
为了保证家委会组建的自主性，我们先从基层做起，首先组建了班级家委会。
通过召开班级家长会，以班级为单位，在班主任引导下，所有到会家长组成班级家长代表大会，通过自荐和推举两种方式，最终由班级家长代表大会决定产生主任1名、委员5～7名，召开班级家委会。
家校携手育英才班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日 14:00-16:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体班主任、各年级家长代表、学生代表一、班会开场14:00，班会准时开始。
张老师首先向各位家长表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和议程。
二、家校合作的重要性张老师首先强调了家校合作的重要性。
她指出，家庭教育是学校教育的重要补充，家校携手是培养优秀人才的关键。
家长和学校共同关注学生的成长，能够形成教育合力，为学生的全面发展创造有利条件。
三、学生代表发言随后，学生代表小王同学上台发言。
他分享了在家庭和学校共同教育下，自己的成长经历和感悟。
小王表示，感谢父母的关爱和老师的教导，让他学会了自律、勤奋和感恩。
四、家长代表发言接着，家长代表李女士发言。
她分享了在教育孩子过程中的心得体会，强调了家庭教育的重要性。
李女士表示，家长要关注孩子的心理健康，培养他们的兴趣爱好，同时也要注重培养孩子的社会责任感。
五、班主任工作汇报张老师对过去一段时间的工作进行了简要汇报，包括学生的学习情况、班级活动、家校沟通等方面。
她指出，在今后的工作中，将继续加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
六、家校互动环节1. 问题解答：张老师针对家长提出的问题进行了详细的解答，包括学生的学习方法、心理健康、家校沟通等方面。
2. 经验分享：部分家长分享了他们在教育孩子过程中的成功经验，如如何培养孩子的自主学习能力、如何与孩子进行有效沟通等。
3. 分组讨论：家长和老师分成小组，针对以下话题进行讨论：如何更好地发挥家庭教育的作用？如何加强家校沟通，形成教育合力？如何培养孩子的社会责任感？各小组在讨论过程中，积极发言，提出了许多有针对性的意见和建议。
七、总结16:00，班会圆满结束。
张老师对本次班会进行了总结，感谢各位家长对学校工作的支持，并希望家校携手，共同为孩子的成长助力。
班会记录人：王老师备注：本次班会取得了圆满成功，家长和老师之间的沟通更加密切，家校合作更加紧密。
同心同行家校携手共育英才观后感范文(9篇)
同心同行家校携手共育英才观后感范文（精选9篇）认真观看完一部影视作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么我们如何去写观后感呢？以下是小编为大家收集的同心同行家校携手共育英才观后感范文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
同心同行家校携手共育英才观后感1通过观看双减政策的讲座视频后，作为一名中学生家长感慨万千。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。
“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，要重点培养孩子的学习习惯。
良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
其次陪伴孩子参加家庭劳动，学会整理自己的学习桌，打扫家中的卫生，学习自己洗袜子等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础。
孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借“双减”政策的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力。
最后让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人，让教育回归本真。
这应该是我们一起努力的方向。
让孩子学会学习的能力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子未来的竞争力也有了。
让孩子拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光，不畏未来，勇往直前。
同心同行家校携手共育英才观后感2双减给我们带来的变化，我觉得孩子们的睡眠时间增加了，这样第二天就更精力饱满地投入学习，体育锻炼时间也多了，有更多的时间，可以带孩子在假期的时候，出去走走，旅游的时候让孩子自己做攻略，多支持他们自己的安排，不要强行限制他，尊重他的自主性和独立性，不要老想让孩子迁就我们，要彼此出合。
学会“蹲下”向孩子学习，多让孩子关注社会奇闻，也可以在传统节组织、家庭共建，让孩子和我们一同学包粽子，了解传统文化同时，也很好地实现心理的愉快交流。
在学校里家长的发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校XX年级XX班学生XX的家长。
今天，我很荣幸能在这里代表所有家长发言。
在此，我要感谢学校为我们提供了这么一个优秀的学习环境，感谢老师们辛勤的付出，更要感谢同学们的团结友爱。
下面，我就从以下几个方面谈谈自己的感受和体会。
一、家校合作，共育英才教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
作为家长，我们深知家庭教育的重要性。
