小班语言《藏猫猫》教案
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案一、教学目标：1. 了解《藏猫猫》的故事内容，能够简单描述故事情节。
2. 学会用语言表达藏猫猫的游戏过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿相互合作、分享的意识。
二、教学内容：1. 故事《藏猫猫》的阅读与理解。
2. 藏猫猫游戏的演示与实践。
3. 语言表达能力的培养。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《藏猫猫》。
2. 藏猫猫游戏道具（如布偶、玩具等）。
3. 记录纸、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们玩过的藏猫猫游戏经验。
2. 故事阅读：讲述故事《藏猫猫》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。
3. 游戏演示：教师演示藏猫猫游戏，引导幼儿观察游戏过程，并用语言描述。
4. 实践环节：幼儿分组进行藏猫猫游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述游戏过程。
5. 总结：邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和发现，教师进行点评和总结。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与藏猫猫游戏，鼓励幼儿在家庭中练习用语言描述游戏过程。
2. 延伸活动：组织幼儿进行藏猫猫比赛，提高幼儿的游戏技巧和语言表达能力。
六、教学策略：1. 互动式阅读：通过提问、讨论等方式，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。
2. 情境教学：创设真实的游戏情境，让幼儿在实践中学会表达和交流。
3. 分组合作：鼓励幼儿分组进行游戏，培养他们的团队协作能力和分享精神。
4. 家园共育：与家长保持密切联系，共同关注幼儿的学习进度和成长需求。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在游戏中的语言表达能力和观察力，评价他们的成长进步。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
4. 通过家园联系册，记录幼儿的学习历程和成长变化。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助。
3. 尊重幼儿的个性差异，鼓励他们根据自己的节奏学习和成长。
幼儿园小班语言公开课教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《藏猫猫》。
通过学习这个有趣的语言游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“藏”、“找”等词汇，并能够正确运用。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用“藏”、“找”等词汇。
重点：培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：藏猫猫游戏道具（帽子、围巾等）、图片、卡片、黑板。
2. 学具：每人一张卡片，上面有不同表情的猫猫图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个可爱的猫猫帽子，邀请孩子们一起玩藏猫猫游戏，引导幼儿观察、描述猫猫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一张猫猫卡片，讲解“藏”和“找”的概念，引导幼儿用这两个词汇造句。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一个“藏”的物品，其他成员找出物品。
在游戏中巩固词汇运用。
4. 教师示范（5分钟）教师扮演猫猫，藏在一个角落，让幼儿找出。
通过示范，让幼儿理解“藏”和“找”的乐趣。
5. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，进行藏猫猫游戏，每个成员轮流藏和找。
在游戏中，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的趣事，引导幼儿用所学词汇描述。
六、板书设计1. 黑板左边：猫猫图片，标注“藏”、“找”两个词汇。
2. 黑板右边：幼儿分享的趣事和所学句子。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩藏猫猫游戏，用“藏”和“找”造句。
答案：示例句子：“我躲在门后面，妈妈找不到我。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏的形式，让孩子们在愉快的氛围中学习语言，提高了他们的学习兴趣。
但在小组活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师个别关注。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加“捉迷藏”等类似游戏，让孩子们在游戏中巩固所学词汇，提高语言表达能力。
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味语言》第三单元《快乐游戏》中的《藏猫猫》一课。
教学内容主要包括：通过讲述和表演《藏猫猫》的故事，让幼儿感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习故事中的新词汇，如“躲藏”、“寻找”、“开心”等；引导幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并讲述《藏猫猫》的故事，提高语言表达能力。
2. 通过参与游戏，培养幼儿的团队协作精神和想象力。
