人教版高中语文必修1~5课文中心思想
高中人教版必修一至必修五课文中的文学文化常识
高中人教版必修一至必修五课文中的文学文化常识必修一《烛之武退秦师》1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书,相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
全称《春秋左氏传》,别称《左氏春秋》,和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
春秋初期,周天子分封天下,一般就是功劳大的,分得土地多,爵位就高,就可以分封为公爵,比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
3.子:古代对男子的尊称。
4.寡人:诸侯谦称,寡德之人。
5.执事:办事的官吏,也用于对对方的敬称。
6.大夫:官职等级名。
夏商周时,官分卿、大夫、士三级,大夫又分上、中、下三等。
后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺秦王》1.《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书,又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写,共33篇,分为十二策。
《国语》是第一部国别体史书。
2.卿:古代对人的敬称。
如燕人称荆轲为荆卿。
3.竖子:对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4.祖:临行祭路神,引申为饯行和送别。
5.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调,音调悲凉;羽,声调激愤。
6.中庶子:管理国君的车马之类的官。
7.郎中:宫廷的侍卫。
民间又称医生。
8.箕踞:坐在地上,两腿张开,形象像箕,是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》1.《史记》是我国第一部纪传体通史,上起传说中的黄帝,下到汉武帝。
分本纪、世家、列传、书、表五类,共130篇,50余万字。
本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等,表记各个时期的简单大事记。
鲁迅评价该书为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”2.关中:函谷关以西,今陕西一带。
3.山东:崤山以东,即函谷关以东的地区。
4.季父:叔父。
古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5.河:特指黄河。
江,特指长江。
6.亚父:对对方的敬称,意为仅次于父亲。
7.参乘:亦作“骖乘”,古代乘车,站在车右担任警卫的人。
(完整版)新人教版高中语文必修1-5古诗词注释译文解析
《离骚》第一章《被贬》53行一、《屈原引路》（1）出身、志向、努力。
1至8共8行；（2）推行美政的必要性。
9至18共10行；帝高阳之苗裔yì兮，朕皇考曰伯庸。
我是古帝颛顼（高阳）的子孙，我的父亲叫伯庸摄提贞于孟陬zōu兮，惟庚gēng寅yín吾以降jiàng。
我生于寅年寅月寅日，即楚宣王三十年正月七日（公元前339年）皇览揆kuí余初度兮，肇zhào锡cì余以嘉名：父亲观察衡量我的生辰，开始赐给我一个美名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
把我的名取为正则，并把我的字叫作灵均纷吾既有此内美兮，又重chóng之以修能tài（“能”通“態”“ 态”的繁体字，意为形态）。
我天生就有许多内在美德，又不断加强后天的修养扈hù江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
我披挂着香草江离与芷草，还把秋兰结成绳作为装饰汨yù余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
时光如逝水令我跟不上，年岁不等我令我心慌朝搴qiān阰pí之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
早晨我在山坡上采集木兰，晚上我在小洲上采取宿莽日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
光阴速逝不停留，春去秋来，以次相代惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
我想到草木逐渐零落，恐怕君臣年老力衰不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。
何不乘国盛民强之时,抛弃这些腐败制度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！让我们乘上骏马驰骋吧!来吧，我在前面引导开路!昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。
从前禹汤文王德行完美，所以群贤会集在他们那里杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙huì茞chǎi！他们不但用纯香蕙苗式的人物,也用直言急谏如椒桂之臣，彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。
唐尧虞舜为人光明正大，以正道治理国家何桀纣之昌披兮，夫唯快捷以窘步。
夏桀殷纣何等猖狂，想走捷径而误人歧途惟党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。
结党营私的小人苟且偷安，他们的前途暗淡而无光岂余身之僤dàn殃兮，恐皇舆yú之败绩！难道是我害怕遭殃?我怕的是国家灭亡二、《屈原被屈》（3）改法失败经过及原因。
全册课文中心思想
第九册课文主要内容和中心思想(人教版）主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。
中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。
主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。
中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。
主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。
