我有友情要出租教案
《我有友情要出租》绘本阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《我有友情要出租》绘本阅读教案课时：1课时年级：大班教材来源：《我有友情要出租》绘本二、教学目标1. 认知目标：（1）理解绘本故事的主要内容，知道友情的重要性。
（2）能够讲述故事的主要情节，体会故事中的角色情感。
2. 技能目标：（1）培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
（2）学会用恰当的方式与他人建立友谊，发展人际交往能力。
3. 情感目标：（1）感受友谊的温暖，体验与同伴分享、帮助、关心的快乐。
（2）树立积极的人际交往态度，学会关爱他人。
三、教学重点与难点重点：理解绘本故事内容，体会友情的重要性。
难点：学会用恰当的方式与他人建立友谊，发展人际交往能力。
四、教学准备1. 物质准备：绘本《我有友情要出租》、图片、头饰等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴交往的经验。
五、教学过程1. 导入部分：（1）歌曲导入：邀请小朋友一起唱《找朋友》这首歌，激发幼儿对友情的向往。
（2）问题导入：提问幼儿：“你们知道什么是友情吗？你们和朋友之间都做过哪些事情？”引导幼儿思考友情的重要性。
2. 故事讲述：（1）教师讲述绘本故事《我有友情要出租》，引导幼儿关注故事中的角色情感，感受友谊的温暖。
（2）分段讲述：教师将故事分为几个部分，引导幼儿讲述每部分的主要内容，帮助幼儿梳理故事情节。
3. 活动拓展：（1）小组讨论：邀请幼儿分成小组，讨论如何用恰当的方式与他人建立友谊。
（2）情景表演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，展示与他人建立友谊的过程。
4. 总结反思：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理，强调友情的重要性。
（2）幼儿分享自己在活动中得到的启示，讲述如何在与同伴交往中表现出关爱他人。
5. 课后作业：请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讨论如何在生活中展现出关爱他人的品质。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听表达能力和与人交往的能力。
2. 故事理解评价：通过提问方式检验幼儿对故事内容的掌握程度，以及他们对友情重要性的认识。
中班绘本我有友情要出租的教案设计
《中班绘本我有友情要出租的教案设计》一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，理解友情的重要性和价值。
2. 培养学生主动与他人交往，乐于分享，懂得关心他人的品质。
二、教学内容：1. 绘本《我有友情要出租》的阅读与讨论。
2. 活动：友情出租站。
三、教学重点：1. 让学生理解友情的重要性。
2. 培养学生主动与他人交往的能力。
四、教学难点：1. 让学生懂得关心他人，乐于分享。
五、教学准备：1. 准备绘本《我有友情要出租》及相关图片。
2. 准备友情出租站的道具和相关材料。
第一章：认识友情1. 引导学生观看绘本封面，引发对友情的思考。
2. 学生自读绘本第一至第五页，理解故事情节。
3. 教师与学生讨论：什么是友情？友情的重要性。
4. 学生分享自己的友情经历。
第二章：理解故事情节1. 学生继续自读绘本第六至第十页，理解故事情节。
2. 教师提问：故事中的小老鼠为什么会有友情出租的想法？3. 学生讨论：友情是可以出租的吗？为什么？4. 教师引导学生理解：友情是无私的，不能用金钱来衡量。
第三章：感受角色情感1. 学生阅读绘本，关注角色的情感变化。
2. 教师提问：故事中的小老鼠在友情出租的过程中，情感发生了哪些变化？3. 学生分享自己的情感体验。
第四章：学会关心他人1. 学生讨论：如何关心他人？2. 教师引导学生理解：关心他人就是关注他人的需求，乐于分享，懂得倾听。
3. 学生分享自己的关心他人的经历。
第五章：实践友情1. 开展“友情出租站”活动，让学生体验友情的重要性。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
3. 学生分享活动中的感悟和收获。
4. 教师总结：友情是无价的，我们要珍惜并传递友情。
六、培养倾听和表达能力1. 教师组织一个角色扮演活动，让学生模拟故事中的情景，练习倾听和表达。
2. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，并提供反馈。
3. 学生分享角色扮演的体验，讨论在交流中如何做到倾听和表达。
七、小组讨论与合作1. 教师将学生分成小组，每组讨论一个关于友情的问题，如：如何建立和维护友情？2. 每组选择一个代表进行分享，其他小组成员提供支持和补充。
大班语言优秀教案及教学反思《我有友情要出租》
《我有友情要出租》优秀教案及教学反思一、教学目标1.引导学生理解故事内容，感受友谊的美好。
2.培养学生观察、表达、想象、合作的能力。