3. 学习故事中的新词汇，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的新词汇，如“躲藏”、“寻找”等。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、藏猫猫游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿玩“藏猫猫”的游戏，让幼儿在游戏中感受语言的趣味性，为新课的学习奠定基础。
2. 故事讲述（10分钟）讲述《藏猫猫》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇，如“躲藏”、“寻找”等，并让幼儿尝试复述故事。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，引导幼儿用故事中学到的词汇描述图片内容，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相讲述《藏猫猫》的故事，并鼓励他们运用新词汇。
5. 游戏活动（10分钟）分组进行“藏猫猫”游戏，让幼儿在游戏中锻炼语言表达能力，增强团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《藏猫猫》2. 板书内容：故事梗概：讲述《藏猫猫》的故事。
新词汇：躲藏、寻找、开心等。
游戏规则：介绍“藏猫猫”游戏的玩法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《藏猫猫》的画，用故事中学到的词汇描述画面内容。
家长协助幼儿录制一段讲述《藏猫猫》故事的视频。
2. 答案：描述画面内容的答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、参与游戏等形式，让幼儿充分感受到了语言的趣味性，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案一、教学目标1. 了解藏猫猫的游戏，体验游戏的乐趣。
2. 学会用简单的话语描述藏猫猫的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点重点：1. 学会藏猫猫的游戏规则。
2. 用语言描述藏猫猫的过程。
难点：1. 准确地描述藏猫猫的地点和方式。
2. 创造性地表达藏猫猫的经历。
三、教学准备1. 教具：藏猫猫图片、藏猫猫场景图、小猫玩偶等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己玩藏猫猫的经历，引导幼儿表达对藏猫猫的感受。
2. 教学内容一：介绍藏猫猫的游戏规则。
a. 展示藏猫猫图片，引导幼儿观察并说出藏猫猫的基本玩法。
b. 讲解藏猫猫的游戏规则，如：藏猫猫的人要躲好，找猫猫的人要仔细观察等。
3. 教学内容二：学习用语言描述藏猫猫的过程。
a. 邀请幼儿扮演藏猫猫的人，用语言描述自己藏身的地点和方式。
b. 引导幼儿观察藏猫猫的场景图，用语言描述找猫猫的人的行为。
4. 实践环节：组织幼儿进行藏猫猫游戏。
a. 分成两个小组，一组扮演藏猫猫的人，一组扮演找猫猫的人。
b. 藏猫猫的人要用语言描述自己的藏身地点和方式，找猫猫的人要仔细观察、寻找。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起玩藏猫猫游戏，并用语言描述游戏过程。
2. 家长协助幼儿记录藏猫猫的经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学内容三：通过故事理解藏猫猫的情感体验1. 教学故事：《小猫的藏猫猫》故事内容：有一天，小猫跟妈妈玩起了藏猫猫。
小猫躲在桌子下面，妈妈找不到。
小猫开心地笑出了声，妈妈听到了笑声，找到了小猫。
小猫又躲到了柜子后面，妈妈这次找不到，小猫有点害怕，但还是坚持不发出声音。
妈妈找到了小猫，抱起它说：“宝贝，别害怕，妈妈一直都在。
”2. 讨论：引导幼儿讨论故事中小猫的情感变化，让幼儿体会藏猫猫时的喜悦和紧张。
七、教学活动：角色扮演1. 分配角色：幼儿分成两组，一组扮演小猫，一组扮演妈妈。
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝》第三单元，主要围绕游戏活动“藏猫猫”展开。
详细内容包括：1. 学习词语：藏、猫猫、找到、开心等。
2. 学习句子：“我在这里，快来找我吧！”“你找到我了吗？”“我们一起玩藏猫猫吧！”等。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握“藏猫猫”游戏的基本玩法，提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。
3. 激发幼儿对语言游戏的兴趣，培养幼儿积极、愉快的情绪。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握“藏猫猫”游戏的规则，并在游戏中灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具猫、玩具房子、小旗子、音乐播放器等。
2. 学具：每人一个玩具猫、一张小桌子、一把椅子。
五、教学过程1. 导入：教师带幼儿唱《藏猫猫》歌曲，营造愉快的课堂氛围。
2. 讲解游戏规则：教师用简洁明了的语言讲解“藏猫猫”游戏的玩法，让幼儿明确游戏规则。
运用所学词语和句子。
4. 例题讲解：教师针对游戏中出现的问题，给予示范和指导，如：“我藏在桌子下面，你快来找我吧！”5. 随堂练习：教师组织幼儿进行多次游戏，让幼儿在实践中巩固所学内容。
六、板书设计1. “藏猫猫”游戏词语：藏、猫猫、找到、开心等。
2. “藏猫猫”游戏句子：“我在这里，快来找我吧！”“你找到我了吗？”“我们一起玩藏猫猫吧！”等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩“藏猫猫”游戏，并用所学词语和句子进行交流。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿尝试创编新的游戏词语和句子，提高幼儿的创新能力。
3. 教师要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握“藏猫猫”游戏的规则，并在游戏中灵活运用。
幼儿园小班语言教案《藏猫猫》