中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。
主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。
中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。
五、古诗词三首1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一首脍炙人口，情意绵绵的（思乡诗），表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
六、《梅花魂》作者：陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
七|《桂花雨》作者：琦君主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。
中心思想：表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
八、《小桥流水人家》作者：谢冰莹主要内容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活。
必修1~5高中语文课文中心思想(完整整理版
必修1~5课文中心思想（完整整理版）1.《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
2.《雨巷》全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。
《再别康桥》本文以离别康桥时的感情起伏为线索，表达了作者对康桥的爱与依恋之情。
3.《大堰河──我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
4.《烛之武退秦师》主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。
烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。
5.《荆轲刺秦王》本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。
6.《鸿门宴》是《项羽本纪》中极为精彩的一篇，全文以“鸿门宴”为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被诛杀终；从范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。
矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，人物栩栩如生，所出场的人物无不形象鲜明、生动、传神，尤其以项羽的形象最为典型。
7.《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。
高二语文人教新课标必修一至五基础知识梳理
高一必修一、二字词整理一、沁园春•长沙橘子洲jú百舸gě寥廓liáo 峥嵘zhēngróng 遒劲qiújìng 遏制è分外fèn 逶迤wēiyí磅礴pángbó幽燕yān 碣石jié萧瑟sè二、诗两首寂寥liáo 彳亍chìchù颓圮tuípǐ荡漾yàng 青荇xìng 榆阴浮藻zǎo 似的shì满载zài 斑斓lán 笙箫shēngxiāo 琼葩pā三、大堰河——我的保姆枯死kū瓦菲fēi 典押diǎn 青苔tái 荆棘jí虱子shī火钵bō忸怩niǔní提篮tí冰屑xiè麦糟zāo 团箕jī凌侮wǔ叱骂chì给予jǐ咒语z hòu 飘泊bó呈给gěi四、烛之武退秦师氾南fán 佚之狐yì阙秦quē杞子qǐ逢孙páng 五、荆轲刺秦王荆轲kē王翦jiǎn 请谒yè封邑yì督亢kàng 戮没lù揕胸zhèn 偏袒扼腕è拊心fǔ收盛c héng 淬火cuì濡缕rú忤视wǔ曲高和寡qǔhè变徵zhǐ瞋目chēn 陛下bì鄙人bǐ图穷匕见xiàn 惊愕è创伤chuāng 箕踞jījù生劫jié约契qì目眩xuàn 六、鸿门宴宴饷xiǎng 美姬jī鲰生zōu 卮酒zhī秋毫无犯戮力lù玉玦jué樊哙kuài 项庄舞剑，意在沛公仆地pū目眦尽裂zì按剑而跽jì参乘shèng 彘肩zhì啖饭dàn 劳苦功高人为刀俎，我为鱼肉zǔ间行jiàn 揣度duó杯杓sháo七、记念刘和珍君寥落长歌当哭dàng 菲薄fěi 踌躇chóuchú诧异chà势利广有羽翼桀骜ào 黯然àn 噩耗è不惮dàn 和蔼ái 无端喋血dié尸骸hái 转辗屠戮tú抹杀mǒ寥寥浸渍zì绯红fēi 微漠山阿ē干练gàn 百折不回zhé殒身不恤y ǔnxù八、小狗包弟呻唤shēn 作揖yī租赁lìn 篱笆lí叱骂chì浩劫jié堕入duò绿草如茵yīn 创伤chuāng 熬煎áojiān九、记梁任公的一次演讲景仰主角jué显宦huàn 叱咤风云chìzhà莅校lì迥乎不同jiǒng 短小精悍hàn 顾盼谦逊xùn 激亢kàng 机缘弥漫mí博闻强记屏息bǐng 手舞足蹈dǎo 痛哭流涕不能自已yǐ涕下沾襟jīn蓟北jì涕泗交流tìsì大汗淋漓文采cǎi十、短新闻两篇接载zài 凝重níng 旗杆掩映停泊bó瞩目z hǔ易帜zhì婆娑pósuō噩梦è嬉笑xī沼泽z hǎo 撰写zhuàn 废墟xū试验长廊láng 隐秘窒息zhì祷告dǎo 绿树成阴十一、包身工蠕动rú相称chèn 猪猡luó横七竖八héng 骚动sāo 呵欠hē裸体luǒ蓬头péng 睡眼惺忪x īng 着急zháo 水门汀tīng 褴褛lánlǚ游说sh uì饲养sì荤腥xīng 三差二错chā福分fen 供给gōngjǐ契据qì嘈杂cáo 执拗niù吆喝yāo 轧票gá木栅zhà莴苣wōjù揩油kāi 见机自由生杀怜悯mǐn 露骨lù簿子bù玄色xuán 蹒跚pánshān 凭证瞌睡kē锭壳dìng 轧坏yà皮辊gǔn 殴打ōu 不假思索着力zhuó惩戒chéng 枕木作践jiàn 骷髅kūlóu 譬如pì焦灼zhuó横肉héng 怔住zhèng 呻吟yín 营利船舷xián 虐待nuè施与shī静寂jì十二、飞向太空的航程辉映耸入云天sǒng 橘红色jú九霄xiāo 不同凡响诞生dàn 翌年yì乾坤qiánkūn 一鼓作气酝酿yùnniàng 苛刻尘封横亘hénggèn 着陆zhuó揽月lǎn必修二一、荷塘月色乘凉chéng 悄悄qiāo 煤屑xiè幽僻pì蓊蓊郁郁wěng 独处chǔ妙处chù弥望mí田田点缀zhuì袅娜niǎonuó羞涩sè缕缕lǚ渺茫颤动chàn 霎时shà宛然wǎn 凝碧níng 脉脉mò风致参差cēncī斑驳bānbó峭愣愣léng倩影qiàn 梵婀玲fàn’ē空隙kòng 丰姿zī无精打采cǎi 艳歌妖童媛女yuàn 