活动：小巧手,大本领
小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）
小班主题活动《我的小手本领大》教案小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班主题活动《我的小手本领大》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇1活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的`演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
活动过程：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇2活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组活动过程：1、教师出示以准备好的'“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇3活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动活动过程：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
小班主题小小手本领大教案范文5篇
小班主题小小手本领大教案范文5篇小班主题小小手本领大教案1活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》小鸡手偶。
积木搭建的.幼儿园门。
活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。
二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。
三、欣赏儿歌1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。
活动延伸让幼儿利用手偶进行表演。
小班主题小小手本领大教案2活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
小班班本课程：小手真能干
小班班本课程：小手真能干主题：小手真能干由来：孩子们日渐长大，身体也变得越来越强壮，他们愿意尝试许多事情并成为大人的小帮手。
我们应该鼓励和支持他们。
在这个主题中，我们将通过各种活动，让孩子们感受到自己的成长变化，从而增强他们的自信和愉悦。
目标：1.让孩子们初步了解自己的喜好，感受自己的成长，并为自己的成长感到高兴。
2.培养孩子们在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐的能力。
3.教授孩子们解扣子、穿脱衣裤鞋袜等初步的生活技能。
4.让孩子们用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。
5.培养孩子们用唱、肢体动作等表演简单的歌曲，初步学会迁徙生活经验，为歌曲创编歌词的能力。
网络图：实施前小手真能干认识小手叠衣服、叠裤子、穿衣裤、铺被子、用勺子、洗手、电和缝隙、手影、彩色的衣服、拍手歌活动：活动一：认识小手目标：1.观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.知道五根手指的名称，初步了解要保护手的方法。
准备：1.PPT过程：1.游戏：跟老师一起做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
”2.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
3.让孩子们数一数自己有几只手（两只手）。
4.知道两只手也叫一双手。
5.比较孩子们的两只手是否一样大，让他们知道两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
5.在这个活动中，老师会让幼儿举手，以回答老师的问题。
老师会说“一只手”、“两只手”、“一双手”，然后让幼儿举手回答。
6.在这个活动中，幼儿需要数一数自己手上有几个手指。
幼儿需要从拇指开始，按照顺序进行，口和手要一致地数数。
每只手都有五个手指。
7.在这个活动中，幼儿需要研究五根手指的名称。
8.在这个活动中，幼儿需要认识五根手指的名称。
幼儿园我的小手本领大(小班)教案
幼儿园我的小手本领大（小班）教案语言活动：我的小手本领大活动目标：1、体验自己的小手本领大2、愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领活动设计思路：开学至今已有一个月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。
同时我也了解到我班的孩子家庭条件普遍较好，平时娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，进入幼儿园一下子无法适应。
为了使孩子更快更好的适应幼儿园的生活，必须逐步培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。
根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“小手本领大”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。
同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。
我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。
活动准备：1、幼儿可操作的材料2、照片3、投影仪，电视机4、小图章和五角星活动过程：一、激发兴趣体验理解1、今天带来一位客人，看，是谁呀？2、师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。
小手宝宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（幼儿自由说）师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。
二、幼儿操作体验理解1、幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿2、集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？三、观察照片内化迁移刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。
