部编版语文四年级下册第五单元主题阅读习题

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人教部编版小学四年级下册语文试卷(单元主题阅读)含答案(上传)

行程第三天：参观胡里山炮台、环岛路、曾厝垵、集美学村。
行程第四天：参观南普陀、厦门大学、鼓浪屿、菽（shū）庄花园，感受鼓浪屿优雅的历史。
行程第五天：早餐后自由活动，返回温馨的家。
1.【提取信息】综合两篇阅读材料，所谓“旅游攻略”就是（）
A.为旅游制定的规划，旅游者出行的参考资料。
B.旅行目的地景点的详细介绍。
此外，在这个恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外所有会飞的动物都有这样一个倾向，它会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助它飞行。蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼也会延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。会飞行会滑行的动物尽可能把体表扩展起来进行飞行，只有鸟类是例外的。鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石发现。
（选文有删改）
1.【词语理解】与第1自然段中的加点词“矢志不渝”意思相近的词语是（）
A.舍生忘死B.大公无私C.奋发图强D.坚持不懈
2.【整体感知】读文章，想一想古生物学家们是怎样探索“恐龙是怎么飞向蓝天的”这个问题的。根据课文的叙述顺序，下列给科学家们的论证过程排序最准确的是（）
A.提出假说寻找证据形成证据链得出结论
（5）完备的景点准备。事先搜罗一些基本信息，包括景点区位价格、开放时间等基本信息，找一个合适的时间去游览。
材料二导游推荐：福建五日游攻略
行程第一天：抵达花园城市厦门，入住酒店。休息一下之后自由活动，逛中山路美食街。
行程第二天：参观福建土楼群，包括和贵楼、怀远楼、云水谣土楼等，在南靖云水谣古镇感受古道悠悠，碧水清清。
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四年级下册第五单元“美景奇观”主题阅读专项训练练习题

四年级下册第五单元“美景奇观”主题阅读专项训练练习题阅读要素：了解文章按一定顺序写景物的方法本单元教材选编了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，《颐和园》《七月的天山》两篇习作例文。

这是4篇不同作家、不同风格的游记，分别描绘了海上日出、金华的双龙洞、北京颐和园、新疆天山的美景，读来生动有趣，眼前仿佛出现一幅幅美丽的画面。

通过本单元的学习，体会作者细致入微地观察、丰富奇特的想象，初步感受游记的基本特点。

《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序描绘了海上日出这一伟大的奇观。

《记金华的双龙洞》按游览的顺序把游览经过写得清楚明了，重点写了外洞和内洞之间的空隙及自己的感受。

《颐和园》运用过渡句把游览的顺序写清楚，描绘了颐和园内一处处美丽的画面。

《七月的天山》按照骑马游览的顺序，把雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花等景物写得生动具体。

这些内容组合在一个单元里，内容主题有很大的相关性，文本之间也有自己的逻辑。

前两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》基本体现了游记的基本特点：写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写，可以把特别吸引你的景物作为重点来写；如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。

后两篇习作例文《颐和园》《七月的天山》则可以运用过渡句把游览顺序写清楚，同时把印象深刻的景物作为重点来写。

先学习《七月的天山》，再学习《颐和园》，因为前面三篇描写的内容都属于自然景观，而“颐和园”属于人文景观。

本单元的主题为“一路风景一路歌”，目标为“学习按游览的顺序写景物”，在学习的过程中，可采用画游览路线图、画出起过渡作用的句子、圈划关键词句想象画面等多种方法引导学生体会游记的游览顺序，以及对那些景物细腻的观察和丰富的想象。