3.培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受友谊的美好。
2.培养观察、表达、想象、合作的能力。
三、教学难点1.引导学生从故事中学会关爱他人，珍惜友谊。
2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四、教学准备1.故事课件：《我有友情要出租》2.画纸、画笔3.音乐：《友谊之光》五、教学过程（一）导入1.谈话：同学们，你们有没有好朋友？你们是怎么成为好朋友的？2.学生分享自己的友情故事。
（二）故事分享1.教师播放课件，讲述故事《我有友情要出租》。
2.学生认真听故事，感受友谊的美好。
3.故事结束后，教师提问：你们喜欢故事里的谁？为什么？（三）互动讨论1.教师引导学生讨论：大野是如何对待朋友的？你认为他这样做对吗？2.学生分享自己的看法。
（四）创作活动1.教师出示画纸、画笔，引导学生创作友谊主题的绘画作品。
2.学生自由发挥，完成绘画作品。
3.教师邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生分享自己的感悟。
六、教学反思本节课通过讲述故事《我有友情要出租》，让学生感受到友谊的美好，学会关爱他人，珍惜友谊。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、表达、想象、合作能力，使学生在活动中充分展示自己。
优点：1.故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论，引导学生主动思考，积极参与。
3.创作活动，培养学生的动手能力，提高团队协作能力。
不足：2.在讨论环节，对学生的引导不够细致，部分学生未能深入思考。
改进措施：1.优化教学设计，合理分配时间。
2.在讨论环节，加强对学生的引导，鼓励他们深入思考。
3.加强对学生的个别辅导，关注每一个学生的成长。
本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高教学效果。
重难点补充：（一）教学重点补充1.理解故事内容，感受友谊的美好教师提问：“大野为什么一开始要出租友情？”学生回答：“因为他觉得孤单，想有人陪伴。
我有友情要出租》绘本教案
我有友情要出租》绘本教案绘本阅读教案：我有友情要出租教学目标：1.理解故事的主要内容，初步领悟友情的真谛，即友情是无法用金钱购买的。
2.培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。
3.知道朋友是需要去寻找的，而且他们都在身边，只等你去发现。
教学重难点：如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。
教学流程：一、课前游戏1.上课之前，我们先来做个《找朋友》的游戏吧，好吗？2.找朋友是一件开心的事情，对吧？二、揭题，认识主人公1.今天老师给大家带来了一本有趣的图画书，讲的是一个关于找朋友的故事。
那么，是谁要找朋友呢？请看，你们看到了什么？板书：大猩猩。
2.这也是书中的一个角色，叫做咪咪。
请看，咪咪在干什么？板书：咪咪在玩。
3.这个故事的题目叫做《我有友情要出租》，那么友情是什么呢？（友情是两个人之间的感情纽带，它是建立在相互信任和支持的基础上的。
）4.出租是什么意思呢？你们在哪里见过“出租”这个词汇？大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请大家仔细看，认真听，故事开始了。
三、共读故事教师：故事发生在一个绿油油的大森林里……1.从前，有一只大猩猩，他常常感到孤独：“我好寂寞，我都没有朋友。
”你们看，大猩猩现在是什么样子？他真是一只寂寞无聊的大猩猩。
2.有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：“我有友情要出租，一小时五块钱。
”但是，好不容易有人和他玩，他却巴不得时间过得慢一些。
这是为什么呢？原来这个游戏太有趣了，你们会玩吗？我们和同桌小朋友一起来试试。
3.这一天，___和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。
猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？4.谁猜对了呢？继续往下听：第二天，___又来租大猩猩的友情了。
后来，___每天都到大树下来租友情，他总是先把一块钱交给大猩猩，等大猩猩把钱放进背包里，沙漏开始计时了，他就和大猩猩玩。
有一天，他教大猩猩玩“一二三木头人”游戏。
5.“一二三木头人”游戏是怎么玩的呢？你们会吗？6.有一天，他教大猩猩讲故事……有一天，他在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看着，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！7.真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么令人高兴的事情啊！难怪大猩猩感到幸福呢。
