最新初中英语动词在各种时态中的变化规则

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实义动词在各种时态中的变化规则

一、一般现在时

当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下：

1、大多数动词在词尾直接加s，如read → reads ，look→ looks，play→ plays

2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es如：fly →flies carry →carries study →studies

3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box---boxes

4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]

5、特殊情况：have -- has

二、一般过去时

动词过去式分为规则和不规则形式

（1）规则形式的变化规律及读音

规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：

①直接在词尾加-ed。-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】

如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】

②以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①

如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】

③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged，drop-dropped

(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前);

(2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred，trip—tripped

④以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。

如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried

（2）不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表

三、现在/过去进行时

动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下：

1、一般情况下直接加ing如： think---thinking sleep---sleeping

study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying

2、以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing，如：

wake---waking make---making come---coming

take---taking leave---leaving have---having

3、以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写)

travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。

4、以 y 结尾的动词直接加 ing，如：carry—— carrying enjoy—— enjoying

5、以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing

die---dying lie---lying tie-tying

四、现在/过去完成时

动词过去分词分为规则和不规则形式