《爬山虎的脚》微课课堂实录

怎样归纳课文主要内容

——《爬山虎的脚》教学实录

教师：今天我们学习《爬山虎的脚》，在学习一篇课文时，我们首先要了解课文的主要内容内容，那么怎样才能知道课文的主要内

容呢？

学生：要先知道每段的意思，然后把每段意思连起来。

教师:对，知道了每段的意思，然后把每段意思连起来就是主要内容。

那么我们就一段一段的来读这篇课文，理解一下它的主要内

容。

学生：读第一段。

教师：这段讲了什么意思？

学生：讲爬山虎长在哪里？

教师：那么第二段又讲了什么内容？

学生: 读第二段

教师：这段讲了什么内容？

学生：讲了爬山虎叶子的特点。

教师：爬山虎叶子有什么特点？（看幻灯）

学生1：嫩红色，然后嫩绿，绿得新鲜。

学生2：叶子均匀，

学生3：没有重叠

教师：爬山虎的叶子先是嫩红，然后嫩绿，叶子均匀无重叠，一顺朝下。

教师：我们知道了爬山虎叶子特点？看看下一段又讲了爬山虎的什么？

学生：读第三段

教师：谁来说说？

学生：讲爬山虎的脚。

教师：讲了爬山虎的脚的哪些方面？

学生1：爬山虎讲的生长位置和颜色

学生2：还讲了爬山虎脚的样子？

教师：那么爬山虎的脚位置在哪？形状怎样？什么颜色？播放幻灯片学生：观看幻灯后说位置：长在茎上，颜色是嫩红的，形状像蜗牛的触角。

教师学生：这一段讲了爬山虎的脚的位置、颜色和形状。

教师：谁来读下一段？

学生：读课文。讲爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的

教师：哦，这段讲爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？那是怎样爬的？谁来告诉老师？

学生：爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一

把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

教师：那么看看最后一段又讲了什么内容？

学生：读课文后回答：讲爬山虎的脚触着墙时和没触着墙时的样子。教师：触着墻时啥样？没触着墻时啥样？

学生：触着墻时长得很茂盛，没触着墙时就枯萎了。

教师：下面看看老师播放的幻灯片，跟你们说的一样吗？

教师：现在我们知道了每段的主要爱内容，那么谁来归纳一下课文的主要内容？

学生：课文主要讲了爬山虎叶子的特点，爬山虎脚的形状、位置和颜色，爬山虎是怎样一脚一脚网上爬的，最后讲了爬山虎的脚触

着墙时和没触着墙时的样子。

教师：现在我们知道了怎样归纳课文的主要内容。下面我们再读课文，看看还有谁还有问题。