具体方法1.关注重点句段，体会如何抓住景物特点展开描写。

抓关键词（句）法，即抓住描写景物或景象的变化的词语（句子），了解写景的顺序。

比如了解《海上日出》第③自然段的写景顺序，【果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。

2024年部编版四年级下册语文第五单元人文主题阅读专训

【点拨】本题考查对文章内容的梳理。第1自然段写了一线天的
景色。第2、3自然段写了玉屏楼的景色。从第2自然段的过渡句“过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼”可知，作者是按游览顺序来写的。
3. 读短文，概括“迎客松”名字的来历。 _迎__客__松__伸__出__手__臂___，__仿__佛__想__要__同__游__人__握__手__，__拥__抱__。_ _它__那__青__翠__的__枝__头__仿__佛__能__说__出__欢__迎__的__语__言__。________
_的__手__臂__，__躬__下__身__子__，__似__乎__在__与__游__人__作__揖__告__别__。_______
【点拨】本题考查创意表达的能力。读文章可知，作者运用拟人
的手法介绍了“迎客松”的姿态，因此，我们可以运用拟人等手法把“陪客松”或“送客松”的姿态写出来。
感受美好自然，培养语文素养！
这棵松树的大名就叫作“迎客松”。你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手，拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言它挺立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。
过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这里过夜的。徐霞客时代，这里叫玉屏风。他在游记里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，是一个理想的中途休息的地方。一转过去，就能看到峭壁上长着一棵松树。挂在人民大会堂里的那一幅叫作“迎客松”的照片，就是它。
课后练习
登黄山记(节选) 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真的一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)

2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)车把上的纸鹤那年暑假，我（）萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。

古城很美，景色很多，却都分散在各处。

我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我可以租自行车。

我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。

我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。

下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。

我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看到公园对面的那片小树林里横七竖八地停放着几辆自行车。

我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。

景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。

心一静下来，才（）想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，（）不见车钥匙。

我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。

船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。

此时，天色暗淡下来。

我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。

我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。

我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。

那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，（）发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身，这是一个好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不会引起旁人的注意。

我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处寻觅他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，它珍藏着这个好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。

1. “顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。

加点的“环顾四周”中“顾”的意思是______。

（填序号）2.用“然”字组成恰当的词语，填在文中的括号里。

部编版四年级语文下册第五单元主题阅读卷含答案

第五单元主题阅读沧海日出（节选）峻青早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。

几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。

东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成粉红色。

这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全和粉红色的霞光，融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。

朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。

而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。

就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。

开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿。

不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。

到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。

霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。

这路，金晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。

啊，美极了，壮观极了！我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃、红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。

西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。

眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！（选文有删改）1.【词语理解】联系上下文，理解词语的意思。

（1）霎时间：。

（2）这样的词语我还可以写几个：。

2.【整体感知】作者是按照怎样的顺序来描写日出景象的？运用了哪些描写颜色的词语？表现了景物怎样的特点？根据短文内容，完成下面的表格。

部编版四年级下册语文第五单元主题解读

四年级语文下册单元解读一、第五单元二、主备人三、单元课标及语文要素分析：1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 初步学会默读，做到不出声，不指读。

学习略读，粗知文章大意。

3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

7. 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

8. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

背诵优秀诗文50篇(段)。

9. 养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。

课外阅读总量不少于40万字。

语文要素分析本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。

主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。

编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。

本单元是习作单元，“以妙笔写美景，巧手著奇观”为主题，按照一定的顺序学习《海上日出》《游金华的双龙洞》两篇文章。

《海上日出》学习怎样抓住景物的变化，按一定的顺序来描写景物。

《记金华的双龙洞》学习按照游览的顺序，抓住重点景物来写。

四、单元教材分析：五、单元学情分析：四年级学生已经具备了一定的阅读能力，初步的理解能力，了解文章的主要内容，学习作者是如何按照一定的顺序写景物的，体会作者在表情达意方面的作用和语感的培养。

注重落实“知识与技能、过程与方法、态度情感价值观”的教育。

六、单元教学目标：1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解字义，识记字形。

部编版四年级语文下册第五单元主题阅读(含答案)

部编版四年级语文下册第五单元主题阅读（含答案）故宫①紫禁城位于北京城的中心，现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。

