中班安全遇到陌生人怎么办教案反思
幼儿园中班安全教育活动小心接触陌生人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全教育活动小心接触陌生人教学设计一、教学活动设计1. 教学目标通过本次教学活动，学生应该能够：•了解陌生人的概念；•掌握小心接触陌生人的方法；•能够运用所学知识保护自己。
2. 教学内容1.什么是陌生人？–让学生先讲一讲自己眼中的“陌生人”，然后再引导学生了解“陌生人”的概念。
2.小心接触陌生人的方法–单独行走时，要保持警惕；–不要轻易与陌生人接触；–遇到危险情况，要及时报警或请求他人帮助。
3.活动练习–学生进行小组讨论，讨论怎样才算是“陌生人”，以及如何小心接触陌生人；–进行角色扮演，让学生模拟一些可能接触陌生人的场景，然后让学生演示出如何小心接触陌生人的方法。
3. 教学步骤1.引入–通过举例子和图片等方式，引入今天的主题——小心接触陌生人。
2.呈现–让学生回答“什么是陌生人？”这个问题，然后引导学生了解“陌生人”的概念；–在教室墙上贴上一些图片，让学生指出哪些是“陌生人”，哪些是“熟人”。
3.练习–分组讨论，让学生自行发挥，随意讨论相关主题问题；–让学生模拟可能遇到的场景，或者使用音视频材料进行展示，让学生通过扮演演示，让他们学会如何小心接触陌生人；–教师就此进行点评，指导学生如何做出更好的选择。
4.活动–进行小结，让学生回答以下问题：“我们今天学到了什么？现在你们都知道如何小心接触陌生人了吗？”。
5.家庭作业–让学生和家长一起进行讨论，提高家长对于儿童的陪伴意识，告诉家长在家中应该注意些什么，如何与孩子沟通等等。
二、教学反思整个教学过程中，学生比较积极地参与了讨论和角色扮演，在角色扮演时，他们也有些许的羞涩，但仍然能够积极地表现出来。
实际上，安全教育活动对儿童来说是非常重要的，老师应该在平常课堂中多多引入这方面的内容，不断提醒学生遵循安全知识和技能，保护自己，防止可能发生的危险。
同时还建议老师可以通过故事、游戏等互动形式让孩子们充分参与其中。
帮助孩子掌握一些识别危险、预防危险和应急处理方案等自我保护能力，增强他们的警惕性和应对能力。
幼儿园中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》（推荐五篇）
幼儿园中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》《中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案反思《遇到陌生人怎么办》！设计背景对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。
今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。
活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。
4、加强幼儿的安全意识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点讨论遇见陌生人时，我们该怎么办?活动准备1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、展开讨论1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，(教案出自：快思老.师教案网)教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走
中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走《中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全常规教案20篇不要跟陌生人走！（1）中班安全教案《远离陌生人》含反思活动目标：1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。
3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：零食、玩具、陌生人送礼物的课件活动过程：一、导入(谈话导入)——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)——小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的?二、观看课件(讨论，提升经验)——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的?——(幼儿说一说课件)小朋友观察的都很仔细——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢?(快思老师.教案网出处)——(幼儿说一说)不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。