《我有友情要出租》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我有友情要出租》绘本教案适用年级：大班教学课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过绘本阅读，理解友情的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交往的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 准备《我有友情要出租》绘本一本。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
二、教学内容1. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《我有友情要出租》绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
2. 讨论：a. 故事中有哪些角色？他们之间的关系是怎样的？b. 故事中的主人公为什么会有“友情出租”的想法？c. 主人公的“友情出租”得到了怎样的结果？3. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己与朋友之间的美好时光，培养幼儿的表达力和创造力。
4. 音乐活动：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受友情的快乐。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 绘本阅读（5分钟）：教师带领幼儿一起阅读《我有友情要出租》绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3. 讨论（5分钟）：a. 故事中有哪些角色？他们之间的关系是怎样的？b. 故事中的主人公为什么会有“友情出租”的想法？c. 主人公的“友情出租”得到了怎样的结果？4. 绘画活动（5分钟）：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己与朋友之间的美好时光，培养幼儿的表达力和创造力。
5. 音乐活动（3分钟）：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受友情的快乐。
四、教学评价通过课堂观察，了解幼儿在绘本阅读、讨论、绘画和音乐活动中的参与程度，以及对友情重要性的理解。
关注幼儿在课堂上的表现，如倾听、表达、合作等能力。
五、教学延伸六、教学内容6. 角色扮演：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事中的角色进行扮演。
b. 教师为每组提供简单的道具，如头饰、手偶等，帮助幼儿更好地进入角色。
我有友情要出租教案
我有友情要出租教案教案一：目标：通过租赁友情活动，培养学生的合作意识和互助精神。
教学过程：1. 引导学生了解友情的定义和重要性，促使学生认识到友情对于个人成长和幸福生活的重要影响。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论并分享他们对友情的理解和自己与朋友之间的真挚友情故事。
3. 探究合作：通过小组合作游戏，如拼图、足球等，让学生感受到团队合作的重要性，并讨论成功合作的关键因素。
4. 租赁友情：每个学生写下一项他/她需要帮助或支持的事情，并将其贴在课堂上。
其他学生可以选择租借一个友情，帮助他/她完成所需的任务或提供支持。
5. 展示与分享：学生分享他们租借友情后的收获和感受，反思友情对他们的帮助和影响。
6. 总结：引导学生总结友情的重要性和租赁友情活动的意义，鼓励他们在日常生活中更多地关心和支持他人，建立更加真挚的友谊。
教案二：目标：通过友情出租教学活动，培养学生的分享与关怀能力，促进班级的友爱氛围。
教学过程：1. 激发兴趣：向学生介绍友情出租活动的背景和目的，鼓励学生积极参与。
2. 制定规则：与学生一起制定友情出租的规则，确保每位学生都能参与其中。
例如，每名学生每周只可租借一次友情，每次友情租借最多一天等。
3. 准备友情证书：让学生设计和制作友情证书，租借者在友情租借后可以交给被租借者，表示感谢和友谊的肯定。
4. 租借与分享：学生可以填写友情租借申请表，描述自己需要租借友情的原因和期望，然后在班级内进行展示和分享。
其他学生可以选择租借一个友情，并在租借期间尽力帮助和支持对方。
5. 反思与总结：租借期满后，学生可以进行反思和总结，分享友情租借的收获和感悟。
同时，班级可以举办一个友情分享会，让更多的学生了解友情的重要性和租借友情活动的意义。
6. 延伸活动：鼓励学生在日常生活中继续展现友情的力量，如主动帮助同学、关心他人的需求等。
注意事项：教师要时刻关注学生间友情出租的过程和互动情况，确保活动的开展秩序良好，不得出现欺凌或歧视行为。
《我有友情要出租》教案（通用7篇）
《我有友情要出租》教案（通用7篇）《我有友情要出租》篇1设计背景：图书角是孩子们看一看、想一想、说一说，一个轻松的、与同伴交流的环境，平时，角色游戏时、自由活动时，孩子们也特别喜欢去图书角看书，久而久之，有些书被孩子们翻破;有时候，孩子们发生抢书的现象，把书撕破了;有时一些特别调皮的孩子，故意把书弄破了。