这是明清两代的皇宫，已有六百多年的历史了。

②走进天安门，沿着一条笔直的大道一路向北，很快就会来到紫禁城的中心——三大殿。

三大殿是由太和殿、中和殿、保和殿构成的建筑群。

每座宫殿都有朱红的宫墙和大门，屋顶上覆盖着金黄色的琉（liú）璃瓦。

整座建筑群_______，气势雄伟。

其中太和殿是皇帝举行重大典礼的地方，每逢皇帝即位、生日以及元旦、冬至等都会在这里举行隆重的仪式。

三座大殿由南向北依次矗（chù）立在七米多高的白石台基上。

台基有三层，四角和望柱下面伸出一千多个造型精美的圆雕龙头。

这些龙头不但起着装饰的作用，而且具有重要的功能。

每个龙头的嘴里都有一个小圆洞，这是台基的排水管道。

③过了保和殿往东走不多久，就会看到九龙壁。

九龙壁上刻着九条龙，它们的颜色各异，姿态不同，但都_______，仿佛随时都会腾云驾雾。

④经过九龙壁，转向西北而行就来到钟表馆。

馆内陈列的古钟表琳琅（lánɡ）满目。

红木人物风扇钟、铜镀（dù）金绿鲨鱼皮天文钟、铜壶滴漏等，让人_______。

这里简直就是钟表的王国，钟表的海洋。

⑤走出钟表馆继续向前，很快就步入御花园。

御花园虽面积不大，但景色优美。

来到这里，仿佛置身于苏州园林。

⑥故宫到处都是美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

1【词语运用】结合短文内容，选择恰当的词语，将序号填写在文中的横线上。

A.目不暇接B.金碧辉煌C.栩栩如生2【整体感知】根据短文内容填空。

（1）短文先后介绍了故宫中的三大殿、_________、_________和_________四处景点。

（2）短文第④段中画“”的句子形象地写出了________________________________。

3【提取信息】用“”在短文中画出太和殿的作用。

4【分析判断】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

部编版小学语文四年级上册第五单元主题阅读(含答案)

第五单元主题阅读没当上班长的滋味我一个人无精打采地走着，世上万物仿佛都变得沉重起来。

这都是当班长泡汤惹的祸。

早上，我们班到了班干部信任投票的最后阶段了，我想，这是最后关头了，我一定要继续当下去。

投票结束后，开始唱票了，我的心怦怦直跳，豆大的汗珠从额上滚落下来。

终于读完了，我抬头一看，啊？！怎么才15票？过了17票才能继续连任。

霎时，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半截。

我的眼泪在眼眶里打转，眼前浮现出自己以往努力工作的情景：自习课上，张玉同学说悄悄话，我大声地训斥；劳动课上，李刚偷懒，我大声地训斥；赵轩因打架，导致我们班被扣了量化分，我大声地训斥……难道我的工作还不够认真吗？这时，老师轻声对我说：“你不要因为一点小小的挫折而气馁，你要冷静地分析自己落选的原因，找出自己的不足，才能转败为胜。

你要记住：失败，对于弱者，是万丈深渊；对于强者，是前进的阶梯。

”听完老师的话，我明白了自己落选的原因。

1.【篇章结构】这篇文章采用了（）的写法。

A.插叙 B.顺叙 C.倒叙 D.补叙2.【比较说法】把“难道我的工作还不够认真吗”换成“我的工作很认真”可以吗？3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何描写内心感受的，并填空。

终于读完了，我抬头一看，啊？！怎么才15票？过了17票才能继续连任。

霎时，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半截。

4.【语言实践】“开始唱票了，我的心怦怦直跳，豆大的汗珠从额上滚落下来”中加点的部分运用了的修辞手法，请运用相同的修辞手法仿写句子：。

5.【理解内容】“听完老师的话，我明白了自己落选的原因。

”“我”落选的原因是（）A.“我”训斥同学的声音太大。

B.“我”对同学的态度不好，同学们不能接受。

C.“我”没有能力当班长。

D.同学们不喜欢“我”这个人。

6.【得到启示】从这篇文章中，你受到了什么启发？醒脾开胃冲剂说明书【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼(ｙｕáｎ)、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。

部编版四年级语文下册第五单元综合训练附答案

部编版四年级语文下册第五单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。

（7分）我们驱车前往zhè jiānɡ（）的双龙洞景区，沿途ɡuān shǎnɡ（）着开得càn làn（）的dù juān huā（），就像置身于yí dònɡ（）的花海中，yīn yù（）的xīn qínɡ（）瞬间舒畅了。

二、选择题。

（15分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.扩．大（kuò）代替．（tì）B.镶．嵌（xiānɡ）重荷．（hé）C.一刹．那（chà）石笋．（sǔn）D.蜿．蜒（wān）漆．黑（qī）2.结合语境选词填空，最恰当的一项是（）根据气象台消息，台风将于这两天在福建沿海_______，本次台风的影响_______较大，请大家做好防范工作。

大家也可以随时_______气象网站查看最新的气象消息。

A.登录范畴登陆B.登陆范畴登陆C.登陆范围登录D.登录范围登陆3.“山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神”中，“精神”的意思是（）A.意识。

B.英俊。

C.活跃；有生气。

D.思维活动。

4.下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是（）A.浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

B.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

C.雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

D.密密的塔松像撑开的巨伞。

5.《记金华的双龙洞》一文作者的游览顺序是（）A.路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞B.孔隙→内洞→洞口→外洞→出洞→路上C.路上→孔隙→内洞→洞口→外洞→出洞D.孔隙→内洞→洞口→外洞→路上→出洞三、词语乐园。

