2021年小学第十二册语文教学计划
第二学期语文第十二册教学计划
第二学期语文第十二册教学计划亲爱的教师们，大家好！欢迎来到第二学期的语文第十二册教学计划。
在这个学期里，我们将带领学生一起探索更多有趣的故事和经典的文学作品，让他们在阅读中感受语文的魅力，提高他们的语文素养。
一、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解文章的主旨和作者的思想感情。
2.培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
3.指导学生运用正确的阅读方法，提高他们的阅读效率。
4.通过课文学习，提高学生的写作能力和表达能力。
5.培养学生的审美情趣，陶冶他们的情操。
二、教学内容1.课文教学：本册共有18篇课文，包括现代文和古文。
我们将按照教材的编排顺序，逐一讲解课文，让学生理解课文内容，掌握语文知识。
2.阅读训练：本册教材提供了10篇阅读训练文章，我们将引导学生进行深入阅读，提高他们的阅读理解能力。
3.作文教学：本册教材提供了6个作文题目，我们将引导学生进行观察、思考，培养他们的写作能力。
4.语文实践活动：本册教材提供了4个语文实践活动，我们将组织学生进行实践活动，提高他们的语文综合运用能力。
三、教学安排1.课文教学：每篇课文安排2-3课时，让学生充分理解课文内容，掌握语文知识。
2.阅读训练：每篇阅读训练文章安排1-2课时，让学生深入阅读，提高他们的阅读理解能力。
3.作文教学：每个作文题目安排2-3课时，让学生有足够的时间进行观察、思考和写作。
4.语文实践活动：每个语文实践活动安排1-2课时，让学生充分参与实践活动，提高他们的语文综合运用能力。
四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3.情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在实践中学习语文。
4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。
小学第十二册语文教学计划(精选多篇)
小学第十二册语文教学计划(精选多篇)) 本期转化率本班大部份学生能利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习普通话识字2277个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，知道意思，一部份会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
能正确、流畅、有情感地读课文，会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题归纳课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，熟悉过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报导，了解新闻报导的一般特点。
记一件事能围绕中心写具体。
能按照中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
听清录音，复述要点。
能围绕中心说一段话。
能向全班同窗说一则新闻，层次清楚，语句通顺。
了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕捐躯、严格遵守纪律的高尚品质。
感受人民的好干部酷爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高贵情操。
培育勇敢诚实、勤奋勤学的良好的行为习惯。
初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。
通过语言文字的训练，本班学生的思想道德也不同层度地受到了教育，有了必然的进步。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着必然的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培育后进生良好的学习习惯，调动其踊跃性，形成活泼、生动的学习气氛。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习踊跃性。
全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点按照儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
小学语文第12册教学计划
小学语文第12册教学计划2021学年度第2学期学科教学计划科目语文年级六教师刘丽雅诸暨市暨阳街道浣纱小学2021年 2 月 2021 学年度第2 学期小学语文第 12 册教学计划 2021年 2 月一、班级学生情况分析六（实2）班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，如班内戴茜宇、何杨阳等同学，而且这些学生同学的知识面也较广，平时阅读量较大。
但也有部分接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，更不用说知识面之广，如蔡渭等同学。
本学期将针对班级实际情况，切实每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析本册教材是以语文知识医学知识和听说读写能力训练为序编排的。
教材编写时，把《义务教育小学语文教学活动指导纲要》规定的第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、二册教材中。
本册教材前才与前才几册教材相同，有阅读训练、作品集训练和听说训练3条线索。
分纵、横两个方面来看，每个单元听说读写训练的目标明确。
在选定确定了各单元的训练目标后，根据单元遍选课文和锻炼。
本册课本工7个单元，型式每个单元自里阅读训练的学习提示。
告诉迅即本单元阅读的重点和方法。
每单元有围绕这一训练点的必学课文3篇，习作训练工7次，听说训练3次，单元练习7个。
本册教材在阅读方面的重点有这现阶段几项：1、继续进行正确领会课文中心思想的训练。
2、知道读书方法，养成良好的上学习惯的训练。
3、有关句子的训练。
