《红樱桃》课文原文阅读
战争电影《红樱桃》解说文案
剧情战争《红樱桃》解说文案什么是童年阴影？这部就是它没有恐怖没有血腥没有惊悚没有悬疑但它就是让年幼的我害怕了很长时间。
更重要的是这部片还是学校组织一起看的中央六套重播无数遍。
它就是国内公映过尺度最大的国产片——《红樱桃》光看海报就让人浑身发憷了。
一名少女背上巨大的纹身面对镜头。
这一幕可以说是国内第一次有这样大尺度的裸露镜头公然出现在大荧幕上。
要知道这可是1995年的国产片。
这无疑是一次勇敢的突破。
但同样也在那个时代引发了巨大的争议影片被贴上了「情色」的标签。
该片女主郭柯宇当时只有17岁凭借本片精彩的表现收获了上影节最佳女演员和百花奖最佳女演员。
虽然该裸露镜头没有掺杂任何成熟暗示但她所受到的争议堪比汤唯！但本片跟色情压根一点都不沾边电影拍摄于1995年纪念中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利五十周年。
是的这是一部战争片。
由抗日名将叶挺的嫡亲孙子叶大鹰导演拍摄完成该片投资2700万票房5003万是当年内地电影票房第二仅次于姜文的《阳光灿烂的日子》。
影片是由真实经历改编主角是女孩楚楚和男孩罗小蛮。
他们都是革命烈士的孩子他们从中国内地出发几经辗转历尽艰辛到达苏联莫斯科附近的国际儿童院。
这是一所专门为世界革命者免除后顾之忧的学校。
原本在学校里楚楚生活的很开心快速的学会俄语与苏联的小朋友们也迅速打成一片。
但后来随着德军的入侵儿童院的一片祥和被打破了。
孩子们沦为德军的玩物任凭他们肆虐打骂玩耍。
庆幸的是老师实在看不过去于是就想出了打响了上课铃声的办法让孩子们有了喘息的余地。
然而现实是恐怖的。
就在老师朗诵着诗歌的时候德国军官一声不吭的走进教室子弹上膛老师立刻当着孩子们的面被爆头了。
没有老师的保护孩子们的情况更惨随意的被德国纳粹军官给杀掉。
女主角楚楚由于一身好皮肤被一位“德高望重”的德国军官给看中了。
他看中她的皮肤可不是想什么歪脑筋。
而是他是一位变态自称是艺术家喜欢在人的身体上作画尤其是将纳粹文化印刻在人的身体上······她冰冷的躺在手术台上任凭这位德国军官在她身体上肆意针扎。
红樱桃阅读理解
红樱桃①早晨，玉生在自家楼上甜睡。
屋外鹂鸡鸟儿在树上跳跃：丽——句——儿，丽——句——儿——好听的鸟音，又引动百鸟和鸣。
②妻子春梅在厨房里忙活做饭，锅盆碗勺的碰响也同样优美。
③玉生昨儿个刚结束期末考试回家，春梅过节似的炒了俩菜，让小儿子去村超市买回啤酒。
时隔两个月跌进家的温馨，玉生竟喝晕了。
春梅说，你别起，多睡会儿，咱家那巴掌大的地儿，我一个人慢慢干。
④鹂鸡鸟儿将他唤醒，看表已是七点。
七岁的小儿子像小羊偎在他怀里。
⑤昨天，小儿子嘟着嘴说想他，赖在他怀里翻他口袋，看有没有好吃的。
儿子摸遍了口袋，除了几份卷子和钢笔，什么也没有。
春梅在村扶贫工厂上班，他当老师，供两个大学生，日子一直紧紧巴巴。
⑥他举起钢笔，抓起小儿子的手：“爸爸呀，给我们明明买了块手表。
”他在儿子白嫩的小胳膊上画啊画，画了三个手表。
“手表”飘着一股清新的墨水味。
儿子欢快地接纳了。
⑦他递给妻子一堆汗渍的衣服，妻子嗔怪道：“忙得连衣服都没空洗啊！”但脸上绽放着山丹丹的红。
⑧他感慨道：“如今村里还挺热闹，又是旅游，又是扶贫工厂，好多开农家院的都发财了，不如我也回来开个农家院，种果树搞采摘？或者也去大城市打拼。
两个孩子大学一毕业，肯定不回咱这大山沟，在城里买房要交首付，女儿嫁人要陪送，这些没有几十万下不来。
当老师太拴人，挣钱不多，我要想办法让你们娘儿几个过上好日子！”⑨春梅说：“俺嫁你图的是你有文化，要嫁有钱的，俺早跟你吹啦！再说，五年脱贫攻坚结束了，开始乡村振兴，那振兴不光是住上了楼、修修路，关键是让孩子们有文化，不然，孩子们没文化，早晚还得返贫。
”⑩玉生在郦鸡鸟儿的叫声中起来，站在院里呼吸着山村特有的清新空气。
⑪玉生高中毕业后当了三十年教师，在崎岖的山路上磨砺青春和热血，由一个普通的代课老师，凭着优秀的教学成绩转为正式教师。
在那个山高路远外地老师不愿来的山沟，他付出了几十年光阴。
当初，若不是那一腔热血，他高中毕业那年就走出了大山。
若是走出了大山，他的生活就是两个样，可能寻不来春梅这样的知音。
红樱桃
红樱桃
(电影《红樱桃》独白) 我是中国四川人，但是出生在巴黎。
是外婆把我带回中国的。
外婆家很穷，没钱供我上学。
但是我会纺线..........后来，外婆死了，外婆告诉我，妈妈本来不想生我，因为她要跟爸爸一起去干革命，所以...所以我一生下来就是革命的包袱，我妈妈没有给我讲过故事，没有给我买过新衣服，我只见过爸爸一次，那时在杀他的刑场，他的腿断了，是被拖进刑场的。
人家指给我说：“那就是你爸爸，你多看看他几眼吧”。
我想跑过去，可妈妈死死的拉住我。
爸爸是被国民党腰斩的，就是用铡草用的铡刀，把人拦腰切断，爸爸被切成两段后，一时还死不了，他喘着气，嘴里吐着血沫，浍子手问他：“你还革命不”？爸爸说：“我是革不了，可我的孩子会接着干”。
说完，爸爸的眼睛就直勾勾的看着我。
我想哭，可妈妈不让我哭，妈妈说，要是那样了，爸爸看见了会不高兴的。
后来，爸爸死了。
可他始终没有闭上盯在我身上的那双眼睛。
