大班综合活动公开课教案：我的名片
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《我的世界》，详细内容为第三节《我的名片》。
通过引导幼儿设计并制作个人名片，培养幼儿的创意思维和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用和基本构成，知道名片可以用于人与人之间的交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与制作，特别是字体和图案的搭配。
重点：让幼儿了解名片的作用，学会制作名片并乐于与人分享。
四、教具与学具准备教具：名片范例、彩纸、画笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并讨论名片的作用和构成。
2. 讲解名片设计（10分钟）（1）介绍名片的构成：名字、图案、联系方式等。
（2）讲解设计名片的方法：如何选择颜色、字体、图案等。
3. 示范名片制作（10分钟）教师现场示范制作名片的过程，讲解注意事项。
4. 幼儿动手制作（15分钟）（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 分享作品（5分钟）幼儿依次展示自己的名片，介绍设计理念。
教师对幼儿的名片作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 名片的作用和构成2. 名片设计方法3. 制作过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭联系卡。
2. 作业要求：包含家庭成员的姓名、关系、联系电话等，设计美观、简洁。
3. 答案示例：姓名：关系：爸爸联系电话：138xxxx姓名：关系：妈妈联系电话：139xxxx5678八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过名片制作活动，让幼儿了解了名片的作用和构成，培养了幼儿的创意思维和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对字体和图案的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了名片，还可以用哪些方式展示自己？（2）鼓励幼儿尝试制作其他类型的名片，如节日贺卡、邀请函等。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思
幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的生活》，主要涉及第三章《认识我自己》的第三节《我的名片》。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、描述、创作等方式，制作属于自己的名片，从而培养幼儿的自我认知、表达和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 培养幼儿观察、描述和创作的能力，提高幼儿的表达水平。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿创作出具有个性的名片，并能够清晰地进行表达。
重点：让幼儿掌握名片的制作方法，了解自己的基本信息。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张名片，引导幼儿观察：“这是什么？上面有什么？有什么作用？”让幼儿分享自己的观察和认识。
2. 例题讲解（10分钟）3. 制作名片（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的姓名、年龄、性别等基本信息。
（2）幼儿根据自己的喜好，为名片添加装饰，如小花、小草、卡通形象等。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成名片制作后，与同伴相互交换名片，进行自我介绍，练习表达。
六、板书设计1. 名片的基本组成部分：姓名、年龄、性别、爱好等。
2. 制作名片的步骤：画基本信息、添加装饰、调整颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭作业名片，要求包括姓名、年龄、性别、家庭成员、联系方式等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，大部分幼儿能够积极参与，制作出具有个性的名片。
但在表达环节，部分幼儿仍显得拘谨，需要进一步锻炼。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起完善家庭作业名片，并进行家庭内部交流，提高幼儿的表达能力。
同时，教师可收集幼儿的名片，进行班级展示，促进幼儿之间的相互了解和交流。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识自己和他人》，详细内容为“我的名片”。
通过本节课的学习，让孩子们了解名片的作用，学会如何制作属于自己的名片，并能够主动与他人交换名片，增进彼此了解。
二、教学目标1. 让孩子们知道名片的作用，学会尊重他人，友好交往。
2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的创造力和审美能力。
3. 增强孩子们的自信心，让他们在集体中更好地展示自己。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解名片的作用，并能够独立制作出富有创意的名片。
重点：让孩子们学会尊重他人，主动与他人交换名片，增进友谊。
四、教具与学具准备教具：名片示例、剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持名片，向孩子们展示，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”让孩子们观察和思考。
2. 例题讲解（1）教师向孩子们介绍名片的作用，如：自我介绍、方便他人了解自己等。
（3）教师示范如何制作名片，并强调制作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（1）孩子们在教师的指导下，开始制作自己的名片。
（2）孩子们在制作过程中，教师进行巡回指导，解答疑问。