除了这些本领我知道你们还有更大的本领。
今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。
1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领2、幼儿相互交流3、我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。
幼儿园小班小手本领大教案
幼儿园小班小手本领大教案幼儿园小班小手本领大教案一、教学目标1.认识和掌握简单的手部动作；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.开展动手操作能力，培养实践技能；4.增强幼儿的自信心和自主意识；5.引导幼儿倾听、观察和观察认真以及进行实践操作。
二、教学难点1.幼儿的手部动作、眼部协调;2.幼儿实践技能的培养;3.如何激发幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。
三、教学准备1.教师应准备好有全文本和绘本；2.相关的教具：指挥者棒、圆木、方木、高低不同方块等；3.教学场所应保证空间宽敞、明亮、安全。
四、教学过程1.引入：幼儿集体站在在大教室中，交给他们一只指挥棒，教师拿着一本绘本给孩子们听故事，引导孩子了解主题。
2.学习实践：（1）用方块和圆柱搭建小房子、小桥梁等，让幼儿们自己动手搭建，发挥他们的想象和创造力，这样做既锻炼了幼儿的手部动作，又加强了眼部协调，提高了幼儿的实践能力。
（2）用绳子组成几何图形，让幼儿们自己操作，鼓励他们尝试不同的组合方式，从而培养幼儿的观察、思考和创造能力。
3.巩固训练：教师模拟不同教具的使用方法和实用范围，在孩子们操作之前，总结、简介步骤，展示这些教具在不同场合下的应用。
4.引导转化：教师通过积极引导幼儿沟通和交流，让他们在互相学习与交流中去高斯地实践操作，更好地利用所学知识。
5.结束：教师与孩子一起合影纪念，可以学制版作为引导，学生可做配饰，广场上或室内摆好方块桥梁等成品，同时与家长分享教学成果，以调动家长的积极性。
五、教学评价在孩子的参与和教师的引导下，孩子们完成了实践操作活动，培养了他们的实践能力、思考能力和创造能力，促进了孩子们的身体和脑力发展。
同时，教学自然流露，亲近自然。
但在教学的过程中要注意安全和卫生，及时关注孩子身体健康情况。
教学后还可以根据孩子的兴趣和表现情况进行分组操作或者评比，用积极的评价激励孩子们的学习热情。
托班健康教案：我的小手本领大
托班健康教案：我的小手本领大第一章：认识我们的小手活动目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对手的关注和保护意识。
活动准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如手指画、剪纸等。
2. 准备一些关于手的故事，如《小手的故事》。
活动过程：1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的基本结构，如手指、手掌等。
2. 让幼儿触摸不同的物品，感受手的触觉功能。
3. 进行手指游戏，培养幼儿的手指灵活性。
4. 引导幼儿思考手的重要性，教育幼儿要爱护自己的手。
第二章：我的小手会画画活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
活动准备：1. 准备手指画材料，如颜料、画纸等。
2. 准备一些绘画启发素材，如简单的图案、画作等。
活动过程：1. 引导幼儿用手指进行绘画，尝试不同的手指画技巧。
2. 让幼儿自由发挥，创作自己的手指画作品。
3. 引导幼儿欣赏和分享彼此的作品，培养幼儿的审美观和表达能力。
第三章：我的小手会唱歌活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
活动准备：1. 准备一些手指歌谣，如《小手拍拍》、《手指歌》等。
2. 准备一些简单的音乐器材，如铃铛、木鱼等。
活动过程：1. 引导幼儿学习手指歌谣，让幼儿跟随音乐节奏进行手指动作。
2. 让幼儿尝试使用音乐器材，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 引导幼儿进行小组表演，培养幼儿的合作意识和自信心。
第四章：我的小手会穿衣活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣。
活动准备：1. 准备一些简单的衣物，如T恤、裤子等。
2. 准备一些穿衣的指导图示，如穿衣步骤图等。
活动过程：1. 引导幼儿观察穿衣的步骤和技巧。
2. 让幼儿在指导下尝试自己穿衣，培养幼儿的自理能力。
3. 引导幼儿分享穿衣的心得，培养幼儿的表达能力和合作意识。
第五章：我的小手会做事活动目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用能力。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
小班主题系列活动《小小手,大本领》——生活活动篇
小班主题系列活动《小小手，大本领》——生活活动篇“两颗小树十个叉，不长叶子不开花；能写会算还会画，天天干活不说话。
”老师们猜到是什么了吗?答案就是小手啦~继上期小班主题系列活动《小小手，大本领》之教学活动篇后，今天给大家分享的是生活活动篇，这些生活活动都是老师们日常教育教学中不可缺少和不容忽视的，快来看看吧！活动一活动名称：小手洗干净活动目标：1．能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。
2．能在老师的帮助下，逐步养成良好的卫生习惯。
活动场景：洗手环节前活动准备：儿歌《小猴爬山》、儿歌《小魔术师》、儿歌《长颈鹿吃树叶》活动指导：1．我们的小手怎样才能洗干净呢？我们来看看小猴子是怎样洗手的。
2．师幼一起说儿歌“小猴爬山”(教师边说边配合动作)3．师：洗手之前先要打香皂，我们拿起香皂让小香皂在手心里跳圆圈舞，看！小香皂跳的多开心，满身的泡泡都在欢呼呢！然后，打开水龙头，泡泡不见了。
关上水龙头，小手变干净！最后请幼儿打开毛巾将小手擦干净。
师：闻一闻自己的小手香不香？活动建议：1．常规培养重在坚持，教师在洗手环节应反复利用儿歌的形式引导幼儿将手洗干净，逐步养成良好的卫生习惯。
2．可将正确洗手的顺序图片布置在盥洗室幼儿洗手的地方，提醒幼儿正确洗手。
