部编版三年级上册语文《古诗三首》
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14
由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满 秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出 山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了 高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
15
在白云（ 飘浮的地方）有几户人家。 白云生处：指飘浮着白云的地方。
也说明那地方比较高。
16
描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生” 字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态， 也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅 袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿 死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石 径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
Leabharlann Baidu22
后两行描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一行，生机 勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春 光的美感。这行诗成为千百年来人们广为传诵的名句。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
23
山行
远上寒山石径斜, 山路绵长
新课导入
秋天的景色是什么样的，你能背几首写 秋天的古诗吗？
1
4 古诗三首
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知识锦囊
《赠刘景文》
此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭 州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已 五十八岁，经苏轼向朝廷竭力保举，才得到小小升 迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感其人 生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
刘景文
刘季孙（1033～1092） 北宋诗人，苏轼称其为 “慷慨奇士”。字景文， 祥符（今河南开封）人， 北宋大将刘平之子。
促织
蟋蟀的别称，属于蟋蟀 科，也叫蛐蛐儿、趋织、吟 蛩。在地下活动，啮食植物 茎叶、种实和根部，是农业 害虫。以翅摩擦发音，鸣声 清脆响亮。
篱落
篱笆又叫栅栏、护栏， 是用来保护院子的一种设 施，一般都是由木头，棍 子，竹子，芦苇、灌木或 者石头构成。
字词学习
jìng xié zèng liú cán chéng tiāo
径斜赠刘残橙挑
左右 结构
hán shuāng gài jú
寒霜盖菊
上下 结构
jūn sòng
君送
半包围结构
你看到 了一幅怎样 的画面？
山行
12
课文解读
山行 [唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
13
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲 地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
代表作品：《阿房宫赋》《遣怀》《樊川
文集》《江南春》《早雁》等。
作者名片：苏轼（1037年—1101年），字
子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士， 世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今 属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北 宋文学家、书法家、画家、唐宋八大家之 一。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、 词、散文、书、画等方面取得了很高的成 就。
2
学习目标
1. 会认“径、斜”等12个生字，会写“寒、径” 等13个生字，掌握“挑”一个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵 古诗。默写《山行》。
3. 借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和 培养学习古诗的兴趣。
走进作者
作者名片：杜牧（803年－约852年），字
牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今 陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物。 杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李 杜”。
代表作品：《赤壁赋》《后赤壁赋》《江
城子》《水调歌头》《潇湘竹石图》等。
作者名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙
泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期 文学家、诗人。其诗语言清新，意境高远， 属江湖诗派风格，他的诗以七言绝句最佳。
代表作品：《靖逸小稿》《四朝闻见录》
《游园不值》《夜书所见》《嘉兴界》 《南宋群贤小集》《四朝闻见录》等。
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20
经过风霜的枫叶，比二__月__春__光__里_的__鲜__花__还__要_红艳。
21
这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句 铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景 而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是 色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
17
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两行诗描绘了秋山远景。第一行描写了秋山高远的景象， 表现了诗人勇于攀登的精神。第二行描写了秋山中的一个特定 场景，在白云浮动的天空下山窝窝里有几户人家隐约可见。
18
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
坐：因为。
19
“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷 人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精 妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句 则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳 的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到 了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4） 因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花” 这样富有理趣的警句。
由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满 秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出 山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了 高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
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在白云（ 飘浮的地方）有几户人家。 白云生处：指飘浮着白云的地方。
也说明那地方比较高。
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描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生” 字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态， 也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅 袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿 死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石 径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
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后两行描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一行，生机 勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春 光的美感。这行诗成为千百年来人们广为传诵的名句。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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山行
远上寒山石径斜, 山路绵长
新课导入
秋天的景色是什么样的，你能背几首写 秋天的古诗吗？
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4 古诗三首
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知识锦囊
《赠刘景文》
此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭 州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已 五十八岁，经苏轼向朝廷竭力保举，才得到小小升 迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感其人 生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
刘景文
刘季孙（1033～1092） 北宋诗人，苏轼称其为 “慷慨奇士”。字景文， 祥符（今河南开封）人， 北宋大将刘平之子。
促织
蟋蟀的别称，属于蟋蟀 科，也叫蛐蛐儿、趋织、吟 蛩。在地下活动，啮食植物 茎叶、种实和根部，是农业 害虫。以翅摩擦发音，鸣声 清脆响亮。
篱落
篱笆又叫栅栏、护栏， 是用来保护院子的一种设 施，一般都是由木头，棍 子，竹子，芦苇、灌木或 者石头构成。
字词学习
jìng xié zèng liú cán chéng tiāo
径斜赠刘残橙挑
左右 结构
hán shuāng gài jú
寒霜盖菊
上下 结构
jūn sòng
君送
半包围结构
你看到 了一幅怎样 的画面？
山行
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课文解读
山行 [唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
13
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲 地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
代表作品：《阿房宫赋》《遣怀》《樊川
文集》《江南春》《早雁》等。
作者名片：苏轼（1037年—1101年），字
子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士， 世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今 属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北 宋文学家、书法家、画家、唐宋八大家之 一。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、 词、散文、书、画等方面取得了很高的成 就。
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学习目标
1. 会认“径、斜”等12个生字，会写“寒、径” 等13个生字，掌握“挑”一个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵 古诗。默写《山行》。
3. 借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和 培养学习古诗的兴趣。
走进作者
作者名片：杜牧（803年－约852年），字
牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今 陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物。 杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李 杜”。
代表作品：《赤壁赋》《后赤壁赋》《江
城子》《水调歌头》《潇湘竹石图》等。
作者名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙
泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期 文学家、诗人。其诗语言清新，意境高远， 属江湖诗派风格，他的诗以七言绝句最佳。
代表作品：《靖逸小稿》《四朝闻见录》
《游园不值》《夜书所见》《嘉兴界》 《南宋群贤小集》《四朝闻见录》等。
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经过风霜的枫叶，比二__月__春__光__里_的__鲜__花__还__要_红艳。
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这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句 铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景 而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是 色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
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远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两行诗描绘了秋山远景。第一行描写了秋山高远的景象， 表现了诗人勇于攀登的精神。第二行描写了秋山中的一个特定 场景，在白云浮动的天空下山窝窝里有几户人家隐约可见。
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我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
坐：因为。
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“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷 人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精 妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句 则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳 的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到 了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4） 因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花” 这样富有理趣的警句。