4. 课堂小结让孩子们展示自己制作的名片，互相欣赏，并主动与他人交换名片，增进友谊。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的组成部分3. 制作名片的方法和步骤七、作业设计作业题目：制作一份属于自己的名片，并与其他小朋友交换名片。
答案示例：姓名：年龄：6岁性别：男爱好：画画、唱歌八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注孩子们对名片作用的认知，以及他们在制作名片过程中的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家庭聚会、生日派对等场合使用名片，增进与亲朋好友的了解。
（2）开展“名片交换大会”，让孩子们与其他班级的小朋友互相交换名片，拓宽交往范围。
（3）引导孩子们关注名片的创意设计，提高他们的审美能力和创造力。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：了解名片的含义和作用，学会制作属于自己的名片，培养自我介绍的能力，增强同伴间的相互了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和作用，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿动手制作名片的能力，提高幼儿的自我表达能力。
3. 增进幼儿与同伴间的相互了解，促进友好交往。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作。
教学重点：了解名片的作用，学会自我介绍。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同样式的名片，讲解名片的含义、作用以及如何设计制作名片。
3. 制作名片（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作自己的名片。
教师巡回指导，给予帮助。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相交换名片，模拟实际场景进行自我介绍，锻炼表达能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的名片，并分享制作过程中的趣事。
其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 名片的含义与作用2. 名片的设计与制作步骤3. 自我介绍的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了名片的含义和作用，学会了制作名片，提高了自我表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对名片的设计与制作仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的名片制作，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“我是小名片设计师”活动，提高幼儿的创新能力。
3. 环境创设：在班级环境中设置“名片展示区”，让幼儿互相欣赏、学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片的设计与制作。
幼儿园大班主题详案教案《我的名片》含反思
幼儿园大班主题详案教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《认识我自己》，详细内容为《我的名片》。
通过引导幼儿制作属于自己的名片，让幼儿更好地了解和表达自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途和结构，掌握制作名片的基本方法。
2. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：名片的设计和制作。
重点：了解名片的结构和用途，学会制作属于自己的名片。
四、教具与学具准备教具：名片范例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份名片制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示自己的名片，引导幼儿观察名片的结构和内容，讨论名片的用途。
2. 讲解名片结构（1）教师通过PPT展示名片的各个部分，如姓名、年龄、照片、联系方式等。
（2）教师讲解每个部分的作用，引导幼儿理解名片的用途。
3. 制作名片（1）分发名片制作材料，教师示范名片制作过程。
（2）幼儿在教师指导下，动手制作自己的名片。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）幼儿依次展示自己的名片，介绍自己的姓名、年龄等信息。
5. 例题讲解教师挑选一名幼儿的名片，针对名片中的信息进行提问，引导幼儿学会如何读取名片信息。
6. 随堂练习幼儿互相交换名片，练习读取名片信息，并模仿教师进行自我介绍。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭作业名片。
要求：包含姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式等信息。
答案：根据幼儿自身情况填写。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在名片制作过程中的表现，针对幼儿的动手能力和自我表达能力进行评价。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了个人信息，名片上还可以添加哪些有趣的内容？（2）鼓励幼儿在家庭中与父母一起制作名片，增进亲子关系。
通过本节课的学习，让幼儿在实践中了解名片的结构和用途，培养幼儿的自我表达和社交技巧，同时锻炼幼儿的动手操作能力。
大班主题详案教案及教学反思《我的名片》
大班主题详案教案及教学反思《我的名片》一、教学目标1.了解名片的组成及作用；2.学会设计简洁明了的名片，包括名称、职务、联系方式等；3.提高幼儿的创意与审美能力，培养图片、文字搭配的表达能力；4.培养幼儿的表达、交流能力和团队合作能力。
二、教学重点难点•教学重点：名片的组成及作用、名片设计技巧；•教学难点：幼儿在表达和设计方面的创造性与独创性。
三、教学准备•名片的制作样本；•名片制作所需的纸张、笔、剪刀、胶水等材料；•演讲稿和PPT文字、图片素材。