三年级下册语文读本红樱桃的好词好句
三年级下册语文读本红樱桃的好词好句
1、春雨如丝，洗润着樱桃树，樱桃树在春雨中“吱吱”作响，迎接着春雨的洗礼，茁壮成长。
2、樱桃花开了，虽然树叶还不是很茂盛，但是却开满了一朵朵粉红色的小花，一阵风吹过，树的花的花瓣像米粒一样飘了下来。
3、樱桃先是青绿色的，接着就变成淡黄色的，最后到了四月中旬五月初，樱桃便成熟了。
4、每年樱桃结果之时，结出一颗颗诱人的樱桃，鲜嫩欲滴，使人小心奕奕得摘下它，好像要碎掉了似的。
5、二三月樱桃长在绿叶间，到了快成熟时，有红的暗红的淡绿的深绿的，五光十色，美极了。
6、圆溜溜的樱桃挂满枝头，像无数个晶莹闪烁的红玛瑙。
7、在春夏的时候时候，樱桃树上就已经挂满了一棵棵火红火红的小樱桃。
8、红红的樱桃让人看了就会忍不住流口水，小心翼翼地摘了一颗放进嘴里，一股甜甜的、酸酸的带着清香的味道。
9、樱桃的"颜色开始是青的，渐渐变成了淡红大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱。
10、樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红、大红，就像一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱，酸中有甜。
《红樱桃》教案（精选5篇）
《红樱桃》教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《红樱桃》教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《红樱桃》教案1教学目标：1、认识生字5个2、能朗读课文3、能读懂课文内容，体会山区人民纯朴的民风。
重点：联系上下文体会文中几件事的作用。
难点：学习品读、鉴赏文章优美的词句。
教具：樱桃课件教法：情境法第一课时教学时间教学过程一、谈话引出课题(出示课题)让学生联系生活积累说说自己所知道的樱桃，猜想课文可能写什么。
二、自学课文1、提出小组自学要求读准字，读通句子。
用各种方法理解难以理解的词语。
说说知道了什么还有那些句子不理解。
2、小组交流三、交流自学情况重点交流(1)课文为什么以“红樱桃”为题?(2)课文中的感叹号很多，分别有什么作用?师生讨论诵读。
四、巩固练习(1)分节开火车读课文。
(2)指导书写8个生字。
五、小结：初渎本课有何收获?第二课时一、复习引入讨论：为什么以“红樱桃”为题?二、探究新知1.按故事情节的发展顺序理解课文、诵读课文。
2.再读课文，体会重点词语。
3.齐读课文，体会作者的写作方法。
(1)借物喻人、以物传情。
(2)情节引人、叙述平实。
(3)文风清新、描写传神。
三、巩固练习、朗读体会让我们在朗读中体会这淳朴的民风。
1.选喜欢的小节读一读。
2.向全班推荐喜欢的小节并领读。
3.喜欢相同小节的同学比赛读。
四、小结学了本文，你有什么感受?《红樱桃》教案2活动目标1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。
2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。
3、建立良好的画活动常规。
活动准备1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。
2、已使用过绘画工具尝试作画。
3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。
樱桃文学作品类阅读原文附答案
樱桃文学作品类阅读原文附答案本文是关于樱桃文学作品类阅读原文附答案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
《樱桃》文学作品类阅读原文①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙(建德)，几乎没有例外都有一条沿江的长街。
主要的商业店铺就集中在这里。
一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。
有的江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。
这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。
②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。
从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。
这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比列、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。
