日记两则_PPT

小练笔
今天我们随作者的观察了解了小鸡 出壳的过程，学习了日记的写法， 你是不是也有了写日记的冲动？那 赶快拿起手中的笔，记录下自己生 活中的点点滴滴吧。写一则日记， 注意格式。
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
我
芦傻 弱 拨 会
读
zhōn bāo kào shī g
钟剥 靠 湿
字词学习
阳光明媚 观察 拨开 微弱 小鸡雏 春风送暖 注视 剥去 硬喙 湿漉漉
自读思考Fra Baidu bibliotek
自由读第一则日记，用横线勾画出作者 看见的句子，用波浪线勾画出作者听见的 句子，用虚线勾画出作者想到的句子。
语句品析
这是一个阳光明媚、春风送暖的日 子。我和妈妈一起到乡下外婆家去玩 。一进门，我就看见墙角的草窝里， 一只芦花母鸡一动不动地蹲在那儿。 我好奇地问：“外婆，芦花母鸡生病 了吗？”外婆笑着说：“傻孩子，芦 花母鸡正在孵小鸡呢！再过几天小鸡
质疑再探
浏览课文，小组交流：日记与前面学习的课 文有什么不同的地方？
日记没有题目；在文章的第一行写事情发 生的日期、星期和天气情况；内容是当天发 生的有趣的事或自己的新发现。
课文小结
这两则日记写了小作者仔细观察母鸡 孵化小鸡的过程，表现了儿童强烈的 好奇心，启发我们自觉地用自己的眼 睛去观察生活，用自己的心去感悟生 活，主动地用自己的笔去记录生活。
身下的蛋全壳班里艰讨难论地：钻小出鸡一出个湿壳漉的漉的小脑袋——小 鸡出世了过！程。
作者是怎样从多角度观察事物的？ 看、听、想。
思考
学了课文后最大的收获是什么？
读了第一则日记了解 了“我”到外婆家玩，看 见母鸡孵小鸡，想亲眼看 见小鸡是怎样出生的。读 了第二则日记了解了“我 ”观察到的小鸡出壳的过 程。
语句品析
“嗒，嗒嗒……”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声 音。声音很微弱。我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，发现 有一个鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个 孔里能看见小鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒……” 几分钟过去了，那孔似乎没有多大变化。怎么回事呢 ？可能是小鸡出不来吧。我对外婆说：“让我帮它剥 去那个硬壳。”外婆告诉我：“别碰它，它能出来。 小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。”原来是这样。我 点点头，又悄悄地注视着。过了一阵，终于，从母鸡
就是小要怎组出样讨壳出论了壳。的：。”“我我真”想为亲什眼看么看要小记鸡下 这件事？
日记就是把自己感兴趣的事真 实地记下来。
“我”对母鸡 孵小鸡非常感兴 趣，说明“我” 是一个具有强烈 好奇心的孩子。
自读思考
自由读读第二则日记，小组交流：小鸡怎样 出壳的？
反复读课文，用横线勾画出作者看见 的句子，用波浪线勾画出作者听见的句子 ，用虚线勾画出作者想到的句子。
第一单元 · 第3课
日记两则
课文导入
同学们写过日记吗？ 日记中记录着我们生活中 的点点滴滴，如果你养成 记日记的好习惯，那一定 会给你的生活留下无穷的 美好回忆。
日记两则
初读要求
学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求读 准生字的字音。长句子和难读的句子要多读几 遍，读通顺，读连贯。
lú
shǎ
ruò bō