三、情景表演——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。
——创设情景游戏(陌生人送礼物)四、夸一夸——刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。
小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。
活动延伸：陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。
中班不跟陌生人走教案及反思
中班不跟陌生人走教案及反思以下是为您生成的“中班不跟陌生人走教案及反思”，希望能符合您的需求：《中班不跟陌生人走教案及反思》一、教学目标1. 让中班的小朋友们知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养小朋友们的自我保护意识和能力。
二、教学重难点1. 重点：让小朋友们理解跟陌生人走的危险性。
2. 难点：如何让小朋友们在实际生活中真正做到不跟陌生人走。
三、教学方法1. 故事讲述法2. 情境模拟法3. 互动讨论法四、教学过程（一）导入部分“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的故事，好不好呀？”（小朋友们齐声回答：“好！”）（二）故事讲述从前呀，有一只聪明可爱的小兔子叫蹦蹦。
有一天，蹦蹦一个人在森林里玩耍。
突然，出现了一个陌生的狐狸，狐狸笑眯眯地对蹦蹦说：“小兔子，你长得可真可爱，我家里有好多好多好吃的糖果和好玩的玩具，跟我走吧，我带你去拿。
”小朋友们，你们说蹦蹦会跟狐狸走吗？（小朋友们纷纷摇头：“不会！”）（三）情境模拟“那现在，老师来当那个陌生人，看看小朋友们会不会跟我走。
”（老师扮演陌生人，试图带走小朋友，观察小朋友们的反应。
）（四）互动讨论“小朋友们，刚才老师扮演陌生人的时候，你们为什么不跟我走呀？”小明说：“因为妈妈说不能跟陌生人走，会有危险的！”小红说：“我不认识你，我不能跟你走。
”（五）知识讲解“小朋友们说得都对，陌生人可能是坏人，他们会把我们带走，让我们再也见不到爸爸妈妈了。
那如果有陌生人给你们好吃的东西，你们能要吗？”（小朋友们大声回答：“不能！”）（六）总结巩固“小朋友们，今天我们学习了不能跟陌生人走，一定要记住哦！那老师来考考你们，如果在外面有陌生人拉着你们走，你们该怎么办呀？”（七）活动延伸让小朋友们回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的场景，加深印象。
五、教学反思在这次“不跟陌生人走”的教学活动中，小朋友们的参与度非常高。
通过故事讲述、情境模拟和互动讨论等环节，大多数小朋友都明白了不能轻易跟陌生人走的道理。
幼儿园中班安全教案《远离陌生人》含反思
幼儿园中班安全教案《远离陌生人》含反思教案标题：远离陌生人教学目标：1.学生能够了解什么是陌生人，并学会避免与陌生人接触。
2.学生能够认识到陌生人可能会对他们的安全构成威胁，并学会采取相应的应对措施。
3.学生能够学会在遇到陌生人时保持冷静，不慌不乱，并及时与家长或老师求助。
4.学生能够反思并总结这次学习的经验和教训，形成自我保护意识。
教学准备：1.PPT或图片展示相关内容和例子。
2.《彩虹游戏》或其他类似的儿童安全教育游戏。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生进行简单的问答交流，了解学生对陌生人的概念和看法。
2.导入幼儿园中班的学习主题：“远离陌生人”。
二、概念讲解（15分钟）1.使用图片或PPT展示陌生人的样貌和行为特征，引导学生了解陌生人的定义。
2.通过幼儿园内部的角色扮演，让学生模拟遇到陌生人的情境，并帮助他们认识到陌生人可能对他们的安全构成威胁。
三、避免接触陌生人的方法（20分钟）1.分组活动：让学生分成小组，讨论在遇到陌生人时应该如何应对，并总结出一些方法。
2.对各个小组的回答逐一进行讨论和解答，引导他们正确的认识到陌生人的危险，并帮助他们总结出避免接触陌生人的方法，如不与陌生人交谈、不跟陌生人走、不接受陌生人给的东西等。
四、应对陌生人的方法（15分钟）1.展示一些实际案例，让学生认识到陌生人可能采取的手段和说辞，引导他们学会保持冷静、不慌不乱，并采取相应的应对措施。
2.联合家长，让家长对孩子进行角色扮演或情境模拟，让孩子在保持冷静和应对陌生人的实际操作中学习。
五、案例分析与反思（20分钟）1.展示一些陌生人事件的案例，引导学生进行讨论和分析，总结出安全的经验和教训。
2.引导学生思考如何在未来的生活中保护自己，提醒他们在遇到类似情况时及时寻求帮助并向家长、老师或警察报告。
六、游戏与整理（20分钟）1.进行安全教育游戏，如《彩虹游戏》等，让学生在游戏中巩固所学知识和技能。