虽然已经大班了，但很多孩子对图书的爱护还不够，一但书撕破了，就找老师修补，老师每次都帮忙修补好，这样，孩子对图书的破坏只增不减，反正老师会修补的心理也成了孩子不爱惜图书的原因，所以我设计了这样一次科学活动，想通过让幼儿动手修补图书，从动手修补图书升华到幼儿爱惜图书宝宝的情感。
活动目标：1、认识常见的修补图书的工具。
2、幼儿乐意主动探索、动手尝试，用不同的方法修补图书。
3、幼儿爱惜图书，与图书宝宝做好朋友。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：损坏的图书若干、透明胶、双面胶、胶水、剪刀等修补工具、舞会音乐。
活动重点：幼儿乐意主动探索、动手修补图书难点：从修补图书升华到对爱惜图书的情感。
活动过程：一、情境导入1、教师播放哭的声音，出示书宝宝。
(柏拉图说过："好奇心是知识之母。
"爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"，所以我设计书宝宝哭了，这一情境导入活动，吸引幼儿的注意力，抓住孩子的好奇心，激发孩子的兴趣。
)2、幼儿观察、讨论书宝宝为什么哭了，造成书宝宝哭的原因。
(苏霍姆林斯基说过："观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里，观察是智慧的最重要的能源"。
通过观察，幼儿发现书宝宝破了，所以哭了，进而引导幼儿讨论书宝宝可能是什么原因破的呢?为培养幼儿爱护图书的情感做铺垫)二、幼儿主动探索、修补图书1、书宝宝因为破了，所以很伤心的哭了，你们愿意帮助它，修好它吗?(我采用游戏的形式贯穿整个活动，陈鹤琴说过："儿童好游戏乃是天然的。
《我有友情要出租》绘本教案
《我有友情要出租》绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解友情的重要性，学会与人交往和分享。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 帮助幼儿建立积极的人际关系，培养幼儿的社会适应能力。
二、教学内容1. 绘本《我有友情要出租》的故事内容。
2. 友情的意义和重要性。
3. 交往技巧的学习和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解友情的重要性，学会与人交往和分享。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握一定的交往技巧，培养幼儿的社会适应能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过绘本故事引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考友情的重要性。
2. 讨论交流法：通过小组讨论、分享，让幼儿表达自己对友情的理解。
3. 实践操作法：通过情景模拟、游戏等活动，让幼儿学会与人交往和分享。
五、教学准备1. 准备绘本《我有友情要出租》及相关图片。
2. 准备记录纸、画笔等绘画工具。
3. 准备游戏道具和场景布置。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。
每个章节都要结合绘本内容，设计相关的教学活动，如故事讨论、小组分享、实践操作等，以便达到教学目标，帮助幼儿理解和体验友情的重要性。
六、教学步骤1. 引入：展示绘本封面，引起幼儿兴趣，询问幼儿对“友情”的理解。
2. 讲述：完整讲述绘本《我有友情要出租》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：针对故事中的情节，引导幼儿讨论友情的重要性，以及如何与人建立友谊。
4. 实践：分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，让幼儿亲身感受友情的乐趣。
5. 总结：引导幼儿总结今天的收获，鼓励他们在日常生活中多与他人交流、分享。
七、教学评价1. 观察幼儿在讨论、实践环节的表现，评价他们对友情意义的理解。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的交往技巧和团队协作能力。
3. 收集幼儿在绘画活动中的作品，评价他们的想象力和创造力。
八、教学拓展1. 组织一次友谊主题活动，如“友谊运动会”、“友谊晚餐”等，让幼儿在活动中体验友情。
《我有友情要出租》教学设计1
《我有友情要出租》导读课1教学目标：1.了解中国台湾作家方素珍写的绘本——《我有友情要出租》。
2.利用思维导图阅读绘本，初步感知大猩猩的心情变化过程。
初步理解“友情是不能用金钱买卖的”。
3.掌握交朋友的技巧，增强勇气，提高人际交往的自信4.有阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时记录与思考、续编故事。