4、为加强阅读教学的实践性和基础理论，安排了科普短文的阅读方法安排指导。
习作训练，2次记事，3次写人，1次修改作文。
听说注重提高学生听话的能力和说话能力。
教材是以语言文字训练为序来安排工具书单元和课文的，思想教育散在无序。
教材还配有作业本和音响教材。
使学生增加感知，突出教学重点。
三、教学目标1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话；识字146个；能正确认读学过的多音字，能辨别形近字；回读鞋96个次要，一部分学会运用。
小学语文第十二册教学工作计划
小学语文第十二册教学工作计划
1. 确定教学目标：通过本册教材的学习，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的写作技巧和语文素养。
2. 制定教学计划：按照教材的章节顺序，制定每个单元的教学内容和进度安排。
3. 教学准备：准备教学所需的教材、教具、课件等教学资源。
4. 教学方法和手段：根据不同的教学内容，灵活运用讲授、示范、练习、讨论、互动等教学方法，激发学生的兴趣，提高教学效果。
5. 教学过程安排：每个单元的教学过程包括导入、新课讲解、示范演练、练习巩固、复习总结等环节，根据学生的学习情况进行调整和适应。
6. 教学评价：通过课堂练习、作业、小测验等形式，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现和解决问题。
7. 课外拓展活动：根据教材内容，组织学生参加课外阅读、写作比赛、诗歌朗诵等活动，拓宽学生的语文学习面，培养综合素质。
8. 家校合作：与家长沟通，了解学生的学习情况和困难，积极配合家长做好学生的辅导工作。
9. 教学反思和总结：每节课结束后，及时对教学情况进行反思和总结，找出问题并改进教学方法，提高教学质量。
10. 定期组织教研活动：与同事交流教学经验，共同探讨解决教学难点和问题，提高教学水平。
2021学年六年级语文第十二册教学计划
2021学年六年级语文第十二册教学计划2021学年六年级语文第十二册教学计划一、班级情况分析：根据各班实际情况制定。
二、教学要求：1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3.培养独立识字的能力。
学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4.能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5.能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8.能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
9.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
三、教学措施：1、继续加强字、词、句、段的教学和训练，尤其是提高差生这方面的能力。
2、加强自学能力的培养，教学时注意渗透读书方法。
3、继续加强训练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并加强口语交际能力的训练，提高学生倾听、表达和应对的能力。
小学语文第十二册教学工作计划范文
小学语文第十二册教学工作计划范文教学工作计划范文如下：第十二册教学工作计划教学目标：1. 通过学习第十二册的课文，培养学生对经典文学作品的兴趣和阅读能力。
2. 培养学生运用所学的语言知识进行表达和交流的能力。
3. 培养学生的思维能力，提高他们的创造力和批判性思维能力。
教学内容和进度安排：本册的重点以经典文学作品为主题，主要包括《红楼梦》、《水浒传》等内容，以及对应的课文阅读和理解。
第一周：- 第一课：《红楼梦（纳神宝钗）》- 第二课：《红楼梦（聚魂迷冬香）》第二周：- 第三课：《红楼梦（祥林嫂读书）》- 第四课：《红楼梦（黛玉调唱鸳鸯）》第三周：- 第五课：《水浒传（涂密遇到晁盖）》- 第六课：《水浒传（晁盖割发代首陈达）》第四周：- 第七课：《水浒传（扈三娘愿赴宴）》- 第八课：《水浒传（秦明逞英雄）》第五周：- 第九课：《水浒传（杨志斩杀辽国使臣）》- 第十课：《水浒传（林冲携儿归隐）》教学方法和手段：1. 配合教材，利用讲解、课堂讨论、小组活动等多种方式进行教学。
2. 引导学生积极参与课堂，培养学生的批判性思维和创造力。
3. 每节课之后布置课后作业，鼓励学生进行课外拓展阅读。
评价方式：1. 学习笔记和作业的完成情况。
2. 课堂参与和表现情况。
3. 学生对课文理解和阅读能力的提升情况。
教学资源准备：1. 教材《小学语文第十二册》。
2. 课件和多媒体设备。
3. 相关的经典文学作品书籍和资料。
教学过程中的问题和解决方法：1. 学生对经典文学作品的阅读理解可能较为困难，需要适当调整教学内容和授课方式。
2. 部分学生可能缺乏阅读兴趣，需要通过激发兴趣、开展小组活动等方式提高学生的学习动力。
以上是小学语文第十二册教学工作计划的一个范文，希望对您有所帮助。
2021学年六年级语文第十二册教学计划(新版)
2021学年六年级语文第十二册教学计划(新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改2021学年六年级语文第十二册教学计划(新版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
一、班级情况分析：根据各班实际情况制定。
二、教学要求：1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3.培养独立识字的能力。
学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4.能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5.能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
2021年小学语文第十二册教学计划
2021年小学语文第十二册教学计划2021年小学语文第十二册教学计划1一、班级情况分析：本班共有学生48人，大部分同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法，但有约30%的学生连基本的学习能力、学习习惯、学习方法都不具备，最简单的基础题都无法完成。
