三年级数学上册第一单元集体备课教案
三年级数学上册第一单元除法集体备课数学教案设计
三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案設計一、教学内容：本节课的教学内容是三年级数学上册第一单元的除法，这是学生初次接触除法运算。
在这一阶段，我们将主要教授学生如何理解和应用除法的基本概念，包括除法的意义，除法的符号表示，以及如何进行简单的除法计算。
二、教学目标：1. 理解除法的概念，知道除法是把一个数平均分成几份的过程。
2. 学会用除法符号“÷”来表示除法运算。
3. 掌握简单的除法计算方法，能进行两位数除以一位数的计算。
三、教学重点和难点：教学重点：理解除法的概念，掌握除法的符号表示，能进行简单的除法计算。
教学难点：理解除法的意义，能灵活运用除法运算解决实际问题。
四、教学过程：（一）导入新课通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是除法吗？”，引导学生思考并引出新课。
（二）讲解新课1. 介绍除法的概念：除法是一种算术运算，它表示的是将一个数分成若干等份的过程。
2. 教授除法的符号表示：除法的符号是“÷”，读作“除以”。
3. 讲解除法的计算方法：先确定被除数和除数，然后按照一定的步骤进行计算。
（三）课堂练习设计一些简单的除法题目让学生做，检查他们是否掌握了除法的计算方法。
（四）课堂小结总结本节课的学习内容，强调除法的概念和计算方法，并鼓励学生在日常生活中寻找可以用到除法的例子。
五、作业布置：布置一些除法习题供学生课后练习，巩固他们在课堂上学到的知识。
六、教学反思：在教学过程中，要关注学生的反应，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能理解和掌握除法的概念和计算方法。
同时，也要注重培养学生的数学思维能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学三年级上册第一二单元集体备课稿
西师版小学数学三年级上册第一、二单元集体备课稿第一单元：克、千克、吨一、课程标准要求：1.在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
2.结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
二、单元教学目标1.知道克、千克、吨是计量物品轻重的单位，会选择恰当的质量单位表示物品的轻重。
2.在实际情境中感受1 克、1 千克、1 吨物品有多重，初步建立克、千克、吨的质量观念，并在此基础上培养学生估量物品质量的意识。
3.知道克、千克、吨之间的进率，能进行简单的换算。
4.培养学生的应用意识和实践操作能力。
5.通过操作体验等多样化的学习方式激发学生学习数学的兴趣。
三、单元内容分析1.知识体系和地位本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。
这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。
质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触较少，缺少必要的生活经验，因此教学中要切实组织好观察，动手，操作等数学活动，让学生在具体情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。
本单元分4 个例题分别完成对克、千克、吨的认识以及它们之间的换算，根据学生的认知特点和该内容的特点，一方面按照先认识较小的质量单位克，再认识较大的质量单位千克，最后认识更大的质量单位吨；另一方面教科书主要采用实际感受的方式开展教学，通过称一称、掂一掂、说一说、议一议、估一估以及小调查等方式，促进学生对克、千克、吨的认识，建立这些质量单位观念。
2.单元教学重点建立克、千克、吨的观念，获得对这些质量单位实际大小的体验，掌握质量单位之间的关系。
3.单元教学难点获得1克、1千克、1吨实际轻重的感受，建立克、千克、吨的质量观念，培养估量意识和能力。
四、单元教学建议1.重视操作体验，切实建立1 克、1 千克、1 吨的观念。
建立克、千克、吨的观念，让学生切实感受到1 克、1 千克、1 吨实际有多重，既是本单元教学的重点，也是教学的难点，这些质量观念的建立，需要对克、千克、吨单位的认识和实际体验。
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课数学课程教案周次4课次15 授课课题比较数的大小教学基本内容。
教学目的和要求使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。
会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。
教学重点及难点能正确地对万以内的数进行大小比较。
教学方法及手段讲解与练习相结合。
学法指导注重演算过程中的算理说明和习惯养成。
集体备课个性化修改预习一、复习旧知，引入新知。
1．比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324（）432 324（）342 2．一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？教学环节设计二、学习新知 1．出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？ 2．小组进行讨论。
3．进行交流。