2.整理学生的反思和总结内容，鼓励他们形成自我保护意识，并让他们在交流中互相分享和学习。
中班安全教案及教学反思《预防陌生人》
中班安全教案及教学反思《预防陌生人》一、教学目标1.让幼儿了解什么是陌生人，懂得不和陌生人走的道理。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、机智地应对陌生人的能力。
二、教学重难点重点：让幼儿知道不和陌生人走，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、教学准备1.教具：图片、视频、玩具等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？那你们有没有遇到过陌生人呢？今天我们就来学习一下如何预防陌生人。
2.图片展示师：请小朋友们看看这些图片，你们能告诉我这些图片里的情景分别是什么吗？（1）小朋友在公园玩耍，一个陌生人走过来给他糖果。
（2）小朋友在商场门口，一个陌生人要带他去找妈妈。
（3）小朋友在家里，一个陌生人敲门。
3.小组讨论师：请小朋友们分成小组，讨论一下遇到这些情况应该怎么办？（1）小组1：遇到陌生人给糖果，我们应该怎么办？（2）小组2：遇到陌生人要带我们去找妈妈，我们应该怎么办？（3）小组3：遇到陌生人敲门，我们应该怎么办？师：请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。
（1）小组1：遇到陌生人给糖果，我们不能接受，要告诉大人。
（2）小组2：遇到陌生人要带我们去找妈妈，我们不能跟他走，要寻求周围人的帮助。
（3）小组3：遇到陌生人敲门，我们不能开门，要告诉大人。
5.角色扮演师：现在我们来进行一个角色扮演的游戏，请小朋友们分别扮演小朋友和陌生人，模拟一下遇到陌生人的情景。
（1）情景1：小朋友在公园玩耍，陌生人给糖果。
（2）情景2：小朋友在商场门口，陌生人要带他去找妈妈。
（3）情景3：小朋友在家里，陌生人敲门。
师：通过角色扮演，我们知道了遇到陌生人时应该如何应对。
下面请小朋友们分享一下你们在游戏中的感受和经验。
7.教学反思（1）本节课的教学效果较好，小朋友们对预防陌生人的意识有了明显提高。
（2）在角色扮演环节，小朋友们积极参与，表现出较高的自我保护能力。
中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》
中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿认识什么是陌生人，增强安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
3.教育幼儿不跟陌生人走，提高防范意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明白不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2.教学难点：如何在遇到陌生人时，灵活运用自我保护方法。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境准备：安静的教学环境。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示玩具，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？（二）基本部分1.故事讲解（1）教师讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿关注故事中的主人公小明。
（2）提问：故事里发生了什么事？小明是怎么做的？2.图片展示（1）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）提问：图片中的小朋友遇到了什么问题？他们是怎么解决的？3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组讨论如何在遇到陌生人时保护自己。
（2）每组派代表分享讨论成果。
4.实践环节（1）教师设置情境，模拟幼儿遇到陌生人的场景。
（2）引导幼儿运用所学知识，进行自我保护。
2.提问：通过今天的学习，你们知道了什么？以后遇到陌生人应该怎么做？五、教学反思1.故事讲解环节：通过生动的故事，幼儿更容易理解不跟陌生人走的重要性。
在今后的教学中，我将继续运用故事、案例等形式，让幼儿更好地掌握安全知识。
2.图片展示环节：图片的直观性使幼儿更容易观察到细节，从而提高他们的观察力和表达能力。
在今后的教学中，我会更多地运用图片、实物等教具，丰富教学手段。
3.小组讨论环节：通过小组讨论，幼儿学会了与他人交流、合作，提高了他们的沟通能力。
在今后的教学中，我会继续组织小组活动，让幼儿在实践中学会解决问题。
