手工制作的教学计划
关于手工制作的教学计划（通用11篇）
手工制作的教学计划关于手工制作的教学计划（通用11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的关于手工制作的教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手工制作的教学计划篇1一、活动目的：通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
四、手工制作管理制度1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
五、标语1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
手工制作的教学计划篇2美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
三年级上学期手工制作教学计划
三年级上学期手工制作教学计划1. 教学目标：- 培养学生动手能力和创造力- 提高学生的空间想象能力和手眼协调能力- 培养学生的团队合作意识和交流能力2. 教学内容：2.1 造型剪纸- 研究剪纸的基本技巧- 制作简单的动物、植物和人物的剪纸作品2.2 棉花画- 研究运用棉花进行画作创作- 制作具有立体感和质感的棉花画作品2.3 纸板手工- 研究利用废旧纸板进行手工制作- 制作简单的纸板模型和手工艺品2.4 纸折艺术- 研究基本的纸折技巧- 制作各种简单的纸折作品，如纸飞机、动物等3. 教学步骤：3.1 引入：介绍手工制作的重要性和好处，激发学生的兴趣。
3.2 研究和实践：- 分阶段教授不同的手工制作技巧和方法；- 提供示范作品，让学生观摩研究；- 引导学生动手实践，解决制作过程中的问题。
3.3 制作展示：- 安排时间让学生展示他们的手工作品；- 提供评价和反馈，鼓励学生分享制作心得和经验。
4. 教学评价：通过观察和评估学生的手工制作作品，了解他们的创造力和动手能力的提高程度。
同时，通过学生之间的相互评价和教师的评价，激发学生的自信心和动力。
5. 教学资源：- 剪纸模板- 棉花- 纸板- 彩纸- 粘胶- 剪刀- 纸张- 铅笔- 彩笔6. 教学安排：根据教学进度和学生的实际情况，将手工制作课程合理安排在适当的时间段，确保学生有足够的时间和机会进行实践和创作。
7. 教学建议：- 强调安全意识，确保学生在手工制作过程中注意保护自己和他人的安全；- 鼓励学生尝试不同的手工制作技巧，激发他们的创造力和想象力；- 组织一些小组合作项目，培养学生的团队合作能力和互动交流能力。
以上是三年级上学期手工制作教学计划的内容和安排。
希望通过这样的教学计划，能够激发学生的创造力和动手能力，培养他们的团队合作意识和交流能力。
培智学校手工制作兴趣课教学计划
培智学校手工制作兴趣课教学计划全文共3篇示例，供读者参考学校课程教学工作计划篇1一、学情分析：女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。
只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。
二、活动宗旨：“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。
四、活动准备自备针、线、布、剪刀等。
五、活动安排1.范围：五六年级女红组成员。
2.内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。
(1)手工缝纫基本针法——三角针(2)制作手套(3)手工制作《小鞋匠》(4)手工制作：粘贴鲜花(5)线贴画(7)布粘贴画(8)做棉絮画(9) 缝沙包(10) 剪缝小鸡六、教学措施：1.认真备课，运用多种教学手段，如图片，课件，多媒体等，引导学生学习新知识。
2.精心指导学生。
3.要求学生边看边做。
4.每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
学校课程教学工作计划篇2一.教材分析1.内容结构分析立春、立夏、立秋、立冬：“ 立” 是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
夏至、冬至：古称“ 日北至” 和“ 日南至” ，表示盛夏和寒冬已经到了。
春分、秋分：“ 分” 是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。
雨水：降雨开始，雨量增多。
惊蛰：开始打雷，气温上升，冬眠的动物开始活动。
清明：天气晴朗，万物滋生。
谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。
芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。
小学手工教学计划
二、学生状况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控 方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的支配，要留意安全，
能力、接受能力相对一年级稍好一些。
不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。
三、本学年内容支配：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、
【小学手工教学打算】
剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。
五、教学进度表
宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参加的主动性，共同进行课程
小学手工教学打算【二】
建设。
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为贯彻国家新课标的支配，全面实施素养教育，我校开办手工制作课，