（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。
所以，2530比3680小。
二是千位上2比3小，2530就比3680小） 4．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。
（电视机和冰箱价格的千位上都是2，该怎样比呢？）5．任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。
6．练习：比大小（并说说你是怎样想的？） 2380（）3280 2380（）2360 2380（）8230 2380（）3820 三、练习 1．做“想想做做”的第1题学生先独立完成在书上，再进行交流。
2．做“想想做做”的第2题。
火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。
谁飞行得快？先独立完成，再组织交流。
3．城关小学有学生1036名，林庄小学有学生 890名，哪个学校的学生多？指名学生说比较的方法，然后完成在书上。
4。
做“想想做做”的第5题。
下面的数各接近几千？5870 4012 4900 71045003 2895 6044 8002 学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。
部编版数学三年级上册第一单元集体备课教案记录
部编版数学三年级上册第一单元集体备课教案记录概述本次备课旨在为三年级上册数学第一单元的教学提供集体备课教案。
通过本次备课，我们将有针对性地整理教学内容和教学方法，以确保教学的连贯性和有效性。
教学目标1. 掌握数到100以内的数的读法和认识。
2. 初步理解数到100以内的数的大小，会比较大小。
3. 掌握数到100以内的数的数位和数值。
4. 会用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点1. 数到100以内的数的读法和认识。
2. 数到100以内的数的大小的比较。
教学难点1. 数到100以内的数的数位和数值的掌握。
2. 结合实际问题进行综合应用。
教学过程导入（5分钟）教师通过数到100以内的数，让学生快速回顾并复数的读法和认识。
概念解释（10分钟）教师引导学生观察数的大小，并让学生互相比较大小，初步理解数到100以内的数的大小。
认识数位和数值（15分钟）教师带领学生观察数的数位和数值，并进行简单的分析和总结。
通过让学生互相交流和解释，加深对数位和数值的认识。
练与巩固（20分钟）教师设计一系列练题，让学生独立完成。
练内容包括读数、比较大小和填空题等。
教师鼓励学生积极思考并提供必要的指导。
拓展应用（10分钟）教师提供一些简单的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
教师可以引导学生思考，鼓励学生尝试不同的解题方法。
小结与反思（5分钟）教师和学生一起回顾本节课的重点和难点，并对研究情况进行小结和反思。
教师可以鼓励学生提出问题和意见，以进一步改进教学方法。
教学资源- PowerPoint课件- 练题集- 实际问题案例教学评估通过课堂练和实际问题解决情况，从学生的回答质量和准确度评估学生对所学内容的掌握程度。
教师可以记录学生的表现并给予及时的反馈和指导。
教学反思通过本次备课，我们进一步明确了教学目标和教学重难点，同时也准备了针对性的教学资源和活动。
在教学实施过程中，教师需要注重学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，提供个性化的指导。
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课-3
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课这节课我们学习了什么内容？你明白了什么？完成“想想做做”的第6题。
四．小结。
作业完成“想想做做”的第6题。
板书设计执行情况与教学反思数学课程教案周次4课次14授课课题认识几千几百几十几（2）教学基本内容教学目的和要求通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法教学重点及难点0的读法教学方法及手段注重讲解验算的过程及意义学法指导集体备课个性化修改预习1．算一算：+= 4000+1000= 3000+4000= 10000-= +3000= 2．读一读：2176 3098 9001 2030 2300 3． 6782里面有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。
3004里面有3个（）和4个（）。
5个千和4个百组成的数是（）。
5个千和4个十组成的数是（）。
5个千和4个一组成的数是（）。
教学环节设计二、练习 1．读出下面横线上的数。
世界最高峰――珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8848米。
世界第一大洋――太平洋的平均深度大约是4028米。
2．写出下面横线上的数。
世界第一斜拉索桥――上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。
世界著名的大瀑布――尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。
3．做“想想做做”的第7题。
学生先在书上完成，再组织交流。
引导学生进行对比，体会每组3道题之间的联系。
4．找规律：让学生先独立完成“想想做做”的第8题，然后同桌两人合作进行找规律，看哪个组先找到规律。