教学过程：一、揭示课题１理解“出租”：（采用气泡式猜想创编法）小朋友们，你们在哪里见过这个词吗？（课件出示：“出租”）哪些物品可以出租？（出租车、出租房屋、出租自行车等）出租是什么意思呢？（收取一定费用，借给别人使用）２猜测：今天，老师为小朋友们带来一个故事，故事的主人公是一只大猩猩，他也要出租一样东西，你猜猜他会出租什么呢？（出示图片）３揭题：大猩猩要出租的东西，有同学已经猜对了，就是——友情，你们真棒！（出示题目：我有友情要出租。
）二、读前导读（一）了解封面首先，我们在阅读之前，要了解绘本的封面和封底信息，这里面也有着许许多多的知识呢！（二）看封面请同学们认真观察封面，拿出老师发的阅读单，一起填一填吧！你能从书的封面的图片和文字中知道些什么信息呢？一起来写一写吧。
（书名、作者、绘者、出版社、主人公）（三）看封底。
请同学们认真观察封底，拿出阅读单，也一起填一填吧！你能从书的封底的图片和文字中知道些什么信息呢？一起来写一写吧。
（价格、书本类型、绘本快活林、书中寄语）三、品读内容1：过渡：同学们，了解完封面和封底信息，我们就可以来品读内容了！估计小朋友们看到题目后早就在心里犯嘀咕了，为什么要出租友情？友情怎么出租？是啊，到底是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。
故事发生在一个绿油油的大森林……２品读故事：（1）（出示图文）让学生静静观察，再出示文字：从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。
”（2）（出示图文）：有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着“我有友情要出租，一小时五块钱。
绘本《我有友情要出租》阅读课教案
绘本《我有友情要出租》阅读课教案《我有友情要出租》教案教学目标：1、通过阅读学生懂得友情是不能买卖的，友情无处不在，需要你去寻找。
2、学习制作友情卡，珍惜身边的友情。
教学准备：学生小作文、学生自己制作的友情卡，绿色树叶形状卡纸教学过程：一、引入书目，回顾故事情节。
1、一本好书，带我们进入一个全新的世界，一个故事，启迪我们的智慧。
今天正老师和大家走入绘本故事《我有友情要出租》。
还记得故事的主人公吗？他们是大猩猩和小女孩咪咪。
（师板书）2、书中有哪些地方深深的吸引着你？请同学们大胆谈一谈，好吗？学生畅所欲言，谈自己对于阅读这本绘本的感受。
3、学问学问，不懂就要问。
在阅读中，我们经常遇到不明白的地方。
大胆提出来，老师和同学们一起帮助你解决学习中的困惑。
学生提问，教师相机引导。
4、老师提问：①大猩猩两次在树叶上出租友情，两次树叶上写的字不一样。
大猩猩为什么会这么做？②小老鼠一直陪伴在大猩猩身边，他们却没有成为很好的朋友。
这是为什么？二、在活动中感受友情的可贵1、生活中，我们有自己的最好的朋友你了解你的朋友吗？2、咪咪和大猩猩在玩猜拳踩脚的游戏中，建立了深厚的感情。
请你和你的同桌也试着玩一玩猜拳的游戏。
在玩游戏中，你输过吗？快乐吗？3、看你们玩得这么愉快，老师又想起了这只寂寞的大猩猩。
每当夕阳西下，大猩猩孤单寂寞的身影投射在大树下，满脑子都是和咪咪在一起玩游戏的快乐的回忆。
这份回忆被夕阳的余晖拉的很长很长。
远方的咪咪通过爸爸同事的电话，知道了大猩猩每天都在树下等着自己，知道了大猩猩的孤单寂寞。
连夜写了一片树叶，托清风送给了大猩猩。
咪咪在树叶上写了些什么？请你当一回咪咪，在树叶上写上对大猩猩要说的话吧！（学生写树叶）4、你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远!就象小河里的水源源不断的流着! 请听一听同学们的友情小故事。
三、好书推荐1、教师介绍作者方素珍。
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》
一、教学目标
1.能够理解并运用本文中的生字词汇。
2.能够听懂、理解本文的基本内容。
3.提高幼儿的阅读能力和朗读能力。
4.培养幼儿的合作意识和友情意识。
二、教学内容
1. 生字词汇
出租、友情、租借、不舍得、落泪
2. 文本内容
《我有友情要出租》是一篇关于友情的故事，讲述了小朋友为了帮助自己的好朋友，不惜出租自己的友情，最终却因此收获了更多的友情。
3. 教学活动
1.听音辨词：播放生字词汇录音，让幼儿听全脑力辨识出正确的生字，学会正确发音。
2.朗读练习：老师和幼儿一起分角色朗读文本，让幼儿感受到语言的魅力，提高朗读技巧和语言表达能力。
3.分角色朗读：组织小组活动，让幼儿分角色朗读文本，提高幼儿的合作意识和表达能力。
4.情景再现：让幼儿将故事中的情境描述出来，让幼儿感受到故事中的情感，增加幼儿的情感教育。
三、教学方式
1.教师讲解加互动
2.小组交流活动
3.情境再现活动
四、教学评估
1. 课堂反馈
教师可以观察幼儿的表现和参与情况，及时给与表扬和指导。
2. 测评作业
让幼儿完成有关文本的听、说、读、写的综合测评,通过对测评结果的分析，掌握幼儿的知识掌握情况和进步情况。
五、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿更愿意通过互动的方式学习，所以我增加了小组活动和情境再现活动的时间。
同时，我认为在引导幼儿学习中调动他们的情感是非常重要的，这样便于幼儿更好地领悟故事中的情感，在日后的成长中培养他们的感情和品格。
《我有友情要出租》优秀教案