我们要与学校携手，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。
首先，我们要关注孩子的思想道德教育。
我们要教育孩子树立正确的人生观、价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀。
我们要引导孩子学会感恩，懂得尊重他人，做一个有担当、有责任的人。
其次，我们要关注孩子的学业。
我们要督促孩子养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力。
同时，我们要关心孩子的身心健康，关注他们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。
再次，我们要关注孩子的社会实践。
我们要鼓励孩子积极参加各种社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己，增长才干。
我们要教育孩子学会与人沟通、合作，培养他们的团队精神。
二、关注孩子，陪伴成长家长是孩子的第一任老师，我们要关注孩子的成长，陪伴他们度过每一个重要时刻。
首先，我们要关注孩子的身心健康。
我们要关心孩子的饮食、睡眠、锻炼等方面，确保他们健康成长。
我们要教育孩子养成良好的生活习惯，预防疾病。
其次，我们要关注孩子的学业。
我们要与学校保持密切沟通，了解孩子的学习情况。
我们要帮助孩子制定合理的学习计划，提高学习效率。
同时，我们要关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
再次，我们要关注孩子的兴趣爱好。
我们要尊重孩子的个性，支持他们发展自己的特长。
我们要鼓励孩子参加各种兴趣班、社团活动，培养他们的综合素质。
三、树立榜样，言传身教家长是孩子的镜子，我们要以身作则，树立良好的榜样。
首先，我们要树立正确的人生观、价值观。
我们要以自己的言行影响孩子，让他们学会独立思考、明辨是非。
家校同心,共育英才
家校同心，共育英才尊敬的家长们：您们好！身为五年级（1）班的班主任，我谨代表本班所有任课教师，对您在百忙之中莅临家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
您的到来不仅体现了对孩子成长的深切关怀，也彰显了对我们教育工作的信任与支持。
此次家长会旨在加强家校之间的联系与合作，形成教育的合力，让我们共同为孩子的全面发展提供更加精准的指导。
期中考试情况分析在最近举行的期中考试中，我班学生整体表现良好，平均成绩在年级中名列前茅。
然而，我们也发现了一些亟待解决的问题，如部分学生存在偏科现象，基础知识掌握不牢固，以及考试时的粗心大意等。
这些问题需要我们共同关注，并在家庭教育中给予适当的引导和帮助。
学生概况目前，我班共有学生50名，男女各半。
班级氛围积极向上，学生遵规守纪，对教师的教导积极响应。
作为班主任，我始终坚持以提升学生素质为核心，鼓励学生在各方面都能得到锻炼和成长。
在学习上，我注重激发学生的内在动力，鼓励他们不断进步，及时表扬他们的每一点进步。
目前，班级已形成了良好的学习氛围和集体荣誉感。
当然，我们也面临着一些挑战，如部分学生的纪律意识有待加强，作业态度需改进等。
我期待与各位家长携手，共同引导孩子健康成长。
学生分类我将学生大致分为三类：第一类是品学兼优的学生，他们具有出色的学习品质和自制力，是班级的榜样；第二类学生虽然努力学习，但可能因为基础薄弱或方法不当，成绩有待提高；第三类学生活泼好动，但纪律意识较弱，需要我们更多的关注和引导。
家庭教育的重要性家庭教育对孩子的成长至关重要。
家长不仅是孩子的第一任教师，也是他们终身的导师。
我们应共同关注孩子的品行、性格和学习，从小培养他们的良好习惯，及时纠正不良行为。
家长的期望和真诚交流是孩子学习动力的源泉，我们应投入更多的时间和精力，了解孩子的学习情况，共同制定学习目标。
家校合作建议1. 培养孩子良好的品行习惯，从小处着手，预防和矫治不良行为。
2. 投入时间与孩子交流，了解他们的学习情况和心理需求。
家校携手共育英才课件-高中家长会
一、孩子 教育
不论时代发生多大变化，不论生活格局发 生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重 家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华 民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲 人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老 年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家 发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”
一、关注孩子的思想教育
我们今天的生活真是来之不易啊!而这一切都是在伟大的中国共产 党的领导下进行的，有了中国共产党的领导，有了无数的仁人志士 的付出，才有了我们国家今天的强大，才有了我们每一个家庭今天 的幸福生活。一个爱国、爱党、爱家、爱父母的孩子，一定也会是 一个爱学习爱生活的好孩子。
一、关注孩子的思想教育
我们今天的生活真是来之不易啊!而这一切都是在伟大的中国共产 党的领导下进行的，有了中国共产党的领导，有了无数的仁人志士 的付出，才有了我们国家今天的强大，才有了我们每一个家庭今天 的幸福生活。一个爱国、爱党、爱家、爱父母的孩子，一定也会是 一个爱学习爱生活的好孩子。
二、尊重孩子，尊重人性