四、教学过程1. 清晰目标（5分钟）1.让幼儿带来自己喜欢的卡片（如生日卡）或其他里面有文字、图案的纸片分享，老师与幼儿交流不同的卡片的用途、特点。
2.引出本节课的主题——我的名片，并引导幼儿讨论名片的作用和组成。
2. 理论知识——认识名片（10分钟）1.让幼儿通过老师分享的名片，了解名片的种类和作用。
2.教授名片的构成元素，如名称、职务、联系方式等，并强调它们都是重要的信息。
3. 名片的设计与制作（30分钟）1.通过演示和讲解，引导幼儿了解名片的设计技巧，例如文字排版、图片选择等。
2.通过实践操作，让幼儿制作自己的名片，并设计名称、职务、联系方式等信息以及搭配图案、颜色等元素。
4. 名片交流与演讲（30分钟）1.让幼儿换名片，并鼓励幼儿展示和分享自己制作的名片，让其他幼儿评价。
2.鼓励幼儿用自己的名片做小小的演讲，讲述自己做名片的心得体会，提高其语言表达和表演能力。
5. 教学反思（5分钟）教师与幼儿共同回顾课堂，反思教学过程和结果，评价幼儿有哪些收获和进步，以及应该改进的地方。
五、教学评价1. 教师评价•按照学生的课堂表现和作品等来评价；•注意鼓励，关注幼儿的优点和掌握的技能；•向园区反馈评价结果，可供后续改进。
2. 学生评价通过回答提问、分享，以及制作出来的名片等来评价学生的掌握情况。
六、教学心得体会在本次教学中，通过设计名片的方式，很好地激发了幼儿的表达能力和创意；另外，设计名片也是一项实际生活中能够带来收获的技能，通过尝试操作，使幼儿对名片有了更深入的认识。
2024年幼儿园大班精彩教案《我的名片》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《我的名片》含反思一、教学目标1.让幼儿了解名片的作用和基本要素。
2.培养幼儿动手制作名片的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解名片的基本要素，学会制作名片。
难点：引导幼儿发挥创意，制作出具有个性化的名片。
三、教学准备1.教具准备：名片模板、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
2.环境创设：在教室布置一个“名片展览区”，展示各种名片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示自己的名片，引导幼儿观察。
（2）教师讲解名片的作用和基本要素，如名字、联系方式、职业等。
（3）邀请幼儿分享自己见过的名片。
2.制作名片（1）教师分发名片模板，引导幼儿在模板上写上自己的名字、联系方式等基本信息。
（2）教师示范如何使用剪刀、胶水等工具，提醒幼儿注意安全。
（3）幼儿动手制作名片，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（4）鼓励幼儿发挥创意，在名片上添加自己喜欢的图案、颜色等。
3.展示名片（1）教师邀请幼儿将自己的名片展示给大家。
（2）幼儿互相欣赏、评价对方的名片。
（3）教师将幼儿的名片挂在“名片展览区”，供大家欣赏。
4.拓展活动（1）教师引导幼儿思考：除了个人信息，名片还可以展示什么？（2）教师出示一些有趣的名片，如卡通形象、特殊职业等，引发幼儿的创意。
（3）鼓励幼儿尝试制作不同类型的名片。
（2）教师针对活动中出现的问题，给予幼儿建议和指导。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，尝试使用自己制作的名片。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对名片有了基本的了解，能够独立制作出具有个性化的名片。
在活动中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
同时，通过展示名片，幼儿的自信心和表达能力也得到了提升。
但在活动中，也发现了一些问题：1.部分幼儿在制作名片时，对剪刀、胶水的使用不够熟练，需要教师在旁边指导。
2.部分幼儿在展示名片时，表达能力较弱，需要教师在后期活动中加强培养。
针对这些问题，我将在今后的教学活动中，加强对幼儿的个别指导，关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
2024年幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
2024年幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过让幼儿制作属于自己的名片，了解自己的基本信息，提高自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途，知道名片上需要包含哪些信息。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作属于自己的名片。
3. 提高幼儿的自我表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：名片信息的准确填写与表达。
教学重点：了解名片的作用，掌握名片的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示名片范例，向幼儿介绍名片的作用，引导幼儿讨论名片上需要包含哪些信息。
2. 制作名片（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的名片，现场讲解名片上各个信息的填写方法，提醒幼儿注意信息的准确性。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿互相交换名片，练习自我介绍，了解彼此的信息。
教师邀请部分幼儿展示自己的名片，分享制作过程和心得。
其他幼儿给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书《我的名片》2. 板书内容：名片的作用名片上需要包含的信息制作名片的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭名片，包含家庭成员的姓名、关系、年龄、爱好等信息。
答案示例：姓名：关系：爸爸年龄：35岁爱好：看书、运动2. 作业要求：用彩纸、画笔等材料制作，美观大方，信息准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿积极参与，制作名片的过程中锻炼了动手能力，提高了自我认知。
