中学一级教师条件

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教师评职称需要满足的条件

教师评职称需要满足的条件教师评职称需要满足的条件一、申报条件(一)取得相应教师资格。

(二)担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。

(三)学历和任职年限分别符合下列要求1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。

2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：(1)中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上;(2)大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：(1)大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上;(2)研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上;(3)研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：(1)大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上;(2)大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上;(3)研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

5、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。

6、不具备上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。

教师资格证报考条件(1)教师资格证报考年龄在18周岁以上，未达到国家法定退休年龄(女性55周岁，男性60周岁);(2)考生应在户籍或居住证(有效期内)申领所在地报名参加教师资格证考试;普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格证考试;(3)报考幼儿园、小学教师资格证，应当具备大学专科及以上学历;报考初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格证，应当具备大学本科及以上学历;(4)遵守《中华人民共和国宪法》和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(5)丧失教师资格证人员，不得报名参加教师资格证考试;被撤销教师资格证的人员，5年内不得报名参加教师资格证考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加教师资格证考试。

中一、中高评职称条件条件

申报等中专讲师、中学一级、小学高级教师职务条件简明表
附1、因师德问题受过党纪政纪处分的教师，两年内不能推荐晋升教师职称；有赌博、体罚、有偿家教、经济、生活等问题的不得推荐。

2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
3、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。

4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。

5、职称外语除14种免考对象外，其他中专讲师职称外语C级考试合格。

6、对于必备条件获奖论文城区的界定：诸暨中学、二高、四个直属初中、实验小学集团、浣江幼儿园、实验幼儿园、进修学校、特殊学校、暨阳教办老城区（除新城区三个片的学校外）。

申报中学高级、中专高讲、小中高教师职务评审条件简明表
2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
1、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。

4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。

5、职称外语除14种免考对象外，其他中专高讲职称外语B级考试合格。

申报副研究员、高级实验师：1、职称外语不作要求2、教师资格不需具备3、普通话按规定年龄要求达到三级甲等，其他按文件规定办理。

南京市中学一级教师职称评定条件

南京市中学一级教师职称评定条件全文共2篇示例，供读者参考最新中小学教师职称评定政策及条件标准凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

资历标准(一)正高级教师。

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(二)高级教师。

1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

中学一级教师的职称

中学一级教师的职称中学一级教师是指具备一定教学经验和专业能力的中学教师，他们是学校教育教学工作中不可或缺的重要力量。

拥有中学一级教师职称的教师既是教育的实践者，也是学生成长的引路人。

中学一级教师应具备扎实的学科知识和教学能力。

作为中学教师，他们首先要具备深厚的学科知识储备，对所教学科的理论和实践都要有透彻的了解。

只有掌握了学科的核心概念、基本原理和基本方法，教师才能够准确理解并传授给学生。

同时，中学一级教师还应具备扎实的教学能力，能够灵活运用多种教学方法和手段，有效组织课堂教学，引导学生主动学习，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。

中学一级教师应具备良好的教育教学素养和职业道德。

作为教师，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的榜样和引路人。

他们应具备高尚的师德，以身作则，以德育人。

中学一级教师不仅要注重学科知识的传授，更要关注学生的全面发展，培养学生的创新思维能力、实践能力和团队合作精神。

同时，中学一级教师还应具备教育科研能力，积极参与教育教学改革研究，不断提高自己的教学水平。

中学一级教师应具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。

教师工作是一项充满挑战和压力的工作，他们需要与学生、家长、同事等各种人群进行有效的沟通和交流。

中学一级教师应具备良好的言辞表达能力和沟通技巧，能够与学生建立良好的师生关系，与家长保持密切联系，与同事合作共事。

同时，中学一级教师还应具备解决问题的能力和处理人际关系的能力，能够正确处理各种复杂的教育教学问题和人际关系问题。

中学一级教师应具备自我学习和专业发展的能力。

教育事业不断发展变化，中学一级教师需要不断学习新知识、掌握新技能，不断提高自己的教学水平和专业能力。

教师要有自我反思和自我评价的能力，及时发现自身存在的问题，并积极采取措施进行改进。

同时，中学一级教师还应参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓宽自己的视野，提升自己的教育教学水平。

中学一级教师是学校教育教学工作中不可或缺的重要力量。

宿迁中小学一级评审标准

宿迁中小学一级评审标准
一、中小学一级教师职称评定条件
1、具备博士学位、或者硕士学位，需要在二级工作岗位从事教育工作，满2年以上的工作年限；
2、具备大学本科学历的人员，需要在二级工作岗位从事教育工作，满4年以上的工作年限；
当然想要成为教师，自然需要考取相应的证书，只要符合报名条件，都是可以进行相应证书考取的。