有这么一段话:“茫茫人海，你见过两片相同的树叶吗?每个孩子 在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程 。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有 个性，有他自己的兴趣特长和爱好。”
二、尊重孩子，尊重人性
请各位家长静心想一想，孩子虽然是我们生的，但他是另一个人 。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理 想。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望?我们有几个人 完成了父母的心愿?可是我们今天不是都活得很好吗，有几个人觉得 自己活得不如父母呢?如果我们作家长的想不透这一点，很容易对孩 子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。
家校携手,共育英才演讲稿
家校携手，共育英才演讲稿尊敬的家长们：您们好！今天，我代表亚沟中心小学全体教师，向在百忙之中抽出宝贵时间参加家长会的各位家长表示热烈的欢迎。
您的到来，不仅体现了对子女成长的深切关怀，也是对我们学校工作的极大支持。
我们召开家长会，旨在加强家校联系，共同探讨科学的教育方法，形成家校合力，提升教育教学质量。
我深信，通过今天的交流，我们的家长会定能达到预期效果，取得圆满成功。
接下来，我想就学校的情况、管理以及家庭教育等方面，与大家分享几点看法，并期待大家的宝贵意见。
学校概况与发展愿景亚沟中心小学现有11个教学班，共383名学生，以及附设的学前幼儿2个教学班，幼儿68名。
我们的教师队伍由38名教师组成，其中不乏具有高学历和丰富实践经验的骨干教师。
他们分布于各个学科，承担着全校的教育教学工作。
学校曾荣获多项荣誉，这是对我们教育质量的肯定，也是家长们信任我们的重要因素。
展望未来，学校计划在20xx年新建四层教学楼，以全面改善办学条件，为孩子们提供更优质的学习环境。
学校管理与教育理念我校坚持提高教师队伍综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，以提高教育教学质量和办学效益为中心。
我们制定了严格的教师行为规范，并通过一系列措施，优化育人环境，力争办成社会和家长满意的学校。
在学生教育上，我们注重德才双修，制定了"成才先立德，德才兼备全面发展"的育人方针。
我们通过各种活动，加强学生的思想德育教育，注重表彰表现优秀的学生，激励他们成为更好的自己。
教学管理与质量提升学校始终把教学管理放在突出位置，根据九年义务教育课程标准，开齐、开足各科课程。
我们不仅注重教学常规管理，还致力于教学研究，追求高质量的课堂教学。
每个学期，我们都会开展优质课评选，确保教学质量的稳步提升。
家庭教育的建议我们清醒地认识到自己的不足，深知我们的工作与家长的期望和我们的创业理想还有差距。
一个孩子的教育，需要家长和学校的共同努力。
因此，我们希望家长们能在孩子的教育问题上与我们达成共识，加强对孩子零花钱的控制，每周与孩子进行一次深入的交流，关注孩子的学习成绩，同时更要关心孩子的身体健康和品德养成。
学校大会家长发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校XX年级XX班的XX家长，非常荣幸能够在这里代表全体家长发言。
在此，我谨代表全体家长向辛勤耕耘在教育一线的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！首先，请允许我简要介绍一下我们班级的情况。
我们班共有学生XX名，家长XX名。
在过去的一段时间里，我们班级的老师和同学们共同努力，取得了令人瞩目的成绩。
在此，我要感谢各位老师对孩子们的悉心教导，感谢各位家长对学校工作的支持和配合。
一、家校合作，共育英才家校合作是学校教育的重要组成部分，也是孩子健康成长的重要保障。
在过去的岁月里，我们班级的家长们始终秉持着“家校共育，共育英才”的理念，积极参与学校的教育教学活动，为孩子们的成长营造了良好的家庭氛围。
1. 关心关爱，营造和谐家庭家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
我们班级的家长们都非常重视家庭教育，注重培养孩子的品德、智力、体质等方面的全面发展。
在家里，我们关注孩子的身心健康，关心他们的学习生活，为他们提供良好的学习环境，让孩子在温馨、和谐的家庭氛围中茁壮成长。
2. 积极参与，助力学校发展我们班级的家长们始终关注学校的发展，积极参与学校的各项活动。
在教育教学方面，我们关心学校的教学质量，关注学生的学习状况，为学校提供有益的建议。
在校园文化建设方面，我们关心学校的德育工作，关心学生的全面发展，为学校营造良好的校园文化氛围。
3. 互相信任，形成教育合力家校合作需要建立在互相信任的基础上。
我们班级的家长们与老师们始终保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。
在遇到问题时，我们相互理解、相互支持，形成了强大的教育合力。
二、关注孩子，培养优秀品质作为家长，我们深知培养孩子优秀品质的重要性。
以下是我们班级家长在培养孩子优秀品质方面的一些做法：1. 培养孩子的责任感我们鼓励孩子承担家庭责任，让他们学会关心他人，关心集体。
在家庭中，我们让孩子参与家务劳动，培养他们的独立生活能力。
在学校中，我们鼓励孩子积极参与班级活动，培养他们的集体荣誉感。
家校同心协力 共育英才演讲稿
家校同心协力共育英才演讲稿尊敬的家长们：大家下午好！我谨代表高二（4）班全体师生，向在座的每一位家长致以热烈的欢迎，并对大家长期以来对教育的关心与支持表示衷心的感谢和崇高的敬意。
今天，我们齐聚一堂，共商孩子们的教育大计。