幼儿园小班语言教案《藏猫猫》幼儿园小班语言教案《藏猫猫》「篇一」【活动目标】1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
【活动准备】1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐《梦幻曲》。
2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
【活动过程】一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：今天，老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
（藏两次，都要露出脚）师：你们怎么找到老师的啊？2、幼儿藏，老师找。
（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
）师：咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我来找找。
二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？（播放梦幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
）师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的？师：我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
师：云朵在哪里呢”朱老师找到了（翻起泡沫座垫，露出云朵），宝宝们找到了吗？教师带领宝宝一起表演下面的.儿歌内容：藏着头（泡沫座垫把脸遮住），露着脚（一起小踩步），逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。
休息、吻别、再见。
师：小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。
教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。
师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。
评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。
藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。
老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐游戏》中的《藏猫猫》一节。
内容主要包括：通过“藏猫猫”游戏，引导幼儿用简单的词语描述物体特征，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“藏猫猫”游戏的基本玩法，能够积极参与游戏。
2. 培养幼儿用词语描述物体特征的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力，增进同伴间的交流与合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述物体特征。
重点：掌握“藏猫猫”游戏的玩法，积极参与游戏，并用语言表达自己的观察和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具猫、玩具狗、玩具兔子等动物玩偶，一块白板，白板笔。
2. 学具：画有不同动物特征的小卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“藏猫猫”游戏，引导幼儿观察和描述动物玩偶的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有动物特征的小卡片，引导幼儿用词语描述卡片上的动物特征，如“长长的耳朵”、“短短的尾巴”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物玩偶，用词语描述玩偶的特征，其他组员猜测。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在游戏中如何更好地描述物体特征，提高表达能力。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，并对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在白板上画出不同动物的特征，旁边标注相应的词语。
2. 用白板笔在旁边列出本节课的主要教学内容和目标。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩“藏猫猫”游戏，用词语描述你所找到的物品。
答案：根据实际情况，描述物品的特征，如“大大的眼睛”、“弯弯的嘴巴”等。
2. 家长评价：家长观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的语言表达能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过“藏猫猫”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习用词语描述物体特征。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的语言表达能力等。
《藏猫猫》小班语言教案
《藏猫猫》小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生掌握藏猫猫的基本玩法。
让学生能够描述藏猫猫的过程。
1.2 技能目标：培养学生团队合作和沟通的能力。
培养学生观察和描述的能力。
1.3 情感目标：培养学生对游戏的兴趣。
培养学生与同伴分享和合作的意识。
第二章：教学内容2.1 游戏规则：解释藏猫猫的游戏规则，包括寻找和隐藏。
强调安全规则，如不爬高、不离开视线等。
2.2 角色扮演：引导学生扮演藏猫猫游戏中的角色，如寻找者和隐藏者。
指导学生如何扮演角色，以及如何与同伴互动。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物引入藏猫猫游戏的主题。