第一阶段：折纸 4 课时〔九月份〕
打算如下：
第二阶段：拼贴画 4 课时〔十月份〕
一、教学目的：为全面推动素养教育，丰富学生的课外生活，培育学
第三阶段：布贴画 2 课时、树叶贴画 2 课时〔十一月份〕
生的动手能力、发觉和进展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创
第四阶段：剪纸 2 课时、橡皮泥作品 2 课时〔十二月份〕
新精神和实践能力。
在活动期间要求学生仔细动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和
四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基
本技巧、方法。
五、课时支配：本学期共支配 16 课时
六、活动内容：每班折纸 4 课时、拼贴画 4 课时、布贴画 2 课时、树
叶贴画 2 课时、剪纸 2 课时、橡皮泥作品 2 课时。
七、授课时间：每周一节课
活动分四个阶段进行：
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4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延长，动手性强、操作性强， 种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素养。
二年级手工制作教案
二年级手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生动手能力，提高他们的审美观念。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作材料的了解：彩纸、胶水、剪刀、铅笔等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 教学难点：培养学生动手能力，提高他们的审美观念。
四、教学准备1. 准备手工制作的材料：彩纸、胶水、剪刀、铅笔等。
2. 准备一些手工制作的范例供学生参考。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些手工制作的范例，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。
4. 学生制作：学生在教师的指导下，自主制作手工作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、教学延伸1. 学生可以尝试制作更复杂的手工作品，如模型、装饰品等。
2. 教师可以组织手工制作比赛，鼓励学生发挥创意。
七、教学评价1. 评价学生的动手能力，观察他们在制作过程中的技巧运用和作品完成度。
2. 评价学生的审美观念，看他们能否制作出美观的作品。
3. 评价学生的合作能力，观察他们在制作过程中是否能够相互帮助和分享。
八、教学反思1. 反思教学过程中的成功之处，如学生积极参与、作品质量高等。
2. 反思教学过程中的不足之处，如学生掌握技巧不熟练、作品完成度不高等。
3. 根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学资源1. 教师可以利用互联网寻找更多手工制作的素材和教程，以丰富教学内容。
2. 教师可以为学生推荐一些优秀的手工制作网站或书籍，供他们自主学习。
十、教学计划1. 每周安排一节手工制作课程，保证学生有足够的时间进行制作。
2. 在每个学期末，组织一次手工制作展览，展示学生的作品。
3. 定期组织手工制作比赛，鼓励学生发挥创意和互相学习。
手工课教学计划
手工课教学计划手工课教学计划手工课教学计划1一、教学目标1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。
2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
4、引导学生制作简单的一些作品。
二、重点教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的.意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。
三、难点加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。
四、教学措施1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的习惯。
2、课前教师准备好手工的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备五、手工第一周：中国民间剪纸艺术欣赏1第二周：能沿着图进行简单的剪纸第三周：剪纸：灯笼第四周：剪纸：蝴蝶第五周：中国民间剪纸艺术欣赏2第六周：能沿着图进行较复杂的剪纸第七周：剪纸：四联花第八周：剪纸：自由设计第九周：废旧材料作品欣赏第十周：废旧材料再利用：制作花瓶第十一周：剪纸：梅花第十二周：艺术吸管作品欣赏第十三周：艺术吸管：天堂鸟第十四周：趣味折纸：纸条玩偶第十五周：欣赏时尚串珠作品第十六周：能进行简单的串珠第十七周：丝网花：水仙花简单时尚串珠制作第十八周：自由创意一幅拼贴画手工课教学计划2一、指导思想：本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。
我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
2024年小学手工制作教学计划
2024年小学手工制作教学计划一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力，培养他们的艺术修养和审美观念。
2. 培养学生观察事物的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致的品质，提高他们的集中力和注意力。
