初高中语文语法知识衔接教学案

初高中语文语法知识衔接教学案

第一课时

学习目标: 能够判别现代汉语的实词并灵活应用

学习过程：

一、词类词可分实词和虚词两大类。

（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

实词

1．名词：表人和事物的名称。

（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机

（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨

（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间

（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白

（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋

语法特点：名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰

2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。

（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识

（2）表发展、变化的，如：变化、生长

（3）表存现的，如：有、无、消失、存在

（4）表使令的，如：使、让、叫

（5）表判断的，如：是

（6）表相似的，如：象、似

（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念

（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须

语法特点：能受副词修饰，常做谓语或谓语中心。

3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质

（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小

（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈

（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速

语法特点：大多数形容词受程度副词修饰，主要做定语、谓语或谓语中心，不能带宾语4．数词：表人或事物数目的词。

（1）表确数的，如：一、十、亿、半

（2）表概数的，如：几、一些、上万

（3）表序数的，如：第一、老九

（4）表分数的如：三分之一、七成

语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。

5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

（1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨

（2）表动量的，如：次、下、回、趟、场

语法特点：一般不能单独运用，只用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分6．代词：起代替或指示作用的词。

（1）表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家（2）表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里

（3）表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里

二、当堂训练

1、请把在这段文字中的名词划出来。

当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。

2、请把在这段文字中的动词划出来。

有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。

3、请把在这段文字中的形容词划出来。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

4、请把在这段文字中的数量词划出来。

①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。

②墙上的钟响了三下，惊动了鱼缸里的那两尾热带鱼，迅速地游动了几圈。

5、请把下面文字中的代词划出来。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。

当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。

第二课时

学习目标：能够辨别现代汉语的虚词并灵活运用

学习过程：

一、虚词：

是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。

包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。

如：哎呀！我忘记带语文书了！（语气词）

呜——！火车开动了。（拟声词）

“你交作业了吗？”“没有。”（副词）

1．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。

（1）表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常

（2）表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上

（3）表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律

（4）表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道

（5）表肯定的，如：准、必、的确、确实

（6）表否定的，如：不、别、未、莫、无、勿、没有

（7）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙

（8）表重复的，如：又、再、还、尤

（9）表处所的，如：到处、处处、随处、四处

语法特点：①在谓语前作状语如：小张经常参加各种活动。

②有的可以起关联作用如：如果明天下雨，我们就不去长城了。

③不能单独用来回答问题。

④不能修饰名词如：他是个永远的孩子。

【注意】：“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如：高兴得很、喜欢极了。2．介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。