但在信息填写环节，部分幼儿对家庭成员的信息把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作其他类型的名片，如动物名片、植物名片等，提高幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿将名片带回家，与家人分享，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片信息的准确填写与表达。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思
幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学目标：1. 学习了解名片的作用和意义。
2. 通过自我介绍，让孩子们建立自我认同感和自信念。
3. 培育孩子们分类整理的习惯。
4. 通过制作名片，察看和发掘孩子们的特点，培育他们的制造力。
二、教学重难点：孩子们对于名片的认知，如何制作名片。
三、教学准备：白纸卡片、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程：1.自我介绍（5分钟）首先，让老师开始自我介绍，向孩子们呈现本身的名片，并且解释名片的作用和意义。
然后，逐个让孩子们介绍本身的名字、家庭住址和喜好，让孩子们渐渐建立自我认同感和自信念。
2.制作名片（30分钟）让孩子们用白纸卡片、彩笔、剪刀和胶水制作本身的名片。
让他们自由发挥，将本身的名字、性别、生日、喜好等内容写在上面。
老师可以为孩子们供应一些样板，并且进行引导。
3.归类整理（10分钟）让孩子们归类整理本身的名片，让他们依据颜色、图案、形状、年龄、性别等等因素进行分类。
这将培育孩子们分类整理的本领，让他们认得到相像之处和不同之处，更好的理解和敬重不同的个体。
4.呈现和交流（15分钟）让孩子们呈现本身的名片，并且向大家介绍本身的名字和喜好。
让孩子们学会用本身的话语和方式来表达本身的个性和特点。
通过相互交流，孩子们可以学会倾听和敬重他人，也可以更好的发挥本身的想象和制造力。
五、教学反思：1. 教学效果：这堂课程紧要是通过制作名片的形式来帮忙孩子们了解本身的特点，同时培育了他们分类整理的本领。
通过相互介绍和交流，孩子们可以更好的了解彼此，增长彼此之间的了解和敬重。
2. 教学反思：这节课程的教学和活动设计相对简单，更多的是靠孩子们自由发挥和相互交流。
但是在实在的实施过程中，还是有些孩子比较抗拒，表现得有些被动。
这需要老师在教学中更多的关注每一个孩子，并且引导他们渐渐适应和融入团体。
同时，老师也需要更多的激励和确定孩子们的优点和特点，让他们建立自信念和自我认同感。
幼儿园大班综合教案设计：我的名片
幼儿园大班综合教案设计：我的名片一、教学目标1.了解名片的作用和种类。
2.学会制作和交换名片。
3.提高幼儿的社交能力和表达能力。
二、教学准备1.名片纸、彩笔、剪刀等制作工具。
2.课件和图片。
三、教学内容及流程3.1. 导入（5分钟）介绍名片的作用，“我的名片”课程的主题和目标，并引导幼儿们思考他们为什么需要制作自己的名片。
3.2. 教学（25分钟）（1）名片种类介绍介绍不同种类的名片，如个人名片、企业名片、活动名片等，并呈现图片展示，使幼儿对名片有清晰的了解和认识。
（2）名片的制作•引导幼儿们选择自己喜欢的主题和颜色。
•分发名片纸，让幼儿们在名片纸上绘制自己的头像、名字、爱好等内容。
•督促幼儿们认真制作完整的名片。
3.3. 练习（10分钟）让幼儿们互相交换名片，并与同伴展示自己的名片，以此增强幼儿社交交往与表达能力。
3.4. 总结（5分钟）带领幼儿们回顾此次制作名片活动的过程，并简要总结制作名片的方法与注意事项。
四、教学效果评价1.观察幼儿制作名片时的认真程度和绘制质量。
2.综合考核幼儿制作的名片是否完整且内容丰富。
3.观察幼儿在交换名片及展示名片时的表达能力和社交交往能力。
五、教学延伸1.让幼儿在家里制作自己的“家庭名片”并与家人分享。
2.让幼儿学习使用计算机软件制作“电子名片”。
3.带领幼儿学习并练习日常生活中的常用礼节用语。
六、注意事项1.教学时要关注幼儿的情绪变化，耐心引导，力求活动达到预期目的。
2.教师应倡导幼儿把自己真实的想法和个性表达到名片上，以便更好地展现自己的特点。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过让幼儿动手制作属于自己的名片，了解自己的姓名、年龄、性别、爱好等信息，培养幼儿的自我认知和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握名片的制作方法，了解名片的基本要素。
2. 培养幼儿的自我认知能力，使幼儿能够准确表达自己的基本信息。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴互相介绍和交流。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与制作，以及幼儿对自我信息的准确表达。
重点：让幼儿了解名片的基本要素，培养自我认知和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一张名片，引导幼儿观察名片上的信息。
（2）邀请一名幼儿上台，示范如何向同伴介绍自己，并展示自己的名片。
2. 例题讲解：（1）教师详细讲解名片的制作方法，包括姓名、年龄、性别、爱好等要素。
（2）教师示范制作名片，边讲解边演示。
3. 随堂练习：（1）幼儿在教师指导下，动手制作自己的名片。
（2）幼儿相互介绍自己的名片，进行交流。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的名片，对制作过程和成果进行评价。
六、板书设计1. 名片的基本要素：姓名、年龄、性别、爱好等。
2. 名片制作步骤：设计、剪裁、涂色、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一张属于自己的名片。
（2）向家人介绍自己的名片，并尝试与家人交换名片。
2. 答案：（1）名片制作方法见课堂讲解。
（2）介绍自己的名片时，注意表达清晰、礼貌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿动手制作名片，提高了他们的自我认知和社交能力。
在课堂实践中，大部分幼儿能够积极参与，顺利完成名片制作。
但部分幼儿在表达自己信息时，语言组织能力较弱，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的名片，增进亲子关系。