活动二活动名称：学习卷袖子活动目标：能够在儿歌、图片的提示下按照正确的方法卷袖子。
活动场景：洗手环节之前。
活动准备：儿歌《拔萝卜》活动指导：1．小朋友能洗手后，开始学习卷袖子。
师：为了不让小水滴在洗手的时候打湿你的小袖子，今天我们又要学习一种新本领——卷袖子。
2．用拔萝卜的游戏手法进行卷袖子的学习。
师：小朋友已经学会洗手了，可是我们还有小袖子，在洗手时我们不能把袖子弄湿哟，这可怎么办呢？师：我们一起来拔萝卜。
师：你们看我们的萝卜在这里(露出胳膊)在萝卜外面的都是萝卜皮，萝卜皮要一层一层地包哟。
我们先卷在外面的一层，再卷里面的，一层一层地卷，看看谁的萝卜根露出来的最多。
幼儿园托班健康教案设计：我的小手本领大
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多元化教学活动，培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
难点：培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、手指游戏道具、洗手液、纸巾等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）认识小手：展示小手图片，让幼儿观察、说出小手的名称，了解小手的作用。
（2）小手游戏：开展手指游戏，如《手指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿在游戏中体验小手的作用。
3. 实践操作：（2）自我服务：让幼儿尝试自己吃饭、穿衣、整理玩具等，提高幼儿的自我服务能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的小手游戏和自我服务能力。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力以及回家后的表现，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 小手绘画：让幼儿用手指沾取颜料，进行手指画创作，发挥创意，培养幼儿的艺术素养。
2. 小手手工：利用废旧材料，让幼儿动手制作手工作品，如纸飞机、小船等，锻炼幼儿的动手能力。
七、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手绘画：展示手指画作品，让幼儿观察、说出手指画的名称，了解手指画的特点。
（2）小手手工：教授幼儿制作手工作品的方法，如纸飞机、小船等，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
3. 实践操作：（1）绘画环节：让幼儿选择喜欢的颜料，用手指沾取颜料，进行手指画创作。
（2）手工环节：让幼儿根据制作方法，利用废旧材料，制作手工作品。
八、教学内容：1. 小手音乐：学习手指谣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 小手舞蹈：学习简单的手指舞，锻炼幼儿的手部协调能力。
九、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手音乐：学习手指谣，让幼儿跟随音乐节奏，进行手指动作的练习。
2023年幼儿园中班亲子活动方案：我的小手本领大
2023年幼儿园中班亲子活动方案：我的小手本领大一、活动目标：1. 培养幼儿动手能力和观察能力；2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力；3. 增强幼儿的自信心和合作意识；4. 激发幼儿对自然和艺术的兴趣。
二、活动准备：1. 确定活动主题：我的小手本领大；2. 准备活动材料：纸张、颜料、画笔、剪刀、粘胶、色彩线等；3. 安排活动场所：幼儿园教室或室外活动场地；4. 提前通知家长参加活动，并告知材料准备。
三、活动流程：1. 活动开场（10分钟）：- 主持人简单介绍活动主题和目标；- 提醒家长与幼儿一起参与活动。
2. 手印艺术创作（30分钟）：- 家长与幼儿一起准备颜料和纸张；- 由家长帮助幼儿将手掌涂上颜料，然后在纸上印出手印；- 鼓励幼儿用手印创作出有趣的图案，可以是动物、花朵等，通过绘画增强幼儿的创造力和表达能力。
3. 手工制作（30分钟）：- 提供不同颜色和形状的纸张、剪刀、胶水等材料；- 引导家长和幼儿一起制作手工作品，如折纸风车、卡片、小动物等；- 鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意和想象，发展动手能力和观察能力。
4. 小手餐厅游戏（20分钟）：- 家长和幼儿组队进行游戏；- 根据游戏规则，家长将食物放在特定位置，幼儿需要用双手将食物取出；- 鼓励幼儿用手指抓、轻轻触摸食物，提升手眼协调能力。
5. 小手书法（30分钟）：- 家长和幼儿一起准备纸张、毛笔和墨汁；- 由家长示范书写汉字，引导幼儿跟随书写；- 为幼儿介绍汉字的基本结构和笔画顺序，提升幼儿对汉字的认识和书写技能。
6. 活动总结（10分钟）：- 主持人引导幼儿回顾本次活动学到的知识和技能；- 家长也可以分享自己的观察和感受；- 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们在日常生活中继续锻炼动手能力。
四、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现；2. 家长反馈幼儿在活动中的收获和成长；3. 教师记录幼儿的表现和进步，并进行评估和总结。
五、活动延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿多参与家务活动，如清洁、整理玩具等，培养动手能力和责任感；2. 定期举办家庭手工制作比赛，增强家庭之间的互动和合作；3. 家长在幼儿家中设置适当的手工创作区域，提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿进行自主创作。
幼儿园大班语言教案《小手本领大》含反思
幼儿园大班语言教案《小手本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小手本领大》的第二章节，详细内容包括：认识手部的构造，了解手的功能，学会用手进行自我服务和帮助他人，通过故事、讨论、实践活动等方式，培养幼儿的语言表达、观察思考和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿用手进行自我服务和帮助他人的能力，增强幼儿的生活自理能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达和观察思考能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养幼儿用手进行自我服务和帮助他人的能力。