鹢首yì羽杯纤腰xiān 敛裾liǎnjū嬉游xī二、古都的秋不远千里混混沌沌hùndùn 潭柘寺zhè一椽chuán 驯鸽xùn 疏疏落落落蕊ruǐ落寞嘶叫sī歧韵qí橄榄gǎnlǎn 颓废tuí萧索不能自已yǐ秋士譬如pì廿四桥niàn 普陀山tuó回味不永白干gān 折去zhé三、囚绿记涸辙hézhé急不暇择xiá揠苗助长yà婆娑pósu ō猗郁yī攀缘蕈菌xùn囚系qiúxì留恋留连四、《诗经》两首《氓》蚩蚩chī愆期qiān 将子无怒qiāng 垝垣guǐyuán 载笑载言zài 咎言jiù桑葚shèn 陨落yǔn 汤汤shāng 帷裳wéicháng 夙兴夜寐sùmèi 总角jiǎo 信誓旦旦《采薇》采薇wēi 靡室靡家mǐ玁狁xiǎnyǔn 归聘pìn 无盬gǔ不遑huáng 骙骙kuí象弭鱼服mǐ霏霏f ēi 迟迟五、离骚太息鞿羁jījī蕙纕huìxiāng 揽茝chǎi 娥眉ē谣诼yáozhuó侘傺chàchì鸷鸟zhì攘诟rǎnggòu 延伫zhù兰皋gāo 椒丘jiāo 芰荷jì岌岌jí杂糅róu昭质zhāo 缤纷bīnfēn 菲菲fēi六、孔雀东南飞自缢yì箜篌kōnghóu 纷纭伶俜língpīng 腰襦rú葳蕤wēiruí遗施wèi 丝履lǚ纨素wán 耳珰dāng 公姥mǔ扶将jiāng 甸甸tián 磐石pán 蒲苇púwěi 拊掌fǔ窈窕yǎotiǎo 便言pi án 宦官huàn 主簿bù否泰pǐ便利biàn 络绎luòyì鹄舫húfǎng 旌幡fān 婀娜ē’nuó踯躅zhízhú镂鞍lòu 赍钱jī鲑珍xié衣裳cháng 床榻tà晻晻yǎn七、诗三首涉江采芙蓉浩浩短歌行朝露zhāo 青衿jīn 沉吟yín 呦呦yōu 嘉宾bīn 阡陌qiānmò契阔qiè三匝zā吐哺bǔ归园田居（其一）羁鸟jī守拙zhuō荫庇yìnbì暧暧ài 樊笼fán 八、兰亭集序癸丑guǐ会稽kuàijī修禊xì群贤毕至少长咸集xián 崇山峻岭chóngjùn 茂林修竹清流激湍tuān 流觞曲水shāng 天朗气清惠风和畅品类游目骋怀chěng 放浪形骸hái 情随事迁感慨kǎi系之嗟悼jiē虚诞dàn 九、赤壁赋属客zhǔ横江héng 一苇wěi 万顷qǐng 冯虚p íng 遗世独立yí羽化扣舷xián 桂棹zhào 回溯sù洞箫xiāo 如怨如慕如泣如诉余音袅袅niǎo 不绝如缕lǚ幽壑hè嫠妇lí愀然qiǎo 正襟危坐jīn 山川相缭liáo 舳舻zhúlú酾酒shī横槊赋诗héngshuò渔樵qiáo 江渚zhǔ麋鹿m í扁舟piān 匏樽páozūn 蜉蝣fúyóu 沧海一粟cāngsù须臾yú遨游áo 无尽藏zàng 洗盏更酌zhǎnzhuó肴核yáo 杯盘狼藉jí枕藉jiè十、游褒禅山记褒禅bāochán 庐冢zhǒng 仆道pū音谬miù窈然yǎo 既往不咎jiù匪夷所思yí吉人天相xiàng 胜道shēng十一、就任北京大学校长之演说刮目相看肄业yì指摘zhāi 干禄gān 终南捷径具论弭谤mǐ孜孜不倦zī造诣yì容有底止冶游yě束之高阁敷衍塞责yǎnsè初衷zhōng 背道而驰chí当轴dāngzhoú贻误yí鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 流俗卓绝zhuó以身作则zé力矫颓俗jiǎotuí责无旁贷严惩不贷轻侮wǔ营营无动于衷以诚相待庶几shù切磋cuō勖勉xù毁誉訾詈zǐlì规矩guīju 店肆sì裨益bì旁稽博采jī无虞yú商榷què十二、我有一个梦想签署qiānshǔ煎熬jiān’áo 束缚shùfù镣铐liào 歧视qí枷锁jiāsuǒ充裕yù蜷缩quán 骇人听闻hài 公之于众兑现duì缔造dì草拟nǐ履行lǚ空头支票kōng 盖戳cuō侈谈chǐ义愤填膺yīng 安之若素su 大失所望心急如焚蜕变tuì息息相关无济于事jì摇摇欲坠zhuì受难n àn 赎罪shú不能自拔真谛dì销声匿迹xiāosh ēngnìjì情同手足祈祷qídǎo 巍峨wēi’é蜿蜒wānyán 灵歌十三、在马克思墓前的讲话不可估量gūliáng 繁芜丛杂wú豁然开朗huò浅尝辄止zhé衷心坚忍不拔卓有成效忌恨jì嫉恨jí诬蔑wū诽谤fěibàng 诅咒zǔzhòu 悼念dào 永垂不朽chuíxiǔ必修一文言文字、词、句集锦(四)烛之武退秦师（一）通假字：1．今老矣，无能为也已（已，通“矣”，了，语气词）——《烛之武退秦师》2．焉用亡郑以陪邻？(陪，通“倍”，增加) ——《烛之武退秦师》3．共其乏困(共，通“供”，音gōng，供给) ——《烛之武退秦师》4．若不阙秦，将焉取之（“阙”通“缺”，减少）——《烛之武退秦师》5．夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，满足）——《烛之武退秦师》6．秦伯说(说，通“悦”，音yuè，高兴)——《烛之武退秦师》7．失其所与，不知(知，通“智”，音zhì，明智) ——《烛之武退秦师》（二）古今异义：1．以其无礼于晋，且贰于楚也（贰：古义：从属二主；今义：“二”的大写）——《烛之武退秦师》2．今老矣，无能为也已（无能，古义：不能；今义：没有能力）——《烛之武退秦师》3．吾不能早用子（子：古义：指先生，古代对人的尊称。
人教课标版高中语文必修1—5文言文学习重点梳理
人教课标版高中语文必修1—5文言文学习重点梳理一、篇目必修一古代记叙散文《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》；必修二古代山水游记散文《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》；必修三古代议论性散文《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》；必修四古代人物传记《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》；必修五古代抒情散文《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》。
二、学习重点1.实词、虚词、特殊句式。
必修五的梳理探究“文言词语和句式”可以适当分解，一部分提前到必修一，进行一些讲解，可让学生边学边进行总结梳理。
提前到高一的目的是为了应对高中的考试；此部分内容还需在必修五再次系统总结整理。
2.学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。
积极意义容易把握，历史局限可以在以下课文教学中得以体现。
《荆轲刺秦王》的思想狭隘，《过秦论》中“仁义不施攻守之势异也”的历史局限，《陈情表》中李密复杂的思想，三篇文章分别出自必修一、三、五。
其他文言文学习更突出汲取民族智慧。
