英语语法课件 初级 be动词的用法 01usingbe全英版全英版
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REPORTING
• be动词基本概念与分类 • 现在时中be动词用法 • 过去时中be动词用法 • 完成时中be动词用法 • 被动语态中be动词应用 • 虚拟语气和情态动词中be动词应用 • 总结回顾与拓展延伸
目录
PART 01
be动词基本概念与分类
REPORTING
在倒装句中，如果谓语部分含有 be动词，通常将be动词提到主语 前面，例如：Here is the book you want. （你要的书在这儿。 ）这句话的正常语序是“The book you want is here.”，倒 装后将be动词is提到了主语the book前面。
另外，在一些特殊句型中，be动 词的位置也会有所调整，需要根 据具体句型来判断。例如：Not only was he late， but he also forgot his books. （他不仅迟到 了，还忘了带书。）这句话中使 用了not only…but also…结构， 并且not only位于句首，因此主 句采用了部分倒装的形式，将 was提到了主语he前面。
be动词的过去完成时为had been，表示过去某个时间之前已经存在的状态或进行 的动作。
使用场景：描述过去某个时间之前已经完成的动作或存在的状态，强调动作的先后 顺序。
PART 04
完成时中be动词用法
REPORTING
现在完成时结构
have/has been
表示过去发生的动作对现在造成的影 响或结果，常用于现在完成时的句子 中。
PART 06
虚拟语气和情态动词中 be动词应用
REPORTING
虚拟语气中be动词表达形式
在虚拟条件句中，be动词常常用were而不用was，…
REPORTING
• be动词基本概念与分类 • 现在时中be动词用法 • 过去时中be动词用法 • 完成时中be动词用法 • 被动语态中be动词应用 • 虚拟语气和情态动词中be动词应用 • 总结回顾与拓展延伸
目录
PART 01
be动词基本概念与分类
REPORTING
在倒装句中，如果谓语部分含有 be动词，通常将be动词提到主语 前面，例如：Here is the book you want. （你要的书在这儿。 ）这句话的正常语序是“The book you want is here.”，倒 装后将be动词is提到了主语the book前面。
另外，在一些特殊句型中，be动 词的位置也会有所调整，需要根 据具体句型来判断。例如：Not only was he late， but he also forgot his books. （他不仅迟到 了，还忘了带书。）这句话中使 用了not only…but also…结构， 并且not only位于句首，因此主 句采用了部分倒装的形式，将 was提到了主语he前面。
be动词的过去完成时为had been，表示过去某个时间之前已经存在的状态或进行 的动作。
使用场景：描述过去某个时间之前已经完成的动作或存在的状态，强调动作的先后 顺序。
PART 04
完成时中be动词用法
REPORTING
现在完成时结构
have/has been
表示过去发生的动作对现在造成的影 响或结果，常用于现在完成时的句子 中。
PART 06
虚拟语气和情态动词中 be动词应用
REPORTING
虚拟语气中be动词表达形式
在虚拟条件句中，be动词常常用were而不用was，…
初一be动词的用法总结PPT
肯定句变一般疑问句
将be动词提到句首，注意首字母大写和句末标点改为问号 。
肯定回答与否定回答
对于一般疑问句的回答，肯定回答用Yes，主语+be动词 ；否定回答用No，主语+be动词+not。例如：—Are you a doctor? —Yes, I am./No, I'm not.
06
be动词特殊用法及注意事项
表示现在某物被执行某个 动作，例如：The book is written by him.（这本书 是他写的。）
过去时主动语态
表示过去某个时间发生的 动作或状态，例如：He was a teacher.（他以前 是一名老师。）
时态和语态对应关系
过去时被动语态
表示过去某个时间某物被执行某 个动作，例如：The house was
疑问句构成及用法
要点一
be动词提前
将be动词提到句首，构成一般疑问句。例如：Are you a teacher?（你是老师吗？）
要点二
特殊疑问句
在一般疑问句前加上特殊疑问词，构成特殊疑问句。例如 ：Where are you from?（你来自哪里？）
否定句和疑问句转换方法
肯定句变否定句
在be动词后面加上not即可。
时态和语态对应关系
完成时主动语态
表示过去某个时间已经完成的动作对 现在造成的影响或结果，例如：I have finished my homework.（我 已经完成了作业。）
完成时被动语态
表示过去某个时间某物已经被执行某 个动作，强调该动作对现在造成的影 响或结果，例如：The problem has been solved.（这个问题已经被解决 了。）
表示地点
将be动词提到句首，注意首字母大写和句末标点改为问号 。
肯定回答与否定回答
对于一般疑问句的回答，肯定回答用Yes，主语+be动词 ；否定回答用No，主语+be动词+not。例如：—Are you a doctor? —Yes, I am./No, I'm not.