5．组数活动：老师提供3、7、0、0这四个数字，请学生进行组数活动。
看谁组成的数最多？6．连一连：书上的第11题，学生先独立完成，再组织交流。
7．课外小知识：学生自学“你知道吗？”的课外读物。
自学后请同学来说一说：你知道了些什么？这节课我们学习了什么？你知道了什么？三、小结四、作业作业想想做做剩下的内容板书设计执行情况与教学反思。
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)教案概述本教案是针对人教版数学三年级上册第一单元的教学活动安排和备课内容。
该单元主要涉及数的认识、数的比较和数的排序等内容。
教学目标1. 通过大量的视觉教具和游戏活动，培养学生观察、分类、比较和排序的能力；2. 帮助学生理解数字的大小关系以及数字之间的顺序；3. 学生能够运用所学知识解决简单的比较和排序问题。
教学重点1. 研究认识各种形式的数字，如阿拉伯数字、拼音数字等；2. 掌握数的粗略比较和排序的方法。
教学准备1. 教学课件和教具，如数字卡片、演示卡片等；2. 练册及相关练题；3. 游戏道具，如数码卡、骰子等。
教学过程第一课时1. 导入：通过观察教具上的不同种类的数字，引导学生认识不同形式的数字，如阿拉伯数字、汉字数字等。
2. 探究：通过比较不同数字的大小，让学生发现数字的大小关系，如大于、小于和等于。
3. 操练：给学生出示数字卡片，让其进行数的排序活动，加强学生对数字顺序的理解。
4. 练：布置相关的练题，让学生巩固所学知识。
第二课时1. 复与导入：复上节课所学的内容，并通过回顾游戏的方式引导学生复数字之间的大小关系。
2. 拓展：让学生通过观察图形和数字的数量，来进行数的比较和排序，加深对数字之间关系的理解。
3. 操练：设计游戏活动，让学生进行数的排序和比较，提高其对数字的敏感度和理解能力。
4. 练：布置相关的练题，巩固学生对数字比较和排序的掌握程度。
第三课时1. 复与导入：通过回顾前两节课所学内容，激发学生对数字比较和排序的兴趣。
2. 引导：通过观察图形、数字和其他实物的数量，让学生借助比较和排序的方法，来解决一些具体问题。
3. 操练：分组进行游戏活动，让学生合作完成对数字的比较和排序，培养团队合作意识。
4. 练：布置一些综合性练题，让学生综合运用所学知识解决问题。
教学评价1. 教师观察学生在操练和练环节中对数字比较和排序的掌握情况；2. 考察学生在完成练题和解决问题时的思维能力和合作能力；3. 回顾学生的表现，给予积极的肯定和针对性的建议。
人教版三年级数学上册第一单元集体备课全部教案3课时(打印版)
师吟诵《长歌行》。
估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？
三、全课总结，升华新认识
1、你还知道哪些关于时间的名言警句？
2、通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚
的吗？
四、作业设计
必做题： 1、课本第6页第2题。
2、课本第6页第1题。
选做题： 1、课本第6页第3题。
2、课本第7页第7题。
板书设计
教学反思
我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
五、作业设计
练习一第8、9题。
选做题：练习一第6题。
板书设计
教学反思
○9秒
36分○2时 5分=（）秒 150秒○2分400
分○4时
10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，
这场电影放映了多长时间？
3、填空：
（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。
（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。
4、竞赛：
教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
三、全课总结
你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
四、作业设计
“练习一”的第10、11题。
板书设计
教学反思。
三年级数学上册第一单元集体备课教案
三年级数学上册第一单元集体备教案第一单元时、分、秒第一单元时、分、秒第1时秒的认识教学内容：教材第2-4页做一做及练习一第1、2题。
教学目标：、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学难点：体验数学与生活的联系。
教学准备：多媒体，每人准备一个时钟、口算卡片等。
教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书题）二、探究新知（一）认识钟面上的秒、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
部编版三年级上册数学第一单元单元备课(集体备课)
部编版三年级上册数学第一单元单元备课(集体备课)I. 目标与要求本单元的数学教学目标是：- 帮助学生认识1-10之间的数字，并能正确书写和读出这些数字；- 培养学生的数数量感和数学逻辑思维能力；- 通过游戏和活动，激发学生对数学的兴趣。
II. 教学内容本单元将重点教授以下内容：1. 数字认识：- 学生认识1-10的数字及其书写形式；- 学生能够准确快速地朗读1-10的数字。
2. 数字比较：- 学生能够正确比较1-10的数字的大小关系；- 学生能够用“大于”、“小于”、“等于”来描述两个数字的关系。
