毛元生领导艺术系列专题课程

毛元生领导艺术系列专题课程

毛元生领导艺术系列专题讲座

【教师简况】

毛元生教授，天津市领导科学研究会副会长，天津市委党校

（行政学院）公共管理教研部原主任，天津市行政决策咨询服务专家

库首期入库专家，中国领导科学研究会常务理事，中国领导人才专业

委员会常务理事。

【主要著作】

《现代领导与管理》、《领导思维艺术》、《领导科学教程》、《新时期领导素质》、《领导科学纲要》、《历史的跨越》、《领导十论》等。主编的《领导科学十二讲》一书，被中共天津市委组织部指定为领导干部必读书。

公开发表论文100余篇。

【教学简历】

1977年5月始，在黑龙江省牡丹江农垦党校任教，主讲哲学原理；

1985年1月始，在天津北辰区委党校开始领导科学的教学与研究；

1992年6月始，在天津市委党校各主体班次开设领导艺术专题讲座，连续13年获优秀教学质量奖；

2000年8月始，在天津市委党校（行政学院）管理学专业研究生班开

设《领导科学专题研究》；

2010年1月始，应聘讲授领导艺术的主要院校有：国家行政学院、中

国海关干部学院、国家食品药品监督管理局高级研修中心、中国浦东干部学

院、国家电网干部学院、北京大学、天津大学、天津财经大学、四川大学等。

【服务过的主要单位】

国家电网高培中心；国家电网系统的河北、山西、河南、陕西、辽宁、

吉林、青海、甘肃、内蒙、天津、北京等省市公司；中国电力科学院；天津渤海化工集团；天津长芦海晶集团；天津港集团公司；中国交通建设集团第一航务工程局；水利部系统的水文局、海河水利委员会、中水北方设计研究勘测有限责任公司；中国电子科技集团第27研究所；河南省建筑设计院；郑州煤矿机械集团；南车集团石家庄车辆有限公司；上海航天设备制造总厂；上海航天技术研究院；上海船厂船舶制造有限公司；中石化系统的天津公司、华北销售公司、国际事业公司、经济技术研究院等。

【授课特点】

1•概念准确、逻辑清晰，教态严谨。

2•寓理于事，寓事于理。力求理论性、可行性与可操作性的统一。

3•适量穿插提问、小讨论、案例分析等互动环节，课堂气氛活跃

简介

【课题背景】

领导工作是科学，也是艺术；领导者既应该是严谨的科学工作者，又应该具备高超的领导艺术。

领导艺术系列讲座，是毛元生教授认真调查研究，跟进各级、各类领导

（管理）者提高素质能力的需求，结合自己长期从事干部培训工作的经验，综合运用领导学、管理学、社会学和心理学等多学科知识，设计开发的培训课题。仅2010年以来，

先后在天津、北京、上海等地讲授300余场，均受到学员的充分肯定和好评。

【教学说明】

1•该系列共10个专题，各专题既相互衔接，又独立成章。

2.根据聘课单位的组织性质、学员结构、培训目的和时间资源等因素，具体选择概念和设计内容，可整合重构各专题的内容。

3.培训过程以教师讲授为主，辅以课堂讨论、情境模拟、案例分析等

现代培训技术。

【专题简介】

专题-：领导沟通艺术

沟通既是最为普遍的人际行为，也是最为基础性的领导或曰管理方式，无疑是各级、各类领导者都应该认真掌握的基本功。

讲授要点举要：

——沟通与有效沟通

――如何理解“基础性领导方式”？

——沟通的双向原则（存在“单项沟通”吗？）

——沟通的认同原则（为什么会“沟”而不通？）

――沟通的情境原则（不做“残忍”的沟通者）

――沟通的尊重法则（对“他”也要尊重吗？）

沟通的“敲门砖”与“见面礼”

——沟通的语言艺术

――沟通倾听技巧

――沟通实务误区分析

专题二：领导协调艺术

协调的直接价值取向是优化领导人际环境，争取上级支持、平级配合和下级追随。显然，协调能力是领导者的核心竞争力。

讲授要点举要：

――领导与“领导人际环境”

――如果没有协调…….

与上级协调的基本前提

――与上级协调的基本规范

――向上级请示汇报的艺术

――我和谁是“平级”？

――平级关系的特点

――平级协调的基本思路

――与下级需要协调吗？

――与下级协调的前提

――协调实务举要

专题三：领导激励艺术

激励即调动下级的工作和创新热情、预期实现组织绩效的领导

行为过程。“水激则悍，矢激则远”，没有激励就没有领导讲授要点举要：--- 什么是激励

――领导激励的理论依据

——激励与自我激励

——共性之薪酬统一

――个性之因人而异

——为什么“钱不在发多少，…..”

――评优之“忧”

――典型示范的是与非

――制度与机制

--- 标准与流程

——谁是人才？

专题四：领导决策艺术

决策失误是领导者的最大失误，科学决策是领导绩效预期实现的首要前提。对于领导者来说，“领导就是决策”。

讲授要点举要：

――经验决策与科学决策

如何理解“领导就是决策”？

——决策的科学化与民主化

――决策的合宪原则

--- 决策的信息原则

――决策的创新原则

――决策的可行原则

――决策过程中的“问题”与“目标”

――决策过程的“方案”与“评估”

--- 集体决断与个人负责

专题五：领导用人艺术

用人是领导者的根本职能，用人水平是是领导者成熟的客观标志。所谓领导者，就是“善于通过别人实现自己意图的人”。

讲授要点举要：

――用人与“领导用人”

――选、用、育的对立与统一

――关键是“人才观”

――“德”、“才”与“兼备”的逻辑与实践

――“避短”、“容短”与“用短”

――公论就“公”吗？

――关于“人才效益只能是结构效益”

――用人与“晕轮效应”

――人才考评中的重“显”轻“潜”

――什么是“最大的浪费”？

――另说“任人唯顺”

专题六：领导创新艺术

创新是领导活动实现与时俱进的客观要求。领导者是创新者，

有效的领导者必然是有效的创新者。