必修一《烛之武退秦师》古代战争中巧用外交辞令《鸿门宴》司马迁对项羽悲剧性格的揭示必修二《兰亭集序》深沉感叹中所蕴含的积极情绪《赤壁赋》乐观旷达的人生态度《游褒禅山记》执着严谨的治学态度必修三《寡人之于国也》仁政思想的时代意义《劝学》借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述《师说》从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神必修四《廉颇蔺相如列传》人物身上美好的精神《苏武传》新时代如何继承苏武的伟大民族精神《张衡传》张衡的品格和贡献必修五《归去来兮辞》返朴归真的人生志趣与人生境界《滕王阁序》怀才不遇的感慨《逍遥游》庄子追求绝对自由的人生观3.每课需重点掌握的文言实词、虚词、句式实词（大纲要求120个及其他重要的）必修一《烛之武退秦师》朝亡厌既国师微辞鄙过易《荆轲刺秦王》诚说见私乃道顾遗谢被涕《鸿门宴》素善要属举胜安倍复内间当坐（35字）必修二《兰亭集序》是信期修次致诸或类《赤壁赋》望兴徐如绝非固适《游褒禅山记》卒阳盖相孰少奇舍识《孔雀东南飞》堪怜（28字）必修三《寡人之于国也》兵王走知《劝学》利劝假疾就《过秦论》乘却使率族从《师说》若及嘉贻解(20字)必修四《廉颇蔺相如列传》书徒患宜幸悉度故请右即质《苏武传》去负许爱《张衡传》莫迁阴造（20字）必修五《归去来兮辞》胡归再何恨涉《滕王阁序》得穷已《逍遥游》恶数行《陈情表》病除逋寻察治汤（20字）另有大纲中的7字未纳入必修中，但在语文读本中出现《谏太宗十思疏》本克《信陵君窃符救赵》曾、左《六国论》殆弥《伶官传序》贼虚词（大纲要求18个）必修一《烛之武退秦师》因《荆轲刺秦王》以于《鸿门宴》与者为必修二《兰亭集序》所于《赤壁赋》之何《游褒禅山记》其乎必修三《寡人之于国也》之《劝学》焉所《过秦论》而乃也《师说》则之必修四《廉颇蔺相如列传》以因《苏武传》为《张衡传》于必修五《归去来兮辞》以而《滕王阁序》之而《逍遥游》且若《陈情表》以句式（5种特殊句式和固定句式）必修一《烛之武退秦师》宾语前置句判断句《荆轲刺秦王》定语后置句省略句《鸿门宴》被动句状语后置句必修二《兰亭集序》状语后置句《赤壁赋》宾语前置句《游褒禅山记》状语后置句必修三《寡人之于国也》状语后置句固定句式《劝学》定语后置句《过秦论》状语后置句判断句。
人教版高中语文必修一至五必背课文
高中语文必修一至五必背课文《荆轲刺秦王》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
扩展资料《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
《诗经·氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帏裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
语文人教版部分必修课文的中心思想
必修一1沁园春-长沙通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
2诗两首雨巷：表现了诗人热切追求理想与所求不可得的惆怅。
虽然字面上写的是“我”对丁香一般的姑娘的追求，但其实是诗人恋爱情绪和政治情绪的契合，将自己日常的生活感悟和对民族/国家的政治担忧相结合。
再别康桥：表达了作者对康桥的留恋，依依不舍的思想感情。
3大堰河—我的保姆作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
7记念刘和珍君作者愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。
8小狗包弟这篇课文是巴金《随想录》中的名篇。
它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。
9《包身工》作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。
同时告诉人们，包身工制度是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党反动政府“特殊优惠”的保护，伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤必修二2.4诗经两首《氓》：这是一首叙事诗，在叙事中抒情和议论，顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节线索叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。
《采薇》：这是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和他爱国恋家、忧时伤事的感情。
语文必修一各单元主题
语文必修一各单元主题如下：
第一单元是“青春激扬”，选取了表现青春激情和理想的课文，旨在引导学生思考青春的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
第二单元是“劳动光荣”，选取了反映劳动人民生活的课文，让学生了解劳动的意义和价值，培养热爱劳动的品质。
第三单元是“诗意人生”，选取了表现人生哲理和人生感悟的课文，引导学生思考人生的意义和价值，培养积极向上的人生态度。
第四单元是“学习之道”，选取了介绍学习方法和学习态度的课文，旨在引导学生养成良好的学习习惯和态度，提高学习效率。
第五单元是“自然情怀”，选取了描绘自然风光的课文，让学生感受自然的美丽和神奇，培养热爱自然的情感。
第六单元是“思辨性阅读与表达”，选取了有关思辨性思维和表达的课文，旨在提高学生的思维能力和表达能力。
第七单元是“文学阅读与写作”，选取了有关文学欣赏和创作的课文，旨在提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
第八单元是“传统文化与现代文明”，选取了介绍传统文化和现代文明发展的课文，旨在引导学生了解传统文化和现代文明的关系，增强文化自信。
