江苏凤凰教育出版社三年级下册科学知识点总结

第一单元一、填空1、在我们的周围，（田野）、（花园）、（果园）等地方可以找到土壤。

2、土壤里的小动物有（蚯蚓）、（青蛙）、（蚂蚁）、（屎壳郎）等。

3、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。

4、人们根据土粒含量的不同，将土壤分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是（壤土）。

6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质）。

7、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。

8、腐殖质越多，土壤越（肥沃）。

9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良。

常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。

10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是（蚯蚓）。

11、土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料）和（水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）。

（土壤）是人类和动植物共同的家园。

12、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。

13、土壤里有（水）、（空气）、（腐殖质）、（沙粒）、（黏粒）、（小石子）等。

14、山区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

二、判断1、蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物。

×2、土壤和动植物有着密切的关系。

√3、在观察土里的小动物时，不要惊吓它们。

√4、在测量小草根系长度时，要测量每一根的长度，并把长度相加。

√5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。

√6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。

√7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类。

×8、黏粒含量特别多的土壤是沙土。

×9、不同的土壤适合种植不同的农作物。

√10、我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同。

√11、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土提供给植物所需的养分就少多了。

√12、岩床位于土壤和碎石之下的最底层。

√13、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。

√14、腐殖质是植物生长的必须肥料。

√15、在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱，柔软且枯黄。

×16、土壤动物是人类生活不可缺少的助手。

√17、贫瘠的土壤是没有办法改变的。

×18、土壤是人类和动植物共同的家园。

√19、开山毁林、滥伐树木会破坏土壤、植被、造成水土流失。

√20、喷洒农药会增加土壤的肥力。

×21、抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。

√22、开窑烧砖会占用破坏大量耕地。

√23、含沙量越多的土壤，渗水越快。

√24、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。

×25、在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色。

×26、土壤越烧，颜色越深。

×三、简答1、到田野、花园和水塘边等不同地方挖土壤并且观察土壤时应该注意些什么？（答：①注意安全②准备好铲子、木棍等工具③选择好天气④采集一些土壤⑤提前进行实地考察⑥拟定好路线⑦不要伤害小动物、不要破坏它们的生活环境等。

）2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？（答：有活着的植物的根、幼芽，有枯死植物的根、落叶；有岩石和沙子；有蚂蚁、蚯蚓等小动物，有动物尸体。

）3、在烧土壤时要注意些什么？（答：要注意安全，不要碰酒精灯和盛土壤的器皿，以防烫伤等。

）4、如何做一个肥料袋？（答：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。

②均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上。

③把塑料袋放在黑暗的地方。

）5、人类的这些活动会破坏土壤吗？应该怎样做才对？（答：会破坏土壤，我们应该不开窑烧砖、少喷洒农药、不开山毁林、不抛撒垃圾等。

）6、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？（答：植树造林、不乱砍伐树木、不过度放牧、保护土壤里的小动物、做环保宣传。

）7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？（答：因为蚯蚓改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。

）四、实验1、研究土壤的成分。

（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你会看到什么现象？（答：纸巾湿了。

）这个实验说明了什么？（答：说明土壤里有水。

）（2）把硬土块放入水中，开始你看到了什么现象？（答：土块中有气泡冒出。

）过一会儿，你又看到了什么现象？（答：土块疏松坍塌。

）这个实验说明了什么？（答：土壤里有空气。

）（3）把硬土块放入水中搅拌以后，你会看到什么现象？（答：水变浑浊了。

）静止一段时间后，你又会看到什么现象？（答：土壤沉在杯底，出现分层现象，大颗粒在下，那是沙；小颗粒在上，那是黏土。

）这个实验说明了什么？（答：说明土壤里不沙和黏土。

）（4）取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻。

你发现了什么？（答：有刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。

）2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。

将相同的沙土、黏土和壤土放在下面相同装置的杯子里，同时倒入相同的水。

过一会儿，有什么现象?（答：沙土渗下的水最多，黏土渗下的水最少。

）这个实验说明什么？（沙土的渗水性最强，黏土的渗水性最弱，壤土的渗水性适中。

）3、用多种方法比较沙土和黏土的不同。

（1）用放大镜看，沙土和黏土有什么不同？（答：沙土沙粒多，黏土黏粒多。

）（2）用手捻一捻，沙土和黏土有什么不同？（答：沙土硬而滑，黏土比较软。

）（3）和点水握一握，沙土和黏土有什么不同？（答：沙土握不成团，黏土能握成团。

）4、认识蚯蚓对土壤的改良作用。

（1）在一个透明的容器里放入2－3种不同颜色、不同湿度的土，你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的。

