2019精品教育第1课第一次工业革命
部编版九年级历史上册第一次工业革命课件
部编版九年级历史上册第一次工业革命课件文章标题：部编版九年级历史上册第一次工业革命课件一、背景介绍第一次工业革命发生在18世纪中叶至19世纪初，主要发生在英国，但也涉及到其他西方国家。
这一时期，人类社会经历了从手工劳动到机械化生产的历史性转变。
工业革命的起因复杂而深入，其背后有经济、科技、政治、文化等多种因素的综合作用。
二、详细介绍1、定义和关键词工业革命：指从手工劳动到机械化生产的转变。
关键词：机械化、工业化、资本主义、工人阶级、工厂制度、科技革命等。
2、工业革命的过程（1）纺织业的革新：从手工纺织到机械纺织，出现了珍妮纺纱机、水力纺纱机等重要发明。
（2）能源的开发和利用：蒸汽机发明，煤炭作为主要能源得到广泛应用。
（3）机器的普及：随着纺织业和蒸汽机的发明，越来越多的行业开始使用机器代替人力。
（4）工厂制度的形成：机械化生产的需求促使工厂制度形成，生产效率大幅提高。
3、工业革命的影响（1）社会生产力的发展：工业革命提高了生产效率，使生产力得到巨大提升。
（2）资本主义的发展：工业革命推动了资本主义的形成和发展，资本家和工人阶级的分野日益明显。
（3）世界格局的变化：工业革命使西方国家迅速强大，成为世界主导力量，推动了殖民主义的发展。
（4）科技革命的推动：工业革命的进行促进了科技革命，反过来又推动了工业革命的发展。
三、总结第一次工业革命是世界历史上具有重大影响的事件，它开启了机械化、工业化和资本主义的时代。
它也深刻地改变了人类社会的面貌，推动了科技革命和世界格局的变化。
这一历史事件值得我们深入学习和理解，以更好地面对当今社会的挑战和机遇。
第一次工业革命(优秀课件)
04 总结
工业革命的意义
推动了生产力的发展，提高了生产效率 改变了社会结构，促进了城市化进程 促进了科学技术的进步，推动了人类文明的发展 改变了人们的生活方式，提高了生活质量
课件的优点与不足
优点：内容丰富，涵盖了第一次工业革命的主要事件和影响 优点：逻辑清晰，易于理解，有助于学生掌握知识点 不足：缺少具体的案例分析，难以深入理解工业革命的影响 不足：缺少互动环节，难以激发学生的学习兴趣和参与度
社会结构变革：工业革命导致了社会阶级结构的变化，出现了新的资产 阶级和无产阶级
城市化进程加速：工业革命促进了城市化进程，城市人口迅速增加
国际关系变化：工业革命使得英国成为世界霸主，引发了国际关系的变 化和竞争
03 优秀课件介绍
课件的主要内容
第一次工业革命的背景和原因
工业革命对经济、社会和政治的影 响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主要发明和发现：蒸汽机、纺织机、 铁路等
工业革命对现代丰富：涵盖了第一次工业革命的各个领域，如纺织、矿业、交通等 形式多样：包括文字、图片、视频、动画等多种形式，增强学习效果 互动性强：设计了问答、讨论等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣 实用性强：结合实际案例，帮助学生理解和掌握第一次工业革命的相关知识
课件的使用价值
提高教学效率：通 过课件，教师可以 更直观地展示教学 内容，提高学生的 学习效率。
增强学习兴趣：课 件中的动画、图片、 视频等元素可以吸 引学生的注意力， 激发他们的学习兴 趣。
拓展知识面：课件 可以提供丰富的课 外知识，帮助学生 拓展知识面。
方便复习：学生可 以通过课件进行课 后复习，巩固所学 知识。
感谢您的观看
汇报人：XX
第一次工业革命教案
第一次工业革命教案教案：第一次工业革命教学目标：1. 了解第一次工业革命的发展过程和影响；2. 掌握第一次工业革命带来的技术和生产方式的变革；3. 认识第一次工业革命对社会、经济和政治的重要影响。
教学准备：1. PPT或教材上关于第一次工业革命的相关内容；2. 学生笔记本；3. 展示工业革命时期的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现第一次工业革命的图片或视频资料，引导学生讨论：你们在图中或视频中看到了什么？这是什么时期的场景？2. 学生回答后，教师引导学生了解这些场景是第一次工业革命时期的，提出了一些问题：第一次工业革命对社会经济产生了哪些影响？为什么第一次工业革命如此重要？二、知识讲解与整理（20分钟）1. 教师简要介绍第一次工业革命的起因和背景，解释工业革命的概念。
2. 通过PPT或教材，讲解第一次工业革命的发展过程：如英国先于其他国家进行工业革命、蒸汽引擎和纺织工业的革命性改变等。
3. 整理学生的笔记，让学生思考并回答：第一次工业革命的核心是什么？它带来了哪些重大的技术和生产方式的变革？三、影响评价（15分钟）1. 教师提供第一次工业革命对社会、经济和政治的影响的相关内容，让学生进行阅读和思考。
2. 学生分组讨论并总结第一次工业革命对社会、经济和政治的影响，然后展示他们的讨论成果。
3. 教师指导学生评价第一次工业革命对现代社会的长期影响。
引导学生思考：第一次工业革命为什么能够使英国成为世界上第一个工业强国？四、小结与提问（5分钟）1. 教师进行一次知识小结，并核对学生的学习情况。
2. 学生之间提问回答，巩固所学知识。
五、作业布置与反馈（5分钟）1. 布置作业：要求学生撰写一篇文章，描述第一次工业革命对社会、经济和政治的重要影响。
2. 收集学生作业，进行评讲，并在下节课进行解析和讨论。
3. 进行课后反馈，让学生总结自己在学习过程中的收获和困难。
教学反思：通过该教案，学生可以了解第一次工业革命的发展过程和影响，了解第一次工业革命对现代社会的重要性。
第一次工业革命课件
第一次工业革命的课件内容：