幼儿园大班社会详案教案《我的名片》含反思
《我的名片》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道名片的用途和作用，学会制作简单的名片。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和社交能力，让他们懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途和作用，学会制作名片。
难点：培养幼儿的动手操作能力和社交技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：名片模板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的名片，引导幼儿观察名片的组成部分，如姓名、职务、联系方式等。
2. 讲解：教师讲解名片的用途和作用，让幼儿明白名片是用来介绍自己和与他人交流的工具。
3. 示范：教师演示如何制作名片，包括剪裁、书写、装饰等步骤。
4. 实操：幼儿按照教师的示范，分组制作自己的名片。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己制作的名片，向大家介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
6. 总结：教师带领幼儿回顾制作名片的流程，让幼儿懂得尊重他人，学会礼貌交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与制作名片，表现出较高的动手操作能力。
在介绍自己的过程中，幼儿锻炼了自信心和语言表达能力。
部分幼儿在制作名片时，对剪刀、胶水等工具的使用不够熟练，需要在今后的活动中加强引导和练习。
教师在教学过程中，要关注每个幼儿的制作进度，确保他们都能完成任务。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿进行名片游戏，如互相介绍家庭成员，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参观企业或公共场所，让幼儿向工作人员分发自己制作的名片，锻炼幼儿的社交能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
2. 结果评价：评估幼儿制作的名片美观度、创意性和介绍自己的流畅度。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可提供不同难度的名片模板，以满足他们的需求。
我的名片大班教案（精选13篇）
我的名片大班教案（精选13篇）我的名片篇1内容与要求：1、了解名片的结构，尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。
2、能大胆介绍自己制作的名片，体验成功的快乐。
活动准备：各种名片的图片、幼儿制作材料（水笔，各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状）。
指导要点：一、激发兴趣1、如果你想让别人认识你，你有什么好办法？(幼儿自主交流：可以。
……)2、你们看到过名片吗？什么是名片呢？名片有什么用吗？出示名片的图片，引导幼儿观察、讨论。
二、讨论交流1、请幼儿欣赏各种名片，你看到过的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么东西？名片上有些必须有的东西：如名字、电话号码，图片等等。
2、讨论：制作一枚名片需要注意些什么？三、幼儿制作1、根据老师所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼儿尝试制作。
2、幼儿制作绘画名片，教师观察并巡回进行指导。
3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。
四、分享交流1、幼儿介绍自己的名片，观察作品中是否有名片必须有的要素。
2、分享成功的快乐。
我的名片大班教案篇2活动目标：1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、增强幼儿的口头表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张2、、磁带、电视活动难点：初步尝试设计名片活动过程：一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场二、1、观看课件（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往？2、观看课件（2），①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。
鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。
引出课件3，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作。
我的名片大班教案篇3设计思路：一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过让幼儿制作属于自己的名片，了解自己的姓名、性别、年龄等基本信息，提高幼儿的自我认知能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地说出自己的姓名、性别、年龄等基本信息。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作名片，增强幼儿的自信心。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会主动向他人介绍自己。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与制作。
重点：熟练掌握自己的基本信息，学会向他人介绍自己。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范例名片。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，向幼儿介绍自己，并出示名片。
引导幼儿观察名片上的信息，讨论名片的作用。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解名片的基本知识，如姓名、性别、年龄等。