孩子们已经迈入高二三个多月，召开此次家长会的目的是为了让家长们全面了解孩子的学习和生活现状，掌握学校的学业考试和高考备考工作情况，加强家校之间的联系与沟通。
我们希望通过教师与家长的共同努力，帮助学生在学习和为人处世等方面取得显著进步，为20__年的学业考试取得全面胜利打下坚实基础。
在孩子们复习备考的关键时刻，学校和家庭更需要紧密合作，携手培育英才。
我们心往一处想，劲往一处使，共同助力孩子们迈向大学之门，实现他们的大学梦想。
为此，我受学校委托，在本次家长会上主要谈两个方面的问题：一是汇报高二年级的教育教学措施和思路；二是就家长们关心的孩子教育问题分享几点看法。
一、高二年级教育教学措施和思路汇报：1. 年级、班级总体情况介绍：本届高二共有5个班级，包括4个文科班和1个理科班，学生总数达149人，任课教师9位。
我班现有29名学生，其中男生21人，女生8人；住校生26人，走读生3人。
2. 精选教师，优化组合：在校长的大力支持下，我们本着优中选优的原则，组建了一支高素质、能打善战的教育教学团队。
这支团队由多年教高三、经验丰富的教师担任备课组长，对高三各科的复习备考把关定向，是一支能够“齐心协力，同心同德，和谐奋进，再创佳绩”的优秀团队。
3. 狠抓教学教研，提高教学效益：我们通过抓教学计划、集体备课、课堂教学、月考、抽考、期中考、考试分析、师生交流、学生管理、学习活动等多方面工作，全面提升学生的应试能力。
二、就家长关心的孩子教育问题分享几点看法：1. 相信学校，相信老师。
2. 把培养孩子放在第一位。
3. 相信您的孩子能够成才。
4. 让孩子有适当的危机感。
5. 嘱咐孩子严格遵守学校纪律。
6. 让我们心往一处想，劲往一处使。
家校同心 共育英才演讲稿
家校同心共育英才演讲稿亲爱的家长们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨和关注孩子们的成长与教育。
首先，我要对大家在百忙之中抽出宝贵时间参加家长会表示衷心的感谢。
您的到来不仅是对我们工作的大力支持，更是对孩子未来的深切关怀。
我们今天相聚的目的是为了一个共同的目标——孩子的学业进步和全面发展。
八年级是孩子们学习生涯中的关键时期，他们已逐渐适应了初中生活，但同时也进入了充满挑战的青春期。
在这个阶段，孩子们可能会表现出更多的自主意识和逆反心理。
因此，作为教育者和家长，我们需要给予他们更多的关注和引导，帮助他们顺利度过这一特殊时期，为初三乃至更长远的未来打下坚实的基础。
通过本次期中考试，我们希望家长们能更全面地了解孩子在校的表现，并加强与学校的联系。
我们期待家长们能与我们携手合作，共同为孩子们创造更好的学习环境和条件。
接下来，我将简要介绍本班的基本情况。
目前，我们班共有28名学生，其中女生16人，男生12人。
在班级管理方面，我们通过民主选举产生了班委，并制定了班规班纪和学生量化考核办法。
经过一段时间的努力，班级的课堂纪律和学习氛围有了显著提升。
大部分学生已养成良好的行为习惯，能够自觉遵守学校纪律，关心班级事务。
在众多优秀学生中，孙建一、刘琳、杨路等班干部以身作则，不仅在学习上取得了优异成绩，还积极协助老师管理班级，是老师的得力助手。
同时，我们也看到了张晓丽、张番等同学在作业书写上的认真态度，以及王岩、刘凯等同学在劳动中的积极参与。
此外，李振、马进月等同学在学习上取得了显著进步，展现了他们努力的成果。
我们深知，一张试卷并不能完全代表孩子的综合能力。
在关注孩子学业成绩的同时，我们更应重视他们的全面发展，培养他们成为具有健全人格、健康心理、社会适应能力和终身学习能力的社会人才。
因此，我们呼吁家长们不要过分关注分数，而应找出孩子学习中的问题，帮助他们建立自信，引导他们正确面对挑战。
在家庭教育方面，我们希望家长们能够树立正确的教育观念，避免过度溺爱或只关注学业成绩。
家校携手 共育英才
家校携手共育英才井沟镇呼家庄小学王文娇一、家长委员会形成的背景。
学校教育和家庭教育在孩子的成长中是紧密联系、相互补充、缺一不可的。
苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程，就会象纸做的房子一样倒塌下来”。
近几年家长对学校教育的认识出现了一些误区：以为教育就是老师的事，就是学校的事。
不少地方出现了“5+2﹤7”的现象，学生一到周末走出校门，家庭作业不做，睡得晚，不起床，在看电视、同学聚会中度过，迷失了自我。
回到学校，抄袭作业、上课打瞌睡，学生不像学生样。
究其原因，主要是家庭教育的缺位造成的。
参加学校组织的家长会大都是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至哥哥、姐姐。
好多家长一有空就玩扑克、看电视、玩电脑游戏、喝酒，有些家长夫妻之间经常为点小事打架、吵闹等等。
父母是孩子的第一位老师，家庭教育在孩子的一生中具有决定性的作用，因此只有提高家长的教育素质，才能收到好的教育效果。
只有转变家长的教育思想观念，提高家长教育的理论素养，改变家庭教育的方式、方法，改善家庭教育的环境，才能促进学生的和谐发展、全面发展。
作为教育工作者，必须高度重视家长在学生成长中的重要作用，引领家长参与教育、了解教育、学会教育，提升教育素质。
所以，我们成立家长委员会，着力推倒家校间的“隔阂墙”，架起家校共振“连心桥”，家校携手，共育英才。
二、丰富多彩的活动使家长由教育的“旁观者”变成学校教育的“当事人”。
家长委员会工作是一项志愿工作，它需要奉献和激情。
多彩的活动可以激发家长激情，充分挖掘、调动家长教育资源，促进家长关注学校、参与学校活动的积极性。
1. 实行家委会“驻校办公制度”，保障家长对学校的参与管理和民主监督权。
每周有学校家委会成员（或年级家委会成员）,来校办公一天或半天。
驻校办公人员参加学校诸如升旗仪式、列席学校例会、随堂听课、值日护校等活动，参与学校日常管理的全过程。
