苏教版 美术 第11册 教案 六年级 下册
苏教版第十一册美术教案(新)第八课：盒子造型游戏
苏教版第十一册美术教案(新) 第八：盒子造型游戏第八：盒子造型游戏一、教材分析盒子造型游戏：（一）综合分析本盒子造型游戏是第11册第8，是“综合•探讨”学习领域的教学，盒子造型游戏是本单元的最后一。
本要紧利用一些大小、形状、色彩不同的纸盒，和一些废旧的物品，通过学生的创意和实践，在师生彼此协作进程中，“变废为宝”，设计出奇异的造型来，并以此为道具做个游戏来体验成功的乐趣，从而培育学生的交往能力和动手动脑能力。
盒子造型游戏同时，也能鼓励学生学习美术的爱好，在玩中撞击出制造的火花，产生更有新意的造型。
苏教版第十一册美术教案第八：盒子造型游戏爱玩是儿童的本性。
本是对整个一单元学习后知识的综合运用，与其他的一些“造型•表现”学习领域的又有所不同，它不但能够体此刻动物、建筑和服装的造型上，它还能够与“环保教育”结合起来，与学校艺术节中的活动展现相结合，具有必然的“综合•探讨”味道，能让学生在玩中体会到美术与环境及传统文化的关系。
盒子造型游戏（二）教学目标情义领域：培育学生的交流合作能力，体验合力营造一个情境的自豪与欢乐认知领域：感受化腐朽为神奇、积零碎为宏大的力量，熟悉到寻常资源能够制造美好和欢乐。
操作领域：能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。
二、教学进程设计：（一）前预备教具：各类纸盒、废旧纸张、绳索、瓶盖、瓶子等废旧物品、剪子、刀、海绵双面胶等。
学具：各类纸盒、废旧物品、双面胶等。
时：1时。
（二）设计方案●教学导入：（1）欣赏书上的作品。
他们玩得多高兴，盒子造型多奇异啊！（2）在操场上让学生把盒子组合造型，做成城堡或奇异建筑切入主题。
（3）教师把带来的纸盒加以装饰，做成一个怪异服装造型，激发学生的爱好。
欣赏讨论本上“扮装舞会”的学生游戏照片。
●教学新授：（1）分小组进行讨论，苏教版美术教案anxue分析本组带来的物品能够组合成什么。
或让学生依照自己带来的大小纸盒进行想像、交流，斗胆表述观点，说说自己的组合创意。
六年级下册美术教案-第11课 迁想妙得-苏少版
六年级下册美术教案-第11课迁想妙得-苏少版教学目标1.让学生了解苏少的绘画作品和风格，感受他对自然和生命的独特表达方式，培养学生欣赏和审美能力。
2.培养学生发散思维能力和创造力，在课堂上自由表达想象和情感，完成小组合作任务。
3.引导学生借鉴苏少的绘画风格和技巧，尝试另一种表现方式，初步掌握绘画材料的运用和构图规律。
教学内容和步骤第一步：导入（10分钟）1.教师介绍苏少的作品和背景，引起学生兴趣。
2.演示苏少的画作，引导学生通过观察和联想表达个人感受和想象内容。
3.组织学生小组讨论，展示学生对苏少作品的理解和想象。
第二步：实践探究（30分钟）1.教师讲解绘画工具和材料使用方法，如颜料、画笔、画布等。
2.学生自由选择材料，尝试在画布上表现自己的想象和情感，画一幅“自由创作”的作品（20分钟）。
3.将学生分为小组，每组根据所画作品，展开想象，共同完成一个优秀作品的构想和设计（10分钟）。
第三步：作品展示与点评（20分钟）1.小组代表展示合作作品，分享合作过程和体会感受，班级同学进行点评和提问。
2.教师针对每幅作品进行简要点评，引导学生发现其中的优点和改进空间。
3.鼓励学生学习借鉴苏少的创作思路和风格，同时发掘和挖掘自己的艺术潜能。
教学重难点1.教学重点：引导学生发散思维，自由发挥，创作专属于自己的艺术作品。
2.教学难点：鼓励学生表达自己的想象和情感，加强绘画作品的艺术性和表现力。
评估与反思1.评估目标：观察学生课堂表现和作品呈现，评估学生对苏少绘画作品和技巧的掌握情况。
2.评估方式：点评和小组作品展示，口头表现和绘画作品的审美水准等。
3.反思教学：根据学生的表现和反馈情况，进一步优化教学内容和方法，提升教学效果。
同时，鼓励学生继续发挥创造力和想象力，探索更多的艺术表现方式。
苏教版小学美术六年级下册教案全册
苏教版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握六年级下册美术知识和技能；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 培养学生的观察、表达和合作能力；4. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术修养。
二、教学内容本文档中包含了苏教版小学美术六年级下册教案的全册内容。
具体内容包括：1. 第一单元：中国画技法的研究和练；2. 第二单元：剪纸艺术的了解和实践；3. 第三单元：版画技术的研究和创作；4. 第四单元：油画的基本知识和技巧；5. 第五单元：陶艺制作的实践和创作。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
具体包括：1. 示范：教师进行技法和创作示范，引导学生进行模仿和创作；2. 实践：学生通过实际操作和练，提高自己的绘画和创作能力；3. 互动讨论：学生与教师及同学之间进行讨论和交流，共同探讨美术作品的特点和技巧；4. 合作创作：学生在小组合作中进行艺术创作，培养团队合作能力和集体意识。
四、教学评估为了更好地了解学生的研究情况，教师将采用以下评估方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括表现力、技法运用等方面；2. 讨论参与度：评估学生在讨论中的参与度和贡献；3. 自我评价：学生通过作品解读和自我评价来评估自己的研究情况；4. 综合评估：综合考虑上述评估方式的结果，进行全面评估。
五、教学资源为支持教学，本教案提供了以下资源：1. 教材：苏教版小学美术六年级下册教材；2. 图片和图片展示设备：用于示范和讲解；3. 绘画和创作工具：颜料、画笔、剪刀等；4. 学生作品展示板：用于展示学生的作品。
六、参考资料为了更好地辅助教学，本教案提供了以下参考资料：1. 美术教材配套教师参考书；2. 美术教育相关网站和期刊；3. 美术教育专业书籍和教学视频。
以上是《苏教版小学美术六年级下册教案全册》的内容概要和教学要点，请根据具体需求进行详细制定教案并施教。
