《财产清查—库存现金清查》教案
财产清查的方法培训教材
作用：
①调节后的余额相等，一般情况下可以说明 双方账面记录无误，反之则说明记录有差错
②调节后的存款余额表明企业可以支用的 银行存款实有数额
注意：
调节记录不能作为单位调整账面记录的依据， 待收到有关原始凭证后，再据以作日记账与银行对账单如下:
银行存款日记账
√ √ √ √ √
银行对账单
√ √ √ √
√
经核对,移动公司2009年度5月31日银行存款日记账的余额为56 000元，银 行转来对账单的余额为74 000元，经过逐笔核对有如下未达账项：
⑴公司收销货款2 000元，已记银行存款增加，银行尚未记增加。
⑵公司付购料款18 000元，已记银行存款减少，银行尚未记减少
⑶接到上海甲工厂汇来货款10 000元，银行已登记增加，公司尚未记增加。
⑷银行代企业支付购料款8 000元，银行已登记减少，公司尚未记减少。
根据以上资料编制“银行存款余额调节表”
银行存款余额调节表
2009年5月31日
单位：元
56 000 加：银行已收，企业未收 10 000 加：企业已收，银行未收 减：银行已付，企业未付 8 000 减：企业已付，银行未付
企业已收，银行未收 企业已付，银行未付 银行已收，企业未收 银行已付，企业未付
银行存款日记账
企业已收，银行未收 企业已收，银行未收
√ √ 企业已付，银行未√付 √
√
银行对账单
银行已收，企业未收
√ √ 银行已付，企业未√付 √ √
案例2“：银杉行杉存公款司日银记行帐存”款期日末记余账额期13末0 余22额0元12，183500702元0元，银对行帐对单账余单额余额1391035728000元 1、企元业销售乙产品收货款16 000元（转账支票）；银行未收到单据，未入账。
第六讲、财产清查
§1、概念与种类
一、财产清查的概念： 财产清查是通过对各项财产物资的实地盘点，以及对各种债权、债务的查核，将一定时点的实存数与 账面结存数核对，借以查明账实是否相符的一种专门方法。
借：应付账款 贷：营业外收入
20000 20000
要点总结 1.所谓财产清查，就是通过对各项财产的实地盘点，以及对各种债权、债务的核查，将一定时点的实
存数与账面结存数核对，借以查明账实是否相符的一种专门方法。 2.在会计工作中，财产清查有着重要的作用，主要表现在以下几个方面： 保证会计核算资料真实可靠； 保护各项财产物资的安全完整； 挖掘财产物资的潜力，加速资金周转； 监督财经法规和财经纪律的执行。 3.按照财产清查所包括的范围，可分为全面清查和局部清查；按清查时间不同可划分为定期清查和不
以确定盘盈或盘亏的情况，再将账实不符的物资，反映到“盘点盘亏报告表”中，以分析发生差额的原因， 作为调整账簿记录和明确经济责任的依据。
盘存表
经管部门或存放地点：
序 品名 号
1 2 3 4 5 6
编号
规格
单 帐载 位 数量
年 月 日 No：
盘点 数量
差异数
差异说明
主管：
会点：
主管：
盘点：
113
申请部门：
溢”和“待处理固定资产损溢”两个明细账户。当责任明确以后再将其损溢数转入相关的“管理费用”、 “营业外支出”或“营业外收入”等账户。
（二）、财产物资盘盈、盘亏的账务处理及实例 1、固定资产盘盈、盘亏的处理
第九章 财产清查-库存现金清查结果的账务处理
2015年会计从业资格考试内部资料会计基础第九章 财产清查知识点：库存现金清查结果的账务处理● 详细描述：1．库存现金盘盈的账务处理库存现金盘盈时，应及时办理库存现金的入账手续，调整库存现金账簿记录，即按盘盈的金额借记“库存现金”科目，贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目。
对于盘盈的库存现金，应及时查明原因，按管理权限报经批准后，按盘盈的金额借记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目，按需要支付或退还他人的金额贷记“其他应付款”科目，按无法查明原因的金额贷记“营业外收入”科目。
【例9-2】甲公司在财产清查中，发现库存现金长款25元，其原因无法查明，按管理权限报经批准，列作营业外收入。
库存现金盘盈时，会计分录如下：借：库存现金 25贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 25经批准后，会计分录如下：借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 25贷：营业外收入 252．库存现金盘亏的账务处理库存现金盘亏时，应及时办理盘亏的确认手续，调整库存现金账簿记录，即按盘亏的金额借记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目，贷记“库存现金”科目。
对于盘亏的库存现金，应及时查明原因，按管理权限报经批准后，按可收回的保险赔偿和过失人赔偿的金额借记“其他应收款”科目，按管理不善等原因造成净损失的金额借记“管理费用”科目，按自然灾害等原因造成净损失的金额借记“营业外支出”科目，按原记入“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目借方的金额贷记本科目。
【例9-3】乙公司在财产清查中，查明库存现金短款22.70元，其原因无法查明，按管理权限报经批准，列作管理费用。