二、教学内容：1. 春节剪纸：通过教学生剪纸，使他们了解中国传统文化和春节的重要性。
2. 折纸飞机制作：通过折纸飞机的制作，培养学生对形状和结构的观察能力，并增强他们对空气动力学的理解。
3. 彩虹手链：学生通过编织手链的过程，学习颜色的组合，培养他们的美感和色彩搭配能力。
4. 立体卡片制作：通过制作立体卡片，培养学生的立体思维和想象力，并展示他们对物体形态的理解。
5. 毛线绣制：通过学习毛线绣制，培养学生的手指灵活性，提高他们对图案和线条的观察能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，示范手工制作的过程和方法，帮助学生理解和掌握技巧。
2. 学生合作法：鼓励学生在小组中合作完成手工制作任务，培养他们的团队合作精神。
3. 自主探究法：给学生一定的自由度，让他们通过自主探索和实践来完成手工制作任务，培养他们的创造力和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 引入教学：介绍手工制作的重要性和教学目标，激发学生的兴趣。
2. 示范教学：教师进行手工制作的示范操作，并解释步骤和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，进行手工制作的实践操作。
4. 学生展示和评价：学生互相展示自己的手工作品，通过评价和讨论，提供互动和反馈。
5. 教师点评和总结：教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励他们的努力和创造力。
五、教学评价：1. 学生作品评价：通过评价学生作品的完成度、技巧运用、美感和创意等方面，评估学生的制作水平和创造力。
2. 学生参与评价：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，培养他们主动参与学习和自我评价的能力。
3. 教师观察评价：教师通过观察学生的学习态度、参与度和表现等方面，对学生进行综合评价。
培智学校手工制作兴趣课教学计划
培智学校手工制作兴趣课教学计划全文共5篇示例，供读者参考培智学校手工制作兴趣课教学计划1一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解电子电工方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的基础。
三、学生基本情况分析本学期九年级共4个教学班。
其素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章安全用电第二章常用工具和仪表第三章照明设备的安装第四章电子元器件和焊接技术第五章简易电子制作五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
手工教学计划(推荐19篇)
手工教学方案〔推荐19篇〕篇1：学前教育手工教学方案学前教育手工教学方案随着我国社会逐步推行的素质教育，越来越多的孩子家长和老师开场关注如何推进孩子的全面开展，受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响，学前教育更是受到前所未有地重视。
其中学前教育美术手工的教学作为启蒙教育的重要组成局部，近年来，各界人士也是在不断讨论与研究，旨在激发孩子对美术手工学习的兴趣，进步对事物的审美才能，进而推进孩子更好地开展。
一、学前教育美术手工教学的目的和作用〔一〕学前教育美术手工的教学旨在通过学习培养孩子的审美才能和鉴赏才能，同时手工的实际操作可以进步孩子的动手才能。
在启蒙阶段引导学生逐步形成对美的认知，提升对美的敏感程度。
美术教育手工教学对于进步学生的理解才能具有积极的作用，在亲近自然，亲近社会的过程中，在大脑中留住美妙事物的表象，以帮助其形成对美的意识，陶冶情操。
〔二〕学前教育美术手工教学的作用在于让学生在一种愉快的气氛下，自由地表达自己，增加其接触外界事物和环境的时机，感受美妙的事物，承受美的熏陶以及艺术的培养。
二、当前学前教育美术手工教学的现状分析^p由于学前教育在近些年来才得到广泛关注，所以在开展过程中存在着诸多的问题，下面主要讨论美术手工教学的一些问题。
〔一〕课程设置上不合理，无法到达预期效果。
在学前教育的美术手工教学中，大部门的内容仍旧停留在对美术作品的欣赏以及专业知识的灌输上，一味地使用传统的形式已经远远不能满足当前教育的需要，同时脱离了课程开设的初衷。
长期如此，学生的兴趣将大大丧失，最终失去美术手工教学的意义。
〔二〕缺乏对学前教育中美术手工教学的重视程度。
在当前的学前教育中，由于一些学校对美术手工教学的重视程度不够，导致在师资队伍方面严重匮乏，没有统一的教学目的使得课堂教学相对随意，没有完好的教学规划就会使不同班级在教学中存在较大的差距。
其次课堂上老师往往是让学生通过模拟完成作品，这也在一定程度上抑制了学生思维的发散，不利于创新意识的'培养。
手工制作教学计划(精选20篇)
手工制作教学计划（精选20篇）手工制作教学计划手工制作教学计划篇1新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作总结计划如下：一、学生现状分析二、教学内容分析(1)课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。
设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
(2)单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
（一）工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的'美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
小学手工课教学计划（精选3篇）