06
be动词特殊用法及注意事项
表示现在某物被执行某个 动作，例如：The book is written by him.（这本书 是他写的。）
过去时主动语态
表示过去某个时间发生的 动作或状态，例如：He was a teacher.（他以前 是一名老师。）
时态和语态对应关系
过去时被动语态
表示过去某个时间某物被执行某 个动作，例如：The house was
疑问句构成及用法
要点一
be动词提前
将be动词提到句首，构成一般疑问句。例如：Are you a teacher?（你是老师吗？）
要点二
特殊疑问句
在一般疑问句前加上特殊疑问词，构成特殊疑问句。例如 ：Where are you from?（你来自哪里？）
否定句和疑问句转换方法
肯定句变否定句
在be动词后面加上not即可。
时态和语态对应关系
完成时主动语态
表示过去某个时间已经完成的动作对 现在造成的影响或结果，例如：I have finished my homework.（我 已经完成了作业。）
完成时被动语态
表示过去某个时间某物已经被执行某 个动作，强调该动作对现在造成的影 响或结果，例如：The problem has been solved.（这个问题已经被解决 了。）
表示地点
初中英语-be动词用法总结课件(共30张PPT)
I am= I’m
You are=You’re
He is= He’s She is= She’s
We are= We’re It is= It’s
They are= They’re
否定形式的缩写： is notm=jmisn’t are not= aren’t
am not没有缩写形式！
综合解析
当使用be动词的时候，前面请先加上第几人 称。 be动词前面的人称，是不可随意替换的。 例如： I am, You are, She is， 并不会出现I is, You am, She are 这样的情形。
( )1. —Where ____ they from? —They’re from China.
A. is
B. am
C. are
( )2. —Is she Maria?
—No, she ____.
A. is
B. isn’t
C. aren’t
( )3. —Are they from Canada? —No, they ____.
be动词的用法
be动词的种类
be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。表 达“是”的意思。
第一人称单数(I)配合am来用。 句型解析析：I am+…
I am smart . I am ten years old. I am a student. I am a boy.
be动词的种类
13. My name ______is____ Kangkang.
What _____i_s____ your name?
三、用be动词的正确形式(is, am, are)填空， 完成句子
14. — _____i_s____ she Jane? — No, she _____is_n_’t___. Her name __i_s_______ Maria. 15. — ____I_s_____ he Michael? — Yes, he ____i_s_____.
be动词用法总结课件
be动词用is
当主语为单数名词或代词（如he, she, it, this, that等）时，be动词用is。
例子
He is a student. / This is my book.
主语为复数名词或代词时
be动词用are
当主语为复数名词或代词（如they, we, you等）时，be动词用are。
Part
03
时态变化中be动词运用技巧
现在时中be动词形式及用法
am/is/are 的使用
肯定句结构
第一人称单数用am，第三人称单数用is， 第二人称及复数用are。
主语 + am/is/are + 其他。
否定句结构
主语 + am/is/are + not + 其他。
疑问句结构
Am/Is/Are + 主语 + 其他？
be动词用法总结课 件
• be动词基本概念与分类 • 主语与be动词一致性规则 • 时态变化中be动词运用技巧 • 被动语态中be动词作用及位置 • 虚拟语气中be动词使用方法 • 总结回顾与拓展延伸
目录
Part
01
be动词基本概念与分类
定义及作用
定义
be动词是英语中非常重要的助动词，用于构成进行时态和被动语态，以及表达主语的特 征或状态。
注意事项和常见错误分析
注意区分虚拟语气和真实条件句
真实条件句表达的是可能实现的情况，而虚拟语气表达的是与事实相反或不太可能实现 的情况。
注意虚拟语气中be动词的形式变化
在虚拟语气中，be动词的形式变化与时态和人称有关，需要根据具体情况进行判断和 选择。
避免在不需要使用虚拟语气的场合使用虚拟语气
当主语为单数名词或代词（如he, she, it, this, that等）时，be动词用is。
例子
He is a student. / This is my book.
