星期六俱乐部策划书
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星期六俱乐部
策
划
书
主办:学生联合会心理健康教育部承办:艺术设计系心理健康教育部协办:其他各系心理健康教育部
一、活动背景:
在四月份秋高气爽的季节,许多大学生被自己的学习和工作缠绕着,面对越来越多的大学生的学习和工作,如何成才,成为哪样的人才,关于这些问题给同学们各自带来不同的心理压力。当日子在光阴下如蝶羽般飘落时,记忆和相片都已经泛黄,禁不起煎熬的事物都纷纷隐去了自身的容貌,惟有那些日子,那些与青春有关的记忆依然清晰如故。那些肆无忌惮的大笑,那些忽左忽右的奔跑,那些漂浮不定的心绪都幻化为记忆中亘古不变的绝美风景。让我们走进《星期六俱乐部》,走进心理健康教育部,让我们在《星期六俱乐部》里发挥出自己的才能,让更多的人在生活和学习上有更好的方式,用我们顽强和拼搏的斗志坦然地去面对生活,一起创建属于我们自己的那一片蓝天!
二、活动主题:
缘来有你
三、活动目标
1.通过提问、一些小活动等环节了解最近同学们的心理状况和学习的压力,并找到解决问题得方案,让他们时刻有轻松的时间去学习更好地去了解校园的大自然。
2.通过自我介绍,游戏等环节,让同学彼此的了解对方,在娱乐的同时,更好的了解自己,认识别人。交到更多得朋友,走出生活学习得困惑。
3.丰富同学们得课余生活,让他们能看到校园生活精彩并认识到交流的重要性。
四、活动内容
通过一些活动来加强人与人之间交流,站在舞台上展现自我。彼此了解朋友之间的心理状况,找到他人以及自己的生活方式,探讨该如何在生活和学习上遇到困难去解决这些问题,同时要让自己在大学校园生活过的充实而美好。
五、活动流程
第一项:
游戏准备
无道具要求
游戏规则
两人同时出拳“剪刀、石头、布”,如果相同,则喊“他傻瓜”;如甲方赢,以防输,则甲喊“你傻瓜”,乙喊“我傻瓜”,谁喊错谁输。
游戏说明
此游戏好玩指出在于考验反应速度,喊得越快,越容易出错。
第二项:
活动名称:开火车,压马路
娱乐方法:准备两个以上的参赛队伍,队伍人数要一致,每个队伍的成员站排,都点自己前面的那个人跟随,由队长带队跑,到达指定地点,看哪个队伍最先到达,并且脱离的人又最少。活动期间任何掉队的人员不得在次跟随,失败的队伍派代表进行才艺表演。
第三项:
活动名称:击鼓传花
道具准备:冬至活动的五彩球•赤或者五彩球•蓝,锣,脱口秀,绕口令
娱乐方法:人员间距40尺,裁判敲锣,锣声响的期间,大家开始丢五彩球,丢球的时候尽量不要两个人互相丢,让球在整个活动人员内丢,锣声停止的时候,看球在谁包裹里,就请他出来做才艺表演,基本在YY上进行的才艺表演都是唱歌,可有的人不想唱歌,那就由组织者给他发一段脱口秀或者绕口令,让他说。第四项:
活动名称:5X5接力赛
活动准备:选好大点儿的空场,五种垃圾物品,每种一个。活动期间不穿装备
娱乐方法:五个队伍,,每个队伍五人,五人的间距自定义。裁判给每个队伍的第一个赛跑的人发不同的“接力棒”,记住“接力棒”所属队伍。开始赛跑。A跑到B的位置,把接力棒交易给B,B用走路的方式到达C,把接力棒交易给D,D 跑到E……最后一棒的人,跑到裁判那里,把接力棒给裁判,活动期间不得使用任何技能和药品。最后一个到达的队伍要派出代表进行才艺表演。考虑到穴位和装备附魔对于移动速度的影响,可以对队伍内的人员进行一下调整,娱乐活动以娱乐为主。
第五项:
活动名称:起坐无常
娱乐方法:若干人员都打坐(不要超过10人),横坐一排,裁判用0到9发出指令。比如:1、8、5,那么请1、8、5坐的人都站起来,反应慢的人要进行惩罚。
第六项:
1、自愿上来八到十个女生,分别由主持人为她们每人分发五根丝带,再依次选出五个男生,然后由主持人问男生一些问题以及我问必答的环节。
2、通过这些问题来展现出他们的风采和个性,接下来问这些女生们对他们的印象如何,是否喜欢他们,喜欢谁就在谁的胳膊上系一根丝带,限制每人只能系一根。
3、然后选出男生的胳膊上系得最多的前三位,由他们自己选真心话和大冒险,以此来展现自我。
4、主持人宣布活动结束
五、活动对象
全院非毕业班同学及院、系心理健康教育部成员
六、活动主持
王凯,杜燕,王英英
七、活动地点:
二栋四楼星期六俱乐部
八、活动时间
四月十日14:30-16:30
九、主办单位
邵阳学院心理健康教育部
十、承办单位
艺术设计系心理健康教育部
十一、注意事项
1.各系须做好宣传工作,每个系至少派5名同学参加活动,有男有女。
2.所有工作人员在13:50之前赶到活动地点,做好活动前的准备工作。
3.各系负责人必须组织好参与人员在14:15之前进入活动场所。
4.活动中各系负责人必须维持好纪律,并注意安全问题。
5.活动结束后,各工作人员需留下来,清理活动现场。
十二、活动经费预算:
会场布置:气球:5元
彩带:5元
彩纸:3元
杯子:7元
瓜子:30元
水果:30元
共计:80元
本活动最终主办权归艺术设计系心理健康教育部所有