小学手工课教学计划小学手工课教学计划（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的小学手工课教学计划（精选3篇），希望对大家有所帮助。
一、本学期教学总目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
二、计划教学内容简要分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。
由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。
本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的.装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
手工课教学计划共10篇
手工课教学计划共10篇1. 手工教学计划：手工基础知识目标：- 了解手工的定义和发展历史- 掌握手工基础工具和材料- 学习手工基本技巧教学步骤：1. 介绍手工的定义和发展历史，让学生了解手工的概念和重要性。
2. 实地展示手工基础工具和材料，让学生看到实物，并了解每种工具和材料的用途。
3. 指导学生进行手工基本技巧的练习，包括剪、粘、折、缝等。
评估方式：观察学生练习手工基本技巧的情况，评价其掌握程度。
2. 手工教学计划：手工创意工艺目标：- 掌握手工创意工艺的基本概念和种类- 学习手工创意工艺的创作思路和技巧- 提高学生的创作能力和审美素养教学步骤：1. 介绍手工创意工艺的基本概念和种类，让学生了解其实际运用场景。
2. 指导学生进行手工创意工艺的创作思路和技巧的学习，包括选题、构思、设计、制作等环节。
3. 进行实际制作环节，让学生按照自己的创作思路和技巧完成一个手工创意工艺作品。
评估方式：观察学生的创作过程和成果，从创意、设计、制作等方面进行评估。
3. 手工教学计划：手工编织目标：- 掌握手工编织基础技巧和方法- 学习手工编织的应用场景和效果- 培养学生的耐心和细心教学步骤：1. 介绍手工编织的基础技巧和方法，如织法、纬线、经线等。
2. 以实物为例，展示手工编织的应用场景和效果，让学生了解其实际使用价值。
3. 指导学生练习手工编织的基础技巧和方法，让学生学会制作基础编织作品。
评估方式：观察学生练习手工编织的情况，评价其掌握程度。
4. 手工教学计划：手工印染目标：- 了解手工印染的特点和历史发展- 学习手工印染的基本技巧和方法- 制作自己的手工印染作品教学步骤：1. 介绍手工印染的特点和历史发展，让学生了解手工印染的文化底蕴。
2. 展示手工印染的基本技巧和方法，如染料、印版、印刷等步骤。
3. 指导学生制作自己的手工印染作品，让学生通过实践掌握手工印染的技能。
评估方式：观察学生制作手工印染作品的情况，评价其制作技巧和创意程度。
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇《篇一》手工制作是一种能够培养学生动手能力、创造力和审美观的重要活动。
为了提高学生的手工制作技能，我制定了这个班级手工制作计划，旨在通过一系列有组织、有计划的活动，激发学生的兴趣，提高他们的动手能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.开展手工制作课程，教授基本的手工制作技巧和工艺。
2.组织学生参加各类手工制作比赛和展览，展示他们的作品。
3.定期举办手工制作讲座和培训，邀请专业手工制作师进行指导。
4.设立手工制作兴趣小组，让学生根据自己的兴趣选择加入。
5.开展跨班级、跨年级的手工制作交流活动，促进学生的互动和合作。
在工作规划方面，按照以下步骤进行：1.调研学生的兴趣和需求，确定手工制作的主题和内容。
2.制定详细的教学计划和课程安排，确保每个学生都能得到充分的指导和练习机会。
3.准备所需的手工制作材料和工具，确保活动的顺利进行。
4.定期评估学生的手工制作技能，给予及时的反馈和指导。
5.组织各类比赛和展览，鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心。
工作的设想：通过实施这个计划，我希望达到以下设想：1.学生的手工制作技能能够得到明显提高，他们能够独立完成复杂的手工制作作品。
2.学生的创造力和创新思维得到激发，他们能够灵活运用各种材料和工艺。
3.学生之间的团队合作意识和沟通能力得到增强，他们能够共同完成大型手工制作项目。
4.学生对手工制作的兴趣和热情得到保持，他们能够将这种兴趣转化为终身学习的动力。
在工作计划方面，按照以下安排进行：1.每个月组织一次手工制作课程，每次课程时间为两小时。
2.每个学期举办一次手工制作比赛，鼓励学生积极参与。
3.每学期组织一次手工制作展览，展示学生的作品。
4.每个月举办一次手工制作讲座或培训，邀请专业手工制作师进行指导。
5.每个学期组织一次跨班级、跨年级的手工制作交流活动。
在工作要点方面，我需要关注以下几个方面：1.确保手工制作课程的质量和效果，给予学生充分的指导和练习机会。
一年级“手工制作”教学计划
教学计划：一年级手工制作课程一、课程目标：通过手工制作活动，帮助学生培养动手能力、创造力、耐心和集中注意力的能力，同时让学生体验到制作的乐趣和成就感。
二、教学内容：1、剪纸：通过剪纸活动，让学生学会使用剪刀和剪纸技巧，让他们了解如何制作简单的图案和装饰品。
可以让学生制作一些简单的动物、植物、数字等图案。
2、折纸：通过折纸活动，让学生学会折叠纸张，让他们了解如何制作简单的折纸作品。
可以让学生制作一些简单的动物、飞行器、盒子等。
3、涂色：通过涂色活动，让学生掌握基本的涂色技巧和用色搭配，让他们了解颜色的变化和运用。
可以让学生涂色一些简单的图案和插画。
三、教学步骤：1、通过展示一些简单的手工制作作品，引导学生了解手工制作的魅力和价值，激发他们的学习兴趣。
2、针对每种手工制作技巧，先进行示范，让学生了解具体的制作方法和步骤，引导他们学习。