以上是必修一各单元的主题，通过这些主题的学习，可以帮助学生全面提高语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版高中语文必修(1—5)必背课文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版高中语文必修(1—5)必背课文人教版高中语文必修(15) 必背课文人教版高中语文必修（15）必背课文诗★卫风〃氓（背诵全文）《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋送子涉淇，至于顿丘匪我愆期，子无良媒将子无怒，秋以为期乘彼垝垣，以望复关不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言尔卜尔筮，体无咎言以尔车来，以我贿迁桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也桑之落矣，其黄而陨自我徂尔，三岁食贫淇水汤汤，渐车帷裳女也不爽，士贰其行士也罔极，二三其德三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣言既遂矣，至于暴矣兄弟不知，咥其笑矣静言思之，躬自悼矣及尔偕老，老使我怨淇则有岸，隰则有泮总角之宴，言笑晏晏信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉古诗十九首涉江采芙蓉（背诵全文）涉江采芙蓉, 兰泽多芳草采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡 , 长路漫浩浩同心而离居, 忧伤以终老。
★秋兴八首(其一) （背诵全文）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧咏怀古迹(其三) （背诵全文）杜甫群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏画图1 / 2省识春风面，环佩空归月夜魂千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论登高（背诵全文）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯锦瑟（背诵全文）李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆，只是当时已惘然马嵬(其二) 李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！蜀道难（背诵全文）李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援青泥何盘盘，百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹问君西游何时还？畏途巉岩不可攀但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔...。
高中语文必修一至必修五知识点总结
高中语文必修一至必修五知识点总结高中语文是一门涉及面广、知识点多而又重要的学科，是我们整个学业生涯中必修的科目。
而必修一至必修五，就是高中语文的基础内容，覆盖了文学、语言、修辞等各个方面。
在这篇文档中，我们将会对知识点进行总结，以期帮助大家更好地掌握这些重要的知识。
一、必修一必修一是高中语文的入门课，主要涉及文言文和现代文的阅读、写作等方面。
1.文言文文言文是必修一中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）词语辨析（如“与”、“同”、“均”、“俱”等）（2）句子成分（如主语、谓语、宾语、状语等）（3）句型分析（如并列句、复合句等）（4）修辞手法（如夸张、比喻等）2.现代文现代文是必修一的另一大重点，需要掌握的知识点包括：（1）文章结构和内容的分析（2）作文技巧和规范（如段落的写法、标点符号的使用等）（3）修辞手法（如排比、借代等）二、必修二必修二侧重于文学修养，包括文学史、文学作品的鉴赏、文学手法等。
1.文学史文学史是必修二的关键内容，需要理解的知识点包括：（1）文学史的概念和分类（2）不同时期的文学形式和流派（3）文学作品与时代的关系2.文学鉴赏文学鉴赏是必修二中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）文学作品的基本结构和含义（2）文学作品中的人物形象和情节（3）文学手法的应用和效果三、必修三必修三主要涉及现代文和文言文的鉴赏、翻译和写作。
1.现代文鉴赏和写作现代文鉴赏和写作是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）理解现代文中的主题和立意（2）把握现代文中的论点和论据（3）掌握现代文的写作技巧和规范2.文言文翻译和鉴赏文言文翻译和鉴赏也是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）掌握文言文的基本意义和表达方式（2）理解文言文中的单词和成语（3）识别文言文的修辞手法四、必修四必修四是高中语文中难度较大的一门课程，重点关注现代文的鉴赏和写作。
1.现代文鉴赏现代文鉴赏是必修四的重点，需要掌握的关键知识点有：（1）深入揭示现代文的主题和文化内涵（2）掌握现代文的文体特点和表达技巧（3）掌握现代文的阅读方法和技巧2.现代文写作现代文写作是必修四的另一大重点，需要掌握的关键知识点包括：（1）写作技巧和规范（2）修辞手法的应用和效果（3）文章结构和内容的分析五、必修五必修五是高中语文中的重中之重，重点关注文学鉴赏和文学批评。
人教版高中语文必修1-5课文中心思想
人教版高中语文必修1-5课文中心思想1.《沁园春·长沙》一词,通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。
2.《雨巷》全诗以其优美低沉徐缓的曲调,抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。
《再别康桥》本文以离别康桥时的感情起伏为线索,表达了作者对康桥的爱与依恋之情。
3.《大堰河──我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
4.《烛之武退秦师》主要是记公元前630年郑国烛之武利用秦、晋矛盾,向秦伯分析了当前的形势,采取分化瓦解的办法,说明了保存郑国对秦有利,灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯。
秦伯不但撤走了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使晋国不得不撤兵,从而消除了郑国的危机。
烛之武临危受命,不避艰险,只身说服秦君,解除国难,表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感,以及机智善辩的外交才能。
5.《荆轲刺秦王》本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述,赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困,反抗侵伐的侠义行为,表现了作者反抗强暴统治的思想。
