幼儿园托班语言公开课教案：故事《一只手套》
小班语言活动故事《一只手套》
小班语言活动故事《一只手套》故事背景故事的主人公是一个小男孩叫彼得。
他是一个非常爱干净、整洁的人，不喜欢脏东西。
故事发生在寒冷的冬天，天气非常冷，到处都是白茫茫的雪，空气中都弥漫着冰冷的味道。
故事情节有一天，彼得走在大街上，看到了一只洁白无瑕的手套。
这只手套非常漂亮，特别吸引他。
他伸出手去摸这只手套，突然发现另一只手套也掉在了地上。
这只手套非常脏，有许多泥和灰。
彼得非常想把这只脏手套扔掉，但是他的好奇心促使他捡起它来看看。
他拿起手套的时候，手套里面掉出来了一些硬币，还有一张纸片。
原来这只手套是一个小女孩叫露茜的。
她非常穷，而这些硬币是她生活的全部。
这个小女孩非常担心失去这只手套，生怕这些钱会被人偷，所以她把他们藏了起来。
彼得听完小女孩的故事后，非常心疼这个小女孩。
于是他想了一个办法，帮助小女孩找回手套。
他把这只脏手套拿回家，用清洁剂、水和肥皂洗了四五次才把它洗干净。
之后，他把手套拿回到大街上，挂在一棵树上，写下一张纸条：“失而复得的手套，等待你来寻找。
”隔天早上，彼得又来到了这棵树下。
他看到小女孩正哭着望着树上的手套，好像在祈求手套能重现眼前。
突然，小女孩看到了彼得，非常激动。
她跑了过来，抓住彼得的手，感激地哭了出来。
对于那些失而复得的硬币，小女孩用他们买了一些玩具和糖果，送给了彼得。
而彼得却笑着说：“能够帮助你找回手套、拯救你的财产，甚至为你带来幸福的感觉，已经足够了。
”故事结尾小女孩感激地看着彼得，向他道了谢。
从此，他们成为了至交好友。
他们在一起畅谈人生，快乐地成长。
这个冬天，对于他们来说是充满着温情和感动，那只手套成为了他们之间永恒的纽带。
教育意义这个故事告诉我们，不论是什么的东西，只要我们付出足够的努力去呵护它，就可以让它焕发新的生命。
我们每一个人都应该像彼得一样，不要轻易放弃，坚定追随自己梦想的心，像这只手套一样，忠实地勇敢地守护属于自己的东西。
所以，无论你是在学习中、工作中还是生活中，我们应该牢记把自己的东西好好保存，不放弃，相信只有坚持和努力，我们才能够拥有更好的未来。
一只手套等幼儿园托班活动精品教案集锦
一只手套等幼儿园托班活动精品教案集锦一、教学内容在教学《一只手套》这一主题活动时，我们将依托教材第四章《生活中科学》，第三节《有趣物品》进行展开。
详细内容将围绕手套用途、特点以及相关创意活动展开，旨在引导幼儿认识生活中常见物品，并培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解手套用途和特点，知道手套在不同场合重要性。
2. 培养幼儿观察力，让他们学会从多角度观察和描述事物。
3. 激发幼儿想象力和创造力，学会用手套进行创意表演和制作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手套用途和特点，以及如何将手套运用到创意活动中。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：一只手套、图片、PPT、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于冬天视频，引导幼儿关注视频中人们是如何保暖，进而引出手套这一话题。
2. 例题讲解（10分钟）出示一只手套，让幼儿从不同角度观察手套，并引导他们说出手套用途和特点。
通过PPT展示不同类型手套，让幼儿解手套种类和功能。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组挑选一种手套，讨论并分享这种手套特点和用途。
邀请部分幼儿上台展示，让他们扮演不同角色，用手套进行表演。
4. 创意活动（10分钟）发给每位幼儿一张彩纸，让他们按照自己想法制作一只独特手套。
在制作过程中，鼓励幼儿互相交流、分享创意。
让幼儿展示自己制作手套，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《一只手套》2. 板书内容：手套用途：保暖、保护、装饰等手套特点：材质、颜色、款式等创意活动：制作独特手套七、作业设计1. 作业题目：制作一只创意手套要求：运用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一只具有独特创意手套。
2. 答案：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对手套观察和描述较为详细，但在创意活动方面，部分幼儿表现出一定局限性。
幼儿故事《一只手套》
从前，有一个善良的老奶奶。
老奶奶的儿子在遥远的城市里工作，一年四季都不在家。
老奶奶每天都孤独地生活着，非常想念她的儿子。
一天，老奶奶在小镇上看到一个卖针线的小女孩，她想买一些针线，于是走过去问：“小姑娘，你的针线怎么卖？”小女孩回答：“奶奶，我的针线很好用，而且价格便宜，您要买一些吗？”老奶奶点了点头，买了一些针线。
回到家里，老奶奶决定给儿子织一件毛衣。
她一针一线地织着，边织边想着儿子穿上这件毛衣的样子。
不知不觉间，她已经织了一大半了。
突然有一天，老奶奶的手不小心被针扎了一下，血流了出来。
老奶奶感到非常痛心，因为她已经忘记了针线的事情。
她想放弃织毛衣，但是想到儿子，她又坚持了下来。