（2）在土面上放一层树叶或青菜，看蚯蚓如何把它们拖进土里。

（3）做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来。

（4）几天后，观察蚯蚓在土壤里的情形和土壤的变化。

通过观察有什么发现？（蚯蚓能生产腐殖质，能松土。

）这个实验说明了什么？（答：说明蚯蚓的行为改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力，蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

）5、一个盘子里是土壤，一个盘子里是长着草的植被，往土壤和长着草的植被上洒水。

这个实验的相同条件是：（盘子一样大，洒的水一样多，土壤和植被的大小一样大等。

）这个实验的不同条件是：（一个是土壤，一个是长着草的植被。

）有什么现象？（有土壤的盘子里水流出的多，土壤也会跟着流出。

有草的植被流出的水少。

）说明了什么问题？（说明植物能保持水土，使水土不容易流失。

）通过这个实验，想一想，当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？（土壤的蓄水能力会大大降低，水土流失，影响人类的生存。

）第二单元一、填空1、果实都有（果皮）和（种子）。

2、种子萌发需要的条件是（水）、（空气）、（适宜的温度）。

3、小苗生长的共同之处是：无论种子如何摆放，发芽后总是根（向下），小苗（向上）。

4、像菠菜这样，根从茎的下长出来长长的一根，粗粗的，周围长了一些细小的根毛，这样的根我们在科学上叫它（直根）。

5、像葱这样，在茎的下面长出的根有许多，都是差不多粗细和长短的，这样的根我们在科学上叫（须根）。

6、根的作用是（固定植物）、（吸收水分和养料）。

7、植物茎的作用是（运输水分和养料）、（支持枝杆）。

8、叶由（叶柄）和（叶片）两部分构成。

叶片上有（叶脉）。

9、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造“食物”。

10、花的构造由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分组成。

11、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。

12、花粉落在雌蕊的柱头，这一过程叫做（传粉）。

13、依靠风力传粉的花叫（风媒花），依靠昆虫传粉的花叫（虫媒花）。

14、一株完整的开化植物由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六大器官组成的。

二、判断1、果实内部不一定都有种子。

×2、适合种子萌发的条件是水分，空气和光线。

×3、蒲公英成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。

√4、每种果实都有它独特的传播种子的方式。

√5、无籽西瓜内部没有种子，所以它不是果实。

×6、香蕉内部没有种子，香蕉不是果实。

×7、植物体越高大，它的根就扎的越深，分布越广。

√8、胡萝卜的根是须根。

×9、大多数植物都有茎。

√10、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一体。

√11、爬山虎的茎属于攀缘茎。

√12、牵牛花的茎属于缠绕茎。

√13、西瓜的茎属于匍匐茎。

√14、杨树的茎属于直立茎。

√15、植物传粉后就有可能结出果实。

√16、植物能通过多种途径进行传粉。

√17、对不同的植物都可以采用相同的人工辅助授粉的方法。

×18、蜜蜂和蝴蝶是常见的传粉昆虫。

√19、虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜。

√20、风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。

√21、所有植物雄蕊和雌蕊的数目都一样。

×22、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。

√23、植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。

√24、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。

√25、小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实。

×26、依靠昆虫传粉的花叫风媒花。

×27、植物茎的作用是运输水分和养料。

√28、树叶都是由叶柄和叶片组成的。

×三、画图1、把你观察到的种子内部的构造画在下面。

2、标出下面叶子的叶片、叶柄和叶脉。

3、花的图。

四、连线1、种子的传播。

椰子――靠水力传播种子蒲公英――靠风力传播种子浆果――靠动物传播种子凤仙花――借自身的弹力传播种子挪威枫――靠风力传播种子剌果――靠动物传播种子2、花各部分的功能。

萼片――保护未开的花花瓣――吸引昆虫雄蕊――制造花粉雌蕊――接受花粉五、实验1、探究种子萌发时需要的条件。

（1）在4只瓶里各放入两张纸巾，撒上一些种子。

将1号瓶盖拧紧。

（2）分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子浸泡在水里，然后都拧紧盖子。

（3）将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。

（4）过五六天后，1号、2号、3号、4号瓶中的种子分别有什么变化？（答：1号瓶的种子没有水，不能发芽；2号瓶的种子温度低，不能发芽；4号瓶的种子被水浸泡，没有空气，不能发芽；只有3号瓶的种子发芽了。

）（5）通过实验，你可以得了什么结论？（答：种子萌发的条件是空气、水、适宜的温度。

）2、（1）选几颗种子浸泡在水中几小时，向瓶内倒水并使水位高度保持在1厘米左右，将纱布弄湿，贴在瓶壁。

（2）将种子按不同位置摆放在纱布和瓶壁之间，一颗正放，一颗倒放，一颗横放。

将瓶子放在温暖的地方。

（3）几天以后，种子的根和芽都长出来了，瓶中的小苗生长有什么共同之处？（答：种子萌发后会长出根和芽，而且根朝下，芽朝上。