2019人教版二年级道法上册教案上
人教版小学《道德与法治》二年级上册全册教案
备课本人教版二年级上册道德与法治全册教案班级______教师______日期______人教版《道德与法治》二年级上册教学计划一、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
人教版二年级《道德与法治》上册教学方案
人教版二年级《道德与法治》上册教学方案一、教学目标本教学方案的目标是帮助学生：1. 掌握基本的道德和法治知识；2. 培养正确的价值观和道德观念；3. 增强学生的法治意识和法律素养。
二、教学内容《道德与法治》上册教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德规范和价值观培养；2. 法律知识的初步介绍；3. 社会公德的培养；4. 尊重他人权利和平等、友善的态度。
三、教学方法为达到教学目标，采用以下教学方法：1. 多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资源来引入和讲解内容，以增加学生的兴趣和理解；2. 讨论式教学：通过小组讨论、情景模拟等活动，激发学生思考和参与；3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地感受道德和法治在实践中的重要性；4. 游戏互动：设计相应的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中研究和巩固知识。
四、教学评估采用以下方式对学生进行评估：1. 平时观察：评估学生在课堂上的表现和参与程度；2. 课堂讨论：评估学生对道德和法治问题的理解和表达能力；3. 小组活动：评估学生在小组合作中的表现和贡献；4. 作业和考试：通过书面作业和考试来检验学生对知识的掌握程度。
五、教学资源为支持教学活动，准备以下教学资源：1. 人教版二年级《道德与法治》上册教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 图片、视频等多媒体资源；4. 教师设计的游戏活动相关材料。
六、教学时间安排本教学方案将根据教材内容和实际情况进行灵活安排，保证教学时间的合理分配。
七、教学活动设计根据教学内容和教学方法，设计相关的教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动等。
八、总结本教学方案旨在培养学生的道德观念和法治意识，提高他们的法律素养和社会责任感。
通过多种教学方法和评估手段，帮助学生有效学习和掌握相关知识，以促进他们全面发展。
人教版二年级上册《道德与司法》教学设计教案全册
人教版二年级上册《道德与司法》教学设计教案全册第一节：引言- 在二年级上册《道德与司法》教材中，我们将通过有趣的案例和活动，引导学生了解道德和司法的基本概念，培养他们的合作意识和公平公正的价值观。
第二节：教学目标- 通过本教学设计，我们旨在使学生能够：- 了解道德和司法的含义；- 掌握一些基本的道德与司法准则；- 培养公平公正的观念；- 培养合作意识和团队精神。
第三节：教学内容课程一：道德的基本概念- 通过讲解实际案例和小组讨论，使学生了解道德的概念和意义。
- 活动一：学生分享一个关于道德问题的故事，并讨论故事中的道德行为。
- 活动二：通过游戏和角色扮演，引导学生思考并解决道德困境。
课程二：司法的基本概念- 通过案例分析和小组讨论，介绍司法的基本概念和法律的作用。
- 活动一：学生扮演法官、检察官和律师，通过模拟法庭讨论案例，了解司法程序。
- 活动二：学生分组进行辩论，讨论一个与道德和司法有关的话题。
课程三：合作与公平- 引导学生理解合作和公平的重要性，并培养他们的团队意识。
- 活动一：学生进行小组合作活动，完成一个任务，并且讨论合作中的公平问题。
- 活动二：学生模拟解决一个公平争议问题，通过角色扮演和讨论解决方案。
第四节：教学评估- 通过观察学生的参与度、小组讨论的质量以及个人表现，评估学生的研究成果和能力。
第五节：延伸活动- 提供一些与道德和司法相关的阅读材料，鼓励学生进一步探索和思考。
第六节：教学资源- 教材：人教版二年级上册《道德与司法》- 额外阅读材料：相关的小故事、新闻报道等。
结束语- 通过本教学设计，我们希望学生能够深入了解道德和司法的概念，培养他们的合作意识和公平公正的价值观。
这将为他们今后的成长和发展提供良好的道德和法律基础。
小学二年级道德与法治上册教案三篇
小学二年级道德与法治上册教案三篇可亲可敬的家乡人教学目标1.让学生了解家乡人为家乡所做的贡献，感受他们所拥有的重庆精神。
2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。
3.学生可以通过了解认识家乡人的活动，提高收集和处理信息的能力。
了解家乡不同时代的杰出人物，让学生感受家乡悠久的历史，突出历史纵深感，产生自豪感。
教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备和手段:课件，课前要求学生调查了解家乡不同时期的优秀人物。
教学流程：一、谁是我们的家乡人1、讨论:什么是家乡人2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。
二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
介绍巴蔓子将军。
2、在我们江津出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。
你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。
3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。
杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……4、向你喜欢的家乡人献上小红心。
5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。
让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。
三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等四、我是小小家乡人说一说:我们应该做怎样的家乡人五、欣赏视频《城市的微光》。
六、课堂小结。
家乡物产养育我教学目标1.了解水东家乡的景点和自然资源，并以此为荣。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
4、可以采用调查、访谈等方法。
收集家居产品和相关信息，了解家乡的一些景点。
5、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段：课前收集的有关自己家乡的资料、实物，教学课件教学流程：一、导入。
人教版二年级上册道德与法治全册教案