引导学生讨论他们之前玩过藏猫猫的经验。
3.2 游戏演示：进行一次简单的藏猫猫游戏演示，让学生理解规则。
引导学生观察和描述游戏过程。
3.3 实践环节：分成小组，让学生进行藏猫猫游戏实践。
引导学生扮演不同角色，体验游戏乐趣。
第四章：教学评估4.1 观察记录：观察学生在游戏中的表现，记录他们的行为和互动。
评估学生对游戏规则的理解和遵守情况。
4.2 学生反馈：收集学生对游戏的反馈，了解他们的兴趣和困难。
与学生进行交流，了解他们对游戏的体验感受。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：设计相关的家庭作业，让学生在家中与家人一起玩藏猫猫游戏。
鼓励学生分享他们在家庭作业中的体验。
5.2 主题延伸：引导学生探索其他与藏猫猫相关的主题，如动物藏身等。
组织相关的活动，让学生在实践中学习和探索。
第六章：教学资源6.1 教学材料：提供藏猫猫游戏的道具，如布偶、帽子等。
使用图片、图书等资源，展示藏猫猫的场景。
6.2 技术支持：使用多媒体设备，播放藏猫猫游戏的视频教程。
提供在线游戏平台，让学生在网络上进行藏猫猫游戏。
第七章：教学方法7.1 讲授法：向学生讲解藏猫猫游戏的规则和技巧。
通过讲解，让学生了解游戏的历史和文化背景。
7.2 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与游戏。
鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的思维能力。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《藏猫猫》儿歌。
该儿歌以生动活泼的语言，描述了孩子们喜欢的藏猫猫游戏，通过学习这首儿歌，让孩子们感受语言的韵律美，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《藏猫猫》儿歌，并理解其内容。
2. 通过学习，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们团结合作、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌中的韵律美，能够熟练地朗读和背诵。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：藏猫猫游戏的图片、儿歌《藏猫猫》的录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书《藏猫猫》儿歌、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们玩藏猫猫游戏，让孩子们充分体验游戏的乐趣。
通过游戏，引导孩子们讲述自己藏猫猫的经历，激发他们的表达欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《藏猫猫》录音，让孩子们聆听并感受韵律美。
教师带领孩子们一起朗读儿歌，讲解儿歌中的生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组朗读儿歌，教师巡回指导，纠正发音错误。
孩子们用画纸和水彩笔，画出自己心中的藏猫猫场景。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请孩子们分享自己的绘画作品，并说出画中的故事。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写《藏猫猫》儿歌全文，标注生词和短语。
2. 黑板右侧：展示孩子们的绘画作品，旁边附上他们的表达内容。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《藏猫猫》儿歌的内容，并表演藏猫猫游戏。
2. 答案：孩子们讲述儿歌内容，家长协助完成表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们充分感受到了藏猫猫游戏的乐趣，提高了他们的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对孩子们的个别指导，提高教学效果。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言活动儿歌教案：《藏猫猫》一、教学目标1. 能力目标•提高幼儿的听力和语言表达能力；•培养幼儿对音乐的感知和认知能力；•增强幼儿对集体活动的参与和合作意识；•提高幼儿的自信和表现能力。
2. 知识目标•掌握《藏猫猫》儿歌的歌词和曲调；•理解歌曲中的内容和意义；•学会在唱歌中学习和掌握汉字和简单的词语。
二、教学准备1. 教学工具•音响设备；•课件PPT；•绘本《藏猫猫》。
2. 教学材料•儿歌《藏猫猫》。
三、教学过程1. 热身活动•唱《明天会更好》。
2. 导入新知教师通过课件PPT播放《藏猫猫》儿歌视频，配合绘本展示，向幼儿介绍这首歌的内容和意义。
3. 歌曲学习歌曲教唱教师带领幼儿学唱《藏猫猫》歌曲，分两个部分进行：第一部分：藏猫猫藏猫猫藏在哪里呢藏猫猫藏猫猫藏在哪里呢第二部分：它藏在沙发后面它藏在桌子底下它藏在花盆里面藏猫猫藏猫猫藏在哪里呢歌曲配合动作教师引导幼儿跟着歌曲的节奏，做出相应动作：•藏猫猫：双手捂嘴，像在克制自己的声音；•藏在哪里呢：右手抬起，左手做抱耳朵的动作；•它藏在沙发后面：右手伸出，向后面乱翻；•它藏在桌子底下：双手捧着桌子，弯腰向前探；•它藏在花盆里面：模仿拔花瓣的动作，像在花盆里面找东西。
4. 活动延伸词语归类教师把歌词中出现的词语打印在卡片上，让幼儿帮助归类，如：•名词：沙发、桌子、花盆；•动词：藏、乱翻、探寻；•代词：它、哪里。
认字活动教师把歌词重点字打出来，让幼儿通过派字、点字等形式认识和掌握。
5. 结束活动•让幼儿再次演唱《藏猫猫》，并表扬表现优秀的幼儿。
四、教学反思•教学设计：此次教学设计紧密结合《藏猫猫》儿歌学习，既让幼儿学唱歌曲，还通过其他形式进行词语和字母的认知，利于幼儿语言和认知发展。
•教学方法：启发式教学法、游戏式教学法、互动式教学法。
多种方法结合，让幼儿在活动中得到充分锻炼。
•学生反应：幼儿们参与积极，响应热烈，表现自信。