主语为复数名词或代词时
be动词用are
当主语为复数名词或代词（如they, we, you等）时，be动词用are。
Part
03
时态变化中be动词运用技巧
现在时中be动词形式及用法
am/is/are 的使用
肯定句结构
第一人称单数用am，第三人称单数用is， 第二人称及复数用are。
主语 + am/is/are + 其他。
否定句结构
主语 + am/is/are + not + 其他。
疑问句结构
Am/Is/Are + 主语 + 其他？
be动词用法总结课 件
• be动词基本概念与分类 • 主语与be动词一致性规则 • 时态变化中be动词运用技巧 • 被动语态中be动词作用及位置 • 虚拟语气中be动词使用方法 • 总结回顾与拓展延伸
目录
Part
01
be动词基本概念与分类
定义及作用
定义
be动词是英语中非常重要的助动词，用于构成进行时态和被动语态，以及表达主语的特 征或状态。
注意事项和常见错误分析
注意区分虚拟语气和真实条件句
真实条件句表达的是可能实现的情况，而虚拟语气表达的是与事实相反或不太可能实现 的情况。
注意虚拟语气中be动词的形式变化
在虚拟语气中，be动词的形式变化与时态和人称有关，需要根据具体情况进行判断和 选择。
避免在不需要使用虚拟语气的场合使用虚拟语气
be动词讲解PPT课件
变否定，更轻松，be后not记心中 • 1This is a backpack. • This is not a backpack • 2My favourite sport is soccer My favourite sport is not soccer • 3 Jenny is doing her homework • Jenny is not doing her homework • 4 We are going to Shanghai • We are not going to Shanghai
语法加油站
Be动词的用法
小升初题型含有Be的各种题型
❖ Be的书写及形式 ❖ 在一般现在时中，它有三种表现形式，分
别是：am, is ,are ❖ 现在进行时中，有一种表现形式,即
be+~ing ❖ 在过去时中，有两种表现形式，分别是 was（is/am的过去式） ,were（are的过去
式）
• 在以下词的后面，be要用原形 ，
译一译P39
• 你在做什么？ • What are you doing? • 我在做作业 • I am doing my homework • 她在做什么？ • What is she doing? • 她在听广播 • She is listening to the radio. • 李明的妈妈在做什么？ • What is LiMing’s mother doing?
译一译
• 珍妮和我将去公园 • Jenny and I are going to the park • 明天我将要去北京 • I am going to Beijing tomorrow • 李明将要去挂断电话 • LiMing is going to hang up the phone.
be动词课件
be动词课件Be动词课件在英语学习中，be动词是一个非常基础且重要的知识点。
它是英语中最常用的动词之一，用于表示存在、状态、身份等。
本文将通过介绍be动词的基本用法、变化形式以及常见的用法误区，帮助读者更好地掌握和运用be动词。
一、基本用法Be动词有三个基本形式：am、is、are。
am用于第一人称单数（I），is用于第三人称单数（he/she/it），are用于第一人称复数和第二人称（we/you/they）。
这些形式在句子中常常与主语一起使用，构成be动词的基本结构。
例如：1. I am a student.（我是一名学生。
）2. She is a teacher.（她是一名教师。
）3. They are my friends.（他们是我的朋友。
）二、变化形式除了上述基本形式外，be动词还有其他变化形式，用于不同的时态和语态。
下面是be动词的一些常见变化形式：1. 进行时态（Present Continuous Tense）：am/is/are + 现在分词（-ing形式）例如：1. She is studying now.（她正在学习。
）2. We are playing football.（我们正在踢足球。
）2. 过去时态（Past Tense）：was/were例如：1. He was tired yesterday.（他昨天很累。
）2. They were at the party last night.（他们昨晚在派对上。
）3. 被动语态（Passive Voice）：am/is/are + 过去分词（-ed形式）例如：1. The book is written by him.（这本书是他写的。
）2. The house was built last year.（这座房子是去年建造的。
）三、常见用法误区在使用be动词时，有一些常见的用法误区需要注意。
下面列举了一些常见的问题及解答：1. be动词与do动词的区别：be动词用于表示状态或身份，而do动词用于表示动作。
be动词用法总结(课件)
过去进行时
表示过去某个时间之前已经完成的动作或存 在的状Байду номын сангаас。
过去完成时
表示过去某个时间正在发生的动作或存在的 状态。
过去完成进行时
表示从过去某个时间开始一直持续到过去的 另一个时间的状态或动作。
将来时态的be动词
一般将来时
表示将来某个时间要发 生的动作或存在的状态
。
将来进行时