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才一句古话说得好，“教育孩子不是一件简单的事情，需要家庭和学校共同合作。
”家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子的第二个家，家庭与学校的合作关系对孩子的成长至关重要。
在当今社会，家庭教育和学校教育都面临着各种各样的挑战和困难，但只要家庭和学校相互配合，携手合作，共同育人，就能够更好地培养出更多的英才。
家校合作能够促进孩子的全面发展。
家庭和学校是孩子成长教育的主要两个社会化环境，两者的合作能够为孩子提供更为全面的成长环境。
家庭和学校在培养孩子的能够各自发挥自己的优势，相互补充，使孩子得以在知识、技能、情感、态度等各方面得到更好的发展。
家庭是孩子生活和情感的港湾，家庭的温馨和爱能够给孩子提供良好的情感基础，促进孩子的情感发展。
而学校在教学和教育领域有更为专业和系统的教育资源和师资力量，这能够对孩子的认知、学习、技能发展起到更好的指导和帮助。
当家庭和学校能够形成良好的合作关系，孩子才能在双重环境的熏陶下，得到更为全面的发展。
家校合作有利于促进家庭教育和学校教育的互补和融合。
家庭教育和学校教育有着各自的特点和优势，两者都离不开，都需要互相帮助和支持。
对于家庭来说，家庭教育是孩子成长的基础，更注重于孩子品德、情感的培养。
家庭是孩子的第一所学校，孩子在家庭中接受的教育，对其一生的发展起着至关重要的作用。
而对于学校来说，学校教育更加注重知识的传授和技能的培养。
学校作为孩子的第二个家，是孩子求知的地方，学校教育对于孩子认知和学习的影响也是持久且重要的。
家庭和学校的合作能够让两者的教育互相融合，互相借鉴，形成更为全面和完善的教育体系。
这不仅能够培养出更为全面和优秀的人才，也有助于提升家庭教育和学校教育的整体水平。
家校合作能够增进家长和老师之间的沟通和合作。
在孩子教育的过程中，家长和老师是最为亲近孩子的人，也是孩子成长中非常重要的一部分。
而家长和老师之间的沟通和合作，能够更好地把握孩子的成长动态，及时了解孩子在学习和生活中的问题，并共同想办法去解决。
初三家长会 家校携手 共育英才 课件
对家长们的要求
1、教育孩子为人处世，关注其思想动态，引导其树立正确的价值观，明确人生目标。 2、养成良好的习惯至关重要，包括学习、思维、生活、饮食和卫生等各方面，对于孩 子的成长大有裨益。 3、为了培养孩子的责任感和安全意识，家长应适度限制孩子的零花钱，并监管其上下 学时间。此外，家长应引导孩子谨慎结交校外朋友。 4、即使工作繁忙，也要抽出时间关注孩子的学业表现。毕竟，孩子只有一位，我们辛 勤工作的意义不就是为了他们的美好未来吗？
第二章节
如何正确看待成绩
家长应有适当的期望值
• 父母对孩子的期望值高度影响着孩子的成就，适 当的期望值是必要的。,尽量要恰到好处。
• 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习， 父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影 响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方 均失望，可能导致孩子自暴自弃。
步提升他们的社交能力。
重视孩子能力的培养
培养孩子的“肚量”
• 组织活动培养孩子的宽阔胸襟和乐观开朗的 性格，从小塑造他们的“大肚量”，为今后 的学习和生活奠定坚实的心理基础。相反， 狭隘自私的人常常自寻烦恼，琐事便会让他 们陷入钻牛角尖的困局。
重视孩子能力的培养
家长不可忽视培养孩子的进取心理
• 肯定孩子的才能时，应给予支持鼓励，相信他们有能力， 并说：“你能行，继续努力！”
一、班级概貌
班级情况
1.班级人数：全班共46名同学，男生28名，女生18名。
2.主要班干部：
学校召开家长会的发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开家长会，共同探讨孩子的成长和教育问题。
首先，我代表学校全体教职工，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家一直以来对学校工作的关心、支持和理解。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，学校在各位家长的支持下，取得了显著的成绩。
我校在教育教学、德育、体育、艺术等方面都取得了优异成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。
在此，我要向为学校付出辛勤努力的老师们表示衷心的感谢！同时，也向关心支持学校发展的家长们表示衷心的感谢！回顾过去，我们总结出以下经验：1. 家校合作，共育英才。
家庭是孩子成长的第一课堂，学校是孩子成长的重要阵地。
家校合作，共同关注孩子的成长，是教育成功的关键。
2. 德育为先，全面发展。
我们始终把德育放在首位，注重培养学生的道德品质、文明素养和良好习惯，使孩子们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 教学创新，质量提升。
我们坚持以学生为本，深化教育教学改革，不断提高教育教学质量，使孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
4. 家校沟通，和谐共进。
我们通过家长会、家访、家长学校等多种形式，加强与家长的沟通与交流，形成家校合力，共同促进孩子健康成长。
二、展望未来，共谋发展面对新的挑战，我们要继续携手共进，为孩子们的美好未来而努力。
以下是我对学校未来发展的几点思考：1. 深化家校合作，共育未来。