用电子白板出示绘本故事片断，直观演示，吸引学生，提高学习兴趣。
三读绘本
同桌讨论
36’06”- 40’45”
通过绘本阅读和同桌讨论，知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去主动去发现和结交。
让孩子们阅读绘本找到森林里其他的小动物。再引导孩子们按照自学提示，思考动物们为什么没有和大猩猩成为朋友。然后开展同桌之间讨论，使同学们明白：要积极主动，才能结交到朋友。
2、通过多种形式的朗读，培养学生阅读的兴趣，通过分享阅读的感受，通过猜拳游戏的体验，加深学生对绘本中大猩猩和咪咪的友情的理解，加深同学间的友谊。
3、通过绘本阅读和同桌讨论，知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去主动去发现和结交。
三、学习者分析
现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地减少他们结交朋友的机会。因此，很多小孩都不知道怎样去认识新朋友，进而和睦相处。
附表2：
一、基本信息
学校全称
课名
《我有友情要出租》
教师姓名
学科（版本）
小学语文（绘本阅读校本教材）
章节
2
课时
第 1 课时
年级
2
二、教学目标
1、通过交互式电子白板的辅助，让学生掌握阅读绘本的方法，理解重点的词句，读懂绘本故事，了解绘本故事的主要内容，初步理解友情的真谛，懂得朋友间相处要宽容、大度，善良的孩子朋友多。
观察、阅读、思考、同桌讨论、发言、倾听
用电子白板出示绘本故事片断和自学提示，直观演示，吸引学生，明确学习目的，提高学习效率。
总结
大班语言教案：我有友情要出租
大班语言教案：我有友情要出租一、教学目标1.学习如何表达自己的感受和想法。
2.学习如何与别人建立友谊。
3.练习口头表达和听力技能。
4.开发创意思维和想象力。
二、教学准备1.PPT幻灯片。
2.活动道具：简易“友情出租”摊位（可以利用桌子和几张椅子组成）。
3.课件配套练习。
三、教学过程1. 课堂导入教师可以通过询问孩子们自己有多少好朋友，以及如何交朋友等问题，引导孩子们进入友情主题。
2. 情境课文欣赏播放《小兔子找好友》视频，让孩子们听、看、感受小兔子找好友的心路历程，并与孩子们共同分析和解释故事背后的课题：“友情的意义”、“交朋友的方法”等。
3. 课文梳理在讲解过程中，通过课件呈现关键句子，帮助孩子们理解情节和表达方式，并引导孩子们用自己的话复述课文内容。
4. “租友”体验教师角色扮演“友情出租店”老板，提供“租友”体验，让孩子们亲身体验并学习交朋友的方法。
学生自愿参与，按照自己的想法和需要，选择自己心仪的“租友”人选，并通过互动游戏和问答活动，练习口头表达和听力技能。
5. 课文拓展通过现实生活中的各种情景，引导孩子们思考和表达交朋友的重要性和方法。
如：•学校里遇到新同学，该如何主动介绍自己和向对方表达友好？•遇到志同道合的朋友，如何相互认识和联系，建立深厚的友谊？•朋友之间不可避免会发生矛盾，如何处理和化解矛盾，避免伤害彼此？6. 课堂总结课堂总结中，教师可以引导孩子们回顾一下今天学到的内容，帮助他们总结交朋友的重要性和方法，并激发他们的想象力，鼓励他们思考发掘更多的创意和想法。
四、课后延伸1.统计学生交朋友的方式，制作班级交友小记。
2.学生坐成小组，组成自己的“租友店”，模拟交流中遇到的各种情况，并通过实践和归纳总结，深化对友谊重要性的认识。
3.整理班级“友情墙”，展示班级友谊的美好与成果。
五、教学评估教师可借助闯关、问答等形式，对孩子们的口头表达和思维创造能力进行评估。
通过学生之间交流、同学互评等形式对成果进行总结，以了解学生的学习收获和对友谊的认识。
《我有友情要出租》绘本阅读教案
《我有友情要出租》绘本阅读教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解友谊的重要性，学会与人分享和交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提升他们的语言沟通能力。
3. 帮助幼儿建立积极向上的人际关系观念，培养他们的团队合作精神。
二、教学内容1. 绘本《我有友情要出租》的故事内容介绍。
2. 故事中的人物关系和情感交流的分析。
3. 针对故事内容设计的互动讨论和活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘本阅读，理解友谊的重要性，学会与人分享和交流。
2. 教学难点：帮助幼儿建立积极向上的人际关系观念，培养他们的团队合作精神。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本中的插图，引导他们发现故事中的细节。
2. 讨论法：通过提问和引导，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 实践法：设计相关的互动活动，让幼儿在实践中体验友谊的重要性。
五、教学准备1. 准备绘本《我有友情要出租》的实体书或电子版的绘本。
2. 准备与故事相关的图片或视频资料，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 准备与故事内容相关的互动活动和道具，如友情卡片、玩具等。