4.实践环节：通过模拟情境，幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的自我保护能力。
在今后的教学中，我会更多地设置情境，让幼儿在实践中锻炼自己。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》
中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》中班安全教案：不跟陌生人走教学目标：1. 培养幼儿对陌生人的警惕性，不随便跟陌生人走。
2. 培养幼儿正确处理遇陌生人情况的能力。
3. 强化幼儿与家长、老师沟通交流的重要性。
教学内容：1. 介绍：与幼儿讨论什么是陌生人，为什么不随便跟陌生人走。
2. 故事：通过阅读或演示故事《安全第一》，引导幼儿认识遇到陌生人时的正确应对方式。
3. 互动游戏：模拟情境，让幼儿分角色演练应对陌生人的方法。
4. 歌曲：学唱《不跟陌生人走》的安全歌谣。
5. 美术活动：让幼儿绘制自己与家长、老师的合影，陈列在教室内提醒幼儿记得跟熟悉的人走。
6. 家庭作业：要求幼儿抄写或照片贴在家中，让家人帮助复习教得的安全知识。
教学反思：1. 教学目标达成情况：幼儿能够正确说出为什么不随便跟陌生人走，学会对陌生人保持警惕，并能正确处理遇到陌生人的情况。
2. 教学方法的合理性评价：通过多种形式的教学手段，如故事、游戏、歌曲、美术活动等，使幼儿参与主动学习，增强了幼儿的学习兴趣。
3. 学生反应评价：幼儿参与度高，积极与教师互动，表达出对安全知识的兴趣和重视。
4. 教学过程评价：教师在教学过程中通过多次反复讲解，帮助幼儿理解陌生人危险性，并通过游戏和美术活动等形式进行实践，加深了幼儿的记忆和理解。
5. 教学手段评价：故事、游戏、歌曲等形式丰富多样，生动有趣，帮助幼儿更好地理解和记忆安全知识。
6. 教学效果评价：大多数幼儿能正确说出为什么不随便跟陌生人走，并能正确处理陌生人情况，但个别幼儿应对陌生人的能力还需要加强。
改进方案：1. 在教学中可以增加一些情境模拟、角色扮演等实践活动，让幼儿亲身经历并操作，更加深入地理解和掌握应对陌生人的方法。
2. 配合家长的教育，在家庭作业中加入一些与家长、亲人沟通交流的任务，帮助幼儿理解家庭的重要性和安全的重要性。
中班安全教育教案陌生人20篇
中班安全教育教案陌生人20篇这是中班安全教育教案陌生人20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班安全活动教案：陌生人教案活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．培养幼儿独立自主的性格特点。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．加强幼儿的安全意识。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备：1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程：一、导入部分1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
中班健康《如果遇到陌生人》教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解遇到陌生人时应该怎样保护自己，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，使幼儿能够在遇到陌生人时表达自己的想法和需求。
3. 帮助幼儿建立正确的价值观，使幼儿明白自己的身体和隐私是不可以被陌生人触碰的。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解遇到陌生人时应该如何保护自己。
难点：让幼儿在与陌生人交流时能够表达自己的想法和需求。
三、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中学会如何应对陌生人的情景。
2. 情境教学法：创设不同的情境，让幼儿学会在不同情境下如何应对陌生人。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己遇到陌生人的经验和感受。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、角色扮演道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学内容：1. 陌生人是什么样的？幼儿应该怎样保护自己？2. 遇到陌生人时，幼儿应该如何与陌生人交流？3. 幼儿的隐私部位有哪些，遇到陌生人时要保护好自己的隐私部位。
4. 创设情境，让幼儿学会在不同情境下如何应对陌生人。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引发幼儿对遇到陌生人的关注。