我们要进一步加强家校联系，充分发挥家庭教育的作用，形成家校合力，共同关注孩子的成长。
2. 优化德育工作，培养品德。
我们要继续加强德育工作，注重培养学生的道德品质、文明素养和良好习惯，为孩子们的人生奠定坚实基础。
3. 提升教学质量，助力成长。
我们要以学生为本，深化教育教学改革，不断提高教育教学质量，使孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
4. 拓展教育渠道，丰富校园生活。
我们要积极开展各类教育活动，丰富孩子们的校园生活，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。
三、家校共育，共创辉煌尊敬的家长们，亲爱的同学们，让我们携手共进，共同为孩子们的美好未来而努力。
家校携手共育英才演讲稿
家校携手共育英才演讲稿亲爱的家长们，大家好！在这个充满希望的时刻，我们齐聚一堂，共同探讨孩子们的教育和成长。
首先，请允许我简单介绍一下自己。
我是本班的语文老师，拥有多年教学经验，对教育事业充满热情。
我坚信，教育不仅是知识的传授，更是心灵的交流。
尽管岁月不饶人，但我依然保持着一颗年轻教师的活力和热忱。
自接手这个班级以来，我深感荣幸能与这样一群聪明、善良、有责任心的孩子们共同成长。
他们的优秀品质，离不开家长们的辛勤培育和良好家教。
在此，我要特别感谢家长们在开学初期为班级环境所做的贡献。
家长们的无私奉献，不仅为孩子们创造了一个优美的学习环境，更在无形中传递了一种积极向上的力量。
这种力量，激励着我们每一位教师，也温暖着孩子们的心。
五年级是一个特殊的学段，孩子们的心理和思想都在发生着微妙的变化。
他们开始渴望独立，自尊心逐渐增强，同时也面临着学业上的新挑战。
作为教师，我们有责任引导他们正确面对这些变化，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯。
在语文教学上，我们将重点抓好书写、阅读和写作三个方面。
书写不仅是学生能力的体现，更是一种态度的展现。
阅读能力的提高，有助于孩子们更深入地理解世界。
而写作，则能够锻炼孩子们的表达能力和思维能力。
为了提高教学质量，我们将在课堂上加强阅读训练，鼓励孩子们多读书，多思考。
同时，我们也会在写作教学上下功夫，通过各种方式激发孩子们的写作兴趣。
家校沟通是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
作为家长，你们的支持和配合对我们的教学工作至关重要。
希望我们能够加强联系，共同为孩子们的明天努力。
最后，我想与大家分享一篇散文——《牵着蜗牛去散步》。
这个故事告诉我们，教育是一场耐心的陪伴，是一场共同成长的旅程。
让我们用欣赏的眼光看待孩子，给予他们更多的关爱、安宁、约束和引导。
让我们携手合作，用爱和智慧共同托起孩子们的明天。
谢谢大家！。
家校携手共育英才感悟家长怎么写
家校携手共育英才感悟家长怎么写在咱们的生活中，家校合作就像是一道美味的佳肴，得要家长和老师这两种“配料”一起调配，才能做出最让人垂涎的“菜”。
想想看，家长和老师就像两位厨师，一个负责选料，一个负责烹饪。
我们在教育孩子的过程中，不单单是把书本知识灌输给他们，还得注意情感的交流。
说实话，孩子的成长可不只是靠书本上的那些枯燥知识。
就像“人心齐，泰山移”，只有我们家长和老师携手，才能为孩子们铺就一条更顺畅的成长之路。
说到家校合作，我觉得首先要有一种互相信任的态度。
你想啊，如果家长和老师之间像隔着一堵墙，那多没劲啊！我记得有一次，孩子在学校遇到了点小麻烦，老师很快就打电话给我。
那时候我心里就乐开了花，心想，哎呀，这老师真给力！不过，我也得主动沟通，了解孩子在家里的表现。
你看，这就是互信，彼此之间的良性互动，真的是“无心插柳柳成荫”啊！再说说参与活动，这也是家校合作不可或缺的一部分。
每当学校有活动，家长们积极参与，那种热闹的气氛真让人心里暖洋洋的。
孩子们看到爸爸妈妈在学校里忙得不可开交，心里肯定特别自豪。
有一次，我去参加孩子的运动会，看到他在赛场上拼命奔跑，心里那叫一个感动。
那一刻我就明白了，孩子需要的不仅是知识，更需要我们的陪伴和鼓励。
就像那句老话说的：“陪伴是最长情的告白”。
家校之间的沟通也不能仅仅停留在活动上。
我们要时常交流孩子的学习情况，听听老师的意见，看看孩子在学校的表现。
记得有一次，我和老师聊起孩子的学习习惯，她说我的孩子在课堂上爱发言，特别积极。
听到这，我心里真是乐滋滋的。
可是，老师也提到，有时候他会因为太兴奋而分散注意力。
这时，我就开始反思，得在家里帮他调整一下这个习惯。
说到底，家校合作就是这样，发现问题、解决问题，真的是“磨刀不误砍柴工”。
还得说说对孩子的关心。
我们总是希望孩子能取得好成绩，但成绩并不是最重要的。
孩子的情绪、心理健康同样值得我们关注。
孩子回家后没心情，问他几句，可能就是个“小火苗”，但如果不理会，久而久之，可能就变成“大火灾”了。
家校携手 共育英才演讲稿
家校携手共育英才演讲稿今天，我们齐聚一堂，共同探讨孩子的教育与成长，这是一次难得的机会。
首先，我要感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加这次家长会，这不仅体现了您对孩子深沉的爱，也是对我们教育工作的支持与帮助。
我们召开家长会的目的是为了加强家校之间的联系，交流学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整教育策略，提高教育教学质量，同时鼓励家长积极参与到孩子的教育管理中来。
我们的目标是一致的——“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育工作的出发点和归宿。
我坚信，本着这一理念，我们的家长会一定能够取得预期的效果，实现圆满成功。