（12分）1.在括号里填上合适的字词。

（6分）变化多（）（）的亮光绚（）夺目（）的树丛五彩缤（）（）的奇观2.选择恰当的词语填空。

（6分）寂静幽静安静（1）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。

部编版四年级语文下册第五单元测试题及答案(5套)

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。

】第五单元达标检测卷基础百花园(38分)一、下面加点字读音全部正确的一项是( )(2分)A．蜿(wān)蜒浙(zhè)江即(jí)使两端(duān)B．狭窄(zhǎi)一簇(cù) 漆(xī)黑孔隙(xì)C．矫(jiǎo)健臀(tún)部镶(xiāng)嵌石钟乳(yǔ)二、读拼音，写词语。

(8分)三、选字填空。

(6分)辨辩辫争() ()析()子稍梢哨()兵树() ()微绵棉锦()花()延()绣镶壤嚷叫() 土() ()嵌四、在括号里给加点的多音字选择正确的读音，画“____”。

(5分)1．饮．(yìn yǐn)马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。

2．开车时遇到紧急情况要及时刹．(chàshā)车，不然出事只是一刹(chàshā)那的事。

3．太阳好像负着重荷．(hèhé)似的一步一步，慢慢地努力上升，最后终于完全跳出了海面。

4．荷．(hèhé)花在阳光的照耀下显得格外的美丽。

五、给下列加点词选择正确的解释。

(填字母，6分)精神：A.英俊，相貌、身材好；B.表现出来的活力；C.活跃，有生气。

1．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

() 2．中午睡一觉起来后，顿时感觉自己精神焕发。

() 3．这小子长得多精神！() 六、按要求完成句子练习。

(6分)1．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(给句子换个说法，意思不变)____________________________________________________ 2．听到喊声，他总是首先第一个跑出来。

(修改病句)____________________________________________________ 3．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目(含答案)

一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

多看一本书如果有人问我：你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说：书看得太少了！小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。

挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。

当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还，那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。

可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。

这样的吃亏，才是一辈子吃亏！有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。

”我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。

（1）文章主要写了哪几件事？（2）作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？（3）什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用原文中的语句回答。

（4）你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？（5）你的座右铭是什么？请写出来。

【答案】（1）第一件：小时候被人打了不敢还手。

第二件：年轻时同事借钱不还。

第三件：工作中付出的多，收获的少。

第四件：座右铭的来历。

（2）为了突出，更为下边引出。

（3）书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间﹐劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。

（4）书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。

（5）略【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）考查对短文内容的理解能力。

新版部编版四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

新版部编版四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读文章，回答问题。

苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。

苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。

但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。

若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。

大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。

因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。

就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。

这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）（1）解释词语。

声名狼藉：________别具匠心：________（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。

这和文章前面一句________相呼应。

（3）下列说法中，正确的是（）。

A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。

C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。

（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。

【答案】（1）形容一个人的名誉坏到极点。

；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”（3）B（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。

【解析】【分析】（1）声名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。

部编版四年级语文下册。第五单元主题阅读卷含答案

部编版四年级语文下册。

第五单元主题阅读卷含答案第五单元主题阅读沧海日出（节选）XXX早晨4点钟还不到，XXX已经散尽了。

几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。

东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海也被这霞光染成粉红色。

这广阔无垠的天空和大海，完全和粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓，只感到一种柔和的明快的美。

XXX渐渐变浓变深，粉红的颜色渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。

而大海和天空也像着了火似的，通红一片。

就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。

开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿。

不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。

到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。

霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下一直伸展到鹰角亭下的海边。

这路，金晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。

我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了XXX晃晃、红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。

西面的山峰、树木、庙宇、楼房就在这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。

眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥缈的仙境！选文有删改）1.【词语理解】联系上下文，理解词语的意思。

1）霎时间：短暂的时间。

（2）这样的词语我还可以写几个：一瞬间、刹那间、顷刻间。

2.【整体感知】作者是按照日出前和日出景象的顺序来描写的。

运用了粉红、橘红、鲜红等颜色的词语，表现了景物色彩神奇的特点。

描写的对象描写的顺序日出前残云散尽，晨星淡下日出景象朝霞变色，太阳升起典型颜色词粉红、橘红、鲜红景物的特点色彩神奇3.【品析句子】读下面的句子，注意加点部分，体会作者是如何抓住景物特点来写的，并填空。