3、给学生提供必要的材料和工具，让他们进行实践操作，自主完成手工制作作品。
4、在学生制作的过程中，老师要给予指导和鼓励，帮助他们克服难点和困难，让他们感受到成功的喜悦。
5、在完成手工制作作品后，老师可以进行展示和评价，让学生了解自己的优点和不足之处，为下一次的手工制作活动做好准备。
四、教学评估：1、在手工制作过程中，老师观察学生的操作和表现，给予适当的指导和鼓励。
2、在学生完成手工制作作品后，老师进行展示和评价，让学生了解自己的优点和不足之处，同时也为老师评估学生的手工制作能力提供了依据。
3、在课程结束后，老师可以对学生进行小结，让学生总结和回顾自己在手工制作方面的成长和进步。
五、教学注意事项：1、在进行手工制作活动前，要先确保学生的安全意识和使用工具的技能，避免意外发生。
2、在提供材料和工具时，要根据学生的年龄和能力水平选择适当的材料和工具，避免过于复杂或危险的材料和工具使用。
3、在手工制作活动中，要注重鼓励学生的创造性和个性化，避免一味追求“完美”的制作效果。
4、在评价学生手工制作作品时，要注重肯定和鼓励，避免过于苛刻或打击学生的积极性和信心。
一年级下册手工制作教学计划(部编版)
一年级下册手工制作教学计划(部编版)教学目标1. 培养学生的动手能力和想象力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 增强学生对不同材料和工具的认识和运用能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
教学内容第一课：剪纸- 研究剪纸的基本知识和技巧。
- 制作简单的剪纸作品，如动物、花草等。
第二课：折纸- 研究折纸的基本知识和技巧。
- 制作各种不同的折纸动物、飞行器等。
第三课：串珠手链- 研究串珠的基本穿线技巧。
- 制作个性化的串珠手链。
第四课：纸黏土- 研究纸黏土的制作方法和塑造技巧。
- 制作简单的纸黏土模型，如动物、植物等。
第五课：布艺织物- 研究基本的布艺织物技巧。
- 制作小布偶、布花等。
第六课：环保手工- 研究利用废旧物品制作手工品的方法。
- 制作环保手工作品，如废物利用花盆、废物创意画等。
教学方法1. 示范教学：老师给学生演示制作过程，并解读关键步骤和技巧。
2. 分组合作：学生分成小组，合作完成手工制作，培养团队精神。
3. 自主创作：鼓励学生根据自己的想法进行手工制作，并展示自己的创意。
4. 比赛评选：组织手工制作比赛，激发学生参与和竞争的热情。
教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和技巧掌握情况。
2. 审查学生完成的手工作品，评估其创意和质量。
3. 采用小组互评和班级评选的方式评估学生的合作能力和团队精神。
参考资料1. 部编版一年级下册手工制作教材。
2. 互联网资源相关教学视频和教学文档。
小学生手工制作教案
小学生手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作材料的了解：纸张、彩泥、废旧物品等。
3. 手工制作实例：纸飞机、折纸、泥塑、废旧物品改造等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 教学难点：创新设计和团队协作完成手工制作作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：展示手工制作实例，引导学生动手操作。
3. 小组合作法：分组进行手工制作，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 准备手工制作材料：纸张、彩泥、废旧物品等。
2. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的作品展示台。
教案内容示例：第一节：手工制作的基本技巧教学目标：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。
教学内容：1. 讲解剪、折、粘、画等基本技巧。
2. 引导学生动手操作，掌握基本技巧。
教学方法：讲授法、示范法、实践法。
教学准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学步骤：1. 导入：讲解手工制作的意义和基本技巧。
2. 示范：教师展示基本技巧的制作过程。
3. 实践：学生动手操作，掌握基本技巧。
4. 总结：点评学生作品，讲解注意事项。
教学评价：以学生动手操作为主要评价标准，关注学生的创新意识和团队协作能力。
六、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容和方法的连贯性。
2. 根据学生的年龄和能力水平，合理安排教学内容和难度。
3. 定期进行教学评估，调整教学计划以确保教学效果。
七、安全指导1. 强调手工制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法。
2. 确保学生了解如何处理废旧物品，避免造成伤害或环境污染。
3. 监督学生的手工制作过程，及时制止不安全的行为。
八、学生评估1. 定期评估学生的手工制作技能和创造力的发展。
新人教版小学一年级上册手工制作教学计划
新人教版小学一年级上册手工制作教学计划目标本手工制作教学计划旨在培养小学一年级学生的动手能力和创造力，提供实践性的研究体验，同时促进他们的团队合作和交流能力。
教学内容与目标1. 采用简单易懂的手工制作项目，包括剪纸、折纸、玩泥和贴画等。
2. 培养学生的观察力、注意力和动手能力。
3. 引导学生锻炼创造力和想象力，培养他们的艺术才能和审美意识。
4. 提供小组合作的机会，培养学生的合作和交流能力。
教学流程第一课：剪纸- 目标：培养学生的手眼协调能力和创造力。
- 内容：- 介绍剪纸的起源和种类。
- 示范剪纸的基本技巧。
- 指导学生进行简单的剪纸活动，如剪纸花、动物等。
第二课：折纸- 目标：培养学生的逻辑思维和空间想象能力。
- 内容：- 介绍折纸的概念和基本原理。