在活动中摸索和听从指导，每个学生都有收获。
小班语言教案《藏猫猫》
小班语言教案《藏猫猫》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《快乐的游戏》中的第二节《藏猫猫》。
详细内容包括：理解儿歌《藏猫猫》的歌词内容，学习用简单的语言描述捉迷藏游戏的情景，掌握基本的捉迷藏游戏规则。
二、教学目标1. 让学生能够理解儿歌《藏猫猫》的歌词内容，感受游戏的快乐。
2. 培养学生用简单的语言描述捉迷藏游戏情景的能力。
3. 使学生掌握捉迷藏游戏的基本规则，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述捉迷藏游戏情景。
教学重点：理解儿歌《藏猫猫》的歌词内容，掌握捉迷藏游戏规则。
四、教具与学具准备教具：儿歌《藏猫猫》的歌词卡片、捉迷藏游戏道具。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捉迷藏游戏，让学生亲身体验游戏的乐趣，引导他们关注游戏中的语言表达。
2. 学习儿歌《藏猫猫》（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，带领学生朗读歌词。
（2）教师逐句解释歌词，帮助学生理解歌词内容。
（3）学生跟随教师一起演唱儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示捉迷藏游戏情景，引导学生用简单的语言描述。
（2）教师给出例句，如：“我在桌子底下找到了小明。
”（3）学生模仿例句，尝试用简单的语言描述捉迷藏游戏情景。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分成小组，互相描述捉迷藏游戏情景。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 游戏实践（5分钟）学生进行捉迷藏游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 儿歌《藏猫猫》歌词2. 捉迷藏游戏规则3. 描述捉迷藏游戏情景的例句七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言描述你和小伙伴们玩捉迷藏游戏的情景。
2. 答案：我在公园里和小伙伴们玩捉迷藏游戏。
我躲在树后面，小伙伴来找。
他们找到了我，我们玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生语言表达能力的培养，提高他们在游戏中运用语言的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩捉迷藏游戏，并用所学知识描述游戏情景。
幼儿园小班教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班教案《藏猫猫》含反思教案：《藏猫猫》一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言领域，内容涉及教材第五章《动物与人们》中的《藏猫猫》。
本节课将通过故事阅读，引导幼儿认识各种动物，理解藏猫猫的游戏，并能够参与其中。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，学会用“藏猫猫”的游戏进行互动。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和合作精神，增进他们对动物的喜爱。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物，了解它们的特点。
难点：学会用“藏猫猫”的游戏进行互动，培养观察力、想象力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、藏猫猫游戏道具。
2. 学具：幼儿绘画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）故事中都有哪些动物？它们在干什么？（2）藏猫猫是什么游戏？是怎么玩的呢？2. 动物认知（5分钟）教师展示各种动物的图片，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的特点。
如：猫咪、狗狗、兔子等。
3. 藏猫猫游戏（5分钟）教师组织幼儿进行藏猫猫游戏，引导幼儿观察、寻找隐藏的动物。
在游戏中，教师适时提问，如：“你觉得哪个动物藏得最好？”“你是怎么找到它的？”等，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并模仿它们的动作进行藏猫猫游戏。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计板书内容：藏猫猫游戏、各种动物的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起玩藏猫猫游戏，并描述游戏过程。
2. 答案：幼儿能够描述藏猫猫游戏的玩法，并能积极参与其中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的观察力、想象力和合作精神。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿认识更多的动物，培养他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿在生活中观察动物，丰富他们的自然科学知识。
《藏猫猫》小班语言活动儿歌教案
《藏猫猫》小班语言活动儿歌教案一、教学目标1.学习儿歌《藏猫猫》，感受歌曲的韵律美和趣味性。
2.培养幼儿的倾听、表达和模仿能力。
3.激发幼儿对语言活动的兴趣，增进亲子互动。
二、教学内容1.儿歌《藏猫猫》2.相关游戏活动三、教学重点1.学习儿歌《藏猫猫》2.培养幼儿的倾听、表达和模仿能力四、教学难点1.儿歌中的动词和名词的准确表达2.培养幼儿的观察和注意力五、教学过程（一）导入1.教师出示玩具猫，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2.教师模仿猫叫声，引起幼儿兴趣。