六、教学步骤1. 引入：以一个简单的热身活动开始，如“认识新朋友”游戏，让幼儿互相介绍自己，营造一个温馨和谐的学习氛围。
2. 绘本阅读：教师或有声读物朗读绘本《我有友情要出租》，让幼儿跟随故事的发展，感受友谊的温暖。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的内容，如“故事里的小动物为什么会有烦恼？”“它们是如何解决烦恼的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 情感体验：通过角色扮演或情景模拟，让幼儿体验故事中的情感，如友情的重要性，分享和合作的快乐。
5. 实践活动：设计一个互动游戏，如“友情接力”，让幼儿在游戏中体验团队合作和友情的力量。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一张“友情卡”，写下对朋友的祝福和感谢的话语，增强幼儿对友情的认识。
2. 延伸阅读：推荐家长与幼儿一起阅读其他关于友情的绘本，如《彩虹色的花》、《爱心树》等，扩展幼儿的阅读视野。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思教案主题：《我有友情要出租》教学目标：1.能够听、说、读、写课文中的生词和短语。
2.能够理解课文的主要意思，并能用自己的语言表达出来。
3.能够通过合作探究等方式培养团队合作精神。
4.培养幼儿对友情的认识和重视。
教学准备：课本《我有友情要出租》、图片、PPT、音响、幻灯片等。
教学步骤：引入（10分钟）：1.创设情境，通过图片和问题引发幼儿兴趣，如：你们最好的朋友是谁？他是怎样的一个人？2.引导幼儿讲述自己与朋友之间的故事，并询问他们为什么喜欢自己的朋友。
3.通过讨论引出本课主题“友情”。
讲授（20分钟）：1.通过PPT呈现课文《我有友情要出租》，并回答问题：“故事中的小猫家把友情租给了小猫，你们认为为什么小猫会租友情？”、“如果是你们，你们会租友情吗？”2.课文读一遍，帮助幼儿理解课文，解释生词和短语。
3.学习课文中重点句型表达：“我有友情要出租到”、“小猫租赁友情”等，并辅助幼儿齐读，加深记忆。
合作探究（30分钟）：1.将幼儿分成小组，让他们想象自己可以把友情“出租”给谁。
2.给每个小组发放工具和材料，要求他们制作一份“友情租赁广告”PPT，表达他们的主题和理由。
3.每个小组在幻灯片上设计自己的友情租赁广告，并逐组呈现给其他小组。
4.其他小组听完呈现后，提出问题和意见，并给予积极的反馈和建议。
5.教师及时总结小组之间的友情租赁主题和理由，并鼓励幼儿表达自己的想法。
巩固（15分钟）：1.教师带领幼儿回顾整个教学过程，总结课文中关于友情的要点和意义。
2.引导幼儿表达自己对友情的理解，以及重要性。
3.小朋友们和老师一起制作一份“我们共同拥有的友情”海报，并签字表示对友情的承诺。
结束（5分钟）：1.教师给每个幼儿发放小友情卡片，鼓励他们将友情卡片送给自己的朋友，以表达对友情的珍视和感激。
2.教师对教学过程进行反思，反思自己在教学中的优点和不足，并寻找改进之道。
《我有友情要出租》绘本阅读教案
《我有友情要出租》绘本阅读教案一、教学目标：1. 通过绘本阅读，让学生理解友情的重要性，学会珍惜和尊重他人。
2. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 绘本《我有友情要出租》的故事内容介绍。
2. 故事中涉及的主要人物及其性格特点。
3. 故事所传达的道理及启示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生理解故事内容，感悟友情的重要性。
2. 教学难点：培养学生从故事中汲取道理，提高社交能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《我有友情要出租》的纸质版或电子版。
2. 准备与故事相关的图片或插图，以便于教学演示。
3. 准备教学课件或黑板，用于展示故事主要内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍绘本《我有友情要出租》的故事背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：引导学生分组阅读绘本，注意观察故事中的人物及其表情、动作，理解故事内容。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，引导学生从故事中汲取道理。
4. 分享感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，鼓励其他学生积极发言，共同探讨友情的重要性。
5. 总结提升：教师对学生的分享进行点评，总结故事中的道理，强调珍惜和尊重友情。
6. 课后作业：布置一道关于友情的绘画或写作作业，让学生通过艺术形式表达自己对友情的理解。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个故事中的角色，进行角色扮演，体会角色的情感和心情，增强对友情内涵的理解。