接下来，让我简要介绍一下本班的班级情况。
自从我接手这个班级以来，课堂纪律一直在稳步提升，大多数学生都能端正坐姿，认真听讲，积极思考。
作业完成情况也有了显著改善，效率和学习习惯都有了很大提高。
大部分学生已经形成了良好的行为习惯，他们遵守学校纪律，关心班级事务。
我们班的蔡文慧、朱可欣、魏苏雨、刘子妮、周亮等同学作为班干部，他们以身作则，协助老师管理班级纪律，早早到校领读，是老师的得力助手。
在作业认真、书写工整方面，许静、柳清、蒋丽华、吉雨恬等同学表现突出。
而在热爱劳动、学习进步显著方面，薛家宝、仇雅俊、汪硕硕、霍丽雅等同学值得表扬。
我刚才提到的只是孩子们的部分优点，每个孩子都有其独特之处，我们应该全面地评价和认识他们。
事实上，孩子们在自己的努力和家长的协助下，在各方面都取得了显著的进步。
他们的少先队员意识更强了，变得更加懂事和有礼貌。
期中测试是一个重要的评估环节，家长们对此一定非常关心。
这次期中试题，由于课堂上已经复习过，所以整体情况较好。
但我想强调的是，一张试卷的分数并不能全面代表孩子的学习成果。
我们更应该关注孩子的综合能力，注重他们的全面发展。
我们应该认识到，孩子是否成为有用之才，不是由一张试卷决定的，而是由社会对他们的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、具备社会适应能力、有终身学习愿望和能力的人。
家校携手共育英才演讲稿
家校携手共育英才演讲稿尊敬的家长们：大家好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
孩子们的成长是一条漫长而精彩的道路，而六年级是他们小学生活的关键时期，也是他们即将迈入初中的重要转折点。
在这个阶段，孩子们的学习成绩和素质发展将面临新的挑战和评价。
这个时期的重要性体现在以下几个方面：首先，孩子们六年的努力学习即将收获成果，这最后的成果将为他们小学阶段画上句号，也将影响他们对未来学习的态度和信心。
其次，孩子们在这一阶段的表现将直接影响他们进入初中后的学习积极性和乐趣，良好的成绩将为他们带来信心，激发他们对学习的热情。
最后，这一阶段也是孩子们给初中老师留下第一印象的关键时期，这将在一定程度上影响老师对他们的评价和未来的教学策略。
我深知每位家长都希望自己的孩子能在学习上取得优异的成绩，因此，我们老师也会竭尽全力去帮助每一个孩子，让他们在学业上不断进步。
然而，学校教育无法完全替代家庭教育，只有家校合作，才能取得最佳教育效果。
特别是对于即将毕业的六年级学生，我们更加关注他们的学习和成长，因此，今天我们聚在一起，共同探讨如何更好地教育和引导孩子。
接下来，我将从以下几个方面与大家进行交流，希望能对您在教育孩子方面提供一些帮助：一、班级整体情况我们六（2）班共有62名学生，其中女生31人，男生31人。
在最近的考试中，语文成绩优秀的有26人，80分以下的有20人，不及格的有2人；数学成绩优秀的有28人，其中贾云龙、徐文宇、嵇鹏飞三位同学获得了满分。
总体来看，我们班级在这次考试中的表现还有待提高。
在此，我要特别表扬那些平时表现认真、成绩优异的同学，如齐百慧、田烨等，以及作业认真整洁的王星宇、任萌等同学。
同时，也要提出一些存在的问题，如部分学生的学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力，学习方法不科学，缺乏主动性，无竞争意识，以及偏科现象较为严重。
二、家校协同要求现在已经到了六年级的关键时期，我们将面临着毕业考试和升初中的素质测试。
合作共育英才---携手助力发展(家校合作)
合作共育英才携手助力发展家庭和学校作为学生重要的社会化场所，只有实现功能互补，才能形成教育合力，为儿童身心的全面健康发展营造一个良好的教育环境。
我镇各学校在此方面做出了以下探索：一、健全家校合作的制度及组织建设1、建立对家长的培训制度。
对家长培训的目的，一方面要提高家长实施家庭教育的能力和水平，另一方面要让家长更好的了解学校，培训家长对学校教育设计、教育理念的认知水平，有利于家长从自身的角度和立场来帮助学校推进教育方案，达到理想的教学效果。
2、建立家长民主监督、民主管理学校的制度。
家长在全面了解学校的各种情况后，对学校进行全方位的监督，对学校出现的各种问题，其反馈形式可告知家长委员会，也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向校领导陈述。
学校将对家长反应强烈的问题作出解释和改进。
同时恳请家长为学校工作献计献策，学校积极采纳家长的建议。
3、实行家长委员会制度。
热心家校教育合作的家长代表，可由家长们选出或学校推荐，其职责主要是沟通家庭和学校的联系渠道，向家长们宣传学校，向学校反映家长们的意见，并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间的冲突。
4、建立组织机构。
为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展，学校要建立由校长牵头，教务处、政教处及部分优秀班主任组成的家校教育工作领导小组，推动家校合作常规工作的组织实施。
5、成立家长学校。
详细制定培训计划和操作流程，确定每一阶段的培训主题和课程，保证培训的规范性、创新性和有效性。
二、多措并举，拓展家校合作途径1、定期召开家长会。
按照《中小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。
在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
2、举办“家长开放日”活动。
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家校携手，共育英才
