小学校长跟岗学习汇报

“影子“跟岗研修汇报
乐教
趣学
在实践中完善自己
启示一：兴趣是最好的老师

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老 师。” 兴趣对学习有着神奇的内驱动作用， 能变无效为有效，化低效为高效。作为一 名教师，最应该去培养学生去学习的兴趣， 让学生对学习感兴趣，爱学习，要求学习。 在教授环节，可以采用游戏，我是小记者， 课本剧表演，自编小对话，介绍西方国家 礼仪文化等活动来调动学生
Βιβλιοθήκη Baidu 启示五：充分利用德育渗透环节

在语文课中我们总能 学到每篇文章的核心 思想，如何做人，如 何处世。同样我认为 英语课也能充分做到 这一点，对学生进行 德育渗透，让学生在 不同的语境下学习为 人处世之道。
启示七 ：教师要经常 " 充电 " ， 不断 " 扩容 " ，提高自身素质。

我们现在教授学生的知识都是来自我们自 己在学校的所学，科技在发展，时代在进 步。作为一名年轻的教师应该不断地学习， 不断地扩充自己的知识底蕴 ，专业技能。 随着教材及其考试内容的方式，手段改革， 教师必须通过阅读大量的文学作品、英美 杂志、看英美原版电影和录像或参加各种 培训班等方式尽可能多地了解英美文化的 背景知识，提高英语的实际应用能力。做 一名能适应时代改革发展的老师。
启示二：利用语言教学优势，创设" 互动 " 的教学模式。

教师应积极为上课设计板书，或抓紧时间和学生 练口语，或唱几首英文歌曲来激发学生的学习兴 趣。学生听懂了并能对答如流，就会由衷地产生 一股兴奋感和成功感。这是最佳的课前热身。这 比我们常用的 "Standup, please." 这类千篇一律， 陈旧呆板的开场白更能激发起学生的内在热情， 投入课堂。当上课铃响起时，教师走上讲台 说：＂ Is it time for class?" "Are you ready?" 。 课前这样的过渡，既吸引了学生的注意力，又找 到了师生进入共同学习的良好契机。
启示三：利用简洁、明快、风趣、鼓 励的言语创造轻松愉快的课堂气氛。
课堂上，教师精力充沛，情绪饱满．讲课时面带 微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，教师 常说“ Good. Yes. Ok. Well-done. Thank you. You‘re great. Wonderful.” 学生说错了，教 师会说：“ Try again. Don’t worry.” 学生 觉得很难表达而想放弃时，教师要鼓励说：＂ Try your best." 所以学生在回答问题时就无后 顾之忧，课堂发言会积极踊跃。
启示四：充分准备，注意技巧， 提高课堂活动效率。

组织好课堂交际活动不是一件容易的事。 需要教师 和学生之间相互沟通, 反馈学生的 表现和学生需要解决的问题，积极处理学 生的错误。 这些来自教师和学生之间真诚 交流就像 内在动力一样激励着学生，使他 们得以进步，看到自己的闪光点。如果教 师不去倾听、不去鼓励、不去指导，那么 学生就会怀疑交流的价值而对活动失去兴 趣。