2. 新课导入：介绍陌生人的概念，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
3. 教学互动：分组讨论，让幼儿分享自己遇到陌生人的经历和感受。
4. 情境模拟：创设不同情境，让幼儿扮演角色，模拟遇到陌生人时的应对方式。
七、课堂练习：1. 设计一些关于遇到陌生人的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对课堂内容的掌握程度。
2. 组织一些实践活动，让幼儿在实际操作中学会如何应对陌生人。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣和积极性。
2. 通过对幼儿课堂回答和练习情况的记录，评估幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便对教学进行改进。
九、教学延伸：1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的安全问题。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思前言随着社会的进步和发展，幼儿园中班儿童接触到的外部环境逐渐增多，同时也会面临着更多的安全风险。
鉴于此，本教案旨在通过教育幼儿园中班儿童，提升其安全意识和应对风险的能力，帮助他们在安全环境下健康成长。
教学目标•了解“不跟陌生人走”的基本概念和重要性；•掌握防止被陌生人拐骗的基本方法；•提高孩子的自我保护能力和意识。
教学内容课程一：什么是“不跟陌生人走”•首先，我们先介绍一下“陌生人”的概念。
提问孩子们：“你们知道什么是陌生人吗？”。
引导孩子们回答：“不认识的人就是陌生人”。
•介绍“不跟陌生人走”是什么意思，并解释其重要性：“不跟陌生人走”指的是在遇到不认识的人或者对方没有得到家长的授权的情况下，不要跟他走，这样可以避免被拐骗、遭遇意外等危险情况。
课程二：如何防止被陌生人拐骗•引导孩子们认真观察周围的环境，注意身边的人是否与熟悉的人相同。
•让孩子们学会朝周围人多的方向走，减少单独行走的机会。
•强调不要将自己的个人信息告诉陌生人，比如名字、地址、家庭情况等。
•让孩子们知道，在遇到危险时及时大喊救命，吸引周围人的注意，获得帮助。
课程三：游戏环节“防止被陌生人拐骗小游戏”在课堂上运用小游戏的形式加深孩子们对于“不跟陌生人走”及其重要性的认识。
游戏中，教师扮演陌生人，孩子们学会观察身边环境，从而避免被拐骗。
同时，游戏中还加入了场景模拟和应对危险的训练，培养孩子们的自我保护意识。
教学反思在教学过程中，一些问题也出现了，比如部分孩子认为“不跟陌生人走”的定义只是指不能站在陌生人面前，而不是不能跟着陌生人走。
针对这种情况，教师需要进一步加强对于“不跟陌生人走”的定义和重要性的详细讲解和阐述。
同时，在小游戏环节，孩子们也存在着行动僵硬的问题。
因此，教师需要更多耐心的辅导和引导，帮助他们逐步提高自己的认知和应对危险的能力。
总之，针对这些问题，教师需要不断调整自己的教学方法，优化教学内容和形式，不断提升培养孩子们自我保护意识的水平。
中班健康《如果遇到陌生人》教案反思
1. 教材来源：《中班健康领域活动手册》2. 教材内容：学习如何保护自己，避免危险，特别是遇到陌生人时的应对方法。
3. 教学目的：提高幼儿的安全防范意识，培养幼儿自我保护的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解遇到陌生人时应该保持警惕，不轻易相信陌生人。
2. 技能目标：培养幼儿遇到陌生人时的自我保护技能，如拒绝陌生人的食物、不跟陌生人走等。
3. 情感目标：培养幼儿在面对陌生人时保持冷静、勇敢的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握遇到陌生人时的基本应对方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，做到自我保护。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟遇到陌生人的情境，让幼儿亲身体验并学习应对方法。
2. 游戏教学：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习遇到陌生人时的自我保护技能。
3. 视频教学：通过观看相关视频，让幼儿更加直观地了解遇到陌生人时的应对方法。
五、教学准备1. 教学场地：教室或户外活动场地2. 教学材料：教学卡片、角色扮演道具、视频资料等3. 教学工具：音响设备、投影仪等1. 导入：通过一个简单的热身游戏，吸引幼儿的注意力，为活动做好铺垫。
2. 基本知识讲解：通过讲解和示范，让幼儿了解遇到陌生人时应该保持警惕，不轻易相信陌生人。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，亲身体验并学习应对方法。