（2）教师示范制作名片的过程，并强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据所学，自行设计并制作自己的名片。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿的名片，进行讲解，指出优点与不足。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相交换名片，练习向他人介绍自己。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的名片，并分享制作心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 名片的基本信息：姓名、性别、年龄。
2. 制作名片的步骤。
3. 互相交换名片，学会介绍自己。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
答案：略。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在家庭中进行练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿制作名片，提高了幼儿的自我认知能力和社交能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在日常生活中主动向他人介绍自己。
同时，可以开展类似的活动，如制作家庭名片、朋友名片等，让幼儿在更多场景中运用所学知识。
幼儿园大班社会详案教案《我的名片》含反思
《我的名片》一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片是用来介绍自己的。
2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会如何正确地交换名片。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们学会如何介绍自己。
二、教学重点：1. 让幼儿了解名片的用途和作用。
2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会如何正确地交换名片。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们学会如何介绍自己。
四、教学准备：1. 准备一些名片，可以让幼儿提前观察和研究。
2. 准备一张白纸和一支笔，让幼儿制作自己的名片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些名片，让他们观察和研究，引导幼儿了解名片的用途和作用。
2. 新课内容：教师向幼儿讲解如何制作自己的名片，并示范制作过程。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，制作自己的名片。
4. 课堂互动：教师组织幼儿进行名片交换活动，让他们学会如何正确地交换名片。
6. 作业布置：让幼儿回家后，尝试向家人介绍自己的名片，并学会正确地交换名片。
六、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演不同的职业人士，如医生、教师、警察等，并使用名片进行交流。
2. 邀请家长参与的名片交流活动，让幼儿在与家长互动中进一步掌握名片的用途和交换礼仪。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的参与度和创意表现。
2. 评价幼儿在名片交换活动中的礼仪和表达能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿观察和研究名片。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握名片的用途和交换礼仪。
3. 考虑如何在未来的教学中，进一步培养幼儿的社交能力和观察力。
九、教学拓展：1. 开展一次参观企业或机关单位的活动，让幼儿实地了解名片的应用场景。
2. 邀请专业人士来园进行名片使用和礼仪讲座，让幼儿更加深入地了解名片的价值和交换技巧。
十、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己制作的名片，并尝试在家庭中进行名片交换活动。
幼儿园大班综合教案详案我的名片(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案详案我的名片(三篇)目录：幼儿园大班综合教案详案我的名片一幼儿园大班综合教案详案我的表情有哪些二幼儿园大班综合教案详案有趣的树三幼儿园大班综合教案详案我的名片一设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
目标：1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
设计：一.了解名片的作用提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友?你们见过名片吗?那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用?小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片1. 说说各名片上有些什么?2. 欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同?三.幼儿设计名片1. 怎样设计自己的名片?2. 名片上应该有些什么?3. 幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片。
幼儿园大班综合教案详案我的表情有哪些二一、设计意图孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。
本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。
二、活动目标1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，具体涉及第三章《我会认识自己》的第三节《我的名片》。