前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，这就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。
从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。
他们中间有小孩子，也有中年人;有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。
③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。
两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华堥剧团演出的广告;现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。
票价是三角、四角、五角。
好像比堥剧稍高一些。
此外，桐庐越剧团在山演《啼笑因缘》，票价是一角(童票)到三角。
一家旅馆“桐江饭店”里还开设了讲话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。
这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。
城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。
桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。
这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。
樱桃红了阅读理解答案 樱桃红了阅读答案邹龙权
樱桃红了阅读理解答案樱桃红了阅读答案邹龙权编者序现代文阅读及答案是本知识店铺精心收集编制而成，下载后，能够帮助学校教师、学生解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!前言下载提示：为您提供语文现代文阅读题及答案，现代文阅读技巧，内容包括现代文阅读题及答案，初中中考现代文阅读题，小学各年级现代文阅读题及答案。
Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school樱桃红了阅读原文及试题邹龙权①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。
她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。
②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。
吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。
久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。
③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。
洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。
④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子。
《樱桃》阅读附答案
《樱桃》阅读附答案樱桃黄裳①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙(建德)，几乎没有例外都有一条沿江的长街。
主要的商业店铺就都集中在这里。
一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。
有时江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。
这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。
②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。
从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。
这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比例、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。
前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。
从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。
他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。
③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。