库存现金盘亏时，会计分录如下：借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 22.70贷：库存现金 22.70经批准后，会计分录如下：借：管理费用 22.70贷：待处理财产损溢一待处理流动资产损溢 22.70例题：1.企业现金清查中，经检查仍无法查明原因的的现金短款，经批准后计入（）A.财务费用B.管理费用C.销售费用D.营业外支出正确答案：B解析：企业现金清查中，经检查仍无法查明原因的的现金短款，经批准后计入“管理费用”2.现金长款属于无法查明的其他原因，根据管理权限报经审批后，应计入（）账户A.管理费用B.营业外收入C.营业外支出D.其他应付款正确答案：B解析：3.某企业在财产清查中，盘亏材料10000元，经查实，属非常损失，报经批准后该项损失应计入（）。
库存现金的清查(2课时)
教案课题：《库存现金的清查》使用教材：中职教育课改规划教材《出纳会计实务》适用年级：一年级时间：二〇二〇年六月课题《库存现金的清查》课型新授学习目标知识与能力：1.掌握库存现金清查的方法；2.理解库存现金清查的过程。
3.掌握库存现金清查结果的账务处理过程与方法：通过教师点拨，场景模拟教学，引导学生自主探究与合作探究，熟练掌握库存现金清查的方法及结果的处理。
情感态度与价值观：培养学生严谨求实，细致认真的工作态度，能管好企业的货币资金，做一名合格的出纳。
教学重难点重点：1、库存现金清查的方法2、库存现金清查结果的处理难点：库存现金清查结果的处理学情分析作为中职类的学生，不仅要掌握扎实的会计专业理论知识，同时对会计实务操作技能和水平也有非常高的要求，本部分是会计日常基础工作的重要组成部分，也为学生将来能能够胜任出纳岗位打下坚实的基础。
教学方法合作探究、启发点拨、模拟实训演练、讲授归纳课时安排2课时教学媒介多媒体教学设计教学内容师生活动备注一、导入新课，展示目标：创设场景模拟：学生展示：人物：出纳、清查小组（财务人员、会计主管、企业代表）地点：财务室目的：学生展示企业临时组队清查小组对出纳保管现金进行临时清查，进行库存现金清查场景模拟。
教师：其他学生仔细观看现金清查的整个工作流程，帮助学生形成财产清查的操作规范，重点关注出纳清点现金的场景，并适时引导学生思考：为何要对库存现金进行定时和不定时清查？如何进行库存现金的清查？清查结果应该如何进行账务处理？从而导入本节课题，展示本节课教学目标。
（多媒体展示教学目标，学生齐读，教师板书标题）附：多媒体课件展示的学习目标知识与能力：1.掌握库存现金清查的方法；创设现金清查情景模拟，激发学生的学习兴趣，导出本节课需要解决的问题。
多媒体展示学习目标，教师及时板书标题。
用多媒体课件向学生展示学习目标，有利于学生更好地明确本课学习的任务与方向，从而提高教学效果。
2.理解库存现金清查的过程。
财产清查(现金、存款、存货清查)
减：银行已付、公司未付
5000
减：公司已付、银行未付
2000
调节后的存款余额
85000
调节后的存款余额
85000
编制银行存款余额调节表
P186 【例6-6】
编制银行存款余额调节表 “银行存款余额调节表”的作用
1 用来核对银行存款的工具，它不是原始凭 证，不可以作为企业银行存款核算的依据。
贷方
结余
700 000
280 000 980 000
500 000
480 000
120 000 600 000
20 000
580 000
60 000 640 000
90 000
550 000
打印时间：2010 年 9 月 30 日
贷方登记银行存款的 存入
查找企业与银行之间的未达账项
为什么要查找未达账项
库存现金余额是否超过规定限额；
目
库存现金是否存在白条抵库情况；
的
有无违反单位其他现金管理制度。
白条抵库
白条是指不符合正规凭证要求的发货票和收付 款项证据。如单位相关业务人员出差、零星购 买办公用品等未履行正式的借款手续，由经办 人向出纳打一张借条，无相关领导审核签字， 也未经会计人员编制付款凭证，登记相关总账、 日记账，而将借款条放入保险柜抵充库存现金， 这张借款条即为“白条”，这种行为即为白条 抵库。
账面结余 3700元
现金盘点盈亏报告表
2011年12月31
盘点金额 盘盈金额 盘亏金额日 备注
3500元
200元
盈亏原因
现金盘亏200元，系出纳员王伟强工作失误造成的，按照
财经纪律，应由出纳员负责赔偿，请批示！
清查组组长： 高建宇
基础会计课程教案任务五财产清查
❖ （7）未达账项造成结算双方账实不符。
第三页，共36页。
二、财产清查的作用
❖ 1．保证会计资料的真实可靠； ❖ 2．保证财产物资的安全完整； ❖ 3．促进财产物资的合理利用； ❖ 4．促使企业遵守财经纪律和结算制度 ❖ 5．促使企业对外经济往来的正常进行。
❖ （1）企业于月末开出转账支票3 000元，持票人 尚未向银行办理转账手续，银行尚未入账。
❖ （2）企业于月末存入从其他单位收到的转账支 票5 000元，银行尚未入账。
❖ （3）企业委托银行代收外地销货款10 000元， 银行已经收到入账，但企业尚未收到收款通知， 企业尚未入账。
❖ （4）银行代企业支付水电费2 000元，但企业尚 未收到付款通知，企业尚未入账。
第二十三页，共36页。
（一）库存现金清查结果的账务处理
• 2. 现金短款：
• （1）发现短少时：
• 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损 溢
•
贷：库存现金
• （2）期末结账前查明原因，报经批准后：
• 借：现金或其他应收款——××单位或个人
• 借：管理费用——现金短缺（无法查明原因的）
• 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产 损溢
• 2.审批之后的处理 ：根据审批的意见,进行差异 处理,调整账项。
第二十一页，共36页。
（一）库存现金清查结果的账务处理
• 1．现金长款： • （1）发现长款时： • 借：库存现金 • 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损