苏教版六年级下册美术教案(新)整理版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版六年级下册美术教案(新)整理版第 1 课三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活, 向往未来的思想感情教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性 2、突破手法的局限运用多种手法教学过程：一、观察、分析 1、范画出示师生共赏 2、小组讨论：画面画了哪些内容？ 3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像 1、教师启发谈话三百六十行行行不可少既有各自的辛劳也有各自的骄傲不同的职业有不同情趣也有不同的特征和面貌你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业他们有哪些特征 2、学生想小组讨论 3、学生个别阐述 4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？ 5、欣赏其他小朋友的画总结画法（1）小组观察、讨论（2）小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用自已熟悉的各种工具表现画面比如：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡回指导五、作业的欣赏（1）展示完成的作业师生共赏第 2 课三百六十行（二）教学目标：1 / 31、培养热爱雕刻艺术的情感以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课 1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言 2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征只有抓住服饰和道具动作和神情才能让人一眼认清 3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品研究它们的表现形式创作特色和不同风格（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚而且要注意道具、环境和人物的关系如果是组合人像要注意他们之间的大小、前后相互呼应 4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的某个行业的人作出他们工作时的情形 5、学生创作教师巡回指导可以小组进行合作 6、作业评价第 3 课能干的脚教学目标: 情意：培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
苏教版小学美术六年级下册全册教案
苏教版小学美术六年级下册全册教案目录➢第一课三百六十行(一) (1)➢第二课三百六十行(二) (4)➢第四课现代建筑 (10)➢第五课我设计的未来建筑 (13)➢第六课听音乐画感觉 (15)➢第七课奇怪的图形 (22)➢第八课画汗衫 (25)➢第九课水墨园林 (28)➢第十课美丽的园林 (31)➢第十一课我造的花园 (36)➢第十二课小玩偶 (39)➢第十三课偶戏(一) (42)➢第十四课偶戏(二) (46)➢第十五课成长变化(一) (49)➢第十六课成长变化(二) (53)➢第十七课头饰与帽子(一) (56)➢第十八课头饰与帽子(二) (61)➢第十九课现代雕塑 (63)➢第二十课陶艺(一) (67)➢第二十一课陶艺(二) (71)第一课三百六十行(一)教材分析：这是一节造型·表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关，为学生提供了一个了解社会文化和社会不同分工的机会，让学生们对三百六十行的历史和发展有所认识和了解，树立正确的理想和价值观。
本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上，旨在通过欣赏有关图片、录像等资料，让学生用绘画或各种材料来表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对生活的热爱。
教学目标：(1)认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。
(2)操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。
(3)情感目标：回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。
教学重点：了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。
教学难点：如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。
课时：2课时教学过程：●课前准备：教师：各种职业的道具、职业歌曲、德加的“舞台上的舞女”、凡·高的“邮差鲁兰像”等作品。
学生：彩色水笔。
●教学过程：一．感知与体验：1．“三百六十行，行行出状元”。
社会上各个行业都是不可或缺的，不同的职业有不同的面貌和特征。
苏教版六年级美术下册教案
苏教版六年级美术下册教案教案标题：探索苏教版六年级美术下册教学内容教学目标：1. 了解苏教版六年级美术下册的教学内容和学习要求。
2. 提供有效的教案建议和指导，以帮助学生全面掌握美术知识和技能。
3. 激发学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 苏教版六年级美术下册教材和教辅资料。
2. 教学媒体和工具，如投影仪、画笔、颜料、纸张等。
3. 学生的作品展示区域。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾上册学习的内容，并与下册内容进行对比。
提问学生他们对美术的理解和期望。
第二步：教学内容概述（10分钟）简要介绍苏教版六年级美术下册的教学内容和学习要求。
重点强调本册的主题和重点技法。
第三步：教学重点与难点分析（10分钟）分析下册教材的重点和难点，帮助学生理解需要重点关注和加强的知识和技能。
结合学生的实际情况，提供个别指导和建议。
第四步：教学方法与策略（15分钟）介绍适用于苏教版六年级美术下册的教学方法和策略。
包括示范教学、合作学习、小组讨论等，以培养学生的创造力和合作精神。
第五步：教学活动设计（20分钟）根据教材内容和学生的实际情况，设计一系列教学活动，以促进学生的艺术表达和创造力。
活动可以包括绘画、雕塑、手工制作等，让学生在实践中学习。
第六步：作品展示与评价（10分钟）鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相评价和讨论。
教师也可以提供专业的评价和指导，以帮助学生进一步提高。
第七步：总结与反思（5分钟）引导学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己的学习过程和表现。