重点：认识手部的构造，了解手的功能，学会用手进行自我服务和帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、故事挂图、小手模型、生活场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“我们的小手可以做什么？”引发幼儿思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：展示手部解剖图，讲解手部的构造和功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 故事分享：讲述故事《小手本领大》，引导幼儿关注故事中手的作用。
4. 讨论：组织幼儿讨论如何在生活中使用手进行自我服务和帮助他人。
5. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿亲自动手体验。
a. 自我服务：用小手吃饭、穿衣、整理书包等。
b. 帮助他人：互相帮忙系鞋带、扣扣子、整理桌面等。
7. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于手的画。
六、板书设计1. 板书《小手本领大》2. 板书内容：a. 手部的构造b. 手的功能c. 自我服务和帮助他人七、作业设计a. 帮助家人做一件事情。
b. 用手画一幅画，展示手的功能。
2. 答案：a. 完成情况由家长评价，教师进行反馈。
b. 画的内容以展示手的功能为主，形式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿了解手部的构造和功能，学会用手进行自我服务和帮助他人。
我的小手本领大教案
我的小手本领大教案我的小手本领大教案3篇我的小手本领大教案1◆第一阶段：《小手的秘密》活动二：歌表演《小手拍拍》活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：20xx、9、21活动四：手指印画《美丽的小花》活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组指导要点：1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
◆第二阶段：《小手的本领》活动二：《请你摸一摸》活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动指导要点：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
（1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。
（2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。
幼儿园小班游戏优秀教案《小手本领大》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《小手本领大》含反思目标：1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。
过程：一、说说手的本领，充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领?2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果(2次)◇幼儿自己拿、数橘子。
◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)2、再次拿水果(1次)◇幼儿自己拿、数龙眼。
◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。
(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。
)3、看看，还有什么水果?(香蕉)◇幼儿自己拿、数香蕉。
◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。
(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。
)三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!活动反思：由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。
发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。
中班语言活动：我的小手本领大
中班语言活动：我的小手本领大
一、活动目标
1、了解小手的各个部位
2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
二、活动准备
1.《手》
2.小手本领图
三、活动过程
1.认识小手
l用猜谜的方式引出话题：
一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。
l引导幼儿围绕“小手”进行谈话
小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）
说说五个手指的名称。
2.小手本领大
l说说你的小手有些什么本领？
3.比一比、赛一赛
l教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。
l教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4.玩小手游戏
l试试自己的小手会怎样活动？
如：举手、拍手、伸手、握拳等。
新幼儿园小班主题系列活动《小小手,大本领》
教学资料参考范本新幼儿园小班主题系列活动《小小手，大本领》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【主题由来】主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。
在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。