3、具备大学专科学历的人员，需要在初中或者小学岗位从事教育工作，满4年以上的工作年限；
4、具备中等师范学校毕业学历的人员，需要在小学二级工作岗位从事教育工作，满5年以上的工作年限；
二、除满足以上条件，申请中小学一级教师职称评定，还需要满足
1、能够正确的教育学生，针对各个年龄段不同的学生，进行思想教育，在班主任工作，辅导员，有比较丰富的工作经验，并较好地完成任务。

2、对于教育教学的理论基础和专业知识，有比较扎实的功底，可以独立掌握课程标准、教学原则和教学方法，教学经验很丰富，专业知识技能过硬，可以结合教学开通课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学
效果好。

3、有教育教学研究的能力，在创新实践中有一定的经验。

在培养和指导三级教师上，有做过一定的成绩。

宿迁中小学一级教师职称评定条件就是以上的介绍，如果符合，就可以进行相应的评定。

中小学一级教师的的职称评审方是谁

中小学一级教师的的职称评审方是谁你好，中小学一级教师职称评审条件：一、专业理论水平1、中学高级教师：教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

二、业绩条件积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。

晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、继续教育根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。

四、工作能力与实践经验（一)中学高级教师具备下列条件中的两条：1．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰；2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评；3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。

4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。

（二）中学一级教师小学高级教师1．教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰；2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好；3．担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任；4．积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。

中学高级教师、一级教师、二级教师水平评价标准

中学高级教师、一级教师、二级教师水平评价标准高级教师水平评价标准第一章适用范围第一条本评价标准适用于某市某中学从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。

第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新精神。

任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。

二、任现职以来，符合下列条件：（一）年度考核称职（合格）的次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近两年年度考核为称职（合格）以上。

（二）某年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失,体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。

第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教某年以上。

二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教某年以上。

三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作某年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教某年以上。

四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作某年以上，并在小学一级教师岗位任教某年以上。

五、根据《关于某某年公办中小学幼儿园教师专业技术资格评聘工作的通知》规定，取得一级教师专业技术资格的教师，申报高级教师评聘的，只计算其在公办学校在职在岗期间聘任一级教师的教学经历，在民办学校任教经历及在公办学校临聘任教经历不能视同一级教师任职经历。

第四条继续教育条件专业技术人员每学年需完成继续教育某学时，其中公需科目培训某学时，专业科目培训某学时，选修科目（校本）培训某学时。

中小学教师在申报职称评聘时，任现职经历要求三年及以上的，需提供近三年（某某一某某学年度）不少于某学时的继续教育有效证明（盖有某市教师继续教育领导小组印章，没有该印章视为无效证明）。

全国申报中学教师一级职称评审条件

全国申报中学教师一级职称评审条件
全国申报中学教师一级职称评审条件
全国申报中学教师一级职称应具条件
执行“教部发[2019]020号《关于中学教师职务评聘工作实施意见》”的精神。

具体要求如下：
1，大学专科及以上毕业学历，承担中学二级教师职务四年以上。

2，任二级教师期间，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量，并完成省教委或地（市）教委规定的任教课时总量和教师工作总量要求。

3，承担中学一门以上课程教学，经同行评议，教学经验比较丰富，教育教学水平较高、效果良好。

任二级教师职务期间开过观摩课、示范课，教学水平和能力得到同行公认。

4，任职期间考核成绩合格以上。

5，任二级教师职务以来，承担并胜任班主任（含团委正、副书记，年段辅导员，少先队总辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、劳动技术课教师）或教学教育管理工作二年以上。

6，任二级教师职务以来，撰写一篇以上（含一篇，限独立撰写或第一作者）有价值的所教学科的教学论文或教学经验总结，在校级（含校级）以上专业性或教研性会议上交流，并收入汇篇。

2023年成都市评中学一级教师职称的条件

2023年成都市评中学一级教师职称的条件
2023年成都市评中学一级教师职称的条件如下：
1. 教师资格证书：申请人必须具备相应学科的教师资格证书，且证书需有效。