第五单元“记叙顺序”(主题阅读)-2023-2024学年四年级语文上册阅读理解(统编版)(一)

知识点：了解作者是怎样把事情写清楚的在《麻雀》一文中，拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了”记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果要交代清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。

通过这个单元的两篇课文和两篇习作例文，你从中学到了哪些将事情写清楚的好方法呢？对了，首先就是要“按顺序”，你可以按时间的推移的顺序写，也可以按地点转移的顺序写，还可以根据人物心情的变化的顺序写，能按一定的顺序写，你的习作就成功了一半。

另一半是什么呢？就是要把事情“写完整”，要交代清楚事情的起因、经过和结果，才能让读这篇习作的人读懂这件事。

做到“按顺序”“写完整”，这件事还有什么写不清楚的呢？一、（2021秋·四年级单元测试）阅读短文，回答问题。

散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人没能挺住。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。

（2）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

2．“我们”一家田野散步3．②①④⑥③⑤4．A5．祖孙三代人在初春的田野里一起散步尊老爱幼【解析】1．考查了句子中加点词语的意思。

（1）熬：忍受，耐苦支持。

表示文中的母亲度过严冬时是非常艰难、痛苦的。

（2）各得其所：每一个人都得到合适的安顿。

2．考查了文章内容的理解。

部编版四年级语文下册第五单元各课知识点课后习题答案汇总与课内阅读(含答案))

第五单元各课知识点课后习题答案汇总与课内阅读16.海上日出作者简介：巴金（1904.11.25－2005.10.27）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

代表作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、《随想录》、长篇小说《寒夜》等。

1982年获“但丁国际奖”。

生字组词：扩：扩大扩充扩容扩张扩音器范：范围范畴示范师范范例防范努：努力努嘴钩努努膊刹：古刹宝刹一刹那刹那间烂：灿烂腐烂烂醉烂熟破烂烂摊子替：替代代替接替顶替替身兴替镶：镶嵌镶牙金镶玉嵌镶接紫：紫色酱紫姹紫嫣红大红大紫仅：不仅仅仅仅存仅有绝无仅有荷：hè电荷hé荷花刹：chà刹那间shā刹车形近字：扩（扩张）旷（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努力）怒（发怒）烂（灿烂）拦（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅（仅有）汉（汉字）多音字：荷：hè电荷hé荷花刹：chà刹那间shā刹车近义词：出现——消失扩大——缩小加强——减弱容易——困难理解词语：【清静】（环境）安静；不嘈杂。

【扩大】使（范围、规模等）比原来大。

【夺目】（光彩）耀眼。

【分辨】辨别。

【灿烂】光彩鲜明耀眼。

【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

基本内容：《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。

《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。

文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

句子解析：1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静” 的环境，还有交代具体地点的作用。

2、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

人教部编版四年级语文下册第五单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)

四年级语文下册第五单元主题阅读答题技巧写作顺序所有文章写作顺序、记叙顺序：顺叙、插叙、倒叙说明文说明顺序：时间、空间、逻辑顺序记叙文继续顺序：时间、空间、按事情发展、游览顺序、移步换景修辞手法比喻：分为明喻、暗喻、借喻。

借代：用一个事物相关的其它事物来代替这个事物。

（比喻强调“喻”，借代强调“代”）拟人：用人的特征来表现物。

拟物：用物的特征来表现人。

夸张：扩大或缩小事物的特征。

呼应：写了一个事物，后面又出现这个事物。

对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（臧克家《有的人》）衬托：利用事物的相似条件来衬托就是正衬，利用事物的对立条件来衬托就是反衬。

粘连：描写甲事物的词也用于描写乙事物。

例如：别看我耳朵聋，可是心不聋（“聋”从耳朵转移到心）。

移就：本来描写甲事物的词，转移到乙事物上，而不用在甲事物上。

例如：张三向李四伸出善意的手（“善意的”本来要修饰张三）。

排比：结构一致，语气一致，意思相关。

对偶：结构一致，意思相对或相近。

顶针(又称顶真)：前一句话的结尾词作为后一句话的开头词。

欲扬先抑：要说一个事物好，先说这个事物不好的方面。

欲抑先扬：要说一个事物不好，先说这个事物好的方面。

引用：引用名言名句。

四年级语文下册第五单元主题阅读训练——写作顺序、修辞手法【主题阅读1】游月湖公园月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。