【主题目标】健康领域：1．能比较熟练地用勺子自己进餐。
2．能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。
3．知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。
4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。
5．能按标志将玩具和图书放回原处。
语言领域：1．别人对自己说话时能注意听并作出回应。
2．愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。
3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
4．能口齿比较清楚地说儿歌、童谣，并理解儿歌的简单意思。
社会领域：社会领域：1．愿意和老师一起做游戏。
2．自己能做的事情愿意尝试自己做。
3．对集体活动有兴趣。
4．与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
科学领域：1．喜欢观察自己的小手，能发现手部明显特征。
2．能用手感知和发现物体的冷热、软硬、光滑和粗糙等特征。
3．在玩手指游戏的过程中，对数数感兴趣。
艺术领域：1．能用粗细合适的笔和工具涂涂画画。
2．尝试用手指点画，感受美术活动的乐趣。
3．能模仿学唱短小的歌曲，在教师或同伴的带领下，跟随音乐做模仿动作。
4．尝试对折的方法折纸，愿意参加折纸活动。
【教学活动内容】健康活动：《开火车钻山洞》活动目标：1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。
2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。
大班语言教案及教学反思《小手本领大》(通用7篇)
大班语言教案及教学反思《小手本领大》（通用7篇）大班语言教案及教学反思《小手本领大》篇1一、活动目标1、了解小手的各个部位2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
二、活动准备1、谜语《手》2、小手本领图三、活动过程1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的`好朋友。
引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。
教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
大班语言教案及教学反思《小手本领大》篇2设计背景现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。
所以，我开展了《小手本领大》一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
活动目标1、认识小手的特征。
2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。
3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点1、幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。
2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。
活动准备1、每人一张纸、笔。
2、音乐《拍手歌》。
3、手形卡片。
活动过程1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。
2、谈话法：师:小朋友，我们刚才在玩了什么?幼：拍手。
师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢?(吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等)引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀!，还有哪位小朋友能说给大家听听?”3、观察法和发现法：让幼儿观察自己的`每根手指，是不是一样长，一样大?自己的手跟别人的手有什么区别?通过比较，深刻地感知了手的特征。
一年级我有一双小巧手中队活动方案
一年级我有一双小巧手中队活动方案
一年级“我有一双小巧手”中队活动方案
一、活动目的：
1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法。
5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。
二、活动时间：
XX年5月20日
三、活动形式：
队活动形式
四、活动内容：
1、画出简单的设计草图，立体橡皮泥、橡皮泥贴画、线描橡皮泥、纸贴画、收集资料，或综合制作。
2、画出简单的设计草图，剪纸、折纸，粘贴纸模型，组装、制作一些简单的航模作品，收集资料，或综合制作。
五、活动准备：
橡皮泥、各色卡纸、剪刀、刻刀、胶水、彩纸、颜料、彩笔、竹条、废纸、塑料、简单的航模等制作材料。
《我的小手真能干》教案14篇
《我的小手真能干》教案14篇《我的小手真能干》教案14篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《我的小手真能干》教案，欢迎大家分享。
《我的小手真能干》教案1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同(有大拇指、食指、中指、无名指、小指)，手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套;勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
幼儿园托班健康教案：我的小手本领大
幼儿园托班健康教案：我的小手本领大幼儿园托班健康教案：我的小手本领大作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园托班健康教案：我的小手本领大，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入："今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的.，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。