一、标题页
标题：第一次工业革命
副标题：从手工劳动到机器生产的飞跃
二、教学目标
1.了解第一次工业革命的背景、时间、地点和主要参与者。
2.掌握第一次工业革命的主要成果，包括蒸汽机的发明、机器制造的发
展、工厂制度的形成等。
3.分析第一次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
三、教学内容
1.背景介绍
（1）手工劳动的局限性
（2）市场需求增长
（3）科学技术的进步
2.蒸汽机的发明
（1）蒸汽机的原理和结构
（2）蒸汽机在工业生产中的应用
（3）蒸汽机对能源利用的影响
3.机器制造的发展
（1）机器制造技术的进步
（2）机器制造在纺织、采矿、冶炼等领域的应用
（3）机器制造对生产效率的提升
4.工厂制度的形成
（1）工厂制度的出现和发展
（2）工厂制度对生产组织形式的影响
（3）工厂制度对社会经济结构的影响
5.第一次工业革命的影响
（1）对世界经济的影响：促进全球贸易和经济增长
（2）对政治的影响：推动国家工业化和城市化进程，促进国家统一和民族国家的形成
（3）对社会的影响：提高生产效率，改变人们的生活方式，引发社会阶级分化和社会问题
四、教学小结
通过本节课的学习，我们了解了第一次工业革命的背景、主要成果和对世界经济、政治和社会的影响。
这次工业革命标志着人类从手工劳动向机器生产的飞跃，推动了全球经济的增长和社会的变革。
第一次工业革命教案
第一次工业革命教学目标1.知识与能力:了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系;知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义。
分析“科技是第一生产力”。
2.过程与方法:学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。
3.情感态度与价值观:认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力;新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。
教学重点:工业革命中的重要发明教学难点:工业革命的背景及影响教学过程;一、导入新课:1952年的伦敦“烟雾事件”在短短5天内导致4000 多人死亡。
因此，伦敦被冠以“雾都”的名号。
这样大规模的污染源于那一项发明?这项发明有什么重大影响?二、讲授新课:(一)纺织技术的革新1启发思考:工业革命为什么率先从英国开始?提示:政治前提:资产阶级统治在英国的确立。
直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。
必要条件：雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的原料、广阔的市场。
2.指导学生阅读教材，归纳工业革命开始的时间、最早国家、最早部门和开始标志。
提示:开始时间:18世纪60年代;最早国家:英国:最早部门:棉纺织业;开始标志:哈格里夫斯发明珍妮机。
3.展示表格，指导学生认真观察并思考:珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明出现的，制约生产的是什么?提示:动力。
(二)蒸汽机和工厂制度的确立1.讲述:1819 年，在瓦特的讣告中，对他的改良蒸汽机这样评价:“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全，了人类的大脑以处理一切难题。
它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。
”蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
2.启发思考:瓦特改良蒸汽机有何优点?提示:不受时空限制，只要有原料就可以开工，效率高。
《第一次工业革命》课件
第一次工业革命是指18世纪末至19世纪初期发生的英国的一次工业变革。它 带来了机械化生产、煤炭和铁矿石开采、蒸汽机的发明等一系列重大技术创 新，对世界产生了深远的影响。
一、引言
工业革命的概念
工业革命是指经济和社会结构的重大转变，由传 统的手工业生产方式向机械化和工厂化的生产方 式转变。
法国
法国在第一次工业革 命中起步较晚，但通 过学习英国的经验， 也取得了一定的工业 化成就。
德国
德国以其强大的重工 业和工程技术，在第 一次工业革命中崭露 头角，成为欧洲重要 的工业化国家之一。
三、初期技术革新
1 纺织业的机械化
纺织业的机械化是第一次 工业革命的重要标志，发 明了纺纱机和织布机，大 幅提高了生产效率。
3 妇女和儿童的劳动
工业革命时期，妇女和儿
向城市，城市化进程加快，
码头工人和工厂工人面临
童也参与了工业生产，他
城市问题如拥堵、环境污
艰苦的劳动条件，长时间
们的劳动条件和待遇相对
染等也随之出现。
劳动和低收入成为他们的
较差。
生活常态。
六、政治影响
1 资产阶级革命的推进
工业革命推动了资产阶级革命的蓬勃发展，旧有的封建制度面临挑战和改革。
2
劳动力分工的加强
工业革命带来了劳动力分工的加强，工人的劳动被细分成更简单和专一的工序， 提高了生产效率。
3
资本家和工人阶级的形成
工业革命催生了新的社会阶级，资本家成为工厂主和经济的掌控者，工人成为劳 动力的提供者。
五、社会变革
1 城市化和城市问题
工业革命导致大量农民涌
2 码头工人和工厂工人
的生活
第一次工业革命优秀教案
第一次工业革命优秀教案教学目标：（1）知识与能力目标：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实。