本学期在代课阶段，要侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的学习语文的整体氛围，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高。
二、教材分析：本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。
主题分别为：壮丽山河、正义必胜、试问精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。
课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段）。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。
有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。
本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
三、教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤、主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
第十二册小学语文教学计划
第十二册小学语文教学计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握第十二册语文教材中的基本知识点，包括生字词、语法、修辞等，提高学生的语文素养。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等教学活动，培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国语言，培养良好的阅读习惯，提高学生的人文素养。
二、教学内容1.教材内容：按照第十二册语文教材的教学大纲，有序进行教学。
重点讲解每篇的主题、结构、写作手法等，引导学生进行深入的文本分析。
2.课外阅读：推荐适合学生阅读的课外书籍，引导学生进行广泛的阅读，提高学生的阅读能力。
3.作文教学：针对不同类型的作文，进行有针对性的指导，提高学生的写作水平。
三、教学措施1.课堂教学：采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动，让学生在积极参与中提高语文素养。
2.作业布置：合理布置作业，巩固课堂所学知识。
注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
3.评价机制：建立科学的评价体系，全面、客观地评价学生的语文学习情况。
关注学生的个体差异，鼓励学生的自信心。
四、教学时间安排1.课堂教学：每周安排2-3课时进行课堂教学，确保教学内容的完整性。
2.课外阅读：每周安排1课时进行课外阅读指导，引导学生进行有效的阅读。
3.作文教学：每周安排1课时进行作文指导，提高学生的写作能力。
五、教学效果预期1.学生能熟练掌握第十二册语文教材中的基本知识点，语文素养得到提高。
2.学生的阅读能力、写作能力、思维能力得到提升。
3.学生热爱祖国语言，养成良好的阅读习惯，人文素养得到提高。
4.学生在语文学习中获得成就感，自信心得到增强。
《篇二》小学语文第十二册教学计划一、教学目的本册语文教学目的为帮助学生深入理解文本，提升语言表达和思维能力，同时激发他们对文学的热爱和对美好事物的追求。
二、教学内容1.课文学习：精选第十二册中的重点课文，引导学生分析结构，品味语言之美，理解情感。
小学语文第十二册教学计划 (2)
小学语文第十二册教学计划教学目标：1. 提高学生的阅读理解和写作能力；2. 培养学生的表达能力和思维能力；3. 培养学生的审美能力和文化素养。
教学内容：1. 教材内容：《小学语文第十二册》全册内容；2. 课外阅读：选取适合年级的文学作品；3. 写作：从识字、词语、句子、段落逐步引导学生进行写作训练。
教学安排：第一周：1. 课文导读：导读第一篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第一篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第二周：1. 课文导读：导读第二篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第二篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第三周：1. 课文导读：导读第三篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第三篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第四周：1. 课文导读：导读第四篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第四篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第五周：1. 课文导读：导读第五篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第五篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
教学评价：1. 学生的阅读理解能力：通过课文导读和阅读理解训练，检测学生对课文的理解程度；2. 学生的写作能力：通过写作训练，检测学生的写作水平和表达能力；3. 学生的参与度和表现：通过课堂练习、小组讨论等方式，评价学生的学习态度和参与度。
小学语文第12册教学计划
小学语文第12册教学计划课本名称：小学语文第12册年级：小学六年级教学时长：一学期（20周）教学目标：1. 通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力。
2. 继续学习并掌握基础的语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生独立思考和判断问题的能力。
4. 提高学生的综合运用语言能力，包括听、说、读、写。