2. 情景剧创作：以小组为单位，创作一个关于友情的情景剧，通过表演的形式，展示友情的重要性，培养学生的表演能力和创新思维。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。
2. 课后作业：评价学生关于友情的绘画或写作作业，了解学生对友情理解的程度和表达能力。
3. 情景剧表演：评价学生在情景剧表演中的表现，包括角色理解、表演技巧和团队协作等方面。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》教学目标•认识有关友情的词汇；•理解友情的内涵，体验友情的温暖；•通过讲故事、游戏、活动等形式，培养幼儿的语言能力，特别是口语表达能力；•促进幼儿的社交能力和情感沟通，增强其团结互助、包容尊重的品质。
教学内容知识点1.友情相关的中文词汇；2.友谊的定义和内涵。
教学活动1.《我有友情要出租》故事讲解；2.进行游戏和活动，如推拿按摩、合作过桥、寻找队友等；3.引导儿童小组讨论和分享自己的友情体验。
教学时间本课程预计用时1周，每次课45分钟，共计9课时。
教学展开第一课：《我有友情要出租》故事讲解1.通过读故事，引导幼儿认识友情的概念，体验友情的温暖。
2.每读一段故事，老师停下来，与孩子们交流，让孩子们描述自己听到了哪些词汇和场景。
3.在读完整个故事后，请幼儿进行自由讲述，分享自己的感受和理解。
主人公小飞是个小学生，因为父母经常在外工作，他经常感到寂寞无助。
有一天，他听说可以出租友情，他就决定赚取一些零花钱。
他把自己挂在友情出租广告牌上，很快便有许多人来租用他的友情。
但他租出去的友情都是表面上的礼貌，小飞并不满足。
后来他遇到了一个小姑娘，她需要的不是虚伪的友情，而是真正的关心和陪伴，因此小飞和她成为了真正的朋友。
第二课：推拿按摩1.引导幼儿用手揉腿部，手臂等身体部位，放松身心，体验友情的关怀。
2.提醒孩子们，通过照顾自己和身边的朋友，更好地表达友情。
第三课：合作过桥1.划分小组，组织幼儿在两张长凳之间搭建临时小桥，通过合作完成小桥的搭建和跨越，表达团结合作和互助的精神。
第四课：寻找队友1.划分小组，组织幼儿进行游戏，分别安排状况不同的幼儿，组成不同的小队寻找队友，比如“我的衣服掉了”，“我想喝水”等等。
2.这些小队在老师的指导下，相互配合完成任务，培养幼儿的团队协作能力和情感沟通。
第五课：讨论会1.引导幼儿展开自我表达，轮流发言，分享自己对友情的看法和理解。
2.让幼儿提出对友情的疑问，并引导他们通过老师的指导加以解答。
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《我有友情要出租》教案
教学目标：
1、通过阅读学生懂得友情是不能买卖的，友情无处不在，需要你去寻找。
2、学习制作友情卡，珍惜身边的友情。
教学过程：
一、引入书目，回顾故事情节。
1、一本好书，带我们进入一个全新的世界，一个故事，启迪我
们的智慧。
今天正老师和大家走入绘本故事《我有友情要出租》。
还记得故事的主人公吗他们是大猩猩和小女孩咪咪。
（师板书）2、书中有哪些地方深深的吸引着你请同学们大胆谈一谈，好吗学
生畅所欲言，谈自己对于阅读这本绘本的感受。
3、学问学问，不懂就要问。
在阅读中，我们经常遇到不明白的地
方。
大胆提出来，老师和同学们一起帮助你解决学习中的困惑。
学生提问，教师相机引导。
4、老师提问：
①大猩猩两次在树叶上出租友情，两次树叶上写的字不一样。
大
猩猩为什么会这么做
②小老鼠一直陪伴在大猩猩身边，他们却没有成为很好的朋友。
这是为什么
二、在活动中感受友情的可贵
1、生活中，我们有自己的最好的朋友你了解你的朋友吗
2、咪咪和大猩猩在玩猜拳踩脚的游戏中，建立了深厚的感情。
请你和你的同桌也试着玩一玩猜拳的游戏。
在玩游戏中，你输过吗快乐吗
3、看你们玩得这么愉快，老师又想起了这只寂寞的大猩猩。
每当夕阳西下，大猩猩孤单寂寞的身影投射在大树下，满脑子都是和咪咪在一起玩游戏的快乐的回忆。
这份回忆被夕阳的余晖拉的很长很长。
远方的咪咪通过爸爸同事的电话，知道了大猩猩每天都在树下等着自己，知道了大猩猩的孤单寂寞。
连夜写了一片树叶，托清风送给了大猩猩。
咪咪在树叶上写了些什么请你当一回咪咪，在树叶上写上对大猩猩要说的话吧！（学生写树叶）
4、你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远!就象小河里的水源源不断的流着! 请听一听同学们的友情小故事。
三、好书推荐
1、教师介绍作者方素珍。
2、推荐书籍《小珍珠选守护神》《一只猪开博客》《祝你生日快乐》《小珍珠选守护神》鬼灵精怪、不按常理出牌的小珍珠，遇到三个行
事风格大不相同的守护人候选人，小珍珠会选谁呢赶快进入小珍珠的世界了解个究竟吧！
《一只猪开微博》一只叫皮皮的粉色猪开微博干什么看看猪皮皮的故事再说吧！
《祝你生日快乐》小丁子在外玩耍，遇到一个身患癌症的小姐姐，他们一起做游戏，开心极了！马上就要到小姐姐的生日了，她又要住医院治疗了。
不过，小姐姐和小丁子约好，在生日那天回来和小丁子做游戏。
可是，小丁子等啊等，小姐姐却一直没有来。
小姐姐究竟怎么了小丁子见到小姐姐了吗《生日快乐》真的快乐吗赶紧去看这本绘本吧。
相信，所有的迷都会被你解开。
四、作业布置：搜集关于友情的格言、古诗，摘抄到采蜜本上。