A．________大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘——月湖公园。

一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。

门内是一条通向月湖的林荫小道。

那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。

B．____湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。

这是一潭深绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐的石头。

水是那样的绿，绿得仿佛像是被周围的绿树、绿草染过似的。

部编版四年级语文下册第五单元主题阅读附答案

部编版四年级语文下册第五单元主题阅读（了解文章按一定顺序写景物的方法。

）扬州个园扬州的个园,是一座独具风格的名园。

因园中竹叶形状很像一个“个”字,故名“个园”。

个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。

稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前。

这就是“夏山”。

过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。

转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。

秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆,相传为大画家石涛的杰作。

看此山，山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。

设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。

一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。

山脉、山顶“终年积雪”。

南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。

（有删改）1.【语文要素】作者是怎样游览扬州个园的请按顺序填空。

步入大门→→→2.【信息提取】用“”画出短文的中心句。

本文的结构方式是___________。

3.【信息梳理】扬州个园的四季假山各有什么特点？完成下面的思维导图。

第五单元主题阅读参考答案类文阅读1.绕过“宜雨轩”转过“鹤亭”过“透风漏月厅”2.个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

总—分3.藕荷飘香，苍翠生凉山势巍峨，峰峦起伏山脉、山顶“终年积雪”部编版四年级语文下册期中试卷时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写词语。

（8分）qīnɡ tínɡ wèi jiè nù hǒu jiàn kānɡ（）（）（）（）ténɡ luó ménɡ lónɡ yōu lǜ tǎo yàn （）（）（）（）二、选择题。

部编版语文四年级下册第五单元学习力提升练习卷(含答案)

部编版语文四年级下册第五单元学习力提升练习卷（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。

“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。

让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。

提升学习力，我能行！人文主题：妙笔写美景，巧手著奇观。

语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。

第一部分学习力基础一、给多音字选择正确读音。

1.荷．（héhè）花池旁边站了几个荷．（héhè）枪实弹的卫兵。

2.在这危急的刹．（shà chà）那间，司机稳稳地把车刹．（shāchà）住了，车上的人都松了一口气。

3.风车转．（zhuǎn zhuàn）得很快，转．（zhuǎn zhuàn）眼间就提了很多水上来。

二、用“√”选择正确读音。

刹那(chàshā) 刹车(chàshā) 荷花(héhè)重荷(héhè ) 不仅（jǐn jìng）努力（nǔ nuǒ）系（jì xì）绳子稍（shāo sāo）微蜿（wān wǎn）蜒漆（qī xī）黑上源（yuán yán）盘曲（qū qǔ）而上浙江（zhè zè ）仿佛（fú fó ）呈（chéng céng）粉红色一簇（cù zú）臀部（túndiàn）狭窄（zǎi zhǎi ）三、看拼音，写词语。

qīng jìng qiǎn lán kuòdàfàn wéi nǔlìchànàduómùfēn biàn càn làn zǐsèbùjǐn dài tìxiāng biān guāng cǎi duómùdù juān qì shì jù jí yōng jǐ xīn qíngtún bù jiǎo gēn yí dòng hūn àn jǐ yāé jiǎo dēng lù kuān guǎng shí shǔn shí zhōng rǔguān shǎng yōu yùé jiǎo biàn huà duō duānyídòng zhǎi xiǎo j iān bèi四、在语境中看拼音写词语。

统编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)

第五单元主题阅读画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。

那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。

它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，发出嘶哑的叫声，十分恐惧。

但后来它安静下来，承认了这个新家。

站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌声，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。

第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前，画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。

当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。

看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘（fú）虏（lǔ）在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。

我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。

我想，它不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢某位著名的鸟类学家来看望我的父亲，在我家小住。

于是，我就把那小可怜的可怕厄（è）运告诉了他。

听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定会喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。

”我听了，大吃一惊。

从此以后，我再也不捕捉任何活物关进笼子里。

因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

——有删改1【梳理内容】请梳理“而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪”中“那件事”的起因、经过和结果。

起因“我”捉了一只美洲画眉，把它关在笼子里。

经过结果2【品读细节】根据提示，体会作者的内心想法。

（从文中找出恰当的词语填空）（1）站在笼子前，聆听小画眉歌唱时，“我”感到__________________。

（2）看到画眉妈妈来喂食小画眉时，“我”感到____________________。

（3）小画眉死后，听完鸟类学家的解释后，“我”感到______________。