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中，曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。
由此可见，家庭是人生中的第一所学校，父母是孩子的第一位老师;学校则是孩子成长的阶梯。
学校教育和家庭教育，是构成社会教育体系中的两个关键元素，两者相辅相成，缺一不可。
一、现阶段家校关系现状分析
（1）家校合作不紧密，缺乏沟通交流的状况。
目前，家校合作的形式主要有家长会、微信群、校信通，沟通的内容主要是学生的成绩、在校的表现情况。
看似形式也比较多样，然而在实际使用过程，往往不是很理想。
比如家长会，虽然已成体系，但是由于时间紧、任务重、班主任和老师很难深层次地了解学生的在校情况。
一般情况，学生在学校出了问题了，班主任才和家长沟通，这样一种低层次的消极被动的合作方式成为班主任与家长联系的重要内容。
家长往往带有抵触情绪，认为教师在“告状”。
（2）班主任与家长之间存在互不信任、相互推诿的状况。
班主任和家长相互不信任，班主任埋怨学生行为习惯差，家
长的素质低，不能很好的配合学校工作;家长则抱怨学校教学质量差，教师水平低，甚至认为班主任是故意找事，家长和班主任之间呈现出相互不信任的尴尬状态。
二、现阶段家校关系现状的原因分析
现阶段，家校合作的紧密度并不理想，主要原因有：
（1）从家长角度
在家庭教育过程中，往往会出现以下家长：
1.“后勤”式家长
许多家庭已经意识到了教育的重要性，对教育的期望值越来越高，想尽一切办法上优质学校，选择优质教源，认为孩子上了重点学校，基本上就有了升学的保障。
教育孩子的事情完全撒手，认为如何教育孩子是学校的事情。
作为家长，自己管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡就已经是尽到了职责。
这一些他们仅将自己定位于子女衣食住行的供应者、教育费用的负担者、学校教育的评价者的角色。
而忽略了孩子的性格塑造、行为习惯、情感素养的培养。
2.‘无奈”式家长
有些家庭，由于经济原因、工作原因等，不得已把孩子送到托管班或亲属、老人身边，每个阶段的孩子都有自己在生活、交往、身体等各方面的问题，当遇到问题时，孩子不知道如何面对，无人来点拨、引导他们顺利解决这些问题。
这些问题都会在不知不觉中制约着孩子今后的成长和发展。
这些家长对于孩子的教育，
可谓是“心有余而力不足”。
3.“虎爸虎妈”式家长
每个家长都希望自己的孩子能够从小有独立的人格以及优良的作风，很多家长都会实施“虎爸虎妈”式的教育，认为自己教育孩子的方法是最好的，对学校教育、对老师的关心不以为然，有时间甚至和老师“唱对台戏”。
（2）从学校角度
班主任作为连接家庭教育和学校教育的纽带，对于家校合作起到关键性的作用。
在日常与家长的沟通过程中，往往会出现以下几种班主任：
1.“高高在上”式班主任
有些班主任，在家长面前，总是摆出一副高高在上，教育权威的架子，往往和家长沟通时，常常使用一些命令式的语句，“你应该怎么怎么样”、“希望家長不要怎么怎么样”，没有平心静气地和家长沟通交流，收到的效果甚微。
2.“急于求成”式班主任
班主任在工作中，缺乏耐性，总是奢望和家长沟通一次，学生马上就要很大的改变，在与家长沟通的时候，总是滔滔不绝，完全没有考虑到目标应该如何分步实现。
急于求成，往往会带来更大的挫败感。
3.“添油加醋”式班主任
班里总会有一些调皮捣蛋的学生，这些学生往往经常犯错误，
一旦这些学生出现问题，有些班主任就会带着有色眼镜，也不调查，火急火燎和家长沟通，“添油加醋”，把学生批评的一无是处，这种沟通往往被学生及家长反感，从而不信任班主任。
三、班主任和家长沟通交流策略交流
无论是学校教育，还是家庭教育，二者的教育目的是一致的，都是希望给孩子营造一个良好的成长环境，为孩子的腾发插上翅膀。
家校之间要建立良性联动机制，有效的沟通是关键。
作为学校教育的执行者班主任在和家长沟通，共同探讨孩子的教育问题时，还应讲究一定的方法和策略。
（1）班主任要真诚相待，忌“高高在上”。
班主任和家长彼此地位是平等的，都是学生的教育者;目标是一致的，都想培养好学生。
因此，班主任和家长交流时，谈话时，要语气温和，态度真诚，要为学生之错而忧，为学生之退而急，给家长以平易近人、关心爱护学生的感觉，这样才会赢得家长和学生的尊重和信任，才能做到“亲其师，信其道”。
（2）班主任要有耐心，忌“急于求成”。
任何事情的成功和失败，都不是一蹴而就。
每一个学生在成长过程中，都会出现或多或少的问题，班主任对待学生出现的问题，在和家长沟通时，一定要循序渐进，有耐心，决不能奢望通过一次或两次简短的沟通，就让学生有一个“质变”。
班主任一定要明白只有经历了很多次“量变”才可以发生“质变”。
（3）班主任要实事求是，忌“添油加醋”。
班主任找家长谈话，多半是学生出了问题。
首先，班主任要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面，数落学生的过失，更不能不调查实情，而“添油加醋”，将“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长，达到体罚的目的。
作为班主任，遇到学生犯错误时，一定要就事论事、实事求是地指出过失，忌“添油加醋”，忌“翻旧账”。
在教育中，存在“5+2=0”的教育现象，即孩子在学校学习5天，在家里待2天，因为老师和家长的教育观念不同，所以导致教育效果为零。
抚育子女是为人父母的责任，教育学生是学校的使命，家庭教育和学校教育的重心不同，缺一不可。
学校教育不能代替家庭教育，老师不能代替父母。
家庭教育、学校教育应各司其职，各尽其能，相互配合，相互辅助，紧密合作。
只有家校紧密合作，才会培养出优秀的学生。