（二）儿歌学习1.教师播放儿歌《藏猫猫》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱儿歌，引导幼儿模仿。
3.教师与幼儿一起唱儿歌，注意纠正发音和动作。
（三）游戏活动1.游戏一：藏猫猫教师与幼儿一起玩藏猫猫游戏，巩固儿歌内容。
2.游戏二：猜猜我是谁教师用布遮住脸，让幼儿猜测是谁，然后说出儿歌中的相应句子。
3.游戏三：模仿秀教师模仿猫、狗等动物的动作，让幼儿猜猜是哪种动物，并说出相应句子。
2.教师引导幼儿发挥想象，创作新的儿歌。
六、课后作业1.家长与幼儿一起唱儿歌《藏猫猫》，增进亲子感情。
2.家长鼓励幼儿模仿儿歌中的动物动作，培养幼儿的观察力和创造力。
七、教学反思1.本节课通过儿歌《藏猫猫》的学习，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，能够跟随教师一起唱歌曲。
2.在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
3.在课后作业中，家长积极参与，与幼儿共同完成作业，增进亲子感情。
4.教师在教学中，注重培养幼儿的倾听、表达和模仿能力，提高幼儿的语言素养。
5.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和关注。
八、教学资源1.儿歌《藏猫猫》音频2.玩具猫3.猜谜语卡片九、教学时间1课时十、教学效果1.幼儿能够熟练唱出儿歌《藏猫猫》。
2.幼儿能够理解儿歌内容，用动作表现儿歌中的动物。
3.幼儿在游戏中积极参与，增进亲子感情。
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐游戏》，详细内容为《藏猫猫》。
通过该游戏，引导幼儿运用简单的语言描述物体特征，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够积极参与语言游戏，乐于与同伴交流。
2. 培养幼儿用简单的词语描述物体特征的能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的词语描述物体特征。
难点：引导幼儿在游戏中运用所学的语言表达方式，提高语言组织能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、玩具、布偶等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“藏猫猫”游戏，让幼儿在游戏中体验语言表达的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，如一只可爱的小狗，引导幼儿用简单的词语描述小狗的特征，如“毛茸茸”、“棕色”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个玩具，用所学词语描述玩具的特征。
其他小组成员猜一猜，猜对了给予表扬。
4. 小结与拓展（5分钟）教师回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
六、板书设计1. 板书《藏猫猫》2. 板书内容：游戏规则描述物体特征的词语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“藏猫猫”游戏，并用所学词语描述家长的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在语言表达方面的问题，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用更多词语描述物体特征，提高语言表达能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流，分享自己的观察和体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和指导。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：描述物体特征的词语学习和运用。
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思一、教学背景教学对象：幼儿园小班教学内容：《藏猫猫》教学目标：•培养幼儿的语言表达能力和理解能力•帮助幼儿了解常见动物的特征和生活习性二、教学准备教具：•《藏猫猫》绘本•幼儿爱看的动物图片•白板、彩色粉笔教材、教具、教法的特点：•《藏猫猫》是一本有趣的绘本，幼儿容易产生浓厚的兴趣；•教学中使用幼儿喜爱的动物图片，帮助幼儿更好地理解课文；•采用情景教学法和合作学习法，帮助幼儿自主学习和交流。
三、教学步骤1. 导入（1）拉开帷幕：“瞧，今天我们一起来听一个故事。
”（2）出示绘本《藏猫猫》，并询问：“猫猫在哪里呢？”（3）指着绘本，让幼儿解释一下绘本内容，引导幼儿进入故事情境。
2. 学习（1）阅读绘本《藏猫猫》，鼓励幼儿参与讨论，在读的过程中，出示和描述绘本中的图片，帮助幼儿通过视觉更好地理解故事。
（2）读完故事，教师引导幼儿一起来玩一个游戏，如果你是猫咪，你会躲在哪里呢？让幼儿自由发挥，表达自己的想法。
（3）教师出示幼儿面熟的动物图片，让幼儿识别动物，并阐述动物的特点及生活习性。
3. 总结（1）引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿谈一谈自己对这个故事的感受和对于动物的了解。
（2）教师回答幼儿提出的问题，帮助幼儿进一步掌握学习内容。
4. 反思（1）在教学过程中，幼儿的参与度和兴趣度比较高，幼儿们积极地发言，不少幼儿表现出热爱动物的好奇心和向往心理。
（2）在表达方面，部分幼儿表达能力较差，教师在后续的教学中需要更多地注意引导和帮助。
（3）在教具的选择和使用上，部分幼儿对于图片识别不熟悉，难以理解所讲述的内容，需要在后续的教学中更多地使用具体生动的实物或动物标本。
小班《藏猫猫》语言教案6篇
小班《藏猫猫》语言教案小班《藏猫猫》语言教案6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班《藏猫猫》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班《藏猫猫》语言教案1活动目标1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