6.《鸿门宴》是《项羽本纪》中极为精彩的一篇,全文以“鸿门宴”为中心,以杀不杀刘邦为线索,按时间顺序来展开故事情节,以项羽欲击刘邦始,到刘邦被放终;以曹无伤告密始,到曹无伤被诛杀终;从范增劝说项羽始,到范增怒骂项羽终。
矛盾错综复杂,情节跌宕起伏,人物栩栩如生,所出场的人物无不形象鲜明、生动、传神,尤其以项羽的形象最为典型。
7.《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍,深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行,有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣,高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神,呼唤民众、激励猛士,抒发作者强烈的爱憎分明的感情。
高中语文1~6册课文解析
第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东1、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。
第2课《跨越百年的美丽》梁衡1、选自《光明日报》。
梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。
散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。
2、内容主旨：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
3、艺术特色：正、侧面相结合的描写手法来表现人物的创作手法；穿插故事凸显其神；引用名言颂扬其德。
第4课《边城》（节选）沈从文1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。
现代作家。
有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。
2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。
船总的大儿子天保也喜欢翠翠。
天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。
后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。
傩送心怀内疚，也离开故乡。
祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。
《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。
3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。
第5课《合欢树》史铁生1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。
2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。
人教版 高中语文必修1～5文言文总结
人教版高中语文必修1～5文言文总结在高中阶段的语文学习中经常会涉及文言文,文言文是汉民族母语历史长河中最重要的部分。
高中阶段的文言文许多都要求记忆，现整理了必修一、二、三、四、五的文言文，欢迎阅读!必修一第二单元4烛之武退XX师XX侯、XX伯围郑，以其无礼于XX，且贰于楚也。
XX军函陵，XX军氾南。
佚之狐言于郑伯曰："国危矣!若使烛之武见XX君，师必退。
'公从之。
辞曰："臣之壮也，犹不如人。
今老矣，无能为也已。
'公曰："吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
'许之。
夜缒而出。
见XX伯曰："XXXX围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为XX君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫XX，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙XX，将焉取之?阙XX以利XX，唯君图之。
' XX伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰："不行，微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁。
失其所与，不知。
以乱易整，不武。
吾其还也。
'亦去之。
5荆轲刺XX王太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰："风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!'复为大方羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
必修二第二单元4《诗经》两首氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
人教版高一语文必修一核心内容总结
人教版高一语文必修一核心内容总结
《人教版高一语文必修一》是高中语文教材中的一本必修书籍。
它包含了很多关于语文学科的核心内容，这些内容不仅在高中研究
中会用到，也在高考中占有重要的分值。
本文将对其中的核心内容
进行总结。
其中，第一单元主要介绍了文言文的基本特点和起源，以及中
华传统文化的精髓。
学生需要了解文言文和白话文的区别、文言文
的特点和用途、以及文言文对于现代汉语和中华传统文化的影响。
第二单元则注重培养学生的阅读能力，主要介绍了小说的本质
和结构，深度解析了中国古代小说《红楼梦》，让学生深入理解和
欣赏该作品。
此外，还介绍了其他文学流派和文学成就，培养了学
生的文学素养。
第三单元则从文化角度出发，介绍了儒家文化和其在文学中的
体现。
学生需要理解《诗经》的创作背景和特点，以及儒家文化中“仁”、“义”等核心观念，并探讨这些文化在现代社会的传承和发展。
第四单元主要介绍了现代汉语的规范和应用，包括规范语法、正确使用词语和标点符号等。
这对于学生日后的职业生涯和日常交流都非常重要。
最后，本书通过经典课文和阅读材料，提高了学生的语文实践能力和审美能力。
学生通过这些材料，不仅加深了对语文学科的理解，也开阔了视野，促进了文化交流和语言交流。
总之，《人教版高一语文必修一》所包含的核心内容涵盖了语文学科各个方面，是学习语文的一个重要起点，对于培养学生的语文素养和综合素质都有着重要的意义。
高中课文中心思想总结
高中课文中心思想总结高中课文中心思想总结是要对高中课文中所传递的核心思想进行概括和总结。