两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华婺剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。
票价是三角、四角、五角。
好像比婺剧稍高一些。
此外，桐庐越剧团在上演《啼笑姻缘》，票价是一角(童票)到三角。
一家旅馆“桐江饭店”里还开设了评话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。
这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。
城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。
桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。
这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。
这可不是一个小数字。
对比之下，前两处就要冷落得多，不过我觉得论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。
《樱桃》阅读附答案
《樱桃》阅读附答案《樱桃》阅读附答案樱桃黄裳①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙（建德），几乎没有例外都有一条沿江的长街。
主要的商业店铺就集中在这里。
一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。
有的江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。
这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。
②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。
从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。
这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比列、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。
前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，这就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。
从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。
他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。
③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。
两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华堥剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。
票价是三角、四角、五角。
好像比堥剧稍高一些。
此外，桐庐越剧团在山演《啼笑因缘》，票价是一角（童票）到三角。
一家旅馆“桐江饭店”里还开设了讲话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。
这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。
城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。
桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。
这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。
这可不是一个小数字。
对比之下，前两处就要冷落的多，不过我觉的论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。
五年级语文下册《红樱桃》教案及说课设计
五年级语文下册《红樱桃》教案及说课设计1.1 设计意图1.1.1 通过引入红樱桃这一主题，激发学生的兴趣，引发对课文的好奇心。
1.1.2 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的语文素养。
1.1.3 通过阅读课文，引导学生了解红樱桃的象征意义，培养学生的情感表达能力。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
1.2.2 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受课文所表达的情感。