活动准备教具图片：月亮、云朵、星星，遮挡布，音乐《梦幻曲》。
活动过程一、引导幼儿玩藏猫猫的游戏，激发其活动兴趣1、老师藏，幼儿找师：“今天老师要和小朋友们玩藏猫猫的游戏，现在请把你们的小眼睛闭起来，一起数到5，再睁开眼睛找找老师藏在哪里？”（教师用遮挡布挡住自己与幼儿玩，藏两次，每次都要露出脚。
）师：“你们是怎么找到老师的啊？”2、幼儿藏，老师找（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找小朋友们。
）师：“咦？小朋友们都不见啦，都藏到哪儿呢？我来找找看！”二、引导幼儿感知理解儿歌1、出示月亮、云朵、星星师：“小耳朵听，这后面有说话的声音，是谁藏在里面啊？”教师播放《梦幻曲》，在幼儿的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星，集体共同认识星空。
2、教师边演示边有表情地朗诵儿歌师：“我们刚刚玩了藏猫猫的游戏，小月亮也想来玩，小朋友们快把小眼睛闭起来，一起数到5。
”（教师把小月亮藏在云朵后，露出小脚。
）师：“小月亮藏到哪里了？你是怎么发现的啊？”师：“小朋友们真棒！下面我们竖起小耳朵一起来仔细听听小月亮师怎么玩藏猫猫游戏的？”（教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
）3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容师：“儿歌念完了，小朋友们有没有听清楚是谁在天上飘呀飘啊？小月亮藏在哪里？小月亮的脚藏起来了吗？谁在眨眼笑啊？我们一起来学一学、做一做眨眼笑的动作。
”4、集体学习儿歌《藏猫猫》师：“现在请小朋友们看着图片宝宝，一起跟着老师来念一念这首儿歌。
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思一、教学内容《藏猫猫》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的游戏》，详细内容包括通过故事《藏猫猫》的学习，引导幼儿运用简单的语言描述物体的特征，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事中的角色和情节。
2. 能够用简单的词语描述物体的特征，如大小、颜色、形状等。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用词语描述物体的特征。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《藏猫猫》故事书、各种图片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的藏猫猫游戏，引导幼儿关注物体的特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事学习：播放故事课件，教师讲述故事《藏猫猫》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：出示各种图片，引导幼儿用简单的词语描述图片中的物体特征。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述对方的玩具，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
5. 游戏活动：组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《藏猫猫》2. 重点词语：大小、颜色、形状等。
3. 图片展示：各种具有明显特征的物体图片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的一个物品，让幼儿用今天学到的词语描述它的特征。
2. 答案：根据实际情况，引导幼儿用简单的词语描述物品的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和游戏，培养了幼儿的观察力和语言表达能力，但在引导幼儿进行描述时，部分幼儿表达不够准确，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿在日常生活中多观察、多描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用词语描述物体的特征。
小班优质语言教案《藏猫猫》
小班优质语言教案《藏猫猫》教案一：《藏猫猫》教学目标：1. 能够听懂、理解故事《藏猫猫》的内容。
2. 能够正确朗读故事中的一些关键词汇。
3. 能够通过故事的讲述，培养学生的听力和阅读能力。
教学准备：1. 板书：《藏猫猫》2. 录音机教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. Greeting: 问候学生并帮助他们进入学习的状态。
2. 导入故事：教师说“今天我们要学习一篇非常有趣的故事，它叫做《藏猫猫》。
”并板书故事名称。
Step 2 听故事（10分钟）1. 教师播放录音，让学生闭眼听故事。
2. 教师边播放边指读故事，让学生跟读。
3. 教师可以适当停顿，询问学生关于故事的一些问题，帮助学生理解故事。
Step 3 梳理故事（10分钟）1. 教师提问：故事的主人公是谁？2. 教师提问：猫猫藏在哪里了？为什么要藏起来？3. 教师提问：故事有没有令你感到惊讶的地方？Step 4 朗读故事（15分钟）1. 教师逐句朗读整个故事，让学生跟读。
2. 让学生分组，并指定每个小组负责朗读一部分故事。
3. 学生们在小组内练习并互相检查朗读。
Step 5 练习听力（10分钟）1. 教师为学生出示一张图片，让学生根据图片描述故事中的场景或内容。
2. 教师播放录音，让学生根据录音内容判断图片与故事是否相符。
3. 指导学生解答问题：猫猫是怎么被找到的？Step 6 拓展活动（5分钟）1. 教师可以请学生进行角色扮演，让其中一名学生扮演猫猫，其他学生根据故事情节进行互动表演。
2. 教师可以让学生分享自己与宠物有关的经历或故事。
Step 7 总结课堂（5分钟）1. 教师与学生总结课堂内容，并鼓励学生参与讨论。