3. 数字顺序：- 学生能够按正确的顺序排列1-10的数字；- 学生能够快速找到缺失的数字。
III. 教学重点和难点本单元的教学重点和难点如下：1. 教学重点：- 帮助学生正确认识和书写1-10的数字；- 培养学生较强的数字比较能力。
2. 教学难点：- 学生准确识别十位与个位数的数字；- 学生正确运用“大于”、“小于”、“等于”来比较数字。
IV. 教学方法本单元的教学将采用以下方法：1. 游戏教学法：- 利用数学游戏和互动活动激发学生的研究兴趣；- 通过游戏，巩固和拓展学生对数字的认识和运用能力。
2. 实物教具法：- 使用具体的实物教具让学生直观地感受数字的大小关系；- 通过实物教具，帮助学生培养数字比较的能力。
3. 合作研究法：- 组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作和交流；- 通过合作研究，激发学生的研究动力和兴趣。
V. 教学步骤本单元的教学步骤如下：1. 导入新知：- 通过展示物品数量，引导学生认识数字1-10，并帮助学生准确快速地朗读这些数字。
2. 数字识别：- 利用游戏和实物教具，帮助学生正确识别和书写1-10的数字。
3. 数字比较：- 利用游戏和实物教具，让学生比较数字的大小关系，并用“大于”、“小于”、“等于”来描述这些关系。
4. 数字顺序：- 利用游戏和实物教具，让学生按正确的顺序排列1-10的数字，并找出其中缺失的数字。
三年级上册数学第一单元教案
三年级上册数学第一单元教案三年级上册数学第一单元教案(9篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的三年级上册数学第一单元教案，欢迎阅读与收藏。
三年级上册数学第一单元教案1教学准备多媒体课件。
教学过程（一）导入：让同学们试着计算两位数乘法：35+53=；35+39=；59+93= （要求用竖式计算），并让同学们说出各有什么特点。
（教师引导学生说出它们的进位次数不同。
）出示本节课要学习的内容：两位数连续进位的加法。
（二）讲授新知：出示课本第15页图片，让同学们认识这些动物，并引导学生回答这四种动物分别属于哪个种类。
接着让同学们看图下面的《中国部分动物种数统计表》，试着分析。
教师让学生试着讲解“已知种类”、“中国特有种数”以及“濒危和受威胁的种数”各是什么意思。
在此过程中，教师向学生渗透保护动物的思想，让同学们接受全面的教育。
例1。
让同学们试着从15页的《中国部分动物种数统计表》找出问题“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”所需要的已知量，而不是去看16页上面的简化表。
这样做的目的`就是让学生初步学会观察统计表。
由学生列出算式：98+25=_____（种）再让同学们不用笔算，是这估计一下结果是多少？（教师指导估算的方法。
）再让同学们用笔算计算出，让一名同学上黑板列式计算并点评。
９８+２1５————————１２３最后提示同学们在解决实际问题时要写“答”。
并根据学生计算的实际情况做单独指导。
（三）强化新知，巩固练习：让同学们先估算、后用竖式计算第16页“做一做”第1题。
65+7839+8667+9543+88教师巡视，并对所发现的问题给与提示与解答，特别是不要忘了进位，计算要认真……（四）课堂小结：着重提示计算两位数连续进位的加法的方法，渗透估算的思想。
（五）课外作业的布置：1。
三年级数学上册第一单元集体备课教案
三年级数学上册第一单元集体备课教案教师可以问学生：“假如你要等待一分钟，你会怎么做？”引导学生思考时间的概念和单位。
二、讲解时间单位秒。
教师可以用钟表或计时器展示一秒钟的时间，让学生观察时针、分针、秒针的转动，并解释一分钟有60秒。
三、练1：秒的认识。
教师可以出示图片或视频，让学生观察不同时间长度的活动，比如说吃一口饭、跑一圈操场等，让学生猜测这些活动需要多少秒钟完成。
四、讲解1分=60秒。
教师可以用钟表或计时器展示一分钟的时间，并解释一分钟有60秒。
五、练2：1分=60秒。
教师可以出示图片或视频，让学生观察不同时间长度的活动，比如说看一集动画片、吃早餐等，让学生猜测这些活动需要多少分钟或秒钟完成。
六、小结。
教师可以让学生总结秒的概念和1分=60秒的关系，并强调时间的重要性和养成遵守时间的惯。
七、作业。
教师可以布置练题，让学生巩固所学知识。
今天，我们的课程主题是秒的认识。
首先，我们观察一张图片，图片中的人们在倒计时喊“十、九……二、一”，每个数字之间经历了多长时间呢？这就是我们要认识的时间单位——秒。
接下来，我们通过观察钟面来掌握计量秒的方法。
钟面上有12个数字、12个大格和60个小格，其中最短的针是时针，最细最长的针是秒针。
我们可以通过观察秒针走过的小格数来计量时间，每走过1小格就代表1秒。
我们还体验了1秒钟的时间，通过听“嘀嗒”声来感受1秒钟的长度。
虽然1秒很短，但现代化的工具在这短短的1秒钟里可以完成很多事情。
我们还了解了生活中哪些地方应用了秒，如体育课上的短跑，以及各种计时器和钟表都可以计量秒。
最后，我们进行了巩固练，包括填写时间单位、了解1分钟可以做哪些事情、填写单位并说明理由、以及比赛成绩表等。
通过这些练，我们更加深入地理解了秒的概念和计量方法。
总之，我们要珍惜每一分、每一秒的时间，做时间的主人。
1.秒针走过1大格，即5小格，表示5秒。
2.秒针走过4大格，即20小格，表示20秒。
3.当秒针走完1圈时，分针会走过1小格，即1分=60秒。
人教版数学三年级上册第一单元集体备课
人教版数学三年级上册第一单元集体备课
目标
本次集体备课的目标是让学生掌握数学三年级上册第一单元的内容，包括四则运算和计量单位的概念和运用。
教学内容
研究四则运算