1.2.3 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。
1.3 教学准备1.3.1 准备课文《红樱桃》的相关材料，如课文原文、相关图片等。
1.3.2 准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
1.3.3 组织学生分组，每组人数适宜。
二、知识点讲解2.1 课文内容理解2.1.1 让学生通读课文《红樱桃》，了解课文的大意。
2.1.2 引导学生分析课文中红樱桃的象征意义，如生命的美好、希望等。
2.1.3 帮助学生理解课文中所表达的情感，如对美好生活的向往、对生命的珍视等。
2.2 语文知识点讲解2.2.1 引导学生学习课文中的生字词，解释字词的含义。
2.2.2 分析课文的句式、语法结构，帮助学生掌握相关的语文知识。
2.2.3 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。
2.3 情感教育2.3.1 引导学生理解课文中红樱桃的象征意义，培养学生的情感表达能力。
2.3.2 组织学生进行小组讨论，分享自己对于红樱桃象征意义的理解。
2.3.3 引导学生思考如何将课文中的情感运用到自己的生活中，培养学生的情感智慧。
三、教学内容3.1 课文朗读与理解3.1.1 让学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。
3.1.2 引导学生关注课文中的细节，如人物描写、场景描绘等。
3.1.3 组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
3.2 语文知识学习3.2.1 讲解课文中的生字词，让学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
五年级下册语文第二课全文
五年级下册语文第二课全文祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：这是什么?我说：谷子。
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：你每天吃的就是这个吗?我说：是的。
我看祖父还在笑，就说：你不信，我到屋里拿来给你看。
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：这不是一样的吗?祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
绘本故事-红樱桃
红樱桃山崖上住着一只小鸟，她的巢搭在一个深深的崖缝里。
山崖上光秃秃的，连一棵小草也没有，因此，小鸟每天都要飞到很远的树林里觅食。
这天，小鸟采到一颗红樱桃，把它衔同巢里。
这颗果子多像美丽的红宝石呀，小鸟轻轻吮吸那甘甜的汁水，又把红樱桃核小心地放在巢里。
当冬天快要来到的时候，小鸟就离开了这里，向温暖的南方飞去了。
第二年春天，她并没有回到这个地方——她在一片树林里安了家，是啊，这座光秃秃的山崖有什么值得留恋的呢?又一个春天来到了，小鸟已经当妈妈了，她带着3个孩子在作长途飞行。
“妈妈，那是一条肥美的虫子吗?”3只小鸟在高高的天上问。
“不，那是迂回曲折的大河。
”鸟妈妈说。
“田野上那一棵棵新发的小草多么美丽啊!”“不，那是高大繁茂的绿树!”带着孩子，飞过大河，飞过田野，前面是一座灰色的山崖。
“妈妈你瞧，山崖上有一棵大树……”“那里怎么能长出大树来呢?只是一棵小草罢了。
”鸟妈妈笑着说，“孩子们，不要老是搞错呀!”可是有一次，搞错的却是鸟妈妈——从那深深的山崖缝里探出来的，是一棵高大的红樱树：它那美丽的绿叶在风中轻轻摇摆，好似在向鸟儿招手；绿叶丛中，隐现着一颗红樱桃，却被树梢间闪动的太阳光线罩上了一层神奇的金色蛛网……“叽叽喳喳!”3只小鸟落到红樱树上，兴奋地叫开了。
“孩子们，先别吵，你们看，树杈间有一个巢，这棵树已经有主人了!”鸟妈妈一边说，一边飞到巢旁。
“咦，好眼熟呀，这巢多像我搭的呀……”鸟妈妈一下明白了：几年前，她保存在巢里的那个樱桃核发芽了，它顶着鸟巢，探出崖缝，长成了这棵大树……“这就是我们的家……”鸟妈妈眼角闪着泪花，她与孩子偎依在大树的怀抱里，把过去的一切进了出米。
“叽叽喳喳!”小鸟们飞上枝头，品尝着美味的红樱桃，并把红樱桃核放进一条条崖缝里。
“妈妈，这些红樱桃核啥时才能长成大树?”“当你们做了爸爸妈妈的时候，这座山崖上就会遍布着樱桃树，结出好多好多美丽的红樱桃!”。
记叙文邹龙权《樱桃红了》阅读练习及答案(2020年湖北省十堰市中考题)
三、现代文阅读（一）阅读下文，根据要求回答问题。
樱桃红了邹龙权①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。
她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。
②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。
吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。