人教版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：《我们的校园》——了解校园环境，学习校园规则。
2. 第2章：《我会打招呼》——培养文明礼貌，学会与人交往。
3. 第3章：《做快乐的自己》——认识自我，学会调节情绪。
4. 第4章：《我们是一家人》——家庭关系，尊老爱幼。
5. 第5章：《我们都是好朋友》——同伴交往，团结友爱。
二、教学目标2. 培养学生文明礼貌、与人交往的能力，增强团队意识。
3. 帮助学生认识自我，学会调节情绪，培养乐观向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会与人交往，调节情绪，遵守校园规则。
2. 教学重点：培养文明礼貌，增强团队意识，认识自我。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
2. 学具：学习手册、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式展示校园环境，引导学生关注并了解校园规则。
2. 例题讲解：讲解与人交往的礼仪，让学生学会文明礼貌。
3. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习打招呼、问好等日常交往场景。
4. 情绪调节：分享快乐的故事，引导学生学会调节情绪，做快乐的自己。
5. 家庭关系：讨论家庭成员的角色和责任，培养学生尊老爱幼的品质。
6. 团结友爱：组织团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书主题：我们的校园，我会打招呼，做快乐的自己，我们是一家人，我们都是好朋友。
2. 板书内容：各章节关键词、重要观点、实践方法等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 你最喜欢的校园一角，为什么？b. 学会打招呼，与人交往的情景扮演。
c. 分享一个让你快乐的瞬间，并说明原因。
d. 画出你的家庭成员，描述他们的特点。
e. 与好朋友一起完成一个团队任务，谈谈你们的合作过程。
答案：1. a. 学生答案可能涉及校园环境、设施等。
b. 学生需展示文明礼貌的场景扮演。
c. 学生可描述生活中让自己快乐的瞬间，如帮助他人、取得好成绩等。
二年级上册道德与法治教案三篇
二年级上册道德与法治教案三篇教师应该因材施教，尊重学生，了解学生，关注学生个体差异，满足不同学生的需求，创设能引导学生主动有兴趣参与的教学情境，从而激发学生潜在的学习主动性和积极性，使每个学生个体都能得到最充分的发展。
小编准备了以下内容，供大家参考!我们小声点教学目标1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。
(重、难点) 2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学重点和难点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段：教学课件教学过程一、故事激趣，引入新课师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。
和他打个招呼吧！生：(兴奋地)聪聪，你好！师：聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。
你们愿意帮帮他吗？生：愿意！师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。
上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。
”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？生(纷纷举手)：我来，我知道！师：呀，你们都知道啊！快来说一说吧！生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。
生2：上课回答问题时要大声说话。
师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话揭示课题《我们小点儿声》二、创设情境，主动交流(1)教室里面有点吵1.出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹1.这样的教室给你什么感觉？2.你觉得怎样做才是对的，为什么？3.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音4.教师总结：出示书页下小故事风声小了……雨声小了……我们的声音小了……（二）做个小小调音师1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？（从自己做起，做个警示牌提示自己）2.这样的做法对不对？（1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家（2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了（3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘三、还有那些地方需要我们小声点？情景1:师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。
人教版二年级上册道德与法治全册教案
人教版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 我长大了2. 做个快乐的少年3. 我们的生活离不开规则4. 朋友，请到我这里来5. 爱我家园6. 安全第一详细内容包括：认识自己的成长，学会尊重他人，了解并遵守生活中的规则，培养友情，爱护环境，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，培养积极向上的心态。
2. 培养学生尊重他人，与同学友好相处的品质。
3. 使学生了解并遵守生活中的规则，增强法制观念。
4. 培养学生的环保意识，爱护家园。
5. 提高学生的安全意识，学会保护自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会尊重他人，与同学友好相处；提高学生的安全意识。
2. 教学重点：认识自己的成长，了解并遵守生活中的规则，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述成长故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容学习：（1）学习“我长大了”，让学生分享自己的成长故事，体会成长的快乐。
（2）学习“做个快乐的少年”，引导学生学会尊重他人，与同学友好相处。
（3）学习“我们的生活离不开规则”，让学生了解并遵守生活中的规则。
（4）学习“朋友，请到我这里来”，培养学生的友情，学会关心他人。
（5）学习“爱我家园”，增强学生的环保意识，爱护环境。