在接下来的几天里，老奶奶每天都在织毛衣，虽然手有时候会疼，但她从不放弃。
她想给儿子织一件最好的毛衣，让他在寒冷的冬天里感受到母亲的爱。
终于有一天，毛衣织好了。
老奶奶拿着毛衣，眼睛里闪烁着泪花。
她知道这件毛衣代表着她对儿子的思念和爱。
然而，就在这时，她发现毛衣上有一个漏洞。
原来是一只小猫把针线全部搞乱了，老奶奶不知道在哪里搞错了。
她感到非常沮丧和失望，因为她已经花费了大量的时间和精力来织这件毛衣。
正当老奶奶要放弃的时候，她突然发现小猫手里握着一根线头。
原来小猫知道哪里出了问题，并且一直在帮助老奶奶。
老奶奶感动地抱起小猫，决定重新织一件毛衣。
在接下来的几天里，老奶奶和小猫一起工作。
她们一起找出了问题所在，并且仔细地织着每一针每一线。
最终，新的毛衣织好了，小猫看着老奶奶穿上它，满意地笑了。
老奶奶看着自己穿着新织的毛衣，感到非常高兴和满足。
她知道这是她和小猫共同努力的结果，也是她对儿子的爱的表现。
从此以后，老奶奶不再孤独和寂寞了，因为她有了小猫的陪伴和帮助。
这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难和挑战。
同时也要珍惜身边的朋友和亲人对我们的支持和帮助。
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦第一章：认识手套1.1 教学目标让幼儿认识手套的形状、颜色和用途。
1.2 教学内容展示各种颜色和图案的手套，引导幼儿观察手套的形状和特点。
通过讲述故事《一只手套》，让幼儿了解手套的用途。
1.3 教学活动观察手套：展示各种颜色和图案的手套，让幼儿触摸和观察手套的形状和特点。
讲述故事《一只手套》：通过图片和文字，讲述故事内容，引导幼儿了解手套的用途。
第二章：制作手套2.1 教学目标让幼儿学习制作手套的基本步骤和技巧。
2.2 教学内容介绍制作手套所需的材料和工具。
示范制作手套的步骤和技巧。
2.3 教学活动准备材料：让幼儿协助准备制作手套所需的材料和工具。
示范制作：教师示范制作手套的步骤和技巧，让幼儿观察和理解。
实践制作：让幼儿自己动手制作手套，教师提供指导和帮助。
第三章：手套游戏3.1 教学目标让幼儿通过游戏活动，发展手眼协调能力和合作意识。
3.2 教学内容介绍各种手套游戏的活动规则和玩法。
3.3 教学活动选择游戏：让幼儿选择自己喜欢的手套游戏，如抓手指游戏、手套接力等。
游戏活动：按照游戏规则进行活动，教师观察和指导幼儿的操作。
第四章：手套创意画4.1 教学目标让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的手套创意画。
4.2 教学内容介绍手套创意画的创作方法和技巧。
4.3 教学活动准备材料：让幼儿协助准备手套创意画所需的材料。
示范创作：教师示范手套创意画的创作方法和技巧。
实践创作：让幼儿自己动手进行手套创意画创作，教师提供指导和帮助。
第五章：手套表演5.1 教学目标让幼儿通过表演活动，发挥创造力和表达能力。
5.2 教学内容介绍手套表演的活动规则和表演技巧。
5.3 教学活动选择表演：让幼儿选择自己喜欢的手套表演，如手套舞蹈、手套故事表演等。
表演活动：按照活动规则进行表演，教师观察和指导幼儿的表演。
第五章：手套的故事分享5.1 教学目标让幼儿通过分享故事，培养语言表达能力和想象力。
5.2 教学内容选择一个关于手套的故事，让幼儿通过图片和文字了解故事内容。
小班语言活动一只手套教案反思
小班语言活动一只手套教案反思小班语言活动一只手套教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜爱听故事，感受故事的幽默，明白故事名称，情愿用一般话说出自己听到的故事内容，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看一只手套教案吧。
活动目标：1、喜爱听故事，感受故事的幽默，明白故事名称。
2、情愿用一般话说出自己听到的故事内容。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：挂图、一只手套活动过程：1、老师出示一只手套。
今日，我给小好友带了一件小礼品，你们想不想看啊？哦，这是什么？（手套）手套应当戴在哪儿？（手上）可是森林里有两个小动物却不明白手套是怎么戴的。
你们想不想听有听他们的故事？2、老师结合挂图讲解并描述故事《一只手套》。
（大灰狼捡到了这究竟是什么？）提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里听到了谁、看到了谁？（3）他们捡到了什么东西？大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。
我们再听一边。
3、体态、神色再次讲解并描述故事（大灰狼捡到了这究竟是什么？）提问：（1）大灰狼把手套当成了什么？请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。
（活动中问一问托儿这样走路便利吗？会说这样走路太不便利了）（2）小花狗把手套当成了什么？请幼儿学一学小花狗头上戴上手套的样子。