表示将来某个时间正在 发生的动作或存在的状
have+现在分词+be
这种结构中，have作为助动词，表示进行时态，与be动词的现在分词一起使用 ，表示某个动作或状态正在进行中。例如，“We are having a party this weekend.”（我们这个周末要举行一个聚会。）
与助动词do的搭配使用
do+not+be
这种结构中，do作为助动词，表示强调否定，与be动词一起 使用，强调某个状态或特征不被认可或不符合某种标准。例 如，“You don't be like that!”（你不可以那样！）
解释
这种否定形式是最基本的 ，用于直接表达某个事实 或观点的否定。
双重否定形式
双重否定句
在be动词后面加上否定词 "not"和一个表示强调的词 或短语。
例句
I am not unprepared. 我 不是没有准备。
解释
双重否定形式用于强调某 个事实或观点，表达肯定 的意思。
05
Be动词的特殊用法
02
03
性质
表示某物的性质或特征，例如 “The car is red.”（这辆车是 红色的。）
04
02
Be动词的基本形式和用法
表示过去某个时间之前已经完成的动作或存 在的状Байду номын сангаас。
过去完成时
表示过去某个时间正在发生的动作或存在的 状态。
过去完成进行时
表示从过去某个时间开始一直持续到过去的 另一个时间的状态或动作。
将来时态的be动词
一般将来时
表示将来某个时间要发 生的动作或存在的状态
。
将来进行时
表示将来某个时间正在 发生的动作或存在的状
have+现在分词+be
这种结构中，have作为助动词，表示进行时态，与be动词的现在分词一起使用 ，表示某个动作或状态正在进行中。例如，“We are having a party this weekend.”（我们这个周末要举行一个聚会。）
与助动词do的搭配使用
do+not+be
这种结构中，do作为助动词，表示强调否定，与be动词一起 使用，强调某个状态或特征不被认可或不符合某种标准。例 如，“You don't be like that!”（你不可以那样！）
解释
这种否定形式是最基本的 ，用于直接表达某个事实 或观点的否定。
双重否定形式
双重否定句
在be动词后面加上否定词 "not"和一个表示强调的词 或短语。
例句
I am not unprepared. 我 不是没有准备。
解释
双重否定形式用于强调某 个事实或观点，表达肯定 的意思。
05
Be动词的特殊用法
02
03
性质
表示某物的性质或特征，例如 “The car is red.”（这辆车是 红色的。）
04
02
Be动词的基本形式和用法
be动词的用法 ppt课件
表示动作已经完成的状态或事物。
详细描写
be动词没有特定的完成时情势，但可以通过现在完成时情势“have/has been”来表示动作已经完成 的状态或事物，例如“I have been to the zoo twice.”和“They have been studying abroad for a year.”等。
Be动词与助动词的搭配使用
Be+助动词+过去分词
表示被动语态，如"The book is published"。
VS
Be+助动词+现在分词
表示进行时态，如"The book is being published"。
Be动词与实意动词的搭配使用
Hale Waihona Puke Be+实意动词+副词
表示强调，如"The book is indeed published"。
详细描写
在PPT课件中，可以设计多个句子填空练习，每个句子中留出一个空格，让学生 根据句子的语境和时态填写正确的be动词情势。例如，“I __ at home last night. (was)”等。
选择题练习
总结词
选择题练习可以帮助学生更好地理解be动词的用法和变化，通过提供多个选项， 让学生选择正确的答案。
情势
Be动词有多种情势，包括am、is 、are、was、were等。
Be动词的功能
表示存在
Be动词用于表示某物或某人的存在， 例如"There is a book on the table." 。
表示身份
表示状态
Be动词用于描写某物的状态或某人的 情况，例如"The car is broken."。
详细描写
be动词没有特定的完成时情势，但可以通过现在完成时情势“have/has been”来表示动作已经完成 的状态或事物，例如“I have been to the zoo twice.”和“They have been studying abroad for a year.”等。
Be动词与助动词的搭配使用
Be+助动词+过去分词
表示被动语态，如"The book is published"。
VS
Be+助动词+现在分词
表示进行时态，如"The book is being published"。
Be动词与实意动词的搭配使用
Hale Waihona Puke Be+实意动词+副词
表示强调，如"The book is indeed published"。
详细描写
在PPT课件中，可以设计多个句子填空练习，每个句子中留出一个空格，让学生 根据句子的语境和时态填写正确的be动词情势。例如，“I __ at home last night. (was)”等。
选择题练习
总结词
选择题练习可以帮助学生更好地理解be动词的用法和变化，通过提供多个选项， 让学生选择正确的答案。
情势
Be动词有多种情势，包括am、is 、are、was、were等。
Be动词的功能
表示存在