（6）学习“安全第一”，提高学生的安全意识，学会保护自己。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 我长大了成长故事分享成长的快乐2. 做个快乐的少年尊重他人友好相处3. 我们的生活离不开规则规则意识遵守规则4. 朋友，请到我这里来培养友情关心他人5. 爱我家园环保意识爱护环境6. 安全第一安全意识保护自己七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的成长经历，写一篇关于成长的故事。
小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)
小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)第一单元：我的家庭课时一：尊敬父母- 教学目标：培养学生对父母的尊敬和感恩之情，了解父母的辛劳和付出，建立正确的家庭价值观。
- 教学内容：- 听看父母提供的照片或视频，学生谈谈自己父母在家中的不同角色和贡献。
- 阅读故事《好孩子向前冲》，理解故事中孩子尊敬父母的行为。
- 合作完成小组讨论，分享如何尊敬父母的经验和方法。
- 教学活动：- 设置家庭板块，师生共同贴上父母的照片或写上父母的名字，感恩父母的辛劳。
- 通过小组合作，学生创作简单的漫画或绘画，展现孩子尊敬父母的场景。
- 教学评价：- 观察学生参与讨论的情况，了解学生对尊敬父母的理解程度。
- 检查学生漫画或绘画的创作，评价学生的表达能力和想象力。
课时二：和睦相处- 教学目标：培养学生与家人和睦相处的能力，理解家庭成员之间互相关心和支持的重要性。
- 教学内容：- 分享自己与家人和睦相处的经验和方法，与同学分享。
- 研究故事《一棵小树和一只小水车》，理解家人之间互相帮助的意义。
- 列举生活中常见的家庭问题，小组合作找出解决问题的方法。
- 教学活动：- 组织同学参与小组讨论，分享彼此在家中和睦相处的经验和方法。
- 设计家庭问题情景卡片，让学生模拟解决问题的过程。
- 教学评价：- 观察学生参与小组讨论以及解决问题的表现，了解学生与家人和睦相处的程度。
- 检查学生处理问题情景的卡片，评价学生的合作能力和解决问题的思维能力。
第二单元：公民意识课时一：尊重他人- 教学目标：培养学生尊重他人的意识，建立公民意识和社会责任感。
- 教学内容：- 观察学校和社区中不同职位的工作人员，了解他们的工作和贡献。
- 研究故事《小学生舒舒留在教室》，理解尊重他人的重要性。
- 分析常见的日常行为，判断哪些是尊重他人的表现。
- 教学活动：- 通过实地参观，学生观察学校和社区中的工作人员，了解他们的工作内容。
- 分组设计小剧场表演，展现尊重他人的场景和行为。
《道德与法治》二年级上册全册精品教案
《道德与法治》二年级上册全册精品教案一、教学内容本教案依据《道德与法治》二年级上册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我的好朋友；2. 遵守规则；3. 乐于助人；4. 爱护公物；5. 勤劳的小蜜蜂；6. 爱我家园。
教学内容涵盖友谊、规则意识、助人为乐、爱护公物、勤劳品质和环保意识等方面。
二、教学目标3. 培养学生乐于助人的品质，懂得关爱他人，传递正能量。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生的道德素养，提高法治观念。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述生活实例、播放视频等方式，引出每个主题，让学生在具体的情景中感受道德与法治的重要性。
2. 例题讲解结合教材内容，设计典型例题，详细讲解知识点，引导学生掌握道德与法治的基本原理。
3. 随堂练习在每个知识点讲解完毕后，设计相关练习题，让学生及时巩固所学内容。
4. 分组讨论将学生分成小组，针对每个主题展开讨论，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计板书以清晰、简洁为主，突出教学重点和难点，采用思维导图、关键词等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目（1）我的好朋友：列举你的三个好朋友，描述你们之间的友谊。
（2）遵守规则：举例说明你在学校里是如何遵守规则的。
（3）乐于助人：讲述一个你帮助他人的经历。
2. 答案（1）示例：我的好朋友是小明、小华和小丽。
我们互相帮助，共同进步，度过了很多快乐的时光。
（2）示例：我在学校里遵守规则，比如排队打饭、按时到校等。
（3）示例：有一次，我的同学小强忘记带铅笔，我主动借给他一支，他很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应针对课堂教学效果进行反思，分析优点和不足，以便调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸结合教材内容，布置相关实践活动，如制作手抄报、开展志愿服务等，让学生在实践中进一步巩固道德与法治知识。
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案第一单元我们的价值观第1课我是谁教学目标：- 让学生，了解自己与他人的不同。
- 培养学生自尊、自信的品质。
教学重点：- 让学生通过自我介绍，认识到自己的独特性。
- 培养学生尊重他人的意识。
教学难点：- 让学生理解每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
教学准备：- 学生自我介绍的卡片。
- 彩色笔、贴纸等装饰材料。
教学过程：1. 导入新课：让学生轮流介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 活动1：让学生通过观察和讨论，发现每个人的特点和优势。
3. 活动2：学生分组，每组选择一个学生的特点或优势，用贴纸或彩色笔在学生的卡片上进行装饰，代表他们的特点或优势。
4. 总结与反思：让学生展示自己的卡片，分享自己的特点和优势，认识到每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
第2课我们都是好朋友教学目标：- 让学生理解友谊的重要性，学会与人相处。
- 培养学生友善、互助的品质。
教学重点：- 让学生通过小组活动，体验到与人相处的乐趣。
- 培养学生主动帮助他人的意识。
教学难点：- 让学生理解友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
教学准备：- 小组活动的材料，如拼图、积木等。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己最好的朋友，以及与朋友相处的美好时光。
2. 活动1：让学生分组进行小组活动，如拼图、积木等，让学生在活动中体验到与人相处的乐趣。
3. 活动2：让学生通过讨论，总结与朋友相处的技巧，如倾听、帮助、分享等。