（活动中会说手套直往下掉）4、老师：真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告知大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告知大灰狼和小花狗大灰狼、小花狗手套是戴在手上的。
5、今日，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们明白手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套温暖和的过冬了。
活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。
幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。
大班故事教案一只手套教案反思
大班故事教案一只手套教案反思教案标题：大班故事教案-《一只手套》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解故事《一只手套》中的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 通过参与互动活动，培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 故事书《一只手套》2. 图片或手偶用于角色扮演3. 教学素材：手套、彩纸、颜料、画笔等4. 班级环境布置：故事相关的图片或海报教学过程：1. 导入（5分钟）：- 创设情境，介绍故事《一只手套》。
- 引导学生回忆故事中的主要情节和角色。
2. 阅读故事（10分钟）：- 教师朗读故事，同时展示相关图片或手偶。
- 学生跟读故事，注意语音语调和情感表达。
3. 理解故事（15分钟）：- 提问学生关于故事的问题，例如：“故事中的主人公是谁？他为什么要寻找手套？”- 鼓励学生分享自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 学生利用手偶或图片进行角色扮演，模仿角色的语言和动作。
5. 创作手套（15分钟）：- 教师向学生展示手套，并引导他们用彩纸、颜料、画笔等材料创作自己的手套。
- 学生可以根据自己的喜好和想象，设计独特的手套样式。
6. 反思与总结（10分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，分享自己的收获和体会。
- 教师总结教学内容，强调故事中的主题和价值观。
教案反思：在这堂故事教案中，我尝试通过多种教学方法和活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过角色扮演和手套创作等活动，我希望学生能够更深入地理解故事，并将其与自己的生活经验联系起来。
在教学过程中，我发现学生对故事的情节和角色有一定的理解，但在语言表达和思维发散方面还存在一定的困难。
下一次教学中，我计划增加一些开放性问题和讨论，鼓励学生分享自己的想法和观点，培养他们的批判性思维能力。
此外，我还要更加注重学生的个体差异，根据不同学生的兴趣和能力，提供更加个性化的学习活动和支持。
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦一、活动名称：认识手套1. 活动目标：让幼儿认识手套，知道手套的用途。
培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的动手能力，学会正确佩戴口罩。
2. 活动准备：准备几双手套和口罩，放在一个盒子里。
准备一首关于手套的歌曲。
3. 活动过程：引入话题：今天我们要认识一个好朋友，它是什么呢？对了，是一只手套！展示手套，让幼儿观察手套的形状、颜色和图案。
讲解手套的用途，让幼儿知道手套可以保护我们的手，保暖等。
带领幼儿唱一首关于手套的歌曲，增强幼儿对手套的记忆。
结束活动，让幼儿自己尝试佩戴口罩，培养幼儿的动手能力。
二、活动名称：手套找朋友1. 活动目标：让幼儿学会分享和合作。
培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的动手能力，学会正确佩戴口罩。
2. 活动准备：准备几双手套和口罩，放在一个盒子里。
准备一首关于手套的歌曲。
3. 活动过程：引入话题：今天我们要找一找，哪只手套找到了它的好朋友呢？展示手套和口罩，让幼儿观察它们的形状、颜色和图案。
讲解手套和口罩的用途，让幼儿知道它们可以保护我们的手和嘴巴。
带领幼儿唱一首关于手套和口罩的歌曲，增强幼儿对手套和口罩的记忆。
组织幼儿进行手套和口罩配对游戏，让幼儿学会分享和合作。
结束活动，让幼儿自己尝试佩戴口罩，培养幼儿的动手能力。
三、活动名称：手套创意画1. 活动目标：让幼儿发挥想象力，创作出有趣的手套画。
培养幼儿的审美能力和创造力。
提高幼儿的动手能力，学会正确佩戴口罩。
2. 活动准备：准备几双手套和颜料、画纸等绘画材料。
准备一首关于手套的歌曲。
3. 活动过程：引入话题：今天我们要用手套来画画，想想看，我们可以画出什么呢？展示手套，让幼儿观察手套的形状、颜色和图案。
讲解手套的用途，让幼儿知道手套可以保护我们的手，保暖等。
带领幼儿唱一首关于手套的歌曲，增强幼儿对手套的记忆。
