四年级下册数学助学单

第一单元四则运算

加减法的意义和各部分的关系

预习内容

1.课本2、3页内容

2.练习一1、2题。

助学题

1.试一试，我能行:四（1）班有男生27人，女生24人，一共有几名学生？你能根据题意完成线段图吗？

2.学一学，相信你能懂：你能改变一下条件，将加法应用题改成减法应用题吗？能模仿上面的图例画一画吗？

3.整理一下，把知识连成串:通过上面的图例你能描述一下什么是加法？什么是减法？以及它们之间的关系是怎样的？

家长签字：

成功、失败，其实都是我们成长中

乘除法的意义及各部分之间的关系

预习内容

1.课本5、6页内容

2.练习二1、2、3题。

助学题

1.试一试，相信你能行:自己编一道乘法应用题，再把它改编成两道除法应用题。（要求：列出算式，并画出线段图）

2.说一说，相信你最棒:通过上面的三道题你能描述一下什么是乘法？什么是除法吗？

3.想一想，你能有收获:仔细观察乘除法算式它们之间有什么关系？能用文字描述一下吗？

家长签字：

关于0的运算

了解自己，虽然难，

预习内容

1.课本6页内容

2.练习二7、8题。

助学题

1．想一想：0在数学上表示什么意义？

2．试一试:0在四则运算中如何运算（分别举例说明）

3、总结一下，你会有收获。

同学们举例说明0为什么不能做除法？

家长签字：

评价：

带着问题来课堂，带着主见来学习。

有括号的混合运算

预习内容

1.课本9页内容

2.练习三1、2、3题。

助学题

1.查一查:看书或上网、也可以向家长请教，了解小括号与中括号的有关知识与作用。

2.温故而知新，相信你会探。

（1）计算96÷12+4×2，回顾一下运算顺序是怎样的？

（2）结合你对“（）”的理解，想一想在96÷12+4×2的基础上加上“（）”，变成96÷（12+4）×2，运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。

（3）结合你对“【】”的了解，想一想在96÷12+4×2的基础上加上“【】”，变成96÷【（12+4）×2】运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。

3.提醒与分享，相信你更会总结。

关于这节课的学习，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好

题，准备下一节课与同学们分享。

相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。

解决问题

预习内容

1.课本10页内容

2.练习三4题。

助学题

1.想一想:一共有30人去游玩，限乘4人，要租几只船？列式计算。

2.说一说:自学教材中的例5，把这一题的关键说给爸妈听，并写出你表达的要点。

3.提醒与分享:解决实际问题，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。

家长签字：

评价：

失败是成功之母，成功同样是成功之母。

四则运算整理与复习

预习内容

1.课本11、12页内容

2.练习三

助学题

1.我会整理

这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。

2.我会选择

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3.我会提醒

关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？

家长签字：

检测分析

有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。

1．改正，是一种学习。

请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。

3.评价，是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？

家长签字：

评价：

好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。

第二单元观察物体

观察物体

预习内容

1.课本第13页例1、例2及相关内容。

2．练习四1----3题。

助学题

1．看一看，相信你会有收获：物体可以从哪几个方向进行观察？在家里观察一下自己房间里的物品，从不同的方向看到的形状相同吗？

2.试一试，相信你能行：准备几个小正方体，搭成自己喜欢的形状，让后从前面、上面、左面观察，画出你看到的平面图，和家长交流一下它们有什么不同？

3.问一问，你会有新的发现：关于观察物体，你还有什么问题想问？

家长签字：

不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。

复习课

预习内容

1.课本第13、14页。

2．练习四5——7题。

助学题

1．这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。

2．我会选择

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3．我会提醒

关于这一单元的内容，,你有什么要提醒同伴注意的？

家长签字：

评价：

带着问题来课堂，带着主见来学习。

第三单元运算定律

加法运算定律

1.课本17、18页内容

2.练习五1、2题。

1.算一算，想一想

38+52= 125+75= 89+11=

52+38= 75+125= 11+89=

观察上面的三组算式，你发现了什么？写下来

2.脱式计算，你会有发现

（14+32）+68 （24+176）+28

= =

= =

14+（32+68） 24+（176+28）

= =

= =

3.仔细观察这两个算式，你有发现了什么，说给家长听一听，然后写下来。