4. 游戏教学：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学习遇到陌生人时的自我保护技能。
5. 视频教学：观看一个关于遇到陌生人时的应对方法的视频，让幼儿更加直观地了解所学知识。
6. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，提高他们的安全意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们掌握应对方法的程度。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们实际应用所学知识的能力。
3. 进行课后问卷调查，了解幼儿对教学内容的掌握程度及对教学方式的满意度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，共同引导幼儿学习遇到陌生人时的应对方法。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思教学目标1.让学生学会如何辨认身边的陌生人，并选择信任的大人伸出援手。
2.让学生掌握与陌生人的交往方式，并意识到陌生人的风险。
3.增强学生的自我保护意识，能够做到在任何时候保护自己的安全和健康。
教学大纲课前准备1.教师准备好课件和相关教学材料，并检查客厅和教室的安全性。
2.教师向学生简单解释课程目标，引导学生对于安全问题的认识和意识。
正式授课第一步：引导学生认识陌生人和危险的事情教师借助PPT和多媒体设备，向学生展示一些常见的危险事件和陌生人示意图（例如展示图片：不认识的人主动接近，要求帮助、搭理、询问家庭地址等等）。
让学生初探陌生人引发的风险和问题，并引导学生发表自己的看法。
第二步：讲述“不跟陌生人走，并如何处理陌生人搭理”的基本技能教师展示PPT和反复演示，讲述学生应如何处理自己和陌生人的对话和接触，如何拒绝陌生人的求助，如何不向陌生人透露个人信息。
鼓励学生模拟情境，进行角色扮演，增强学生的体验感和实际操作能力。
第三步：模拟教育和综合应用教师通过实际地模拟学生和陌生人的交往情况（如身边的老师或家长扮演陌生人），让学生在水平相当的组合中实践和运用前面学到的技能。
同时，教师会对学生在教学中的表现、体验、操作情况做出充分的评价和反思。
注意事项1.教师要认真准备教学材料，做好情境演示和资料展示工作。
确保教学规范和严谨性。
2.针对不同的年龄和性别的学生，做好个性化的引导和学习内容的调整。
3.教师要有耐心和细心地对学生进行指导和讲解，并关注学生的学习进程和学习效果。
教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对于自身安全的认识还有很多可以加强和展开的方向。
下面是我的几点反思：1.陌生人的定义有待进一步的解释。
在教学时，我发现许多学生还把很多熟悉的人也看作是“陌生人”，这可能会形成一种过度的谨慎心理，建议在引导学生理解“陌生人”时，进一步分析和具体化身边的人和事。
2.学生应该有意识地参与自我保护和防范工作。
幼儿园中班安全公开课《小心接触陌生人》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全公开课《小心接触陌生人》教学设计一、教学目标1.1 知识目标•了解什么是陌生人；•学习如何辨认陌生人；•掌握小心接触陌生人的方法与技巧；•了解拒绝陌生人的方法。
1.2 技能目标•提高孩子保护自己的意识；•培养孩子的自我保护能力；•让孩子养成辨认和拒绝陌生人的良好习惯。
1.3 情感目标•让孩子动手参与互动教学，切实感受到陌生人的危害性，提高孩子的自我保护意识；•培养孩子的勇气、自信心和独立性。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容通过讲述、图片展示、角色扮演等形式来让孩子学习小心接触陌生人的知识和技能。
2.2 教学步骤•第一步：导入（5分钟）引导孩子回顾上一次的课程内容，唤起孩子的兴趣和好奇心。
•第二步：认识陌生人（10分钟）通过图片展示的形式让孩子认识陌生人，了解陌生人的定义。
•第三步：如何辨认陌生人（10分钟）讲解孩子应该如何辨认陌生人，通过游戏的形式加深孩子的认识。
•第四步：小心接触陌生人（20分钟）以角色扮演的方式为主，针对不同的情境进行模拟，让孩子学习应对陌生人的方法和技巧。
•第五步：拒绝陌生人（10分钟）讲解孩子如何拒绝陌生人的要求，通过课堂互动让孩子练习拒绝陌生人的技巧。
•第六步：（5分钟）巩固所学知识，在课堂上进行小结和。
三、教学评价3.1 教学反思本节课采用了多种形式的教学方式，让孩子通过角色扮演、游戏等互动方式进行学习，使孩子能够更好地理解和掌握所学知识。