4. 总结与反思：让学生分享自己的收获，认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。
第3课家庭的重要性教学目标：- 让学生理解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
- 培养学生热爱家庭、孝顺父母的品质。
教学重点：- 让学生通过家庭照片或故事，感受到家庭的温暖。
- 培养学生对家庭的感恩之情。
教学难点：- 让学生理解家庭的责任，学会孝顺父母。
教学准备：- 学生家庭照片或故事。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己的家庭照片或故事，感受家庭的温暖。
人教版道德与法治二年级上册全册教案
人教版道德与法治二年级上册全册教案第一单元：我们的节假日教学目标：知识与技能：了解爱护书本的重要性、学校的设施和设备；比较幼儿园和学校生活的差异，感受角色转换的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方式，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校和幼儿园生活、研究的不同；体验上学的快乐，感受作为小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，感受作为小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。
教学准备及手段：多媒体课件。
教学过程：一、导入。
教师引导学生回顾暑假的收获和经历，为本节课主题“假期有收获”做铺垫。
二、授新。
教师讲述小故事《小强的暑假快乐吗》，引导学生思考假期的快乐与收获。
通过展示课文彩图和学生们分享假期故事，让学生了解假期的多样性和丰富性。
同时，出示教材插图，让学生对比两个小朋友的暑假安排，引导学生思考如何合理安排假期时间，提高工作效率。
三、教师总结。
教师总结假期有收获的重要性，引导学生认识到要做一个有打算的小朋友，合理安排时间，才能过一个有收获的假期。
四、拓展。
教师引导学生为下一个暑假做一个计划，让学生思考如何合理安排时间，提高工作效率。
五、课堂小结。
教师总结本节课所学内容，对板书设计进行梳理，强调假期有收获、用心过有收获、有打算不忙乱、周末巧安排的重要性。
教学重点：初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。
教学难点：养成有秩序、守时间的惯。
教学方法：讲授法、补学法、谈话法。
研究方法：交流合作法、观察发现法。
教学准备及手段：图片、故事。
第一课时：一、导入（3分钟）：教师谈话导入，让学生填写周末调查表并分享自己的周末故事。
教师总结学生们的周末生活，引出本课的主题“周末巧安排”。
二、授新（35分钟）：一）这样可以吗？1.课件展示图片，让学生辨别周末的活动是否合适，并让认为可以的同学分享原因，认为不可以的同学分享原因。
2019年部编人教版版小学二年上册道德与法治教案(全册)
二年级（上）道德与法治学科学期教学计划一、学生基本情况：1.本年级学生共5人，其中男生4人，女生1人。
2.孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组，开展小组合作学习。
二年级上册道德与法治全册教案
二年级上册道德与法治全册教案教案：二年级上册道德与法治一、教学内容本节课为人教版二年级上册道德与法治教材第一单元第1课《我们爱学习》。
本节课的主要内容有：学习的重要性、学习的方法和态度、如何制定学习计划等。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的价值观。
3. 引导学生学会制定学习计划，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：学习的重要性、学习的方法和态度、制定学习计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本、学习计划表五、教学过程1. 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个努力学习、成绩优异的学生，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解学习的重要性，让学生认识到学习对个人成长的意义。
3. 课堂讲解：讲解学习的方法和态度，如何提高学习效率。
4. 实例分析：通过实例分析，让学生了解如何制定学习计划，培养自主学习能力。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何制定学习计划，分享学习方法和经验。
7. 课堂练习：布置一些练习题，让学生运用所学知识，巩固课堂内容。
8. 课后作业：布置一道关于制定学习计划的作业，让学生课后完成。
六、板书设计板书内容：学习的重要性、学习的方法和态度、制定学习计划七、作业设计作业题目：请根据本节课所学内容，制定一个适合自己的学习计划，并写一篇关于学习方法心得体会文章。
答案：学习计划（略）心得体会文章（略）八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在课后进行学习方法的研究，搜集不同的学习方法，下一节课进行分享和讨论，进一步提高学生的学习效果。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的价值观。
3. 引导学生学会制定学习计划，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，教师需要准备一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔以及学生的笔记本、课本和学习计划表。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个努力学习、成绩优异的学生，激发学生的学习兴趣。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我成长，我快乐2. 说说我们的学校3. 遵守规则，我能行4. 亲爱的爸爸妈妈5. 做个好朋友6. 伸出我们的手7. 爱护我们的身体8. 安全第一二、教学目标1. 让学生认识自己的成长，学会珍惜时间，珍惜自己的学习生活。
3. 让学生学会关爱家人，尊敬父母，与家人和谐相处。
4. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
5. 增强学生的安全意识，学会保护自己的身体。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、安全意识以及与家人和谐相处的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
以学生生活中的实例为例，引导学生思考成长的意义。
通过图片、故事等形式，让学生了解学校的发展历程。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习。