由于每本课本和每个年级的课文内容不同，所以无法给出具体的例子。
以下是一个通用的总结模板，可以根据具体情况进行调整：高中课文中心思想总结高中时期的课文涵盖了各个学科的内容，每篇课文都是为了向学生传递一种核心思想。
通过阅读这些课文，学生可以拓展知识，增长见识，培养思维能力，并从中汲取人生智慧。
以下是高中课文中常见的一些核心思想总结：1. 爱国主义与民族精神许多高中课文关注的是国家大事和民族精神。
这些文本通过描述历史、讲述英雄故事、展示传统文化等方式，强调爱国主义和民族精神的重要性。
这些课文告诉我们要热爱自己的国家和文化遗产，培养对国家的认同感和责任感。
2. 人与自然的关系高中课文中关于自然界的描写和思考是常见的。
这些课文通过描述大自然的壮丽景色、自然灾害的破坏力等，引导我们认识到人与自然的关系是相互依存的，我们应该尊重自然、保护环境，积极参与生态建设。
3. 勇敢面对困难与逆境许多高中课文都以主人公面临挑战和困难的故事为主线，通过主人公的奋斗和付出，教导我们勇敢面对困难与逆境，坚持不懈地追求梦想。
这些课文告诉我们困难不可怕，人生的道路是曲折的，只有坚持不懈、勇往直前，才能获得成功。
4. 爱与友谊高中课文中经常出现的主题是爱与友谊。
这些故事让我们看到了人性的温暖和善良，在困境中互相关心和帮助，建立起深厚的友谊和亲情。
它们教导我们要珍惜身边的人，用心去爱、去帮助，并与他人友好相处。
5. 积极向上的人生态度高中课文中传递积极向上的人生态度是非常重要的。
这些文本鼓励我们通过努力和奋斗来改变命运，用积极的态度面对人生中的各种挑战和困难，勇敢地追求自己的梦想和目标。
通过这些课文，我们可以培养积极向上的人生态度，坚信自己的努力能够改变现状。
总之，高中课文中心思想的总结取决于具体的课文内容，但以上总结模板可以作为一个参考。
在阅读高中课文时，我们不仅可以学到具体的知识，还可以从中汲取智慧和人生经验，使我们成长为德智体美劳全面发展的人。
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1.《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
2.《雨巷》全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。
《再别康桥》本文以离别康桥时的感情起伏为线索，表达了作者对康桥的爱与依恋之情。
3.《大堰河──我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
4.《烛之武退秦师》主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。
烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。
5.《荆轲刺秦王》本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。
6.《鸿门宴》是《项羽本纪》中极为精彩的一篇，全文以“鸿门宴”为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被诛杀终；从范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。
矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，人物栩栩如生，所出场的人物无不形象鲜明、生动、传神，尤其以项羽的形象最为典型。
7.《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。
8.《小狗包弟》这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用，包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。
9.《记梁任公先生的一次演讲》本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对老师的崇敬之情。
10.《别了，“不列颠尼亚”》中心思想是通过对香港回归事件的描写,表示英国的统治在中国的结束。
《奥斯维辛没有什么新闻》它跳出了传统新闻“客观报道”、“零度写作”的窠臼，大胆地在反映客观事实的基础上，着力表现作为一名有使命感的记者的在场的主观印象，激情洋溢地抒发了对法西斯暴行的深恶痛疾，对自由、解放、新生的无比珍惜之情。
11.《包身工》本文通过对包身工一天生活遭遇的描写，概括了包身工的全部悲惨生活，揭露了包身工制度的罪恶，控诉了帝国主义勾结封建势力压榨、虐待中国工人的罪行，表达了作者对包身工不幸生活的深切同情与关注，并指出了黑暗必将过去，光明必将来临的历史趋势。
12.《飞向太空的航程》本文用生动流畅的语言和翔实的材料,用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。
必修二1.《荷塘月色》通过描写作者在荷塘月夜的独步的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色，深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。
2.《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”。
3.《囚绿记》.作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。
4.、《氓》这是一首叙事诗，在叙事中抒情和议论，顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节线索叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。
《采薇》这是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和他爱国恋家、忧时伤事的感情。
5.《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神；表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义情感；也表现了他热爱进步，憎恶黑暗的光辉人格。
同时通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。
6.《孔雀东南飞》通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。
女主人公刘兰芝对爱情忠贞不二，她对封建势力和封建礼教所作的不妥协的斗争，使她成为文学史上富有叛逆色彩的妇女形象，为后来的青年男女所传颂。