溢 • （2）期末结账前查明原因，报经批准后： • 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 • 贷：其他应付款——××单位或个人 （应付
财产清查的方法说课稿
讲授新课
财产物资实物的清查
货币资金的清查
往来款项的清查
（一）财产物资实物的清查
1、财产物资实物清查的方法：
结论：
1）可清点或可计量的采用实地盘点法
2）须量方或计尺的采用技术测算盘点
2、填制清查盘点表：
资料：把全班分成四个小组，利用教室现有的实物进行清查工作。
第一小组负责清查桌椅；
第二小组负责清查卫生工具；
第三小组负责清查教学工具；
第四小组负责清查电教工具。
（二）货币资金的清查
1、现金的清查
1）思考三个简单的问题：
问题（一）“钱，可以用称称吗？”
问题（二）“那可以估计吗”
问题（三）谁告诉我怎么办？
结论：
现金清查的方法是实地盘点法。
2）填制库存现金盘点表：
资料：将本班作为会计室，班费作为清点的对象，进行现金盘点。
2、银行存款的清查－银行存款余额调节表
（三）往来款项的清查－对帐单
、课达帐项的概念
观察下列会计资料，找出不同处
2、银行存款的清查
1）未达帐项的概念
未达帐项是指企业与银行由于核算时间不同而形成的一方已入帐，另一方尚未入帐的会计事项。
3）根据资料1，编制“银行存款余额调节表”，利用已学的珠算技能合计出双方的余额。
财产清查培训资料
财产清查培训资料一、财产清查的概述财产清查是指通过对货币资金、实物资产和往来款项等财产物资进行盘点或核对，确定其实存数，查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。
财产清查对于企业和单位的财务管理具有重要意义。
它可以保证会计核算资料的真实可靠，保护财产物资的安全完整，挖掘财产物资的潜力，提高资金使用效率，加强财经纪律。
二、财产清查的种类（一）按照清查范围分类1、全面清查全面清查是对全部财产进行盘点和核对。
一般在年终决算前、单位撤销、合并或改变隶属关系时、中外合资、国内合资前、企业股份制改造前、开展全面的资产评估、清产核资前、单位主要领导调离工作前等情况下进行。
2、局部清查局部清查是根据需要对部分财产进行盘点和核对。
如对于现金，应由出纳人员每日清点一次；对于银行存款，应每月至少同银行核对一次；对于贵重物资，每月应清查盘点一次；对于债权债务，每年至少核对一至两次等。
（二）按照清查时间分类1、定期清查定期清查是指按照预先计划安排的时间对财产进行的清查。
通常在年末、季末、月末结账时进行。
2、不定期清查不定期清查是指事先没有规定清查时间，而是根据特殊需要临时进行的清查。
如更换财产物资保管人员、发生自然灾害和意外损失、上级主管单位、财政、审计和银行等部门对本单位进行会计检查等情况下进行。
三、财产清查的准备工作（一）组织准备成立清查领导小组，负责制定清查计划、组织清查工作、监督清查过程、处理清查结果等。
清查小组应由会计、业务、仓库等部门的人员组成。
（二）业务准备1、会计部门应在清查前将所有的经济业务登记入账，结出余额，并核对清楚，做到账账相符、账证相符。
2、财产物资保管部门应在清查前对所保管的财产物资进行整理、排列，挂上标签，标明品种、规格、数量等，以便清查时进行核对。
3、准备好各种计量器具和清查登记用的表册。
四、财产清查的方法（一）货币资金的清查1、库存现金的清查库存现金的清查采用实地盘点法，确定库存现金的实存数，然后与现金日记账的账面余额相核对，查明账实是否相符。
财产清查—库存现金的清查-说课
LOGO
一、说教材
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说教材 说教法 说学法 教学过程
知识 目标
巩固库存现金清查 作业流程；
能力 目标
描述、绘制库存现 金清查作业流程；
明确出纳、会计岗 位职责；
胜任出纳、会计岗 位工作；
掌握财产清查凭证、 账簿处理
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五、说教学过程设计—④实施任务
说教材 说教法 说学法 教学过程
3、查找原因，明确责任
责任人赔偿
短缺 教 师 指 导 优 先
溢余
无法查明 非常损失 支付给有关人员 无法查明原因
其他应收款 管理费用 营业外支出 其他应付款 营业外收入
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三、说学法
说教材 说教法 说学法 教学过程
1
授课对象：会计专业一年级学生。
2 已学习会计根本概念、会计凭证、会计账簿、
主要经济业务核算。 但是由于学生缺少实际操作，所以对财产清
3 查工作过程理解可能会存在困难。
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三、说学法
说教材 说教法 说学法 教学过程
分组实训
合作学习
礼仪服 饰
精神状 态
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五、说教学过程设计—②明确任务
说教材 说教法 说学法 教学过程
晨训：饱满的精神状态 到位的工作准备领受工作 任务
宣读岗训.mpg
明确任务 路路通公司2021年10月20日库存现金 清查中发现有短缺****元、溢余****元， 根据清查结果进行相应处理。
正确处理财产清查 账务。
情感 目标
培养按程序、认真工 作的态度
树立规范操作的意 识；
养成完整、严谨的 工作作风
库存现金清查教学设计