通过案例分析，让学生认识到遵守规则的重要性。
以家庭为例，让学生学会关爱家人，与家人和谐相处。
引导学生关注社会现象，培养关爱他人的意识。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题。
以安全为例，讲解如何保护自己的身体。
通过例题，让学生学会如何与同学建立友谊。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
开展小组活动，让学生在互动中提高能力。
六、板书设计1. 以艺术字体书写，突出主题。
2. 内容：用简洁明了的语言，列出本节课的教学要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我成长，我快乐”为主题，写一篇日记。
设计一张关于学校的手抄报。
拟定一份家庭规则，与家人共同遵守。
列举三个关爱他人的事例。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生的学习需求，提高教学质量。
3. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，让学生深入了解教材内容，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解的针对性5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 目标应贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我爱我的家2. 我们的生活离不开规则3. 有了问题我敢问4. 我们一起来合作5. 爱心传递二、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，学会关爱家人，为家庭做力所能及的事情。
2. 培养学生的规则意识，了解社会生活中的基本规则，自觉遵守规则。
3. 培养学生勇于提问、敢于质疑的精神，养成主动探究问题的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从生活中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生关爱家人、遵守规则、勇于提问的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭生活、学校生活等情景，让学生感受到道德与法治在实际生活中的重要性。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型案例，引导学生理解并掌握相关知识。
3. 随堂练习：设计富有生活气息的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高道德素养和法治意识。
（1）展示家庭生活中的图片，让学生学会关爱家人，为家庭做力所能及的事情。
（2）列举生活中的规则，让学生了解规则的重要性，并学会自觉遵守规则。
（3）设置问题情境，让学生勇于提问，培养主动探究问题的习惯。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：（1）家庭：我爱我的家（2）规则：我们的生活离不开规则（3）提问：有了问题我敢问（4）合作：我们一起来合作（5）爱心：爱心传递七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你为家庭做过的事情，并谈谈你的感受。
（2）谈谈你对生活中规则的认识，举例说明。
（3）你在学习过程中遇到的问题，是如何解决的？2. 答案：（1）我为家庭做过的事情有：洗碗、扫地、帮忙购物等。
通过这些事情，我体会到了为家庭付出的辛苦和快乐。
（2）生活中的规则如：交通规则、学校纪律等。
遵守规则可以使我们的生活更加有序，避免发生意外。
（3）遇到问题时，我会主动向老师、同学请教，或者查阅资料，自己解决问题。
人教版二年级上册道德与法治全册教案
人教版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容本册教材共7个单元，29课，主要内容包括：遵守和维护公共秩序、我们身边的公共设施、我们的公共生活、爱护公共财物、公共场所、公共生活需要共同遵守的规则、我们都是社会的成员、我们生活在中国特色社会主义时期、国家、爱护祖国、国家象征、国家公职人员、国家安全、我们受法律特殊保护、我们依法享有权利、依法办事、法律保护我们的人格尊严、我们也要承担责任、我们生活在一个崇尚法律的国家等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识公共秩序、公共设施、公共生活、公共财物、公共场所等基本概念，提高学生的公共意识和公共道德水平。
2. 培养学生遵守和维护公共秩序的习惯，使学生能够自觉遵守公共场所的规则，爱护公共财物，维护公共设施。
3. 引导学生认识和理解国家、法律、权利、责任等概念，培养学生的国家观念和法律意识，使学生能够依法办事，自觉维护社会稳定。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识公共秩序、公共设施、公共生活、公共财物、公共场所等基本概念，培养学生遵守和维护公共秩序的习惯。
难点：引导学生认识和理解国家、法律、权利、责任等概念，培养学生的国家观念和法律意识。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、文具盒、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和描述身边的公共秩序、公共设施、公共生活等现象，引导学生关注和思考这些问题。
2. 知识点讲解：根据教材内容，详细讲解公共秩序、公共设施、公共生活、公共财物、公共场所等基本概念，以及国家、法律、权利、责任等相关知识。
3. 例题讲解：通过例题，让学生理解和掌握遵守和维护公共秩序的方法和技巧。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识，分析和解决实际问题。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生深入思考和理解问题。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，能够帮助学生理解和记忆。
人教版二年级道法上册教案上
第一单元我们的节假日1、假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法多媒体课件教学流程第一课时一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？教学反思：在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。
2019人教版二年级道法上册教案上