通过对工业革命影响的分析，培养学生分析推理的能力和全面客观评价历史的能力。
（2）过程与方法目标：通过自学和小组学习，引导学生积极主动地参与课堂活动，并能大胆讲出自己的感受。
指导学生运用比较、判断、联系、推理的方法分析历史。
（3）情感、态度与价值观目标：通过瓦特改良蒸汽机的史实使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，同时使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
教学重点和难点：教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
教学难点：工业革命及其影响。
【导入新课】（2分钟）多媒体出示一组火车图片，教师提问：火车是现代社会的主要交通工具，你知道它是怎样被发明的吗?请同学们带着这个问题，乘坐本次“蒸汽时代”号列车进入我们本节课的学习。
意图：联系现实生活，激发学生学习本节课的兴趣【学习新课】一、多媒体出示学习目标：1.知道工业革命最早从英国开始，开始的时间和标志以及英国完成工业革命的时间和标志；2.理解为什么工业革命最早从英国开始；3.了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明，知道工业革命的主要成果，如：哈格里夫斯发明的珍妮机、瓦特改进了蒸汽机、史蒂芬孙发明了火车、富尔顿造出了轮船等史实，并认识到它们的重要作用；4.能说出并充分理解工业革命的重大影响。
设计意图：使学生知道这节课学习的主要任务和要求。
二、多媒体出示自学提示一：利用5分钟时间，看第一目：珍妮机的故事。
查找并思考以下问题：1.工业革命最早从哪个国家、哪个生产部门开始；2.珍妮机是谁发明的，有什么重大影响？3.思考为什么工业革命最早发生在英国?学生在自学提示指导下看书、思考、小组交流、课堂交流。
第一次工业革命示范教案
第20课第一次工业革命教材分析《历史课程标准》要求：通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
本课是部编版九年级上册第七单元的第一课，工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。
本课介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。
教学目标1.了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。
2.学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。
3.认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。
教学重难点【教学重点】瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
【教学难点】工业革命及其影响。
教学过程【导入新课】展示图片：1851年英国万国工业品博览会英国馆中陈列的机器教师：在这次博览会上，当时的英国女王维多利亚女王在大会开幕词的讲话中反复使用一个词语，表达自己的兴奋情绪：“荣光，荣光，无尽的荣光……”女王在日记中对那一天的感受的记载：“我们历史上最隆重的日子，最美丽最荣耀的日子”。
为什么英国女王说这次博览会给英国带来了无上的荣光？从中可以看出19世纪中期英国的综合国力在世界上处于什么位置？我们一起来学习第20课《第一次工业革命》。
（设计意图）通过图片展示英国工业革命的成果，然后通过教师的讲解，展示英王的语言，引发学生对英王“荣光”的思考，引出本节课的内容。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第一次工业革命情境导入”情境视频导入，让学生了解第一次工业革命的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、纺织技术的革新1.工业革命的背景展示材料：材料一：“市场总是在扩大，需求总是在增加。
工场手工业再也不能满足这种需求了。
”材料二：“奴隶贩子的贸易路线一般是从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲通过各种卑鄙的方式虏获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主；然后再把美洲的金银和工业原料运往欧洲。
《第一次工业革命》(优质)PPT课件
生 产 和 市 场
人类进入 “蒸汽时代” 社会生产力 极大提高
当堂练习
1. 气象学中的“蝴蝶效应”，是指最初一个事件引起连续的
一系列变化。在工业革命中，成为最初那只蝴蝶并引发一
系列发明的是（ A ）
工业革命开始的标志
A. 珍妮机的发明
B. 工厂制的确立
C. 内燃机的使用
D. 电的广泛运用
当堂练习
知识讲解
（4）工业革命导致环境污染
19世纪中叶，伦敦一家报纸称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多， 是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所，是英国人的生命之河。但在工业革命 之后，该河的水质迅速恶化，病菌孽生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使 伦敦奇臭难耐。”
知识讲解
六、工业革命的思考
双城记
这是个最坏的时代，