同时，为了能够让孩子更深刻地了解陌生人的危害性，教师还采用了图片展示、故事讲解等形式，让孩子在多种环境下学习应对陌生人的方法，并能够在实际生活中进行有效应用。
总体而言，本节课采用了多种形式的教学方式，孩子参与性较高，达到了预期的教学目标。
3.2 教学效果评价通过教学效果评价，我们可以发现，本节课对于孩子们的自我保护意识、独立性和自信心的培养比较成功。
同时，孩子能够较好地掌握小心接触陌生人的方法和技巧，达到了教学目标。
中班安全不跟陌生人接触教案反思
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学生的安全意识是否得到了 提高：通过本次活动，学生 能够更加清楚地认识到不跟 陌生人接触的重要性，并能 够在实际生活中运用所学知 识，提高自己的安全意识。
单击添加标题
学生的表现是否达到了预期： 在本次活动中，学生的表现 总体上达到了预期，大部分 学生都能够积极参与，认真 听讲，并能够按照要求进行
幼儿能够理解不跟陌生人接触的重 要性
能力目标
幼儿能够提高自我保护意识和能力
添加标题
和技 巧
幼儿能够在实际生活中运用所学知 识，不跟陌生人接触
情感目标
幼儿能够理解故事 内容，并产生对陌 生人的警觉和防范 意识
幼儿能够通过活动， 增强自我保护意识 和能力
学生是否能够在实际生活中运用所学知识
学生在模拟场景中能够运用所 学知识，表现出一定的自我保 护能力。
学生在实际生活中遇到陌生人 时，能够主动避免接触，并寻
求帮助。
学生在课堂上能够积极参与讨 论，表现出对安全知识的兴趣 和热情。
学生对所学知识有深刻的理解 和掌握，能够在不同情境中灵
活运用。
学生的安全意识是否得到了提高
学生表现反思
学生是否理解了不跟陌生人接触的重要性
观察学生的反应： 是否表现出对陌生 人的警觉和回避
提问学生的理解： 询问他们对不跟陌 生人接触的原因和 意义
评估学生的行为： 观察他们在遇到陌 生人时的表现是否 符合安全要求
反思教学方法：是否能 够有效地传递不跟陌生 人接触的重要性，并让 学生真正理解并实践
课后作业：布 置相关主题的 课后作业，巩 固所学内容， 提高自我保护
意识
针对教学过程和学生的表现，需要改进哪些方面
教学方法：采用更生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力 教学内容：增加与现实生活相关的案例，帮助学生更好地理解 互动环节：增加互动环节，提高学生的参与度和积极性 评估方式：采用多种评估方式，更全面地了解学生的学习情况
幼儿园中班安全教案《远离陌生人》含反思
幼儿园中班安全教案《远离陌生人》含反思远离陌生人一、教材目标:1. 帮助幼儿认识和理解什么是陌生人，并学会如何远离陌生人来保护自己。
2. 培养幼儿对危险情况的敏感性和自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学准备:1. 图片、书籍和视频相关材料，以便引起幼儿的兴趣和思考。
2. 给每个幼儿发放一份活动册，用于记录课堂反思和重要事项。
三、教学活动:1. 启发思考: 教师可以通过展示图片或视频，引导幼儿思考并分享对陌生人的认识。
例如，问幼儿是否知道什么是陌生人，以及为什么要远离陌生人等。
2. 探索知识: 通过讲故事、观看视频和阅读相关书籍的方式，向幼儿介绍远离陌生人的重要性。
教师可以和幼儿一起分析故事或视频中的情节，帮助幼儿理解危险的概念。
3. 角色扮演: 教师可以引导幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情况。
让幼儿扮演全职家长和陌生人，然后让他们分别表演如何远离陌生人和如何向父母求助。
通过亲身参与，幼儿能够更好地理解和掌握相关技能。
4. 制定规则: 教师可以帮助幼儿制定一些规则来保护自己远离陌生人。
例如，遇到陌生人不要接受他们的礼物或上车，不要随意透露个人信息等。
教师可以写下这些规则，展示给幼儿，并鼓励他们默写下来，加深记忆。
5. 活动册填写: 幼儿可以在自己的活动册上记录课堂反思和重要事项。
例如，他们可以绘画或描述一次成功远离陌生人的经历，或者写下自己学会的保护自己的规则。
这样，幼儿不仅可以加深对知识的理解，还可以培养记录和反思的习惯。
四、教学延伸:1. 家庭合作: 教师可以将相关的活动册和安全提示发给家长，鼓励他们在家中和孩子一起进行讨论和练习。
例如，与孩子一起制定一份家庭的安全规则，并在日常生活中注重培养孩子的自我保护能力。
2. 知识延伸: 教师可以选择一些与安全相关的书籍和视频，继续进行课堂延伸。
例如，了解如何呼救、如何面对地震等。
通过引导和讨论，让幼儿更全面地了解安全知识，提高应对紧急情况的能力。
幼儿园中班安全优秀教案《不要与陌生人走》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《不要与陌生人走》含反思一、教学目标：1. 能够理解并掌握不与陌生人走的基本安全常识；2. 能够在日常生活中应用安全常识，避免与陌生人接触；3. 培养幼儿遇到安全问题时的应急反应能力。