第一单元我们的节假日1、假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
情感、态度、价值观：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法多媒体课件教学流程第一课时一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？教学反思：在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。
在后二次备期教学中，将完善课堂的设问环节。
比如，在假期的收获这一环节，我课会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。
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第一单元我们的节假日1、假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
情感、态度、价值观：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法多媒体课件教学流程第一课时一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？教学反思：在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。
在后二次备期教学中，将完善课堂的设问环节。
比如，在假期的收获这一环节，我课会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。
学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的教学反案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思的过程与发展。
2、周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学流程第一课时一、导入谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）教学反思：第二课时一、导入听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼结和8页9页内容讨论我们该怎样安排周末才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
二、教师总结我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
教学反思：在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。
在后期教学中，将完善课堂的设问环节。
在周末巧安排这一环节，我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。
接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。
教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。
语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。
对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
3、欢欢喜喜庆国庆教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学流程第一课时一、导入1、声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展学唱国歌教学反思：第二课时一、导入声音导入：教师播放一段《国家》二、教学活动1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结这节课你学到了什么？拓展做国庆节手抄报教学反思：情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。
这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。
新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。
所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。
4、团团圆圆过中秋教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法：激学法、补学法、实践法学习方法：合作交流教学流程：第一课时一、导入1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》二、授新（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、总结通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2分钟）1．中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。
制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。
3．向父母收集还有哪些秋天的节日。
教学反思：学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。
教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。
语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。
对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
第二课时一、导入上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、授新（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看三、总结通过今天的学习，你学到了什么？板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节教学反思：教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。
在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。
与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。
在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。