教学内容主要包括引导幼儿通过观察、交流、制作等方式，认识并设计自己的名片，培养幼儿的自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和用途，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿观察、表达、设计的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的自我意识，提高幼儿与人交往的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名片的设计要素，能独立完成自己的名片设计。
重点：引导幼儿认识名片，学会通过名片介绍自己。
四、教具与学具准备教具：教师示范用的名片、卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿一套卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个名片交换的游戏引入，让幼儿观察名片，讨论名片的用途和意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示自己的名片，讲解名片的设计要素，如姓名、照片、联系方式等，引导幼儿了解名片的结构。
3. 制作名片（15分钟）教师示范制作名片，并指导幼儿动手制作自己的名片。
在此过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计属于自己的名片。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互交换名片，模拟实际生活中的名片交换场景，学会用名片介绍自己。
六、板书设计1. 名片的含义和用途2. 名片的设计要素3. 制作自己的名片七、作业设计作业题目：回家后，为家人制作一张名片，并教会他们如何使用。
答案示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌联系方式：X（家长电话）八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与名片制作，课堂氛围活跃。
通过实践活动，幼儿对名片有了更深刻的认识，提高了自我表达能力。
课后，可以引导幼儿拓展思维，如讨论名片的其他用途，或者尝试用其他材料制作名片，丰富幼儿的想象力。
同时，关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们在家庭中的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我的生活》，具体章节为“我的名片”。
主要内容是让幼儿了解名片的作用和意义，学会如何设计和使用名片，培养幼儿的人际交往能力和自我表达能力。
二、教学目标1. 了解名片的基本构成和用途，知道名片在人际交往中的作用。
2. 学会设计和制作自己的名片，提高幼儿的自我表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿在人际交往中尊重他人、礼貌待人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：名片的设计和制作。
难点：让幼儿理解名片在人际交往中的作用，培养幼儿尊重他人、礼貌待人的品质。
四、教具与学具准备教具：名片范例、名片制作材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）。
学具：每人一份名片制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以一个故事《小兔交朋友》导入，让幼儿了解小兔通过互换名片结交了很多好朋友。
引导幼儿思考：为什么小兔能交到这么多好朋友？名片有什么作用？2. 讲解名片的基本构成和用途（1）教师展示名片范例，讲解名片的基本构成（姓名、照片、联系方式等）。
（2）让幼儿讨论名片在生活中的作用，引导幼儿认识到名片可以方便人们互相认识和联系。
3. 名片设计与制作（1）教师示范如何设计和制作名片，讲解制作过程中的注意事项。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作自己的名片。
4. 随堂练习（1）幼儿之间互相展示自己的名片，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，通过互换名片，增进彼此的了解。
教师对幼儿的名片设计和介绍进行评价，强调尊重他人、礼貌待人的重要性。
六、板书设计1. 名片的基本构成：姓名、照片、联系方式等。
2. 名片的作用：方便人们互相认识和联系。
3. 制作名片的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的名片。
2. 答案：姓名、照片、年龄、爱好、联系方式等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了名片的设计和制作方法，提高了幼儿的自我表达和动手操作能力。
幼儿园大班社会详案教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我的名片》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解名片的意义和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、礼貌的性格特点，增强幼儿与他人的交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握名片的意义和作用，学会正确地交换名片。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会观察名片上的信息，并能够表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：名片模板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的名片，引导幼儿观察名片上的信息，并分享名片的意义和作用。
2. 基本环节：a. 教师讲解名片的制作过程，引导幼儿了解名片上通常包含哪些信息。
b. 幼儿根据教师提供的名片模板，自主设计自己的名片。
c. 幼儿互相交换名片，观察并表达名片上的信息。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行名片展示活动，让幼儿自信地介绍自己的名片。
五、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极地观察、表达和交往。