2. 教学经验：申请人需在中学从事教育教学工作的年限需满足规定要求，具备丰富的教学经验。

3. 学术背景：申请人应具备本科及以上学历，且学科专业与所从事教学相符。

4. 教学质量：申请人需在中学教育教学工作中具有优秀的教学质量，包括教学成果、教学评价等方面的表现。

5. 科研能力：申请人应具备一定的科研能力，包括科研项目、科研论文、获奖等方面的表现。

6. 教育教学改革实践：申请人需在中学教育教学改革方面有一定的实践经验和成果。

7. 师德师风：申请人应具备良好的师德师风，能够遵守职业道德规范，树立良好的师范形象。

8. 综合评价：申请人在评聘过程中将根据教育主管部门的综合评价指标，包括考核、评比等方面的综合表现。

以上是2023年成都市评中学一级教师职称的条件，申请人需满足以上条件方可参与评聘。

中学教师高级职称中学一级教师职称评审评定条件

具备下列条件之一者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。

2．获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；3．大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；4 ．大学专科毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师) ，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。

以你现在的条件可以评上中级职称！正常申报条件1.助理职称：( 1 )大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

( 2 )大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

( 3 )中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

( 4 )高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

( 5 )初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称：( 1 )大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

( 2 )大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

( 3 )中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

( 4 )初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：( 1 )大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

( 2 )大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

( 3 )中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

中小学一级教师专业技术水平评价标准条件

中小学一级教师专业技术水平评价标准条件一、学历具备中等师范学校（中专、高中、中职）毕业及以上学历: 小学、幼儿园需中专及以上；初中需专科及以上；高中需本科及以上。

二、教师资格证书具有任教学段或任教学段以上学段的《教师资格证书》。

申报少先队辅导员方向的，需同时提交《区（市）县少先队大队辅导员选拔任用表》及校大队辅导员聘任证书。

三、任职年限（一）具备博士学位，无任职年限要求；（二）具备硕士学位：在二级教师岗位任教2年以上；（三）具备学士学位或者大学本科毕业学历：在二级教师岗位任教4年以上；（四）具备大学专科毕业学历：在初中及以下学段二级教师岗位任教4年以上；（五）具备中等师范学校毕业学历：在小学及以下学段二级教师岗位任教5年以上。

（因民办学校无岗位设置，上述岗位任职年限对应为初级职— 1 —称取得年限。

）四、年度考核任现职或近5年以来年度考核均为“合格”及以上。

五、民主推荐测评满意率本单位民主推荐测评满意率达到75%以上。

六、思想政治工作经历任现职以来2年及以上从事学生思想政治教育（含班主任、团委、少先队、课外活动辅导员及学校领导干部等）工作经历。

七、继续教育学时任现职以来（至少近5年），每年完成继续教育90学时以上。

（成都市要求90学时/学年，有部分市州要求的是80学时/学年，调入成都不足5年的可以分段计算）八、普通话中学语文学科教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书，其他教师应取得二级乙等以上等级证书。

距法定退休年龄不足5年的，可不作要求。

九、计算机取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。

（如没有，推荐单位需出具证明，说明未参加培训的原因）距法定退休年龄不足5年的，可不作要求。

十、示范课、公开课、研究课或专题讲座等— 2 —中小学教师需承担校级及以上示范课、公开课、研究课或专题讲座（至少一次）。

教研机构教师任现职以来每年深入学校听课、评课80学时以上，承担县级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座（至少一次）。

申报中学一级教师职称条件_3

申报中学一级教师职称条件第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。

教育思想端正，师德良好。

敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

任现职期间考核称职以上。

任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。

(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。

(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。

第三条学历、资历条件申报中级专业技术资格，不受评审前是否被聘用的限制。

（1）硕士学位获得者,从事专业技术工作2年以上（不含2年）;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上（不含3年）。

（2）研究生半毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术2年以上（不含2年）；未取得助理资格的，从事专业工作4年以上（不含4年）。

（3）大学本科毕业，取得助理级格后，从事专业技术工作3年以上（不含3年）；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上（不含5年）。

第四条继续教育条件了解本学科教育教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第五条专业技术工作经历(能力)条件从教以来担任班主任工作年限-般3年以上。

任现职期间，具备下列专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。

小学校中小学一级教师职称评定方案

小学校中小学一级教师职称评定方案一、评定目的中小学一级教师职称评定是为了鼓励教师不断提高教育教学水平，提供优质教育资源，提升教育教学质量，构建高效的学校发展机制。