教学内容：第一单元凤凰集第二单元《古诗十九首》选读第三单元《明朝那些事儿》选读第四单元离骚选读教学安排：第一周：1. 介绍本学期的课程内容和学习目标。
2. 阅读《凤凰集》第一篇《凤凰池》。
3. 进行课文讲解和分析，帮助学生理解文章的主题和情境。
4. 布置课后作业，要求学生根据课文内容写一篇读后感。
第二周：1. 复习上周所学内容，并进行小组讨论，分享自己的读后感。
2. 阅读《凤凰集》第二篇《山茶花》。
3. 学习常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析课文中的修辞手法。
4. 布置课后作业，要求学生写一篇描写自然景色的短文。
第三周：1. 复习上周所学内容，学生互相交换作文，并进行互评。
2. 阅读《古诗十九首》选读之一《白日依山尽》。
3. 进行课文分析，了解古诗的特点和韵律。
4. 布置课后作业，要求学生写一首七绝古诗。
第四周：1. 复习上周所学内容，学生互相朗读自己写的古诗。
2. 阅读《古诗十九首》选读之二《月下独酌》。
3. 学习诗歌的意境和表达方式，并分析课文中的意境。
4. 布置课后作业，要求学生写一篇关于自己的生活琐事的小故事。
第五周：1. 复习上周所学内容，学生互相分享自己的小故事。
2. 阅读《明朝那些事儿》选读之一《第二五一章崇祯的劣行》。
3. 了解明朝历史背景，并分析课文中的人物形象和事件。
4. 布置课后作业，要求学生写一篇小短文，描述自己对历史事件的看法。
第六周：1. 复习上周所学内容，并进行小组讨论，分享自己的观点。
2. 阅读《明朝那些事儿》选读之二《第六四九章东林的命运》。
3. 学习如何撰写一篇记叙文，并分析课文中的记叙手法。
小学语文第十二册教学计划范本(2篇)
小学语文第十二册教学计划范本全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录音，发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共____个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、____单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有____次习作训练，第２、４、____单元各有____次听说训练。
每单元还有____个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练____次，听说训练____次，单元练习____个。
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。
第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练。
一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。
小学语文第十二册教学计划以及进度范文
小学语文第十二册教学计划以及备课一、总的教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
小学第十二册语文教学计划 (2)2篇
小学第十二册语文教学方案 (2)小学第十二册语文教学方案 (2)精选2篇〔一〕近年来，小学教育方面的许多改革都已经落地，其中就包括围绕语文方面的改良。
小学语文作为这一时期的根底教育核心，随着教育理念的不断更新，也已经逐渐发生着改变。
为了培养学生优秀的语文素养，进步学生的表达才能，小学第十二册语文教学方案出现了。
小学第十二册语文教学方案的目录涵盖广，它主要是关注那些在语文学习中经常出现的知识点和问题，讨论了如何教好《中华人民共和国国歌》、如何解读具有地方特色的文学作品、如何鼓励学生自习阅读以及写作等方面。
此外，它还围绕思维才能的进步和情感开展，开展了很多有意义的活动。
对于家长和学生来说，小学第十二册语文教学方案是一个很不错的选择，因为它可以提供很多针对学生实际情况的解决方案。
在学习《中华人民共和国国歌》这一局部，方案提供了一些有趣的学习材料，让孩子们有时机理解国歌的来历和背景，通过唱歌来进步国家和民族的自豪感。
在解读地方特色的文学作品时，方案教诲学生如何感受地域文化和民间故事，在这方面进步学生的文化素养非常重要。
此外，小学第十二册语文教学方案还注重开展学生的阅读和写作才能，让阅读和写作成为生活中的常态。
针对阅读这一点，方案建议学生每天至少阅读半小时，欣赏名著、科普读物和一些有趣的故事，通过阅读扩大视野，培养缜密的考虑才能。
在写作方面，方案注重训练学生的写作技巧，让孩子们养成良好的书写习惯，从而进步表达和写作才能。
总之，小学第十二册语文教学方案是一个非常好的教育工具，它为孩子们的学习提供了很多有趣而富有成效的方法，进步孩子们的语文才能，也培养了孩子们的美感和考虑才能。
相信通过这个教学方案的推广，会让越来越多的孩子在学习语文的过程中变得更加优秀、更加出色。
小学第十二册语文教学方案 (2)精选2篇〔二〕小学第十二册语文教学方案小学语文是学生最主要的课程之一，对于学生的语言表达和阅读才能的培养有着至关重要的作用。
小学语文第十二册教学计划
小学语文第十二册教学计划教材：小学语文第十二册教学目标：1. 掌握课文中的字词和句子，理解课文的意思。
2. 通过课文的学习，培养学生的阅读能力和理解能力。
3. 培养学生的语言表达能力和写作能力。
4. 提高学生的思维能力和创造力。
教学内容和安排：第一课：《暑假见闻》教学重点：掌握课文中的生词和句子，理解课文的内容。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：讨论暑假见闻，写一篇暑假日记。
第二课：《漂亮的蝴蝶》教学重点：理解课文中的比喻和拟人手法。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：观察蝴蝶，写一篇关于自然的文章。
第三课：《做一位合格的旅行家》教学重点：掌握课文中的短语和句子，理解课文的内容。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：讨论旅行经历，写一篇游记。
第四课：《醋的魔力》教学重点：理解课文中的比喻和拟人手法。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：观察醋的作用，写一篇关于化学实验的文章。