Be动词用于表示某物或某人的存在， 例如"There is a book on the table." 。
表示身份
表示状态
Be动词用于描写某物的状态或某人的 情况，例如"The car is broken."。
be动词ppt课件
语法结构
Be动词是英语语法中一个重要 的组成部分，用于连接主语和表 语，形成完整的句子结构。掌握 be动词的用法有助于提高语法理
解和运用能力。
表达意义
Be动词可以用来描述事物的状 态、性质、特征等，使句子更加 丰富和具体。掌握be动词的用法 有助于提高语言表达和理解能力
。
写作和阅读
在写作和阅读中，正确使用be 动词能够使文章更加流畅、准确 ，提高语言运用的水平。掌握be 动词的用法有助于提高写作和阅
REPORT
be动词PPT课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• Be动词的定义和重要性 • Be动词的种类和形式 • Be动词的用法和常见错误 • Be动词的实际应用 • Be动词的练习和巩固
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
Be动词的实际应用
在日常对话中的应用
01
介绍人物
在介绍人物时，我们通常使用be动词来描述人的身份、职业或性格特
点，例如“He is a doctor.”“She is an artist.”“They are
friendly.”等。
02
描述地点
在描述地点时，我们使用be动词来描述地点的特征或属性，例如“This
如“I be running every morning.” 应改为“I run every morning.”
使用错Be动词的形式
如“They are is students.”应改为 “They are students.”
REPORT
CATALOG
初中英语be动词用法总结 PPT课件 图文
A. is B. am C. are D. /
( )11. My family ____ very big.
A. am B. is
C. are D. does
( )12. This pair of shoes ____ mine.
His are over there.
A. will be
B. is C. are
21. — Who _i_s________ this?
— This __i_s_______ Kangkang. 22. — ____A__r_e___ you a student? — Yes, I ____a_m_____.
23. — Where ___i_s______ Beijing?
— It_____i_s____ in China.
D. be
( )13. My name ____ Jack. Liu Ying and
Sun Mei ____ my friends.
A. is; are B. is; is
C. are; is D. is; am
( )14. James is an English boy. He _____ from England.
• is
B. am
C. are
( )7. Her hair ____ black and long.
A. has
B. am C. is
D. are
( )8.
( )9. —What color ____ her shoes? —Black.
• am B. is C. are D. be
( )10. These are my pants. His ____ yellow.
be动词的用法ppt课件
2024/1/26
23
特殊疑问句构成：疑问词+一般疑问句
特殊疑问句是在一般疑问句的 基础上，句首加上相应的疑问 词。
2024/1/26
疑问词的选择取决于对句子中 哪一部分进行提问。
例如：What are you? (你是做 什么的？) 或 Where are you from? (你来自哪里？)
24
be动词的用法ppt课 件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 引言 • be动词基本概念及分类 • be动词在句子中成分与功能 • be动词时态变化规则及示例 • be动词否定形式与疑问句构成方法 • be动词与其他词类搭配使用技巧 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
引言
2024/1/26
3
过去分词
been
现在分词
being
2024/1/26
11
03
be动词在句子中成分与功能
2024/1/26
12
作谓语表示状态或性质
2024/1/26
01
表示存在或发生的状态，如“I am a student.”（我是学生。）
02
表示人或事物的性质、特征，如 “She is beautiful.”（她很漂亮 。）
强调位置或方向的准确性。例如：They are exactly at the meeting place.（他们恰好在集 合地点。）
be动词+形容词+介词短语
描述主语的状态或特征。例如：She is always in a good mood.（她总是心情很好。）
2024/1/26
27
与名词性从句搭配表示原因、结果等关系
be动词的用法课件
构成被动语态：be动词 与其他动词一起使用， 可以构成被动语态，如 "The book was written by him"表示" 这本书是由他写的"。
02
be动词的形态变化
be动词的现在时形态
be动词的现在时形态
变化规则
描述当前的状态或情境，常与现在进 行时态连用。