7.《涉江采芙蓉》为表现游子的思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中借思妇口吻，“悬想”游子“还顾望旧乡”的情景。
抒发了游子思念亲人（妻子）、思念家乡,天各一方, 忧伤难遣的情感。
《短歌行》这首诗像曹操的其他政治性很强的诗作一样，主要是他当时渴求实现政治理想的一种曲折反映。
然而这种政治性的东西完全熔铸在抒情艺术当中，以情理景完美统一的方式表现出来了。
《归园田居》诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱,表现出劳动者的喜悦。
同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。
表现了作者不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。
作者陶渊明其实写的归园田居是自己理想的故居。
8.《兰亭集序》作者通过一兰亭的游宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向。
9.《赤壁赋》文章通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在“乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。
10.《游褒禅山记》作者通过记叙游览褒禅山，进而议论抒发了感想：无论治学处事，都首先要有百折不挠的意志，才能无讥无悔，同时还应该有“深思而慎取”的态度。
对于今天，仍有其积极意义。
今天我们也强调立志，我们所说的“志”，和王安石所说的“志”，具体内容虽然不同，但“尽吾志”的精神，“深思慎取”的态度，仍有借鉴意义。
11.由这篇演讲词可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。
很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。
在上任之初，就提出三个要求，希望青年学子在学业上，要报定研究学问的宗旨，孜孜求学，在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下做道德的楷模，；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。
12.《我有一个梦想》希望有色人种在美国有跟白人一样的人权。
13.《在马克思墓前的讲话》恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。
必修三1.林黛玉进贾府》本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”，的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。
2.《祝福》通过祥林嫂的遭遇，控诉封建礼教对人性（特别是女性）的压制和迫害，希望能唤醒国人对封建礼教以及其卫道士、帮凶（鲁四老爷之流）的痛恨和愤慨，以便早日砸烂这个万恶的、没有前途的、行将就木的衰朽的旧世界。
3.《老人与海》通过叙述老人出海打渔的经过表达了作者对于人类能够战胜自然，克服困难，塑造了圣地亚哥这样的一个“失败英雄”的硬汉形象。
4.《蜀道难》本诗生动地描写了难于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上的奇异风光，壮丽景色。
表现出诗人对山河的热爱。
同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比，表现了诗人对国事的担忧。
5.杜甫时年五十五岁，当时蜀地战乱不息，诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心情非常寂寞，抑郁。
当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，敢发诗兴，故曰《秋兴》。
《咏怀古迹》诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。
《登高》全诗抒发了诗人飘荡无依，老病孤愁的复杂而深沉的感情。
6.《琵琶行》通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。
诗的开头写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻声”“暗问”，“移船”“邀相见”，经过“千呼万唤”，然后歌女才“半遮面”地出来了。
这种回荡曲折的描写，就为“天涯沦落”的主题奠定了基石。
7.《锦瑟》这首诗历来注释不一，莫衷一是。
或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿锦瑟。
但以为是悼亡死者为最多。
《马嵬》主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱。
8.《寡人之于国也》就辛辣的嘲弄了以贤君自居的梁惠王，并愤怒的指出一些封建王侯自诩“为民父母”，可实际上确实“率兽而食人”的人，是人民的灾星。
9. 《劝学》通过孙权劝学,吕蒙学有所成,认识读书学习大有好处的道理,培养刻苦学习的精神。
10.《过秦论》通过严密的论述与指责秦国灭亡原因的挤出上得出了全文的核心思想是“仁义不失而攻守之事异也。
”这就在于要告诫统治者要以历史为戒，弥补前人过失，切不可自己也犯同样的错误。
要善于总结和反省。
所以我们今天的领导人们，也应该这样学会以史为鉴。
11.《师说》论证了教师的职能、作用和从师的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响，从而阐明了从师而问的道理。
回答完毕，希望对你有帮助！ 12.《动物游戏之谜》本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。
在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏观象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。
13.人类对宇宙的正确认识是逐渐形成的。
探索宇宙是人类的天性和责任，人类勇于怀疑，富于想象，有知识、有能力探索宇宙。
14.《一名物理学家的教育历程》本文介绍了作者成为一名理论物理学家的历程──作者对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，是如何启迪作者走上了科学探索道路的。