2. 在活动过程中，教师应适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成任务。
3. 针对不同幼儿的性格特点，教师应采取不同的教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师应注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对名片意义的理解和运用。
2. 评估幼儿在名片制作、交换和介绍过程中的creativity 和collaboration。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中名片使用的情况和家长的态度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟名片交换的场景，提高幼儿的社交技能。
2. 邀请家长参与，进行家庭名片制作活动，增进亲子关系。
3. 开展幼儿园内的名片展示活动，让幼儿展示自己的名片，增强自信心。
大班社会教案：我的名片3篇
Finally, I gradually learned to get used to being sad, like a person heartache, everything I am used to being alone, although I don't want to, but helpless.悉心整理助您一臂（页眉可删）大班社会教案：我的名片3篇大班社会教案：我的名片1活动名片作为成人交际的一种工具，既扩展成人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。
在生活中孩子们可能看到过大人使用名片，但是对于名片所包含的信息以及如何运用名片有效地扩展自己的交往空间却是我们老师需要思考的问题。
此次活动源自于一天有一位孩子从家里带来了一张餐馆的名片，孩子们三言两语地讨论了起来：这是什么卡片啊？是不是我要吃饭就可以给他打电话呢？这个老板叫什么名字呀？因此我抓住了这个教育契机，希望通过“我的名片我做主”的活动逐渐扩展幼儿与同伴特别是不认识的同伴之间的交往空间，懂得与同伴传递或交换名片时的基本礼仪。
活动目标：1.初步认识名片，了解名片上应具备的基本信息，懂得传递和交换名片时的基本礼仪。
2.尝试用自己喜欢的方式设计、制作个性名片，并能用礼貌的方式与同伴交换名片，逐渐扩展幼儿的交往空间。
3.懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，在与同伴交换名片或介绍自己的活动中体验与人交往的乐趣。
活动准备：1．布置“小小名片展”：收集及自制的名片若干。
2．制作名片的各种材料：彩纸、记号笔、贴纸、名片模型卡等。
3．PPT、“可爱的小朋友”乐曲、两个班级幼儿人数各半活动过程：一、幼儿与好朋友牵手进入活动场地，教师引发谈话你有好朋友吗？和好朋友一起玩心情怎么样？如果你想和不认识的人交朋友，你会怎么做？二、教师用名片去认识客人老师，引导幼儿观察。
三、参观“小小名片展”，了解名片展示的信息内容及用途。
1.引导幼儿观看老师的名片，初步了解名片包含的信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班综合活动公开课教案：我的名片
大班综合：我的名片
设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
设计：
一.了解名片的作用
提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友？
你们见过名片吗？
那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？
小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么？
2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？
三.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片？
2.名片上应该有些什么？
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片
大班综合：我的名片
设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情
感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
设计：
一.了解名片的作用
提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友？
你们见过名片吗？
那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？
小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么？
2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？
三.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片？
2.名片上应该有些什么？
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片
大班综合：我的名片
设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
设计：
一.了解名片的作用
提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那
么多的新朋友？
你们见过名片吗？
那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？
小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么？
2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？
三.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片？
2.名片上应该有些什么？
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片。