根据主语的人称和时态，be动词有 am、is、are三种形式。
根据主语的人称和时态，be动词有will be一种 形式。
03
be动词的用法分类
表示存在
总结词
表示某事物或人存在于某个地方或某 个时间点。
详细描述
使用be动词可以表达某事物或人存在 于某个地方或某个时间点，例如 “The book is on the table.”表示 书在桌子上，“She is born in 1990.”表示她出生于1990年。
用法
用于表示主语当前的状态、性质、特 征等，例如“I am a student.（我是 学生。）”。
be动词的过去时形态
be动词的过去时形态
描述过去某个时间的状态或情境。
用法
用于表示主语在过去某个时间的状态、性质、特征等，例如“She was happy yesterday.（她昨天很开心。）”。
表示状态
总结词
描述某事物或人的状态或特征。
详细描述
使用be动词可以描述某事物或人的状态或特征，例如“The car is red.”表示这 辆车是红色的，“He is tall.”表示他很高。
表示比较和比喻
总结词
通过比较或比喻来描述某事物或人的特征或属性。
详细描述
使用be动词可以用来进行比较或比喻，例如“She is as beautiful as a flower.”表示她像花一样美丽，“He is the best player in the team.”表示他 是队里最好的球员。
初中语法be动词的用法课件
02
Be动词的基本形式和用法
Be动词的现在时形式及用法
总结词
表示当前存在的状态或关系
详细描述
be动词的现在时形式包括“am”、“is”和“are”，用于描述当前存在的状 态或关系，例如“I am a student.”表示当前的状态是学生。
Be动词的过去时形式及用法
总结词
表示过去存在的状态或关系
Be动词与形容词、副词的搭配使用
总结词
be动词常与形容词、副词等修饰语搭配 使用，以描述主语的性质或状态。
VS
详细描述
形容词通常紧跟在be动词之后，用于描 述主语的特征或属性。副词则常放在be 动词之后，用于描述主语的动作或状态。 例如，“She is beautiful”表示“她很 漂亮”，“They are running fast”表 示“他们跑得很快”。
Be动词与介词的搭配使用
总结词
be动词可以与介词一起使用，表示主语所 处的位置或状态。
详细描述
常见的与be动词搭配使用的介词包括“in” 、“on”、“at”等。例如，“He is in the room”表示“他在房间里”，“She is at work”表示“她在工作”。
Be动词的时态变化规则
详细描述
be动词的过去时形式包括“was”和“were”，用于描述过去存在的状态或关系 ，例如“She was happy yesterday.”表示昨天的状态是高兴。
Be动词的将来时形式及用法
总结词
表示将来存在的状态或关系
详细描述
be动词的将来时形式通常与情态动词一起使用，例如“will be”或“shall be”，用于描述将来存在的状态或关 系，例如“He will be a teacher in the future.”表示将来的状态是老师。
be动词的用法ppt课件
Be动词与状语的使用
伴随状语
be动词可以与现在分词连用，表示主语 执行的动作伴随其他动作同时产生，如 “He is singing while he is dancing.（ 他边唱歌边舞蹈）”。
VS
方式状语
be动词可以与副词连用，表示主语执行 动作的方式，如“She is happily singing in the room.（她高兴地在房间 里唱歌）”。
Be动词的过去时情势
总结词
表示过去存在的状态或事物
详细描写
Be动词的过去时情势包括"was"和"were"，用于描写过去存在的状态或事物，例如"He was happy yesterday." 和"We were at the beach last weekend."。
Be动词的将来时情势
总结词
be动词的用法
汇报人：XXX 202X-12-31
contents
目录
• Be动词的定义和功能 • Be动词的基本情势和用法 • Be动词的否定情势和疑问句情势 • Be动词的特殊用法和注意事项 • 练习和巩固
01
Be动词的定义和功能
什么是be动词
定义
be动词是英语中表示存在、状态 或关系的动词，包括am、is、are 、was、were等不同情势。
Be动词的一般疑问句情势
01 疑问句情势的构成：将be动词放在句首， 同时将主语相应情势进行变化。
02
示例
03
"Is he a teacher?"（他是一个老师吗？）
04
"Are they playing basketball?"（他们正 在打篮球吗？）
be动词用法总结(课件)
疑问形式
1 一般现在时
将be动词调到主语前，如Am/Is/Are+主语+其他？
2 一般过去时
将be动词调到主语前，如Was/Were+主语+其他？
3 一般将来时
将be动词调到主语前，如Will+主语+be+其他？
缩略形式
在口语中，be动词常使用缩略形式，如I'm/he's/she's/we're/they're。
与连系动词的区别
be动词用于表示状态、身份等，而连系动词用于连接主语和表示属性的词， 如appear, become, seem等。
常见错误使用
误用形容词
误将形容词放在be动词后面 作为宾语，正确的形式是be 动词+名词。
强调错误
误用be动词强调一个事物， 应使用强调句型It is/was...that...