鼓励学生提出问题和建议，以便教师进行进一步的教学调整。
教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的才华和成果。
2. 提供更多的美术资源和资料，以拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们亲身体验艺术的魅力。
教学评估：1. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生不断改进和提高。
2. 学生之间进行互相评价和讨论，以促进合作学习和交流。
苏教版六年级下册美术全册教案
苏教版六年级下册美术全册教案第1课三百六十行（一）教学目标：、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点、难点、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
第2课三百六十行（二）教学目标：、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
苏教版美术第11册教案
1、我栽种的植物一、教材分析：（一）综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
（二）教学目标①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
②运用不同绘画材料来表现经历和感受。
③完成一幅记忆画。
二、教学过程设计：（课前准备）多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
一、导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
二、欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
三、讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。
四、师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。
注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。
五、创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。
注意：自由选用不同绘画材料。
教师巡回指导。
六、欣赏评述：同学互相赏评习作。
有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。
三、学习评价：1、能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现。
2、能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深刻的事。
3、在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情。
苏教版六年级下册美术全册教案设计
苏教版六年级下册美术全册教案设计三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课纸柱造型情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。
2019-2020年苏少版六年级第11册美术全册教案
六年级美术教学计划（下）本学期我受学校的聘请，担任本校六年级的美术教学工作，小学六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪（一、二）第十一周：奇怪的图形（一、二）第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺（一、二、三）第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试2019-2020年苏少版六年级第11册美术全册教案教材分析：《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型·表现”领域的内容。
人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。
本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。
六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。
通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。
苏教版美术第11册教案六年级下册
课题：标志教学目法：1、培养创造能力2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点：1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新课出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价教后札记：由于事先的搜集、准备，讨论十分激烈。
学生的设计、观察能力都得到了训练。
课题：风景写生（一）教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
苏教版六年级下册美术全册教案
苏教版六年级下册美术全册教案苏教版六年级下册美术教案百川小学2014年2月课题1：未来的中学生活教学目的：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活向往未来的思想感情教学重点及难点：1、注重把握画面的整体性、情节性2、突破手法的局限运用多种手法电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像1、教师启发谈话这是小学的最后一个学期了，一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、学生想像小组讨论4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画总结画法（1）小组观察、讨论（2）小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡回指导播放轻快的音乐五、作业的欣赏（1）展示完成的作业师生共赏（2）将最有意思的作业在橱窗中展示互相学习六、布置下一节课的准备工作教后杞记：这节课旨在引导学生的思维鼓劲学生用多种工具作画学生的构思较由于事准备工作的不足许多学生没有运用色彩画面显得单薄课题2：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感2、了解素描基本知识教学重点及难点：1、素描的基本知识2、研究表现手法找出与其它绘画的区别电教、教具、学具准备：投影、素描例作教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说素描就是单色画我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画都可以叫素描2、素描训练的作用素描的表现力很强常用来作为基础训练的手段（1）素描主要培养学画者的观察力，素描的观察方法是全面研究对象，各种复杂关系的基础即研究三方面关系，研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关系。