任务工单一：现金盘点及账务处理1.现金盘点请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√2.填制记账凭证（对盘点结果进行“发现时”的账务处理）请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√任务工单二：现金盘盈/盘亏处理报告单及账务处理1.填写“现金盘盈/盘亏处理报告单”请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√2.填制记账凭证（对盘点结果进行“审批后”的账务处理）请各小组根据以下工作流程完成工作任务，完成后在该项任务后打√各小组库存现金日记账余额第一组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5213元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第二组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6328元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第三组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4432元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第四组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5475元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第五组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6479元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第六组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4576元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第七组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5237元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第八组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4654元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第九组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6549元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”第十组贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5467元贵公司的记账凭证已编号至“记字24号”专家组指导意见：第一组（白条抵库1000元，实际盘点金额为4213元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5213元第二组（白条抵库500元，实际盘点5828元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6328元第三组（白条抵库600元，实际盘点3832元，应向借款人收回）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4432元第四组（实际盘点5525元，盘盈50元，无法查明原因，经批准计入“营业外收入”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5475元第五组（实际盘点6519元，盘盈40元，无法查明原因，经批准计入“营业外收入”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6479元第六组（实际盘点4676元，盘盈100元，原因系少付员工王宁）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4576元第七组（实际盘点5233元，盘亏4元，无法查明原因，经批准由“管理费用”负担）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5237元第八组（实际盘点4646元，盘亏8元，无法查明原因，经批准作非常损失处理，计入“营业外支出”）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：4654元第九组（实际盘点6499元，盘亏50元，经查系出纳员工作失误，由出纳员赔偿）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：6549元第十组（实际盘点5407元，盘亏60元，经查系出纳员工作失误，由出纳员赔偿）贵公司5月28日库存现金日记账的余额是：5467元库存现金盘点报告单现金盘处理报告单现金清查工作评价表工作清单（由单位负责人负责填写）。
9.2财产清查的方法
第二节财产清查的方法一、货币资金的清查方法(一)库存现金的清查库存现金的清查是采用实地盘点法确定库存现金的实存数，然后与库存现金日记账的账面余额相核对，确定账实是否相符。