第五课：《我会弹钢琴》教学重点：掌握课文中的生词和句子，理解课文的内容。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：展示钢琴弹奏，写一篇关于音乐的文章。
第六课：《奇妙的声音》教学重点：理解课文中的比喻和拟人手法。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：观察声音传播，写一篇关于声音的文章。
第七课：《梦幻童话城堡》教学重点：掌握课文中的短语和句子，理解课文的内容。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：讨论梦幻城堡，写一篇童话故事。
第八课：《中秋月之谜》教学重点：理解课文中的比喻和拟人手法。
教学方法：课文朗读、分组朗读、解读课文。
教学活动：观察月亮的变化，写一篇关于中秋节的文章。
教学评价和反思：通过这一学期的教学，学生能够掌握课文中的字词和句子，理解课文的内容。
学生的阅读能力和理解能力得到提高。
学生的语言表达能力和写作能力也有所进步。
在教学中，教师注重引导学生积极思考，培养学生的思维能力和创造力。
小学语文第12册教学计划
小学语文第12册教学计划教材名称：小学语文（第12册）授课班级：小学五年级教学目标：1. 培养学生正确的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
2. 培养学生对文字材料的理解和分析能力，提高阅读理解能力。
3. 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力，培养学生的审美情感。
教学内容及安排：第一课：教材内容：《渔家傲·西江月》教学目标：培养学生欣赏和理解古诗词的能力。
教学步骤：1. 导入：请学生对于渔家傲的主题进行讨论。
2. 教学：逐段讲解诗的意境和意义。
3. 练习：学生朗读诗歌，并分析诗歌中的意象和修辞手法。
4. 拓展：让学生选择一个自己喜欢的景色，写一首自己的诗歌。
第二课：教材内容：《汪曾祺散文选》教学目标：培养学生对文学作品的理解和分析能力。
教学步骤：1. 导入：回顾上一课的散文，让学生谈论自己的感受。
2. 教学：逐篇讲解散文的内容和主题。
3. 练习：学生分组朗读散文，并讨论散文中的意义和感受。
4. 拓展：让学生写一篇自己的散文，描述一个自己喜欢的事物或场景。
第三课：教材内容：《三个和尚》教学目标：培养学生阅读理解和写作能力。
教学步骤：1. 导入：请学生简单说一下故事的内容。
2. 教学：逐段讲解故事的情节和主题。
3. 练习：学生分组进行小组讨论，回答故事中的问题。
4. 拓展：让学生写一篇自己的故事，发挥自己的想象力。
第四课：教材内容：《读书使人充实》教学目标：培养学生阅读理解和写作能力。
教学步骤：1. 导入：请学生分享一下自己最喜欢的书籍。
2. 教学：逐段讲解文章的内容和主题。
3. 练习：学生分组进行小组讨论，回答文章中的问题。
4. 拓展：让学生写一篇自己的读书心得体会。
教学评估方法：1. 课堂练习：包括朗读诗歌、散文以及学生写作。
2. 小组讨论：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3. 个人表演：鼓励学生进行个人表演或朗读，提高学生的自信心。
教学资源准备：1. 课本教材：小学语文第12册2. 多媒体设备：投影仪、计算机等3. 相关书籍和资料：古诗词选、散文选等教学反思：在教学过程中，应该注重培养学生的阅读理解和写作能力，通过多种形式的练习和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
小学第十二册语文教学计划·2021(二篇)
合同编号参考范本小学第十二册语文教学计划·2021(二篇)目录：小学第十二册语文教学计划·202一小学综合教研组工作计划·202二- 1 -精品资料范文小学第十二册语文教学计划____年学年度第一学期班级情况简析：班级人数60人上学期合格率100%上学期优秀率本学期合格率指标100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字____年个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
记一件事能围绕中心写具体。
能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
听清录音，复述要点。
能围绕中心说一段话。
能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。
感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。
培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。
初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。
通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。
本班中还有五、六个学生由于2。
2024小学语文第十二册教学计划(六篇)
2024小学语文第十二册教学计划教学计划：2024小学语文第十二册一、教学目标1. 能正确阅读和朗读课文，理解课文内容，提取主旨大意。
2. 能正确运用课文中的语言知识，理解和运用词语、短语和句子。
3. 能初步运用所学知识进行文章的书写和写作。
4. 能培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
二、教学内容本学期学习的内容主要包括以下几个方面：1. 赏析名篇（包括古代文学作品和现代文学作品），学习文学知识，培养学生的文学素养和情感意识。
2. 学习解析课文的方法，提高阅读和理解能力。
3. 学习写作技巧，初步掌握记叙文、说明文和议论文的写作技巧。
三、教学安排本册的教学内容较多，需要全面掌握和理解，因此需要合理安排教学时间，将课文内容分为不同的模块进行教学。
1. 第一模块：导学与课堂讲授（1周）- 导学：通过问题导入，引发学生的阅读兴趣和思考，预测课文内容。
- 课堂讲授：结合幻灯片、课件等多种手段，进行对课文的独立阅读、教师讲解、学生讲解等形式，全面理解课文。