久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。
③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。
洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。
④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子。
今年天气好、果子多。
两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱，父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。
还听说，今天早上摘果时一根树枝折断，母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。
我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的？也不知道卖上千元钱需要摘多少果子、花多少精力？但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事；说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。
我知道他们是从苦难时代走过来的，年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。
⑤说话功夫，母亲已把饭菜摆上了桌。
仅有四人，她还是炒了八菜两汤。
我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了。
母亲不停地给我们夹菜，我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子，但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动，再细看，母亲满头银发，后背也有些驼。
我心一颤，母亲老了。
⑥习惯享受被母亲当客待的我，突然感到十分惭愧。
⑦是该好好孝顺母亲了。
⑧母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。
小学五年级语文《红樱桃》教案及说课稿
小学五年级语文《红樱桃》教案及说课稿《红樱桃》主要写“五一”长假期间，我们去山区旅游，受到了特殊的礼遇，感受到山区淳朴的民风和人们美好的心灵。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《红樱桃》备课教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《红樱桃》备课教案一教学目标：1、能在阅读过程中独立认识生字10个，从文中找出一对近义词“吝啬”“自私”，并知道它们的区别。
2、正确流利地朗读课文。
学习质疑问难的学习方法。
3、体会作者思故乡念亲人的情感，同时赞赏故乡村民纯朴的民风。
教学重点：继续学习质疑问难的学习方法：能读懂课文内容，能提出不懂的地方，或已经读懂，但能提出一些问题考考同学。
教学难点：体会作者睹物思人、睹物思乡的浓浓情意。
教学设计：一、揭示课题，导入新课1、媒体出示“红樱桃”图，师简单介绍有关红樱桃的知识。
2、揭示课题，引入新课。
二、初读课文，了解内容1、自由轻声读读课文，想想课文中的红樱桃是怎样的?2、抽生分小节读文，注意生字的读音，及时正音。
3、交流：课文中的红樱桃是怎么样的呢? 预设答案：红樱桃初春开花，3月红熟，同春笋一起上市。
红樱桃能带给我们快乐，我们常常从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。
红樱桃很可爱，鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。
4、根据回答，随机出现相应小节，指导朗读。
学习生字：“爹”“售”“拴”正音;“绒”注意字形;“玲”“珑”注意音形义三、小组学习，学习提问1、默读课文，要求：读读课文，根据文章的题目、中心、内容、词句等，试着提些问题;如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学。
2、小小组交流，合作解决问题。
3、大组交流，提出小小组内无法解决的问题，或至少选择已解决的一个问题考考同学。
预设：关于词语的：区别“吝啬”“自私”的含义关于理解文句子的：什么叫“樱醉，桃饱，李伤胃”关于理解文章中心的：为什么文章结果尾“我”要求阿妈“再在眉心印个红樱桃一样的红点儿”? 关于题目的：课题叫“红樱桃”，为什么开头和结尾写妈妈给“我”点红点儿呢?四、深入阅读，探讨中心讨论：作者想通过写家乡的红樱桃，告诉我们什么呢?1、指导学生读课文第一节和最后一节，想一想，这2节写什么?是写红樱桃?妈妈? 家乡?2、读读课文，找一找，你从哪些内容中能看出作者浓浓的思念家乡、怀念亲人之情? 请同学们找出作者由红樱桃想到了哪些人、哪些景，以体会睹物思人、睹物思乡之情。