在库存现金清查时，出纳员必须在场，清查过程中不能白条抵库，库存现金盘点后，应根据盘点结果和库存现金日记账核对情况，填制“库存现金盘点报告表”，并由盘点人和出纳员共同签章生效。
库存现金盘点报告表年月日实存金额账存金额对比结果备注盘盈盘亏盘点人（签章）：出纳员（签章）：(二)银行存款的清查银行存款的清查是采用与开户银行核对账目的方法（对账单法）进行的，即将本单位银行存款日记账的账簿记录与开户银行转来的对账单逐笔进行核对，来查明银行存款的实有数额。
银行存款的清查一般在月末进行。
1.银行存款日记账与银行对账单不一致的原因将截止到清查日所有银行存款的收付业务都登记入账后，对发生的错账、漏账应及时查清更正，再与银行的对账单逐笔核对。
如果二者余额相符，通常说明没有错误;如果二者余额不相符，则可能是企业或银行一方或双方记账过程有错误或者存在未达账项。
未达账项，是指企业和银行之间，由于记账时间不一致而发生的一方已经入账，而另一方尚未入账的事项。
未达账项一般分为以下四种情况：(1)企业已收款记账，银行未收款未记账的款项;(2)企业已付款记账，银行未付款未记账的款项;(3)银行已收款记账，企业未收款未记账的款项;(4)银行已付款记账，企业未付款未记账的款项;其中（1）（4）会使日记账余额大于对账单余额，（2）（3）会使对账单余额大于日记账余额。
2.银行存款清查的步骤(1)将单位银行存款日记账与银行对账单，以结算凭证的种类、号码和金额为依据，逐日逐笔核对。
凡双方都有记录的，用铅笔在金额旁打上记号“√“。
(2)找出未达账项(即银行存款日记账和银行对账单中没有打“√“的款项)。
(3)将日记账和对账单的月末余额及找出的未达账项填入“银行存款余额调节表”，并计算出调整后的余额。
《基础会计》课程教案-任务五财产清查
财产清查的种类
财产清查种类：按清查的范围可分为全面清查和局部 清查；按清查的时间可分为定期清查和不定期清查。
财产清查是会计工作的重要环节，通过对企业各项财产物资、现 金的实际盘点和与账面记录进行核对，可以发现财产物资的盘盈 、盘亏、毁损、报废以及其他不正常损失等问题，从而及时处理 ，保证账实相符。
财产清查的意义
财产清查意义：通过财产清查，可以摸清企业的家底，加强对财产物资的管理， 提高企业的经济效益和管理水平。
完善资产管理
针对清查结果中存在的问题， 完善资产管理流程，提高资产 使用效率。
04
财产清查案例分析
案例一：实地盘点法的应用
总结词
实地盘点法是一种直接、有效的财产清查方法，通过实地查看和 计数，确保账实相符。
详细描述
实地盘点法要求清查人员直接到现场对各项财产进行实地查看和 计数，核对账面记录与实际数量是否一致。这种方法适用于对存 货、固定资产等有形资产的清查，能够准确反映资产的实际状况 。在实地盘点过程中，应注意选择合适的盘点时间和方式，确保 盘点结果的准确性和可靠性。
加强工作人员的培训和管理，提高其业务素质和 工作责任心，确保清查工作的准确性和效率。
强化监督
建立健全的监督机制，对清查工作进行全程监督 ，确保清查工作的真实性和公正性。
利用信息技术
引入信息技术手段，建立财产物资管理系统，实 现动态监控和实时管理，提高清查工作的效率和 准确性。
THANK YOU
《财产清查—库存现金清查》教案
《财产清查—库存现金清查》教案标题：财产清查—库存现金清查教案一、教学目标：1.了解财产清查的重要性及目的；2.掌握库存现金清查的基本步骤和方法；3.培养学生的细致观察、搜集信息和整理汇总的能力。
二、教学内容：1.财产清查的重要性和目的；2.库存现金清查的基本步骤和方法；3.相关案例分析和讨论。
三、教学过程：1.导入（10分钟）引入财产清查的概念，引发学生对财产清查的兴趣和好奇心。
教师可以通过使用图片、视频或故事等多种形式，给学生带来一种紧张和刺激的氛围，以吸引学生的注意力。
2.了解财产清查的重要性和目的（15分钟）让学生讨论“为什么需要进行财产清查”和“财产清查的目的是什么”。
教师可以引导学生思考财产清查可以发现问题、防止财产损失、维护公司利益、防范财务风险等方面的作用。
3.库存现金清查的基本步骤和方法（40分钟）（1）介绍库存现金清查的基本步骤：a.制定库存现金清查计划；b.预先了解现金和库存情况；c.与实际情况进行比对；d.分析差异原因及处理方案；e.编制库存现金清查报告；f.完善内部控制措施。
（2）介绍库存现金清查的基本方法：a.仔细梳理现金账户和库存记录；b.对比实际存货和账面存货；c.检查存货质量和过期情况；d.盘点现金和核对库存状况；e.制定现金和存货调整计划；f.定期或突击检查存货和现金。
（3）通过讲解每个步骤和方法，结合案例分析和讨论，让学生了解清晰明了地掌握库存现金清查的基本要点和技巧。
4.相关案例分析和讨论（30分钟）随机选择一些现实生活中的库存现金清查案例，让学生进行分析、讨论和总结。
通过案例讨论，让学生应用所学知识，培养其分析问题和解决问题的能力。
五、教学总结（5分钟）对本节课的内容进行概括和回顾，强调财产清查的重要性和目的，总结库存现金清查的基本步骤和方法。
六、作业布置要求学生根据所学内容，对自己家中的库存现金进行清查并总结经验。
要求学生制定一个简单的库存现金清查计划，并报告给老师。
财产清查课程设计
财产清查课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握财产清查的基本概念、方法和流程，能够运用所学知识对企业或个人的财产进行清查，培养学生对财产管理的意识和能力。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握财产清查的基本概念、分类、方法和流程。
2.技能目标：学生能够运用财产清查的方法，对企业或个人的财产进行清查，并能够编写财产清查报告。