知识讲解
一、工业革命发生在英国的原因
材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适 的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度 地发挥创造能力。”
（1）政治前提：英国确立了 君主立宪制
知识讲解
材料二：英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用 的流动资本和原料……英工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了 技术条件。
（2）殖民扩张和奴隶贸易促 进了英国的原始资本积累 （3）工场手工业时期积累 了大量生产技术
知识讲解
材料三：对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳力……
贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里
找工作……
圈地运动
（4）圈地运动提供了
大量自由劳动力
知识讲解
材料四：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息： “无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。”市场上如黑洞般的 迫切需求，首先出现在纺织业……
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忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
工业革命 3.瓦特改良蒸汽机和蒸汽机的广泛应用 4.19世纪上半期英国完成工业革命 5.法、美、德等相继进行工业革命，人
类进入机械工业时代
轮船和火车的 出现
1.轮船和火车发明的背景 2.世界上第一艘汽船“克莱蒙号”及其发
明者 3.世界上第一辆火车“旅行者号”及其发
明者 4.轮船和火车发明的意义 5.工业革命的影响
2019精品教育第1课第一次工业革命
第一次工业革命
■纺织机的发明和蒸汽机的改良
■轮船和火车的出现
■课堂小结
仓山镇中
邱遇霆
第一次工业革命
导入
18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，蒸汽机的汽笛发 出了第一声鸣响。世界开始展现出一幅新的景象：工厂里机器在轰 鸣，江河中轮船在行驶，铁路上火车在奔驰。本课将会告诉你，新 的发明创造怎样改变了人类社会的面貌，怎样改变了人们的生活方 式，人类怎样进入了工业文明的新时代。
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方，说
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
第一次工业革命
轮船和火车的出现
第一次工业革命
富尔顿
富尔顿塑像
第一次工业革命
富尔顿建造的“克莱蒙特”号蒸汽轮船下水
19世纪美国的火轮船
第一次工业革命
史蒂芬孙像
第一次工业革命
史蒂芬孙的蒸汽机车在行驶
第一次工业革命
课堂小结
纺织机的发明 和蒸汽机的改良
1.工业革命发生的原因 2.工业革命开始的时间及棉纺织部门的
第一次工业革命
纺织机的发明和蒸汽机的改良
第一次工业革命
思考：什么是工业革命？
• 是以机器生产代替手工业生产的技术革命 。是资本主义由工场手工业到工厂家庭纺纱
第一次工业革命
纺织机的发明和蒸汽机的改良
旧式纺车
第一次工业革命
纺织机的发明和蒸汽机的改良
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
第一次工业革命
纺织机的发明和蒸汽机的改良
瓦特和他发明的万能蒸汽机原理图
第一次工业革命
纺织机的发明和蒸汽机的改良
蒸汽机把英国推上世界工业主导国的地位。1851年，英国工业实力到达巅峰 时，在伦敦的海德公园举行了一次大型展览，其目的是向全世界显示英国“世界 工厂”的地位。上图取自展览会的小册子，展示了一系列英国工业界首创的机械。
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上，一 抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一
10 风筝 个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起
珍妮纺纱机
第一次工业革命
纺织机的发明和蒸汽机的改良
珍妮纺纱机在纺纱
第一次工业革命
水力纺纱机
这是英国钟表匠阿克莱发明的水力纺纱机。这种水力纺纱机有四对卷 轴，以水力作动力，纺出的纱坚韧结实，但比较粗。此后不久，英国第一 家用水带动纺纱机运转的棉纺厂便出现了。
第一次工业革命
这是英国工业革命时期工人克隆普顿发明的骡机。这种骡机集中 了水力纺纱机和珍妮纺纱机的优点，它可以推动300个纱绽，纺出细 致而又牢固的纱线。
学习测评
第一次工业革命
1. 英国工业革命中，织工哈格里夫斯发明了（C ）。
A.飞梭 B.水利纺纱机 C.珍妮纺纱机 D.骡机
2.工业革命使手工生产被大机器生产所代替，就你的认识谈谈 工业革命给人们生活带来的变化。
答题思路：工业革命提高了生产力，提高了人类战胜自然 的能力。工业革命带来了人类生活的变化：人们可以拥有 更多、更精美的服饰，人们可以用机器制造机器，拥有更 为简便、快捷的交通工具。工业革命使世界联系更加密切， 为资本主义国家的对外扩张提供了条件，带来了被侵略国 家人民的贫困和灾难。