影视音乐的作用

荧屏乐声教学设计

人音版中学第十三册第六单元

教材分析:

荧屏乐声，顾名思义就是指为荧屏里电影、电视剧、广告等创作、编配的音乐，是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁，它是综合艺术——影视中的一个重要组成部分。荧屏乐声具有音乐的一般共性。影视音乐的特性主要表现为：第一，它的创作构思以影视的题材、内容、形式、风格为依据，音乐要与画面内容、对白、音响效果等有机结合、融为一体。第二，在影视中音乐有自身的总体构思，但又受影视情节发展的制约，因此，其结构较自由，可以是完整乐曲，也可以是一个乐句、一个动机、一个和弦、一声打击乐音响。第三，影视音乐的演奏、演唱要经过录音等一系列技术处理，最后通过放映体现其艺术效果。

影视音乐的功能主要有：第一，突出主题作用，概括体现影视的主题思想，表达作者对影视内容的主观态度。第二，抒情作用，抒发影视中人物的感情，塑造与刻画人物的性格及心理变化。第三，描绘作用，主要用音乐渲染烘托画面的情绪与气氛，或加强画面中的视觉形象的情绪与节奏；或用音色音响描绘画面中的自然景物。第四，背景气氛作用，为影视中的局部或整体创造特定的基调和背景气氛，包括表现影视的时代特征、民族特点、地方色彩、生活气息等。第五，推动激情发展作用。音乐参与影片的情节发展，成为影片结构中不可缺少的组成部分。第六，结构统一作用，通过音乐的重复变化、发展，加强影视艺术结构的连贯性、完整性和统一性。

教学思路设计：

本课就影视音乐的作用及特点展开教学，通过广告音乐的导入，影视片断的欣赏，让学生认识、理解到音乐在影视中突出主题，渲染气氛等等作用，并从音乐专业的角度分析产生这种音乐效果的音乐要素。让学生在认识的基础上，通过对所选图片进行现场配乐的方式加深理解并进行表达；本课主要分为两个部分，一个部分为影视音乐的作用及特点的学习，第二个部分为学生的展示和汇报。本课面向全体学生，突出学生主体地位；运用多种形式来调动学生主动参与的积极性；重视音乐实践，课堂上运用多媒体手段让学生充分展示并参与欣赏活动，

实现视、听、读、唱及为影视画面创编配乐等一系列活动综合运用，从而使学生体会到音乐在影视作品中非凡作用，由此获得情感体验。

教学内容：

1、学生了解影视音乐的作用及特点。

2、学生讨论合作，为影视情节设计选配音乐或创编配乐。

教学目标：

1、对本单元所学习的影视音乐感兴趣，并能主动思考、领会、体验音乐在影视

艺术中的作用，乐于参与讨论影视音乐的特点。

2、能应用所学影视音乐的知识，分组讨论合作并为影视情节设计选配音乐或创

编配乐。

教学重难点:

1、对影视音乐感兴趣，主动思考音乐在影视艺术中的作用。

2、能正确地理解和表达影视音乐的作用。

教学方法：

参与，体验，探究，合作，演示

教学准备：

钢琴多媒体课堂乐器

教学过程：