711有序数对+712平面直角坐标系(无答案)-内蒙古乌拉特前旗第三中学人教版七年级数学下册导学案

7、1、1有序数对（预习案）

学习目标：

（1）、会用有序数对表示物体的位置．

（2）、结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想．

（3）、投入你的激情，主动学习，积极探索

一、自主学习（自学教材64、65页内容）

问题1如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数

学问题讨论吗？

（1，3），（2，2），

（5，6），（4，5），

（6，2），（2，4）．

（4, 2）

你能找到这几个同学吗？

能找到几个？在图上标出来

追问1假设在问题1中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？能找到几个？

追问2由上面可知，（约定列在前，排在后）“第1列第3排”简记为（1，3），那么“第3列第5排”能简记成什么？（6，7）表示的含义是什么？

追问3同样约定“列数在前，排数在后”，

（2，4）和（4，2）在同一个位置吗？图上在标出来

追问4 如果约定“排数在前，列数在后”，刚才那些同学对应的有序数对会变化吗？

练习、完成课本第65页的练习。

二、自测

1、、如图所示,A 的位置为(2,6),小明从A 出发,经

(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A 出发,经

(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),用两种笔分别画出来，则此时两人相距几个格?

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