混淆时态
对于过去的事情，应使用一 般过去时，不要用现在完成 时。
be动词用法总结(课件)
本课件总结了be动词的基本用法、时态变化、否定形式、疑问形式、缩略形 式，以及与连系动词的区别和常见错误最常用的动词之一，用于表示存在、状态、身份等。它作为 主要动词和助动词使用。
时态变化
1
一般现在时
用am/is/are表示现在的状况、真理、习惯等。
2
一般过去时
用was/were表示过去的状态、行为等。
3
一般将来时
用will be表示将来的状态、计划等。
否定形式
1 一般现在时
在be动词后加not，如am not/isn't/aren't。
2 一般过去时
《be动词用法总结》课件
ERA
现在时的be动词形式和用法
形式
am, is, are
用法
表示当前存在的状态或正在进行的动作，用于一 般现在时态。
示例
I am a student. (我是一个学生。)
过去时的be动词形式和用法
形式
was, were
用法
表示过去存在的状态或过去发生的动作，用于一般过去时态。
示例
She was happy yesterday. (她昨天很开心。)
与现在事实相反的虚拟语气：在这种用法中，be动词的形式是“would+be”。例如，“If I were you, I would be very careful when crossing the street.”（如果我是你，我过马 路时会非常小心。）
被动语态中的be动词用法
被动语态是一种表达动作承受者 的语法结构，通常用于强调动作 的接受者而不是执行者。在被动 语态中，be动词用于构成被动语 态的形式，其后面跟着动词的过 去分词形式。
虚拟语气是一种特殊的语法结构，用于表达与事实相反的情况或假设。在虚拟语气中，be 动词的用法与一般时态不同。在虚拟语气中，be动词的形式主要有两种：与过去事实相反 的虚拟语气和与现在事实相反的虚拟语气。
与过去事实相反的虚拟语气：在这种用法中，be动词的形式是“would+have+been”。 例如，“If I had known the answer, I would have been able to pass the exam.”（如 果我早知道答案，我就会通过考试了。）
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05
Be动词的常见错误和注意事项
现在时的be动词形式和用法
形式
am, is, are
用法
表示当前存在的状态或正在进行的动作，用于一 般现在时态。
示例
I am a student. (我是一个学生。)
过去时的be动词形式和用法
形式
was, were
用法
表示过去存在的状态或过去发生的动作，用于一般过去时态。
示例
She was happy yesterday. (她昨天很开心。)
与现在事实相反的虚拟语气：在这种用法中，be动词的形式是“would+be”。例如，“If I were you, I would be very careful when crossing the street.”（如果我是你，我过马 路时会非常小心。）
被动语态中的be动词用法
被动语态是一种表达动作承受者 的语法结构，通常用于强调动作 的接受者而不是执行者。在被动 语态中，be动词用于构成被动语 态的形式，其后面跟着动词的过 去分词形式。
虚拟语气是一种特殊的语法结构，用于表达与事实相反的情况或假设。在虚拟语气中，be 动词的用法与一般时态不同。在虚拟语气中，be动词的形式主要有两种：与过去事实相反 的虚拟语气和与现在事实相反的虚拟语气。
与过去事实相反的虚拟语气：在这种用法中，be动词的形式是“would+have+been”。 例如，“If I had known the answer, I would have been able to pass the exam.”（如 果我早知道答案，我就会通过考试了。）
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
05
Be动词的常见错误和注意事项
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(h) They are teachers.
(e) It is a school.
39
1-3 PRONOUN + BE + NOUN
SINGULAR
PLURAL
I am a teacher. You are a teacher. She is a teacher. He is a teacherห้องสมุดไป่ตู้ It is a school.
SINGULAR
PRONOUN + BE + NOUN
(a) I am a teacher. (b) You are a teacher. (c) She is a teacher. (d) He is a teacher. (e) It is a school.
38
1-3 PRONOUN + BE + NOUN
8
1-1 NOUN + IS + NOUN: SINGULAR
Brazil is a country.
Peru is a country.
Santiago is a city.