2. 第二模块：阅读理解与课文分析（2周）- 阅读理解：通过阅读题目、阅读理解题等多种形式，考查学生对课文内容的理解和把握能力，培养学生阅读的逻辑思维能力。
- 课文分析：通过分析课文中的词语、句子结构和篇章结构，提高学生对语言知识的敏感度和理解能力。
3. 第三模块：写作训练（2周）- 记叙文写作：通过学习记叙文的写作要点和写作技巧，引导学生写作自己的记叙文，提高学生的写作能力。
- 说明文写作：学习说明文的写作特点和技巧，引导学生写作自己的说明文，提高学生的写作水平。
- 议论文写作：学习议论文的写作方法和要点，引导学生写作自己的议论文，提高学生的思辨能力和论述水平。
4. 第四模块：文学作品赏析（2周）- 文学作品欣赏：通过名篇赏析，培养学生的文学鉴赏能力和情感意识，提高学生的文学素养。
- 文学作品阅读和分析：通过学习文学作品的阅读和分析方法，引导学生对文学作品进行深度阅读和分析。
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23学年度
第一学期
班级情况简析
班级人数
6人
上学期合格率
1%
上学期优秀率
本学期合格率指标
1%
本学期优秀率指标
上期差生率
本期转化率
本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2277个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
记一件事能围绕中心写具体。
能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
听清录音，复述要点。
能围绕中心说一段话。
能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。
感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。
培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。
初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。
通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着
一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
全册教材简析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表
单元
阅读训练
习作训练
听说训练
一
借助中心句，领会中心思想
有中心有详有略地记事
二
养成积累词语的习惯
先概括后举例写一个人
听广播说感想
三
懂得科普文章的阅读方法
把自己的作文改具体
四
分辨文章中的事实与联想
确定中心，合理想象，续写文章
听录音，发表自己的看法
五
注意句子的表达方式
写文章要注意用词造句
六
提高默读的速度
写出自己的真情实感
根据对象说几句毕业赠言
七
养成良好的读书习惯
写感谢信
本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项一是继续正确领会课文中心思想的训练。
第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练。
一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。
本册安排了借助中心句，领会中心思想（第一单元）。
二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。
本册教材安排了三次养成积累词语的习惯（第二单元），提高默读的速度（第六单元），养成良好的读书习惯（第七单元）。
这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。
三是有关句子的训练。
本册安排了两个训练点分辨文章中的
事实与联想（第四单元），注意句子的表达方式（第五单元）。
四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导（第三单元）。
习作训练，本学期安排了2次记事（第一、五单元），3次写人（第二、四、六单元），1次修改作文（第三单元），1次写感谢信（第七单元）。
听说训练注重提高学生的听话、说话能力。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。
综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面（1）为了人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲的革命传统教育。
（2）热爱祖国、热爱人民群众、全心全意为人民服务的教育。
（3）热爱祖国美丽的风光，热爱祖国大好河山的教育。
（4）热爱生活、热爱儿童的教育。
（5）关心他人，经受意志品格锻炼的教育。
（6）憎恨剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。
（7）爱科学，科学启蒙的教育。
（8）继承祖国优秀民族文化的教育。
本册教学总的目的要求
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
会读写396个词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。
5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以根据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。
6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。
感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。
教学措施
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排
周次
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第六册小学数学教学计划
小学教学教研工作计划
语文人教版第八册教学工作计划
教学工作计划。