如何学会用经济方法分析宏观经济问题

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贫困 温饱
• 恩格尔系数 60%以上 60%－50% • 人均GDP 400美元以下 400美元
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小康
50%－40% 800美元
富裕
30%－20% 4000美元
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关于基准点方面的例子：(5)菲利普斯曲线
• 菲利普斯曲线是表示失业率和通货膨 胀率之间替代关系的曲线。它可以用来说 明经济周期中失业率变动与通货膨胀之间 的负相关关系。
花“的事”，就是指多用边际分析方法或均衡分 析方法。 • •
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• 经济学多半涉及最优化问题。而 讨论最优化问题必须用边际分析。比 如是社会科学重要还是自然科学重要 这个问题，表面看是没有答案的，但 从边际分析来看，答案是存在的，它 取决于这个社会是缺乏自然科学还是 缺乏社会科学。或者学，增加一点社 会科学的帮助大，还是增加一点自然 科学的帮助大。
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• 三是外部性内在化
• 我们常说的“羊毛出在羊身上”， 就是将外部性尽可能地内在化。外部 性是指生产者和消费者的经济活动， 不经市场交易活动直接和附带地给本 来与这些经济活动无关的第三者带来 好的（正的）或不好的（负的）影响。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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• 四是边际分析方法（不是有无分析方法） • 我们常说“多干雪中送碳的事，少干锦上添
• 供给学派理论和政策对里根的执政思想有 重要的影响。
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• 关于基准点方面的例子：(2)奥肯法则
指经济增长与失业率之间是逆向关系，即 经济增长率越高，失业率越低。
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• 关于基准点方面的例子：(3) 基尼系数
• 是在人口的百分比和收入的百分比的关 系图形中，用洛伦茨曲线（实际收入分配 线）与平均对角线之间面积同对角线下方 总面积相比得出数值。基尼系数是反映社 会收入分配的平等程度的指标。
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• 3、经济学的基本分析工具
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• 一是成本与收益的比较分析
• 我们常说的“没有免费的午 餐”，就是指任何事情都是有成本 的，做事情要进行成本与收益的比 较。争取以尽可能少的成本取得尽 可能多的收益。
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• 据测算，不同支持方式对农业GDP将产 生不同的影响。在政府的农村公共投资中：
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• 关于基准点方面的例子：(4)恩格尔系数
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恩格尔系数是根据恩格尔定律得出的比例，
是表示生活水平高低的一个指标，它是以消费结
构为参照系数标准，即用于购买食物的支出在整
个支出中所占的比重。
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食物支出
• 恩格尔系数＝－－－－－
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总支出
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• 联合国粮农组织根据“恩格尔系数”标准， 提出 ：
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• 二、经济学分析方法的特点
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视角、基准点和参照系、分
析工具。
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• 1、视角
• 一个经济现象可以从多个视角去观察， 去分析。不同的视角会得出完全不同的结
论。
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到目前为止的绝大多数的经济学理论，
只能通过一个片面的视角去分析在一个复
杂的现实世界中，一个自变量对一个因变
量之间的因果关系，才能得到一个貌似精
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• 2、基准点与参照系 • 基准点是指标准经济学原理、公式、
图表或模型，它导致了理想的结果，如资 源有效配置等。 • 理论基准点的主要作用在于发挥“参 照系”的功能。
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• 关于基准点方面的例子：(1)拉夫曲线
• 即随着税率由低到高的增长，政府收 入也在增长，但是到达一个转折点时，政 府税收将随着税率的增高而降低，如果政 府实行100%的税率，政府收入将为零。
经济；
案例3、生产决定消费，还是消费决定生产；
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• 2、经济学的“总体假设”：
• 一是资源是稀缺的。离开这一假定， 整个经济学大厦就失去了存在的根基。因 为在这一个资源充足的世界，价格、交易、 资本等经济学的核心问题将不复存在，经 济学研究将因此失去价值。
• 二是人是“经济人”。“经济人”是西 方经济学的逻辑起点和基本范畴。
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基尼系数是衡量社会分配公平的标准
• 按照国际通行的标准：
– 基尼系数在0.1—0.2之间是过于平等； – 基尼系数在0.2—0.3之间是平等； – 基尼系数在0.3—0.4之间是基本合理； – 基尼系数在0.4—0.5之间是差距过大； – 基尼系数在0.5以上是差距悬殊。
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• 三、经济学的几个重要观点
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• 1、没有最优，只有次优，要选择次优 中的最优
• 所谓次优意味着对所有的决策的 参与者来说，最后选择的决策方案是 自己做了妥协的结果，不是每一个成 员的最优集合。所谓最优意味着每一 个决策人对此方案都是十分满意的。
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如何学会用经济学
• 方法分析宏观经济问题
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张银杰
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• 一、经济学的分析问题方法
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• 1、经济学的三段式的分析框架：假
定条件――逻辑推理――结论
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基本假设条件是经济理论体系赖
以建立和理论逻辑分析展开的逻辑起
点或基本的理论前提。
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案例1、成本决定价格，还是价格决定成本； 案例2、政府不用干预经济，还是政府要干预
确的，符合科学标准的，惟一的，因而看
来具有应用价值的决定性结论。
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• 案例1、各种所有制是平等竞争关系，还是 有高低之分；
• 案例2、中国股市是好，还是不好；
• 案例3、中国经济是过热，还是不过热；(中 国投资率是过高，还是不过高。)
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• 不同视角形成的原因：一是与思 想的片面性有关；二是与对主要矛盾 的判断有关；三是与个人利益有关， 即往往偏向于对自己有利的立场，这 是最糟糕的。
对科技的每1元投资可增加农业GDP9.59元 对教育的每1元投资可增加农业GDP3.71元 对道路的每1元投资可增加农业GDP2.12元 对通讯的每1元投资可增加农业GDP1.91元
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• 二是机会成本分析
• 我们常说的“鱼和熊掌不能兼得”， 就是指做事要考虑机会成本。经济学家把 为了得到某种东西而所放弃的东西称为机 会成本。或者说机会成本，是把资源用于 一种用途时所放弃的另一种用途可能带来 的损失。
在做决策的时候，不能追求绝对最优