2. 教师可以提问：这个故事给你们的启发是什么？教学反思：通过故事的讲述和练习，学生能够培养自己的听力和阅读能力。
在故事中包含了一些关键词汇，通过朗读和练习，学生能够掌握这些词汇，并在听故事与图片配对的游戏中巩固词汇学习的效果。
《藏猫猫》小班语言教案
《藏猫猫》小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解藏猫猫游戏的规则和乐趣1.2 培养幼儿的语言表达能力和观察力1.3 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力第二章：活动准备2.1 教室内布置：设置一个藏猫猫的场景，包括隐藏的物品和藏身之处2.2 准备藏猫猫游戏的道具：如玩具猫、布偶等2.3 准备相关的故事书籍和图片第三章：活动过程3.1 引入活动：通过故事《藏猫猫》引入主题，展示故事书籍和图片，引起幼儿的兴趣3.2 讲解游戏规则：向幼儿解释藏猫猫游戏的规则，包括如何隐藏和寻找3.3 分组游戏：将幼儿分成小组，每组选择一名藏猫猫，其他成员寻找3.4 游戏进行：幼儿们按照规则进行游戏，教师观察并指导3.5 总结经验：游戏结束后，让幼儿分享自己在游戏中的经验和感受第四章：教学方法4.1 讲授法：教师讲解游戏规则和注意事项4.2 示范法：教师示范隐藏和寻找的技巧4.3 参与式教学：教师参与游戏，与幼儿一起互动4.4 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习和体验第五章：教学评价5.1 观察幼儿在游戏中的表现，包括隐藏和寻找的技巧、团队合作和解决问题的能力5.2 收集幼儿的分享和反馈，了解他们的经验和感受5.3 评价幼儿的语言表达能力和观察力的发展情况第六章：活动拓展6.1 延伸活动：让幼儿自己设计藏猫猫的游戏场地，提高他们的创造力和规划能力。
6.2 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中与家长一起玩藏猫猫游戏，增进亲子关系。
第七章：安全教育7.1 强调在游戏中的安全规则，如避免碰撞、不远离视线等。
7.2 通过角色扮演的方式，让幼儿学会在游戏中保护自己和他人的方法。
第八章：活动反思8.1 教师自我评价：反思在活动中的教学方法和效果，找出需要改进的地方。
8.2 幼儿反馈：收集幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
第九章：教学资源9.1 推荐相关书籍：提供一些关于藏猫猫游戏和语言教育的书籍，供家长和教师参考。
小班语言教案《藏猫猫》
小班语言教案《藏猫猫》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“游戏中的语言”，具体章节为“藏猫猫”。
内容主要包括：通过游戏“藏猫猫”引导幼儿用简单的语言描述物体特征，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词语描述物体的特征。
2. 培养幼儿在游戏中倾听、表达、观察的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用简单的词语描述物体的特征。
难点：引导幼儿在游戏中注意倾听、观察，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具猫、玩具鼠、各种物品（如铅笔、橡皮、书本等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“藏猫猫”游戏，引导幼儿用简单的语言描述藏匿的物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示玩具猫和玩具鼠，通过讲解例题，引导幼儿用词语描述物体的特征。
例题：小猫喵喵叫，躲在哪里呢？小老鼠吱吱叫，躲在哪里呢？3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的物品，并用词语描述。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，用画笔和彩色笔在画纸上共同创作一幅“藏猫猫”的画，并相互描述画作中的物品。
每个小组展示自己的作品，教师引导幼儿用词语描述画作中的物品，并给予表扬。
六、板书设计1. 板书“藏猫猫”2. 板书内容：小猫喵喵叫，躲在哪里呢？小老鼠吱吱叫，躲在哪里呢？形容词：高、矮、胖、瘦、长、短、大、小七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的物品，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一个黄色的铅笔，它很高、很瘦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察、倾听方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起玩“藏猫猫”游戏，用词语描述藏匿的物品，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
2. 实践情景引入环节的设计。
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小班语言《藏猫猫》教案
小班语言《藏猫猫》教案
活动目标：
1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐：《梦幻曲》
2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：
一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”(藏两次，都要露出脚。
)
师：“你们怎么找到朱老师的啊?”
2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
)
师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。
”
二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。