3.情感态度价值观目标：学生通过学习财产清查，能够增强对财产管理的意识，培养负责任的财产管理态度和行为。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括财产清查的基本概念、分类、方法和流程。
具体安排如下：1.财产清查的基本概念：介绍财产清查的定义、目的和意义。
2.财产清查的分类：介绍全面清查和局部清查的概念和区别。
3.财产清查的方法：介绍实地盘点法、技术测量法和其他常用方法。
4.财产清查的流程：介绍财产清查的准备工作、实施过程和后续处理。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握财产清查的基本概念、方法和流程。
2.讨论法：通过小组讨论，使学生深入理解财产清查的分类、方法和流程。
3.案例分析法：通过分析真实或模拟的财产清查案例，使学生掌握财产清查的实践应用。
4.实验法：通过模拟财产清查的实验操作，使学生熟悉并掌握财产清查的实际操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本与财产清查相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读与财产清查相关的参考书籍，以拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，以生动形象地展示财产清查的相关内容。
4.实验设备：准备模拟财产清查所需的实验设备，如盘点工具、记录等。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
《财产清查—库存现金清查》教案(可打印修改)
《财产清查—库存现金清查》教案班级：姓名：学号：课程名称《基础会计》课题名称财产清查—库存现金清查适用对象中等职业学校一年级学生课时数1课时（40分钟）授课类型新授课学情分析1.学生在前面章节的学习已基本掌握会计基础知识，财产清查的作用、分类、方法及盘存制度；2.学生缺少实际操作，自主学习能力较弱，职业素质认识模糊，所以对财产清查工作过程理解及账务处理可能会存在困难；3.学生都喜欢实训课或选修课，不喜欢考试课，并且他们向往未来的工作。
教学目标【知识与技能目标】（1）掌握库存现金清查处理的要求和步骤；（2）掌握库存现金清查的账务处理方法。
【过程与方法目标】（1）能够使用正确的方法进行库存现金的清查；（2）能够对库存现金清查进行正确的账务处理。
【情感、态度与价值观目标】（1）培养学生认真细致严谨规范的实际操作技能；（2）培养诚实守信、敬业合作的职业精神。
教学重难点【重点】理解并掌握库存现金清查结果(盘盈、盘亏）的账务处理【难点】明确双重性质账户“待处理财产损溢”的登记方法教学方法【教法】任务驱动法、案例教学法基于库存现金清查的工作过程，以培养学生就业能力为本位，让学生成为课堂的主体，任务驱动为手段，实践为主线，运用为目的开展教学。
在此过程中运用任务驱动法和案例教学法，让学生完成案例，营造完成“任务”的工作氛围，通过“任务”诱发学生学习的兴趣，达到学习目标的目的。
【学法】讨论分析法、分组讨论法在学生的学法方面，通过学生分组实训，合作学习，运用讨论分析法和实操法，在“做中学、在学中做，理论与实践相结合”，加强技能操作训练，从而让学生明确并掌握库存现金清查的工作过程及结果账务处理。
课前准备PPT课件，课本，多媒体教室【教学过程】教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图导入新课（ 3分钟）讲授新课（15分钟）巩固练习（15分钟）用PPT向学生展示：某会计专业毕业生去某公司应聘会计岗位，抽到的应聘试题是：如何对库存现金清查结果进行账务处理？由此问题引出本节的教学内容1.复习上节课库存现金清查的方法；2.向学生讲授库存现金清查的形式及步骤和要求（PPT展示）；（4分钟）3.讲授双重性质账户“待处理财产损溢”登记方法（PPT展示）；（4分钟）4.讲授清查结果为现金盘亏或盘盈对应的账务处理（黑板板书）。
财产清查的教案
财产清查的教案【篇一：财产清查的教案】财产清查【教学目标】通过本节教学，使学生了解财产清查的含义、种类，理解财产物资的盘存制度及方法，掌握“银行存款余额调节表”的编制及存货清查结果的账务处理方法，会编制“银行存款余额调节表”及对存货清查的结果进行账务处理。
【教学重点与难点】教学重点：“银行存款余额调节表”的编制及存货清查结果的账务处理方法。
教学难点：财产物资的盘存制度及“银行存款余额调节表”的编制【教学方法】讲授、演练讲解、讲练结合并辅以一定的实作训练。
【教学课时】理论教学课时：实作教学课时=3：3 【教学过程】一、财产清查的意义和种类（一）财产清查的意义 1．保证会计核算的真实可靠。
2．保护财产物资的安全完整。
3．挖掘财产物资潜力，提高财产物资的使用效果。
4．保证财经纪律和结算制度的使用效果。
（二）财产清查的种类 1．财产清查按清查对象和范围划分，可分为全面清查和局部清查。
2．财产清查按清查的时间划分，可分为定期清查和不定期清查。
二、财产物资的盘存制度（一）永续盘存制永续盘存制也称账面盘存制,是指平时对各项财产物资的增加数和减少数，都必须根据会计凭证逐笔、连续地记入有关账簿，并随时结出各项财产物资的账面结账户金额之间的等量关系为：账面期初余额＋本期增加数—本期减少数=账面期末余额（二）实地盘存制实地盘存制，是指平时在账簿中只需登记各项财产物资的增加数，不登记减少数，到期末时，采用实地盘点的方法确定财产物资的实存数量，从而计算出结存金额，再倒挤出本月减少财产物资的金额并予以入账。