二、评定条件1.申请人应当符合以下条件：（1）拥有中小学教育学士或以上学历。

（2）从事中小学教育工作满5年。

（3）具备优秀的教育教学成果，包括科研成果、教材编写等。

（4）具备良好的师德师风。

（5）通过评审。

三、评定程序1.申请人填写职称评定申请表，提交材料。

材料包括：（1）个人简历；（2）学历、学位证书复印件；（3）教育教学成果材料，包括科研成果、教材编写等；（4）师德师风评价材料；（5）其他需要提交的证明材料。

2.学校组织评审专家进行申请材料的初审，评估材料的真实性和合理性，初审合格的申请者进入面试环节。

3.面试环节根据以下标准进行评分：（1）教学设计能力：申请人需设计一节课程，包括内容选择、教学目标、教学方法和教具选择等，并进行现场展示。

（2）教学实施能力：申请人需进行一次现场授课，授课内容应与所申请的职称相关。

（3）教学反思能力：申请人需就授课过程中遇到的问题进行反思分析，提出自己的解决方案。

（4）专业知识储备：申请人需回答由评审专家提出的与所申请职称相关的专业问题。

4.整个评定过程将由评审专家进行评分和综合评价，评定结果由学校教务处公布。

四、评定标准1.教育教学成果评定：（1）科研成果：学术论文、科研项目、科研成果等。

（2）教材编写：参编、主编或独立编写教材等。

2.教学能力评定：（1）教学设计：教学目标明确、内容合理、方法灵活、教学资源利用充分。

（2）教学实施：教学过程有序、方法灵活、能够调动学生积极性和主动性。

（3）教学反思：对教学过程中出现的问题进行深刻的反思分析，提出改进方案。

3.师德师风评定：（1）教育教学态度端正，对待学生和同事均有礼貌。

（2）坚守教育教学规范，严格执行学校各项制度。

（3）以身作则，为学生树立良好榜样。

全国申报中学教师一级职称评审条件

全国申报中学教师一级职称评审条件全国申报中学教师一级职称评审条件一级职称是中学教师职业生涯中非常重要的里程碑，具有较高的职业地位和职业发展前景。

全国申报中学教师一级职称评审要求申请者拥有一定的教学经验和专业素养，对教学科研均有卓越表现。

以下是全国申报中学教师一级职称评审条件的具体要求：一、教学工作1. 教学年限要求：申报者应具备初中及以上学段教学经验达到8年以上，其中包括中学阶段教学经验至少5年。

2. 教学质量要求：申报者在教学过程中必须夯实教学基本功，具备明确教学目标、设计合理教学内容和活动、激发学生学习兴趣和积极参与的能力。

此外，申报者应确保每位学生在学习上能取得显著进步，并在学生学术和道德素养方面进行全面培养。

3. 教育教学研究能力要求：申报者应具备科学的教育教学研究能力，能够从教学实践中总结经验、发现问题并提出解决方案。

申报者应在教学方法、课程设计、学生评价等方面具备独到的见解，并能将其成果推广应用于其他教学环境。

二、科研工作1. 科研项目要求：申报者应积极参与科研项目，或者作为项目负责人承担或参与国家级、省级重大科研项目。

申报者应在科研项目中能明确研究目标、研究方法和创新点，并且能够取得一定的研究成果。

2. 学术著作和论文要求：申报者应在核心刊物上发表教育教学类论文，并有多篇著作出版。

论文和著作应反映申报者的独立思考和研究能力，并且对教育教学领域有一定的影响力。

3. 学术交流和职务评价要求：申报者应积极参加学术交流活动，包括学术会议、学术讲座等，并在国内外有一定的学术影响力。

除此之外，申报者还应能够胜任教研组长、学科带头人等重要职务，获得校内外专家和同行的高度评价。

三、职业道德1. 教育教学观念要求：申报者应具备正确的教育教学观念，关注学生的全面发展和成长。

申报者应致力于提高自身教育教学水平，以学生的成功和进步为己任。

2. 师德师风要求：申报者应具备优秀的师德师风，遵纪守法，积极参与学校的各项管理和活动，并能在教学过程中起到良好的榜样作用。

中学教师高级职称中学一级教师职称评审评定条件

中学教师高级职称中学一级教师职称评审评
定条件
一、综述
中学教师是培养学生成才的重要角色，而高级职称或一级教师职称更是展现了教师专业水平和教学能力的象征。

中学教师高级职称和一级教师职称的评审评定条件，不仅体现了教师个人的专业素养，更对整个教育系统的质量起到了重要的指导作用。

本文将详细探讨中学教师高级职称和一级教师职称的评审评定条件。

二、高级职称评审评定条件
1. 任职要求：担任中学教师工作满10年，其中至少5年担任正高级中学教师；
2. 学历要求：硕士研究生及以上学历；
3. 教学能力：具有出色的教学质量，学生考试成绩优秀；
4. 学术成果：在教学与科研中有突出表现，发表过一定数量的教育论文或专著；
5. 师德师风：品行端正，乐于助人，为人师表；
6. 其他条件：有国家级教学奖励或荣誉，参与过教育行政工作等。