*
9
1-1 NOUN + IS + NOUN: SINGULAR
(c) A butterfly is an insect.
yes
no
32
1-3 PRONOUN + BE + NOUN
I am a teacher.
33
1-3 PRONOUN + BE + NOUN SINGULAR
PRONOUN + BE + NOUN
(a) I am a teacher.
34
1-3 PRONOUN + BE + NOUN SINGULAR
(c) SINGULAR: a city, a country PLURAL: cities, countries
Omit the -y and add -ies
countriyes
26
1-2 NOUN + ARE + NOUN: PLURAL
NOUN and NOUN + ARE + NOUN (d) Italy and Greece are countries. (e) Bees and ants are bugs.
We are teachers. You are teachers. They are teachers.
40
1-3 PRONOUN + BE + NOUN
SINGULAR
PLURAL
I am a teacher. You are a teacher. She is a teacher. He is a teacher. It is a school.
CONTENTS
Preview 1-1 Noun + is + noun: singular 1-2 Noun + are + noun: plural 1-3 Pronoun + be + noun 1-4 Contractions with be 1-5 Negative with be 1-6 Be + adjective 1-7 Be + a place 1-8 Summary: basic sentence patterns with be
An in front of vowels
14
1-1 NOUN + IS + NOUN: SINGULAR
An apple is a fruit. A bear is an animal. A rose is a flower.
15
1-1 Let’s Practice
1. _A_ school is _a__ building. 2. _A__ horse is _a_n_ animal. 3. _A_n_ ant is _a_n_ insect. 4. Soccer is _a__ sport.
18
1-1 Let’s Practice
building machine shape A square is a _______.
19
1-1 Let’s Practice
building machine shape A house is a ________.
20
1-1 Let’s Practice
Country
Kenya
3
CHAPTER 1: PREVIEW
What’s your
name?
My name is
Nick.
First Name
Akela Nick
Country
Kenya
4
CHAPTER 1: PREVIEW
What country are you from?
I’m from Greece.
Ducks = a plural noun are = a plural verb birds = a plural noun
23
1-2 NOUN + ARE + NOUN: PLURAL
(b) SINGULAR: a dog, an animal PLURAL: dogs, animals
a and an – only with singular nouns plural nouns end in -s
We are teachers. You are teachers. They are teachers.
42
1-3 Let’s Practice
SINGULAR
I am a girl. You _a_r_e_a__g_ir_l . She _is__a_g_i_rl_ .
PLURAL
We _a_re__g_ir_ls_ . You _a_re__g_ir_ls_ . They _a_re__g_ir_ls_ .
27
1-2 Let’s Practice
plural Schools are buildings.
singular A school is a building.
28
1-2 Let’s Practice
singular
An elephant is an animal.
plural
Elephants are animals.
First Name
Akela Nick
Country
Kenya Greece
5
1-1 NOUN + IS + NOUN: SINGULAR
Canada is a country.
6
1-1 NOUN + IS + NOUN: SINGULAR
NOUN + IS + NOUN
(a) Canaddaa isisa acocuonutrnyt.ry.
she + is
IS
he + is
it + is
CONTRACTION
she’s he’s it’s
SHIthe’se’s’saaacbagot.iyrl..
46
1-4 CONTRACTIONS WITH BE
PRONOUN + BE
you + are
ARE
we + are
they + are
CONTRACTION
We are teachers. You are teachers. They are teachers.
41
1-3 PRONOUN + BE + NOUN
SINGULAR
PLURAL
I am a teacher. You are a teacher. She is a teacher. He is a teacher. It is a school.
A
same meaning
An
a and an are articles
10
1-1 NOUN + IS + NOUN: SINGULAR
a chair a woman a school a lion a bed a man
11
1-1 NOUN + IS + NOUN: SINGULAR
a chair a woman a school a lion a bed a man
building machine shape A triangle is a _______.
21
1-2 NOUN + ARE + NOUN: PLURAL
Ducks are birds.
22
1-2 NOUN + ARE + NOUN: PLURAL
NOUN + ARE + NOUN
(a) Ducks araerebirdbsir.ds.
SINGULAR
PLURAL
PRONOUN + BE + NOUN
(a) I am a teacher.
(f) We are teachers.
(b) You are a teacher.
(g) You are teachers.
(c) She is a teacher.
(d) He is a teacher.
43
1-4 CONTRACTIONS WITH BE
I’m a teacher.
44
1-4 CONTRACTIONS WITH BE