账户金额之间的等量关系为：本期减少数=账面期末结存数＋本期增加数—期末实存数三、财产清查的方法（一）财产清查前的准备工作 1．组织准备 2．业务准备（二）财产物资的清查 1．实物的清查（1）实地盘点实地盘点是指对财产物资通过逐一清点数量或用计量器具确定其实存数的一种方法。
（2）技术推算盘点技术推算盘点，是利用量方、计尺等技术方法对财产物资的实存数进行推算的一种方法。
库存现金清查课件
提高财务管理人员的素质和能力
提高财务管理人员的职业素养
企业应加强对财务管理人员的职业素养培训，提高他们的道 德品质和职业操守，以避免出现挪用、贪污等不良行为。
提高财务管理人员的业务能力
企业应加强对财务管理人员的业务能力培训，提高他们的专 业知识和技能水平，以确保他们能够准确、及时地进行库存 现金管理。
抽查法
总结词
简便、灵活、针对性强
详细描述
抽查法是通过随机抽取一部分现金进行盘点，以推断整体现金状况 的方法。该方法简便、灵活且针对性强。
适用范围
适用于企业定期或不定期的库存现金清查，特别是对于大规模企业 或现金收付业务非常频繁的企业。
03
CATALOGUE
库存现金清查的步骤
制定清查计划
01
02
案例五：某公司库存现金核算错误案例
总结词
某公司在库存现金核算中出现错误，导致财务报表数据不准确。
详细描述
某公司在库存现金核算中出现了错误，导致财务报表数据不准确。公司发现后及时更正，并加强了内 部核算和审计制度，避免了类似问题的再次发生。
THANKS
感谢观看
对于细节问题，应认真对待，避免因忽视细节而 导致清查结果不准确。
注意安全措施
保证安全环境
01
在进行库存现金清查时，应确保工作场所的安全，防止意外事
件发生。
遵循安全规定
02
对于安全操作规程，应严格遵守，避免因操作不当导致的安全
事故。
提高员工安全意识
03
定期进行安全教育培训，提高员工的安全意识，确保库存现金
06
CATALOGUE
库存现金清查案例分析
案例一：某公司库存现金清查案例
财产清查课程设计
财产清查课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：知识目标：学生能够理解财产清查的定义、目的和重要性；掌握财产清查的基本方法和流程；了解财产清查在我国财务管理工作中的应用。
技能目标：学生能够运用财产清查的方法，对给出的案例进行分析和处理；具备良好的沟通协调能力，能在实际工作中运用财产清查技能。
情感态度价值观目标：学生培养对财务工作的责任心和严谨性，树立正确的财产观念，增强法律意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.财产清查的定义、目的和重要性2.财产清查的基本方法：实地盘点法、查询核实法、技术推算法等3.财产清查的流程：准备阶段、实施阶段、总结阶段4.财产清查在我国财务管理工作中的应用实例三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解财产清查的基本概念、方法和流程。
2.案例分析法：分析实际工作中的财产清查案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
3.讨论法：分组讨论财产清查的注意事项和技巧，培养学生沟通协调能力。
4.实验法：学生进行模拟财产清查，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《财务会计》相关章节2.参考书：《财产清查实务》等3.多媒体资料：财产清查流程图、案例视频等4.实验设备：模拟财产清查所需的物品（如盘点工具、记录等）通过以上教学资源的使用，丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：课堂参与度、小组讨论表现等，占总评的30%。
2.作业：课后练习和案例分析报告，占总评的30%。
3.考试：期末考试中关于财产清查的知识点，占总评的40%。
评估方式力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排1.教学进度：按照教材的章节安排，逐章讲解财产清查的相关知识。
2.教学时间：共计12课时，每课时45分钟。
3.教学地点：教室。
教学安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。
财产清查导学案
1.3导学案4、企业已付，银行未付。
（四）、未达帐项的调整1、调整公式：银行存款日记帐余额+银行已收企业未收的款项–银行已付企业未付的款项= 银行对帐单余额+ 企业已收银行未收的款项–企业已付银行未付的款项2、编制“银行存款余额调节表”[例题]: 集宏公司20××年6月30日“银行存款日记帐”账面余额为41353元，开户银行送达的“对帐单”其银行存款余额为43835元。
经核查发现以下未达帐项：（1）已送存银行＃34857转帐支票一张，面额1765元，企业已入帐，银行尚未入帐；（2）银行代企业支付水电费183元，银行已划付，企业尚未收到付款通知；（3）银行代企业收到销货款3950元已入帐，企业尚未收到银行的收款通知；（4）企业开出＃49201转帐支票一张，购办公品480元，企业已入帐，支票尚未送达银行银行存款余额调节表存款种类：结算户存款20××年6月30日金额单位：元项目金额项目金额银行对帐单余额企业银行存款日记帐余额加：银行已收，企业未收加：企业已收，银行未收减：银行已付，企业未付减：企业已付，银行未付调节后存款余额调节后存款余额注意：调节后存款余额不等，则一定说明双方账面记录有错，需进一步核对查明原因调节后若存款余额相等，不能说明双方记帐完全无错，如同时记错方向或同时漏记帐；“银行存款余额调节表”不能作为调整帐面记录的依据，只有收到有关凭证后，才能据以作帐务处理四、达标训练：1、.企业在进行现金清查时，查出现金溢余，并将溢余数记入“待处理财产损溢”科目。