- 简单的加法和减法计算
- 进位和借位的概念及运用
- 通过实际问题练四则运算
计量单位
- 计量单位的认识与运用
- 了解长度、质量和容量的基本计量单位
- 进行简单的计量单位换算
教学活动
1. 导入活动：通过实物或图片展示一些日常用品，让学生猜测它们的质量、长度或容量，并引出计量单位的概念。
2. 活动一：进行四则运算的口算练，教师出示计算题目，学生个别回答，并以小组讨论的方式确认答案。
3. 活动二：学生分组进行计量单位换算游戏，教师出示不同计量单位之间的换算问题，学生通过合作讨论得出答案，并展示给全班。
4. 活动三：教师出示一些实际问题，让学生运用四则运算和计量单位解决问题，并进行小组展示和分享。
5. 活动四：课堂小测验，考察学生对于四则运算和计量单位的掌握情况。
教学评价
1. 通过课堂表现评价学生对于四则运算和计量单位的理解和掌握情况。
2. 对于课堂小测验的结果进行评估，了解学生的研究进展和需要进一步强化的内容。
家庭作业
布置练题，要求学生完成一定数量的四则运算和计量单位换算题目，并将答案写在作业本上。
以上为人教版数学三年级上册第一单元集体备课的内容安排，希望能够帮助教师进行有效的教学。
三年级数学上册第一单元教案
三年级数学上册第一单元教案三年级数学上册第一单元教案11篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的三年级数学上册第一单元教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学上册第一单元教案1学生分析：在一、二年级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系列活动，认识四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。
学生的思维活跃，应充分给他们动手和表达的空间和时间。
设计理念：1．在实际情景中丰富学生对四边形的认识。
（来源于生活）2．关注学生的学习过程。
（通过学生自己的活动来体现）3．培养动手操作能力以及合作与交流的能力，发展空间观念和创新意识。
4．培养对数学学习的兴趣。
（用于生活中）教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第34～36页的内容。
教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形。
进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。
2．通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，培养学生的观察比较和概括抽象的`能力。
3．通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。
教学重点：能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。
教具学具：多媒体课件，不规则形状纸若干，剪刀，三角板，直尺，钉子板，水彩笔，学具袋（各种形状的学具）。
教学过程：一、导入部分多媒体课件播放同学们放学时的情景（主题图）。
师：这是我们熟悉的场景，你都发现了什么？（小组讨论）小组反馈，汇报结果。
（学生说的同时，课件闪出各种图形）师：你能将这些图形进行分类吗？各组拿出准备好的学具袋（各种形状的学具），分一分，看哪组分得合理。
小学数学三年级集体备课教案4篇
小学数学三年级集体备课教案4篇小学数学三年级集体备课教案篇1一、设计思想：找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数。
同时加强直观教学，降低认知难度。
根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。
二、学情分析：分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。
这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。
分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，分数的知识是分段教学的，本单元只是"初步认识"。
认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的"核心"，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念。
三、教学目标：(一)认知目标1、通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。
2、能比较分子是1的分数的大小。
(二)能力目标1、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。
2、培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。
(三)情感目标1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到发展。
2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学****于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。
四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象。