苏教版六年级下册美术教案(新)整理版
苏教版六年级下册美术教案(新)整理版一、课程目标本节课的教学目的是： - 了解水墨画的基础知识 - 学习山水画的基本构图和技法 - 能够运用所学知识制作一幅简单的山水画二、教学重点•水墨画的基础知识•山水画的构图和技法三、教学难点•运用所学知识制作一幅简单的山水画四、课程内容1.引入教师向学生介绍本节课的教学目标并简单介绍水墨画的基础知识，同时展示一幅优秀的山水画作为本课学习的榜样。
2.正文1.学习水墨画基础知识学生们学习水墨画的墨、水、纸的使用方法和造型基本技法。
教师通过示范和讲解让学生对水墨画的基础知识有更深入的了解。
2.学习山水画的基本构图和技法教师通过引导学生观察、分析山水画的构图和技法，讲解如何画出生动、有神韵的山水画作品，比如运用线条、纹理、深浅、明暗等要素刻画画面中的山、水、云、树、石等物，从而使学生对山水画画面技法有更深刻的认识。
3.制作一幅简单的山水画通过前面学习的基础知识和技法，教师引导学生为自己的山水画进行构图设计，然后开始运用轻重浓淡、线条、水墨濡染等技巧进行绘画。
3.总结结合学生的绘画作品，教师对学生的作品进行点评并总结本节课学习的内容。
五、教学评估•学生完成的作品是否达到了教学目标；•学生表现的积极性和学习情况；•学生在课堂上的发言情况；•教学过程中的自我评价。
六、作业布置要求学生在课后认真整理课堂笔记，进行练习，并在下节课提交自己的绘画作品进行展示。
七、教学提示•教学过程中应引导学生积极主动地思考和探究。
•操作时间适当设置，避免操作时间过长，防止学生疲劳。
•在教学评估中应尽可能全面和客观评估学生的学习情况。
苏教版小学六年级下册美术教案(全)
苏教版小学六年级下册美术教案(全)
简介
这份文档包含了苏教版小学六年级下册的美术教案，共计全套教案。
目标
本教案的目标是帮助学生掌握六年级下册美术课程中的核心知识和技能。
教案内容
本套教案包含以下内容：
- 第一单元：掌握素描的基本技巧
- 第二单元：研究色彩搭配与表现
- 第三单元：了解艺术大师与艺术作品
- 第四单元：探索中国传统文化的艺术表现
- 第五单元：研究立体造型的方法与技巧
- 第六单元：体验线条与形状的表现力
- 第七单元：发现自然界中的美
使用方法
教师可以按照教案中的教学步骤和活动安排进行教学。
教案中
包含了详细的教学指导和教学资源，可以帮助教师进行有针对性的
教学设计和教学实施。
教学目标
通过本教案的教学，学生应能够：
- 掌握美术的基本知识和技能
- 提升审美能力和创造力
- 了解艺术作品与艺术家的背景知识
- 培养对美的感知和欣赏能力
- 培养团队合作和自主研究能力
总结
这份苏教版小学六年级下册美术教案（全）提供了全套教案资源，帮助教师进行系统的美术教学。
教案内容丰富多样，旨在培养
学生的艺术素养和创造能力。
教师可以根据教案的指导进行灵活教学，激发学生的兴趣和潜能，提升他们的美术水平和艺术欣赏能力。
请注意，本文档内容仅供参考，请以实际教学需求为准。
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课题：标志教学目法：1、培养创造能力2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点：1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新课出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价教后札记：由于事先的搜集、准备，讨论十分激烈。
学生的设计、观察能力都得到了训练。
课题：风景写生（一）教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、学生绘制，教师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）学生互评教后札记：近大远小的透视关系处理得不好。
课题：风景写生（二）教学目的：1、培养观察能力2、进一步学习风景的有关知识3、掌握色彩画知识教学重点及难点：1、构图2、取景电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课1、取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。
怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。
在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实。
这是根据需要来决定的。
在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离。
2、教师带领学生实地写生，讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。
（2）落笔时，注意留“天”、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出。
（3）打好轮廓，可上一些明暗。
3、学生写生，教师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
4、作业讲评。
教后札记：构图时，近景、中景、远景划分太过平均，景与景之间缺少联系，并且构图不饱满。
课题：好看的图画书教学目的：1、培养想象力2、学习连环画的创作知识3、掌握连环画的编绘方法教学重点及难点：1、画面和内容相符2、用各种方法绘制电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：好看的图画书二、讲授新课师：好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。