二、教学内容：1. 安全常识：“不要与陌生人走”；2. 情景表演：如何应对遇到陌生人拉扯手的情况；3. 游戏活动：通过游戏巩固幼儿掌握的安全知识。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 绘画板上画出陌生人的图片，让幼儿猜猜他是谁；2. 引导幼儿思考与陌生人接触的危险性，为什么不要与陌生人走。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 向幼儿简单解释陌生人的含义，并引导他们理解“不与陌生人走”意味着什么；2. 告诉幼儿只有在家长或老师的陪同下，才能与陌生人交谈或走动；3. 强调陌生人可能对幼儿造成危险，并给出一些具体的例子。
第三步：情景表演（15分钟）1. 邀请一名教师扮演陌生人，另一名教师扮演孩子；2. 情景表演中，陌生人试图拉扯孩子的手，让孩子展示正确的应对姿势；3. 引导全班学生观察并记住正确的反应方式。
第四步：游戏活动（20分钟）1. 游戏1：停-站-树。
当老师喊停时，幼儿必须站立不动；当老师喊站时，幼儿停止行动；当老师喊树时，幼儿伸直身体，变成一棵站立的树。
通过这个游戏，巩固幼儿对“不要与陌生人走”的理解。
2. 游戏2：陌生人游戏。
教师扮演陌生人，站在远处。
幼儿需要离开“陌生人”并找到安全的地方，如找到老师或回到自己的座位。
这个游戏可以锻炼幼儿在遇到陌生人时的应急反应能力。
四、反思与总结：通过本次教学活动，幼儿园中班的学生们对“不要与陌生人走”这一安全常识有了初步的认识和理解。
他们通过情景表演和游戏活动，掌握了正确的应对方式，并增强了自己在遇到陌生人时的应急反应能力。
教学过程中，我注意到幼儿们非常积极地参与，通过互动和观察，他们有效地掌握了相关知识和技能。
同时，我也发现有一些班级中个别幼儿对这个话题仍存在一些困惑和误解，需要进一步加强教学。
中班安全教案及教学反思《遇到陌生人怎么办》
中班安全教案及教学反思《遇到陌生人怎么办》设计背景对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。
今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。
活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。
4、加强幼儿的安全意识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点讨论遇见陌生人时，我们该怎么办?活动准备1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、展开讨论1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
教学反思在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。
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中班安全遇到陌生人怎么办教案反思
中班安全遇到陌生人怎么办教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，树立幼儿初步的防范意识，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看遇到陌生人怎么办教案吧。
设计背景
对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。
今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。
活动目标
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。
4、加强幼儿的安全意识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点
讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？
活动准备
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程
一、请幼儿观看情景表演
“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、展开讨论
1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，
教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
教学反思
在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。