教学难点：初步认识分母、分子表示的含义。
五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。
小学数学三年级上册集体备课教案
小学数学三年级上册集体备课教案篇一：小学三年级上册数学集体备课全册教案杨林镇兰茂一小教师集体备课签三年级上册数学第1单元杨林镇兰茂一小教师集体备课签三年级上册数学执教教师：杨林镇兰茂一小教师集体备课签执教教师：篇二：人教版小学三年级数学上册集体备课教案两路小学校2013年下期集体备课卡第 1 页共 3 页第 2 页共 3 页第 3 页共 3 页篇三：三年级上册数学集体备课教学设计三年级上册数学集体备课教学设计新人教版小学数学三年级上册教案第一单元《时、分、秒》教案设计第1课时：秒的认识教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教学难点：体验数学与生活的联系。
教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。
教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究。
3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。
4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
三年级数学 第一单元集体备课
学
建
议
1、注重体验，通过多种方式帮助学生建立长度观念、质量观念。
在教学本单元内容时，不仅要让学生学会单位的换算，以及在实际问题中加以应用，更重要的是要建立正确的长度观念、质量观念，如1毫米、1千米有多长，1吨有多重。一些较小的单位，如毫米、分米，可以通过设计一些活动直接感受，如用手势比划一下，直接用某个实物的长度来表示一下。但是，对于一些比较大的单位，如千米、吨，由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识，如通过学生生活中熟悉的两个地点间的距离来感受1千米有多长，用熟悉的物体的体积来感受1吨有多重。
3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式测量。
4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
单元重难点
1、建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。建立1吨的质量观念。
2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3、在建立长度观念和质量观念的基础上，培养学生估测物体长度和质量的意识。
2.重视培养学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的估测能力。
教材安排了许多先估测再实测的活动，让学生通过估测结果与精确结果的比较不断调整自己的估测策略，建立起正确的长度、质量观念。但估测能力并不能只靠几节课、几个题、关在课堂上就能够培养得起来的，需要到实实在在的生活中，随时随地进行培养。
重
点
习
题
处
理
1、练习一第1题，一是考查学生的长度观念，二是考查学生用毫米作单位的测量水平。在做此题时，先让学生估测，不要急于用尺子测量。学生在判断是否是正方形时，存在竖着看和横着看的差别，可以采用转动课本的方法反复对比。判断后，再用尺子进行测量验证。
三年级上册数学第一单元教案优秀6篇
三年级上册数学第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年最新-三年级上册数学第一单元教案【优秀7篇】
三年级上册数学第一单元教案【优秀7篇】三年级上册数学第一单元教案篇一一、教材简析本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。
学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。
在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教学目标1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
三、教学重难点1、建立观念。
建立1毫米、1分米和1千米的`长度观念。
建立1吨的质量观念。
2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
四、课时安排测量毫米、分米的认识2课时千米的认识2课时吨的认识3课时分米的认识教学内容：教材第4—第6页的内容教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米，建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
教学重点：认识分米，建立1 分米的长度观念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、创设情境，生成问题。
1、创设情境，提出问题谁来说说我们已经学习了哪些长度单位？（米厘米毫米）2、请填上适当的长度单位。
一只蚂蚁长约5（毫米）一只长颈鹿高约2（米）一只小花猫高约40（厘米）一头大灰狼长约8（）生：一头大灰狼长约8（），学过的长度单位都不能用。
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