三、一级教师职称评审评定条件
1. 任职要求：担任中学教师工作满5年，其中至少2年担任高级中学教师；
2. 学历要求：本科及以上学历；
3. 教学能力：有较高的教学水平，学生对其评价良好；
4. 学术成果：在教学实践中有一定的成果，能够分享自己的教学心得；
5. 师德师风：遵纪守法，热爱教育事业，对学生负责；
6. 其他条件：参加过一定数量的教师培训，能够熟练运用现代教学技术等。

四、结语
中学教师高级职称和一级教师职称的评审评定条件严格，但对于教师而言，具备这些条件不仅是一个荣誉，更是对自己教育水平的一种肯定。

希望中学教师们能够不断提升自己的教学水平，争取获得更高级的职称，为学生成才事业贡献自己的力量。

中教一级职称评定条件

中教一级职称评定条件
中教一级职称的评定条件主要包括以下几个方面：
1. 具备中华人民共和国国籍，并遵纪守法，品行良好。

2. 具备相应的学历要求，如具有中华人民共和国教育部认可的中小学师范类专业本科及以上学历，或取得硕士学位并通过中小学教师资格考试。

3. 在中小学教育岗位工作满一定的年限，如大学本科学历的人员需要在二级工作岗位从事教育工作，满4年以上的工作年限。

4. 具有一定的教学经验和业务水平，取得中小学教师职业资格证书，或者通过国家及省、市教育部门组织的教师业务知识和教育教学能力等级考试。

5. 在教学科研、教育教学改革等方面有一定的业务创新和成果。

6. 具备较高的业务水平，能够熟练掌握教材和相关教学资料，能够独立完成教学设计和教学评价，能够有效地组织和管理教学活动。

7. 具有良好的师德师风，能够以身作则，引导学生健康成长，积极履行教育教学职责，具有较高的职业道德和职业精神。

以上是中教一级职称评定的基本条件，具体条件可能会根据地区和学校的情况有所差异。

此外，还需要在教学实践中满足中学教师一级职称的评定要求，如岗位职责、教育教学能力、成果奖励、业务水平以及师德师风等方面的要求。

希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

中学教师高级职称中学一级教师职称评审评定条件

中学教师高级职称中学一级教师职称评审评定条件一、背景介绍中学教师是培养国家未来栋梁的重要角色，其职称评审评定是对中学教师专业水平和教学能力的认可和鼓励，同时也是提高中学教师教学质量和教育教学水平的重要措施之一。

本文将详细介绍中学教师高级职称中学一级教师职称评审评定的条件。

二、基本条件1. 学历要求：申请人应具备本科及以上学历，教育学、相关教育学科或相关专业优先。

2. 工作年限：申请人应具备连续工作的相关教育教学经验，且工作年限不少于5年。

3. 德育评价：申请人应无违反工作纪律、学术道德等不良记录，并在工作中表现出良好的职业道德和教师职业操守。

4. 教学评价：申请人应具备一定的教学经验和教学成果，包括教学设计、组织、实施和评价等方面的能力。

5. 自我发展与学术研究：申请人应具备较高的自我发展和学术研究能力，拥有一定数量的教育教学研究成果。

三、专业条件1. 教学能力：申请人应能够运用现代教育理论和教育技术，灵活运用各种教学方法和手段，能够满足学生的学习需求并提高教学效果。

2. 教育教学管理：申请人应具备有效的教育教学管理能力，能够组织教研活动、指导学生、开展课堂评价和改进等工作。

3. 学科知识：申请人应具备扎实的学科基础知识和广泛的学科知识面，能够灵活运用学科知识解决实际问题。

4. 教师师德：申请人应具备良好的师德，能够以身作则，对学生负责，积极投身教育教学工作。

四、评审程序1. 报名材料：申请人需准备完整的报名材料，包括个人简历、学历证明、工作经历、教育教学成果等。

2. 材料初审：评审委员会对申请人提交的材料进行初步筛选，确认是否符合基本条件和专业条件。

3. 面试评审：通过面试评审，评审委员会将评估申请人的教育教学能力、学科知识、教育教学管理能力和师德师风等方面的表现。

4. 综合评定：综合考虑评审委员会对材料初审和面试评审的结果，评定申请人是否符合高级职称中学一级教师职称评审评定的条件。

五、总结中学教师高级职称中学一级教师职称评审评定条件旨在提高中学教师的专业水平和教学能力，通过一系列的评估和评审，选拔优秀的中学教师，为中学教育培养更多优秀的教育人才。

