三年级上册数学备课教案

三年级数学上册教案学期总备课主要内容（一）数与代数数与计算：1．万以内的加法和减法（二）原来与“万以内的加法和减法（一）”共同编排在第四册。

2．有余数的除法原来在第四册，现在因为除法整体后移，所以放在第五册。

3．多位数乘一位数基本内容与义务教育教材基本相同。

4．分数的初步认识原来编排在第七册，现在因为数与计算的整体要求降低，所以提前到第五册。

量与计量：1．测量（毫米、分米、千米、吨）2．时、分、秒原来四册的时、分、秒内容现在分别分布在一、二、五册，本册主要认识单位“秒”，更强调学生对一段时间的体验。

（二）空间与图形四边形，主要教学平行四边形的认识和长、正方形的周长计算。

（三）统计与概率可能性根据课标的要求增加的新内容，让学生初步体验事件发生的确定性与可能性，以及不同结果发生的可能性大小。

（四）数学思想方法数学广角（排列、组合）在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。

教学目标:1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

课时安排:一、测量（7课时）千米的认识………………………………………4课时左右吨的认识3课时…………………………………3课时左右二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法………………………………………………3课时左右减法………………………………………………3课时左右加法和减法的验算………………………………2课时左右整理和复习……………………………………………1课时三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）填一填、说一说………………………………………1课时六、多位数乘一位数（13课时）口算乘法…………………………………………3课时左右一位数乘二、三位数……………………………5课时左右中间、末尾有0的乘法…………………………4课时左右整理和复习……………………………………………1课时七、分数的初步认识（5课时）八、可能性（4课时）九、数学广角（3课时）掷一掷…………………………………………………1课时十、总复习（4课时）三年级数学教学进度表第一单元测量教学目标：1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。

认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

课时：7课时第一课时认识长度单位——毫米教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。

教学时间：教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能力。

3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：培养学生的估测方法。

教学用具：课件教学过程：板书设计：1厘米=10毫米教学反思：第二课时分米的认识教学内容：教材第4—第7页的内容教学日期：教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。

2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养学生估测意识和能力。

教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点：选用合适的单位测量物体的长度教学用具：课件教学过程：板书设计：1分米=10厘米教学反思：第三课时千米的认识教学内容：教材第七页至第八页例三和例四教学日期：教学目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。

2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

教学重点、难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

教学准备：要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。

教学过程：板书设计：1千米=1000米教学反思：第四课时千米的认识教学内容：教材第8页例四教学日期：教学目标：1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。

2、培养学生操作能力教学重点、难点：体验1千米有多远教学反思：第五课时米与千米之间的换算教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学日期：教学目标：1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。

2、培养学生灵活解决实际问题的能力。

教学重点、难点：米与千米之间的换算方法教学过程：教学反思：第六课时吨的认识教学内容：教材第11页至第13的内容教学日期：教学目标：1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

2、学会换算质量单位。

3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。

教学重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点：学会估计生活中的物体的质量教学过程：板书设计：1吨=1000千克教学反思：第七课时生活中的数学教学内容：教材第一十四页的内容教学日期：教学目标：1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。

2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。

3、培养学生学会观察生活的能力。

教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。

教学过程：教学反思：第二单元万以内的加法和减法教学目标: 1.使学生会计算三位数加、减三位数。

2．使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

3．使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

4．使学生经历与他人交流各自算法的过程。

课时：9课时第一课时万以内进位加法教学内容: 万以内进位加法教学日期：教学目的: 1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平.重点、难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

教学过程：板书设计：98+25=12398+25——123教学反思：第二课时3位数加3位数连续进位加教学内容：3位数加3位数连续进位加教学日期：教学目标：1、进一步培养学生的估算能力和估算的方法。

2、在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。

3、提高学生计算的速度和准确性重点、难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

教学过程：教学反思：第三课时练习课教学内容：练习课教学日期：教学目标：1、通过复习，使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。

2、通过教学，学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。

重点难点：训练学生主动探究、大胆想象、合作交流教学过程教学反思：第四课时万以内数连续退位减法教学内容：万以内数连续退位减法教学日期：教学目标：1、能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。

2. 培养良好的学习习惯。

重点.难点：减法的计算法则。

连续退位减法教学反思：第五课时加减法的简算教学内容：24页例题3（教师根据知识点修改教材）教学日期：教学目标：1、用多种方法解决问题2、提高学生的计算能力，培养学生的良好的学习习惯。

重点、难点：培养学生的发散思维板书设计：加数或减数是接近整十、整百两数113＋59 多加1要减1276 ＋98 多加2要减2165－97 多减3要加3 教学反思：第六课时加减法的验算教学内容：加减法的验算教学日期：教学目标：1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

2、培养学生探索合作交流的意识和能力。

3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

教具准备：老师准备挂图或课件。

教学反思：第七课时加减法的验算教学内容：第28页的内容。

教学日期：教学目标：1、通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。

. 2、培养学生探索，合作交流的意识和能力。

. 3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

教具准备：老师准备挂图或课件。

教学过程：板书设计200-183=17（元）2 0 0- 1 8 31 7教学反思：第八课时练习教学内容：第29页到31页。

教学日期：教学目标：1、结合实际问题加强计算。

2、培养合作交流的学习，让学生运用迁移类推进行计算。

教学反思：第九课时整理和复习教学内容：第32页、33页。

教学日期：教学目标：1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。

2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

教具、学具准备：教师准备挂图、学生每人一张反馈练习题。

板书设计：1 8 7 72 6 9 4 0 7 0 8+ 5 9 + 5 9 8 - 7 6 2 - 3 8 9 教学反思：第三单元四边形教学目标1．使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。

会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

2．使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。

会计算长方形、正方形等图形的周长。

3．使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。

4．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。

课时：6课时第一课时认识四边形教学内容本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。