美味红樱桃儿童故事
美味红樱桃儿童故事美味红樱桃儿童故事美味红樱桃儿童故事 1小刺猬一家住在森林湖中的桃桃岛上，岛上有一棵美丽的樱桃树。
一天，小刺猬对妈妈说：“看，樱桃快熟了。
”妈妈说：“宝贝，等樱桃红了，我们可以做樱桃大餐。
”“哦，太棒了！”小刺猬盼望樱桃快快红。
微风吹过桃桃岛，樱桃熟了，又红又亮，散发着阵阵清香。
小刺猬提着小竹篮去捡樱桃。
他在樱桃树下转来转去。
只捡到几颗小鸟吃剩的小樱桃。
怎么办呢？小刺猬躺在森林湖边的草丛里，望着天空，心想：“如果我能像小鸟一样飞该多好呀……”啪嗒，一滴水珠落在小刺猬的'脸上，要下雨了。
小刺猬摘了一片大大的草叶儿顶在头上。
湖面泛着蓝绿色，雨点从天空纷纷扬扬落下。
忽然，湖水里冒出一条巨大的怪鱼，盯着小刺猬。
小刺猬吓得丢掉小竹篮，几颗樱桃掉进湖里，怪鱼张开大嘴吃了一颗。
怪鱼问：“你摘了许多樱桃吗？”“我……我摘不到，只是捡了几颗掉在树下的。
”小刺猬回答。
“你现在去树下等着！”怪鱼说。
小刺猬飞快地跑到樱桃树下。
咚咚咚，桃桃岛被什么撞了几下，樱桃树摇晃起来，红红的樱桃落在软软的草地上。
不一会儿，小刺猬捡了满满一篮子红樱桃。
他回到湖边，将一些红樱桃轻轻放在怪鱼的大嘴巴里。
怪鱼满意地点点头：“真甜！谢谢你，我要将樱桃核儿带到别的岛去。
再见！”小刺猬望着怪鱼离去的背影，真大呀！小刺猬带着红樱桃回家。
刺猬妈妈做了樱桃果汁、樱桃饼、樱桃面包……刺猬爸爸和小刺猬的肚子吃得圆滚滚的，小刺猬一家很开心。
美味红樱桃儿童故事 2我是一颗樱桃树上的樱桃。
早晨的露珠往下滴着，我张大着嘴巴喝了一口又一口，哇，好清甜啊！风姐姐跳着轻盈的舞姿跑过来，它抚摸着我稚嫩的小脸，哇，好清爽啊！太阳公公去闯了，阳光透过树叶照射在我的身上，哇，好温暖啊！在春天里，在我一旁的桃花姐姐正是开花的时候，小草弟弟也是生机勃勃的，桃花姐姐真是太美了亭亭玉立的就好似“窈窕淑女”让人羡慕啊！小草弟弟随风在草坪上尽情的摇摆着，虽然没有五颜六色但是如同一个绿色的海洋。
红樱桃当妖怪的故事
红樱桃当妖怪的故事
睡前小故事：红樱桃当妖怪
地上有颗小小的红樱桃。
小猪闻啊闻，闻到了红樱桃甜甜的香味。
“让我咬一口吧!”小猪“啪嗒啪嗒”跑过来说。
“傻瓜才让你咬呢!”红樱桃才不愿意呢，急急忙忙地逃跑。
小猪低头只顾追，哈哈，小猪没有看清路，一头跌进水沟里去了。
小猪不追了，刺猬又来追红樱桃，刺猬想把红樱桃戴在头上当发夹。
“那一定会很好看的呢!”刺猬一边追一边美滋滋地想。
红樱桃逃啊逃，高兴地看见老鼠妹妹的裙子上有一排好看的红纽扣。
“嘻嘻，红纽扣长得像我呢!”红樱桃一跳，跳到了老鼠妹妹的裙子上，站着一动不动，做一颗假纽扣。
刺猬追过来，东看看西看看。
咦?红樱桃不见了。
刺猬走了，老鼠妹妹“咯咯”地笑起来，说：“刺猬的眼力真差，红樱桃身子胖乎乎的，也看不出来。
”
真的，红樱桃和扁扁的纽扣们，算得上是个大胖子。
“再见!”
“再见!”
红樱桃告别老鼠妹妹走了没多远，鸭子张着一张宽宽的嘴又来追红樱桃。
“哎呀。
鸭子的嘴好可怕，像个大山洞。
”
红樱桃害怕得猛一跳，刚巧跳到了一只跑过来的小白兔的脸上。
奇怪的是，鸭子见了，“嘎嘎”叫着，连忙掉头逃走了。
嘻嘻，原来，鸭子把小白兔当成了三只眼睛的妖怪呢。
鸭子逃走了，再也没有谁来追红樱桃。
红樱桃一蹦一跳地回家去，大声对妈妈说：“妈妈，我今天做了纽扣，还当了妖怪!”。
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《红樱桃》课文原文阅读
*37红樱桃一到植树节，我总要想起那鲜红透亮的樱桃，就像印在我们水乡婴孩额上的小红点儿——我也让妈妈无数次地印过。
她将筷子头往桃红水里一浸，便轻轻地对准我的眉心一点。
白白的皮肤，红红的点儿，说多美有多美。
这红樱桃，在我们家乡叫“樱珠儿”。
它初春开花，3月红熟，同春笋一起上市。
到了阳春3月，一些白胡须一抖一抖的老爹，便大清早肩起青竹扁担，咯吱咯吱地赶到小街上去卖。
售完红樱桃和春笋，总要买个芝麻饼或绿豆糕什么的，带回来给孩子们吃。
这便是孩子们最快乐的时候。
一到樱桃成熟的季节，大人们就讲“樱醉，桃饱，李伤胃”，管教我们不要滥吃。
但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。
大人们见了也拿我们没办法。
因为村上是有这样的习俗：无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。
现在想想，这也是我们家乡的一种好客风尚——不吝啬，但不允许自私。
红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。
有时候，阿妈采几球放在白瓷盘里招待客人，那就更好看了。
我每次吃红樱桃都要玩赏一番，吞进肚子里后，仿佛觉得连肠子也是红一节，红一节的。
现在，我每年春天还能吃到家乡的红樱桃，每次都觉得我又回到了故土，又回到了童年。
阿妈呀，请您再在我眉心印个红樱桃一样的红点儿吧！我求您！筷爹售吝啬玲珑绒拴瑙。