中学一级教师职称评定条件

中学一级教师职称评定条件
一级教师职称评定条件：
1、任教时长满3年以上，教师年龄在40岁以下；
2、应具有硕士或以上学历，属定向博士毕业，聘用期不低于3年，择优延长聘用期；
3、当年未受过其他职称评定，且4年内每年应参加教育教学研究或教学改革项目；
4、在系部或学校内完成相应的教育教学研究或教学改革项目；
5、参加省级教学比赛并获奖；
6、作为项目负责人完成学校教育教学研究成果；
7、按照学校要求，在教学岗位以外取得至少2项社会认可的科研成果及/或育才重要绩效；
8、出版学术论文3篇，合作者至少1人，论文对学校有实际推
动作用；
9、完成教学研究专题研究，撰写教学文章1篇以上；
10、积极参加教学技术指导工作及培训；
11、在校组织专业实践活动及实验教学等；
12、近3年期间有较活跃的科研研究或教学改革项目；
13、近3年内发表学术著作、英语技术论文等；
14、具备较强的教师教育和科研能力和能力；
15、具有较强的组织领导能力和创新精神，在教学中做出合理规划，能够推动学术上的创新；
16、在家庭教育、学生发展、竞赛辅导、管理维护等方面取得较好绩效。

以上就是一级教师职称评定条件的要求，通过较高的学历和能力、学术创新、教学研究及成果等等，可以合理、准确地定义教师的
能力、知识和经验，有助于把学校的教育质量提高到一个新的阶
段。

同时，能够激励教师们不断提高自身素质，发挥出自身的价值，促进和推动教育事业发展。

中学一级教师职称评定条件

中学一级教师职称评定条件？一、政治素质、职业道德要求1、做到“三要八不准”、不从事有偿家教。

（一票否决，延迟1年申报）2、伪造材料者，经查实后取消其申报资格（对已经评审通过的人员取消其资格），且3年内不得申报。

情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

二、教师资格要求应取得相应种类及其以上教师资格证书（高级中学）。

三、年度考核要求任现职以来历年年度考核为“合格（称职）”及以上。

四、继续教育要求1、取得人事局组织的继续教育公共课培训合格证书；2、任现职以来,完成规定学时,并经人事部门当年验印的继续教育证书。

五、职称外语要求我区所属中小学教师职评不需要外语证书六、计算机应用能力要求1、1957年（含）以后出生的教师,须取得职称计算机考试合格证书；2、1956年（含）以前出生的教师，实行“先评后补”，一年内取得；3、获计算机专业专科毕业及以上学历可免试职称计算机考试；4、职称计算机合格证在申报职称时长期有效。

七、普通话水平测试要求1、1957年（含）以后出生的教师，均应通过普通话水平测试合格(二级乙等)；2、语文教师普通话水平应达到二级甲等水平；3、年满五十周岁的教师提倡使用普通话，不做要求。

八、学历、资历要求大学本科毕业后从事教学工作，担任中学二级教师并履行其职责4年以上；或获得双学士学位后从事教学工作，担任中学二级教师并履行其职责3年以上；或1995年(含)前取得中学教师专业合格证书，教龄满20年，担任中学二级教师并履行其职责6年以上；或获得硕士学位后从事教育教学工作2年以上，成绩突出可以申报中学一级教师专业技术资格。

九、教育工作要求从教以来担任班主任、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员，或有组织有计划地辅导学生课外活动小组，或组织、辅导学生运动队、文艺队等教育工作3年以上。

双学士或硕士学位者担任上述教育工作年限不少于2年。

十、教育教学实绩的考察1、提供任现职以来所教学科一学年的教案（近一两年的，不一定是今年）2、任现职以来每年在校级及以上范围开设研究课、示范课等至少1次（提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料）3、提供任现职以来教科研成果材料3篇，其中本学科专业性论文至少2篇（或1篇论文1篇案例），并至少一篇论文：（1）在正式刊物上发表过；（2）或在区级书面交流过；（3）或在区级及以上获奖；（4）或承担区级及以上教科研课题，并有本人撰写的课题报告或课题研究论文。