- 示范折纸的基本技巧，如折纸飞机、折纸船等。
- 指导学生进行简单的折纸活动。
第三课：玩泥- 目标：培养学生的手部肌肉和触觉发展。
- 内容：- 介绍玩泥的好处和材料准备。
- 示范玩泥的基本技巧，如揉搓、塑形等。
- 指导学生进行简单的玩泥活动，如制作动物形状、水果等。
第四课：贴画- 目标：培养学生的空间感知和图案组合能力。
- 内容：- 介绍贴画的类型和用途。
- 示范贴画的技巧，如剪贴、拼贴等。
- 指导学生进行简单的贴画活动，如制作明信片、拼贴画等。
教学评估通过观察学生的作品和实际表现，评估他们在手工制作方面的能力和发展情况。
同时，鼓励学生互相欣赏和分享自己的作品，以促进交流和研究氛围的建立。
教学资源教师可准备剪纸模板、折纸纸张、彩色泥和贴画材料等。
此外，还可以在教室中准备展示学生作品的地方，展示他们的成果并鼓励彼此研究。
结束语通过本手工制作教学计划，我们希望激发学生的创造力和兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。
我们相信，通过实践和实际操作，学生将能够更好地理解和掌握手工制作的技巧，享受学习的乐趣。
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手工制作的教学计划
导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
自本学期开始，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一。
一、确立依据：
1．学生的需要和天性。
“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。
手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。
2．教科书的设计和引导。
根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。
一年级占52%；二年级占63%；三年级占50%；四年级占47%；五年级占36%；六年级占50%，平均约为50%。
教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。
3．手工制作的积极作用。
经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
可以借学生对手工制
作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、活动宗旨：
“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：
让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。
四、教育活动安排
1．范围：一年级所有班级。
2．内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。
1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。
2）校本课程《手工制作》穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。
二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。
3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。
3．活动分工：
一年级：张建珍、强阿芳
4．兴趣小组：
张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。
活动场地：劳技探究室
五、主要教育活动安排1．一年级课堂教学
周次课题主要要求手工方法布置要求、准备工具
常规教育
2
巧用对称形
利用对称性美化生活
折纸
3
继续巧用对称形
利用对称性美化生活
折纸
4
美丽的郁金香
制作郁金香花
折纸
5
学习剪纸的基本方法
剪刀等工具的使用安全教育示范剪纸
6
剪纸（窗花）
学习剪刀做法
剪纸
7
美丽的纸花
制作不同的花
剪折
8
设计生活标志
标志的创作设计方法剪贴
9
生命之源—水
制作节水爱水板报剪贴
10
剪纸动物
剪纸技法
剪纸
11
提袋的设计
提袋的结构设计
裁折贴
12
奇妙的染纸
感受染纸的奇异效果
染纸
13
编制——荷花灯风铃学习装饰剪折
14
纸版画
制作一幅纸版画
剪贴
15
降落伞
运用适合纹样设计伞
剪贴
12
吃虫草
绘画吃虫草，了解自然奥秘剪贴
13
别致的小花瓶
花瓶的造型设计
泥塑
14
小信箱
制作小信箱
剪贴
15
自己的画制拼图
学习制作拼图的方法
剪拼
16
变垃圾为宝
进行废旧物品的设计
拼贴
17
机动（布置展示）
手工制作大比拼
六、保障措施：
为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：
1．学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。
2．学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。
3．教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4．教师辅导学生时要精心指导，在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。
5．要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
6．教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
7．每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。