1、欣赏范画2、讲解创作过程（1）请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思一定要围绕故事片的主要内容。
（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。
可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。
（3）画草稿根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。
（4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。
（5）添上一定的文字说明。
注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。
3、学生创作，教师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜爱的方法作画。
4、作业评价教后札记：1、形象不够准确，缺乏个性。
2、作画时，线条也不够流畅、简明。
课题：街头标识物（一）教学目的：1、培养学生的欣赏能力、观察能力2、了解街头标识物的有头知识教学重点及难点：了解街头标识物的有头知识电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、导入新课1、出示两幅街头标识物的图片2、师：这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题：街头标识物（一）二、讨论：你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？这对它们的营业会产生哪些影响？1、学生讨论2、交流发言三、欣赏图片，观察讨论1、出示种类街头标示物，以供欣赏（1）酒吧标识物（2）自行车商店标识物（3）水暖器材商店标识物（4）海鲜餐厅标识物（5）酒店标识物2、师：例图中哪些标识物你最喜欢？谈谈为什么？（1）学生讨论（2）交流发言四、学生说一说自已所知道的街砂标识物（1）谈一谈创意（2）好在哪，或有何不足。
课题：街头标识物（二）教学目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。
2、不足或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。
师：它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。
（1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑，大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。
要求：注意标识物的实际大小和放置位置。
色彩新奇强烈、引人注目学生创作，教师巡回指导。
六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。
教后札记：设计的标识物的大小不符合实际，色彩的搭配上也不够新奇强烈，引人注目。
课题：看新闻，画新闻教学目的：1、培养热爱热爱祖国的情感2、画面主次分明，让人一目了然3、色彩配全了新闻的内容教学重点及难点：1、画面主次分明2、色彩和谐电教、教具、学具准备：范画数幅，录象教学过程：一、看新闻，说新闻1、观看新闻：新闻联播2、说新闻师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。
讨论一下，近来的重大新闻。
（1）学生小组讨论（2）交流发言二、欣赏范画，以供欣赏1、出示各种范画，以供欣赏（1）《抗洪救灾》（2）《买彩票》（3）《冬季奥运会》2、评论（1）画面是否主次分明，让人一目了然。
（2）色彩配合了新闻的内容。
（3）画面精彩。
三、学生作画1、选一些重大新闻来表现2、老师巡回指导四、作业评价1、作业展示2、学生互评、自评，教师综合评价课题：《有人和动物的风景》教学目标：1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
课次：第二十四课教时：一教时教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。
二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
一、带领学生观察风景。
二、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
三、进行图色，注意色彩的搭配。
四、学生进行创作，教师巡回指导。
五、作业展评。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
六、总结谈话。
课题：木版画教学目的：1、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识教学重点及难点：木版画基本知识电教、教具、学具准备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：木版画二、讲授新课1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画5、木版画（1）木版画知识木版画俗称木刻，源于我国古代。
雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
（2）木版画作品欣赏A《风景》水印套色木刻B《痛苦的呼号》黑白木刻C《祖孙俩》黑白木刻注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
（3）学生制作在较软的木板上进行版画作业。
教师指导（4）作业评价教后札记：对版画的种类、版画的特点有了较深的了解，制作的版画也具有个性。
课题：泥柱雕刻（一）教学目的：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥柱雕刻知识教学重点及难点：掌握泥柱雕刻的方法电教、教具、学具准备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：泥柱雕刻（一）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（柱形雕刻）（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。