后经进一步核查，无法查明原因，经批准后，对该现金溢余正确的会计处理方法是(BA、将其从“待处理财产损溢”科目转入“管理费用”科目B、将其从“待处理财产损溢”科目转入“营业外收入”科目C、将其从“待处理财产损溢”科目转入“其他应付款”科目D、将其从“待处理财产损溢”科目转入“其他应收款科目。
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（2）培养诚实守信、敬业合作的职业精神。
教学重难点
【重点】理解并掌握库存现金清查结果(盘盈、盘亏）的账务处理
【难点】明确双重性质账户“待处理财产损溢”的登记方法
教学方法
【教法】任务驱动法、案例教学法
基于库存现金清查的工作过程，以培养学生就业能力为本位，让学生成为课堂的主体，任务驱动为手段，实践为主线，运用为目的开展教学。在此过程中运用任务驱动法和案例教学法，让学生完成案例，营造完成“任务”的工作氛围，通过“任务”诱发学生学习的兴趣，达到学习目标的目的。
3.总结课程时使用关键字，通俗易懂，学生容易记忆。
审批后：
现金盘盈：
无法查明原因→营业外收入
应付给某单位或个人→其他应付款
现金盘亏：无法查明原因→管理费用
属于责任人责任→其他应收款
还要记得转销“待处理财产损溢
1.PPT展示作业：
（1）必做题：课后库存现金清查的练习
（2）选做题：通过上网、图书馆等途径查阅企业的现金管理制度
教师展示PPT，问同学们从PPT的案例中接收到了什么信息
3.讲授双重性质账户“待处理财产损溢”登记方法（PPT展示）；（4分钟）
4.讲授清查结果为现金盘亏或盘盈对应的账务处理（黑板板书）。（6分钟）
1.安排小组任务：要求学生以小组为单位讨论并完成之前准备好2个的案例（1、2组练习案例1,3、4组练习案例2）
（1、2小组）案例1：志达公司在财产清查中，发现库存现金溢余100元。经反复核查，该现金长款无法查明原因，如何做账务处理？若查明后是属于少支付给A公司的，又该如何做账务处理？
带动同学们一起，回忆上次课程学了什么知识
分组讨论
跟同学们一起总结今天课堂学到的知识
给同学们布置作业
利用招聘会情景的创设，借此问题导入库存现金清查,借此告诉学生本课学习的内容很重要，并引发学生积极思考，激起学习兴趣。
1.复习上节课知识，使学生明确财产清查的一般情况；
2.用PPT和黑板板书展示知识点，使学生明确所需要重点学习的地方。
【学法】讨论分析法、分组讨论法
在学生的学法方面，通过学生分组实训，合作学习，运用讨论分析法和实操法，在“做中学、在学中做，理论与实践相结合”，加强技能操作训练，从而让学生明确并掌握库存现金清查的工作过程及结果账务处理。
课前准备
PPT课件，课本 ，多媒体教室
【教学过程】
教学环节与时间分配
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课（3分钟）
讲授新课（15分钟）
巩固练习（15分钟）
归纳小结（5分钟）
作业安排（2分钟）
用PPT向学生展示：某会计专业毕业生去某公司应聘会计岗位，抽到的应聘试题是：如何对库存现金清查结果进行账务处理？由此问题引出本节的教学内容
1.复习上节课库存现金清查的方法；
2.向学生讲授库存现金清查的形式及步骤和要求（PPT展示）；（4分钟）
还要记得转销“待处理财产损溢
教学反思
1.模拟招聘情境，引出本节课主要的学习内容，在导课时便让学生意识到如果想要以后在找工作时有好的表现就要好好学习专业知识，从而激起学生学习的动力与兴趣。
2.教学过程中，任务驱动法与案例教学法结合，小组合作完成任务，既能在任务中学习并掌握知识，也能培养学生的团结合作意识。
3.学生都喜欢实训课或选修课，不喜欢考试课，并且他们向往未来的工作。
教学目标
【知识与技能目标】
（1）掌握库存现金清查处理的要求和步骤；
（2）掌握库存现金清查的账务处理方法。
【过程与方法目标】
（1）能够使用正确的方法进行库存现金的清查；
（2）能够对库存现金清查进行正确的账务处理。
【情感、态度与价值观目标】
（3、4小组）案例2：志达公司在财产清查中，发现库存现盘亏50元。经查，该现金短款应由出纳员李明赔偿，如何做账务处理？若为无法查明原因，又如何做账务处理？
2.完成任务后小组逐个展示各自的成果；
3.公布答案，根据各个小组的表现，给出评价；
提炼关键字，总结课程
审批前：
现金长款借记“现金”，贷记“损溢”；短款则相反
板书设计
一、库存现金清查的形式
二、库存现金清查的步骤及要求
三、“待处理
【审批前】
现金长款借记“库存现金”，贷记“待处理财产损溢”；短款则相反
【审批后】
现金盘盈：无法查明原因→营业外收入
应付给某单位或个人→其他应付款
现金盘亏：无法查明原因→管理费用
属于责任人责任→其他应收款
1.使学生在完成任务中突破了重点、难点，从而达到了本节课的教学目标；
2.两个案例对比学习，使学生掌握的知识更牢固；
3.各组汇报能够在全班范围内相互学习，提升学生能力；
4.教师的评价肯定学生的学习成果，使学生更主动积极学习
用关键字总结课程，学生容易记忆，再次突出课堂的知识点，强化重点和难点。
必做题与选做题结合，必做题使学生巩固本节知识，内化自己拥有的技能；选做题强化自主探究学习的能力，学会理论知识与实际相结合。
《财产清查—库存现金清查》教案
班级： 姓名： 学号：
课程名称
《基础会计》
课题名称
财产清查—库存现金清查
适用对象
中等职业学校一年级学生
课时数
1课时（40分钟）
授课类型
新授课
学情分析
1.学生在前面章节的学习已基本掌握会计基础知识，财产清查的作用、分类、方法及盘存制度；
2.学生缺少实际操作，自主学习能力较弱，职业素质认识模糊，所以对财产清查工作过程理解及账务处理可能会存在困难；