分发绘画材料，让幼儿在手套上进行创意画。
鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
一只手套教案5篇
一只手套教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一只手套教案
一只手套教案一只手套教案1目标：幼儿会按先后顺序观察每幅画面，培养幼儿看书时要一页一页从前往后翻阅的良好阅读习惯。
喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。
在看看、听听、想象、说说的过程中，了解画面的主要内容。
流程：幼儿翻阅图书师生共同阅读完整讲述故事观看大班幼儿表演过程：一、幼儿翻阅图书要求：引导个别幼儿学习看书的正确方法，了解阅读情况。
1．今天我们又要一起来看书讲故事了。
2．幼儿翻阅好，现在我们一起来仔细的看看这本书。
（提醒幼儿注意看书的姿势、教师了解幼儿的阅读情况。
）（看好了就把书合起来、允许幼儿边看边讲。
）二、师生共同阅读（幼儿看好后把书和起来。
）要求：了解画面主要内容。
1．你在书上看到了什么？2．老师讲故事。
边看边提问1)这张图上有谁？他在干什么？2)大灰狼捡到手套以后他做了一件什么事？3)把手套穿在脚上以后大灰狼会说些什么？做些什么？4)觉得不舒服以后，大灰狼是怎么做的？谁拣到了这只手套？（捡到手套以后，小狗又是怎么做的？是不是呢，我们来看看）5)小狗把手套戴在哪里了？一只手套教案2活动目标：1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。
2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
活动准备：挂图、一只手套活动过程：1、教师出示一只手套。
“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？”“哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。
你们想不想听有听他们的故事？”2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。
（大灰狼捡到了……这到底是什么？）提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里听到了谁、看到了谁？（3）他们捡到了什么东西？大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。
我们再听一边。
3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）一只手套教案3教学目的：1、乐意听故事，知道故事的名字，体会故事中的幽默。
2、能够复述故事的内容教学准备：故事及相关挂图、一只手套。
大班故事教案一只手套反思
大班故事教案一只手套反思教案标题：大班故事教案-《一只手套》反思教案目标：1. 帮助幼儿理解故事《一只手套》中的主题和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 提供机会让幼儿分享自己的想法和感受。
教案准备：1. 故事书《一只手套》。
2. 一只手套的实物或图片。
3. 班级中的一些可用于讨论的问题卡片。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回顾上一堂课学到的关于友谊和分享的内容。
提问：“大家还记得上次我们学习的是什么吗？”2. 准备一只手套，展示给幼儿，并问：“你们知道这是什么吗？你们有没有见过或者戴过手套？”阅读故事：1. 介绍故事《一只手套》的标题，并鼓励幼儿猜测故事内容。
2. 读故事《一只手套》给幼儿听。
可以适当使用肢体语言和声音变化来增加故事的趣味性。
3. 在阅读过程中，鼓励幼儿观察故事中的细节，并提问：“你们注意到了什么？这个故事讲了什么？”讨论与反思：1. 使用问题卡片，提出一些与故事相关的问题，例如：“为什么小兔子的手套掉了？”、“小兔子最后怎么解决了问题？”、“你们觉得小兔子的朋友是个好朋友吗？为什么？”等等。
2. 鼓励幼儿分享自己的想法和感受，可以通过小组讨论或全班分享的方式进行。
巩固与拓展：1. 引导幼儿思考自己在日常生活中是否遇到过与故事类似的情况，并鼓励他们分享自己的经历。
2. 鼓励幼儿创造自己的故事，可以使用图片或绘画的形式表达出来。
3. 提供一些与故事主题相关的绘本或游戏活动，让幼儿进一步加深对友谊和分享的理解。
评估：观察幼儿在讨论和分享过程中的参与度和表达能力，以及他们对故事主题的理解程度。
教案扩展：1. 可以将故事延伸到其他学科领域，例如数学中的配对概念，或者绘画中的颜色搭配等。
2. 可以邀请家长参与，通过与家长一起制作手套或者其他相关手工活动来加深幼儿对故事的理解和体验。
教案反思：在教案中，我尽量通过引导问题和互动让幼儿积极参与讨论和分享，以培养他们的观察能力和思考能力。
小班语言优秀教案及教学反思《一只手套》
小班语言优秀教案及教学反思《一只手套》教案：【教学目标】1. 通过阅读《一只手套》，引导学生感受母子之间深厚的感情。
2. 培养学生的情感交流能力，让学生能够表达自己的感受。
3. 提高学生的语文运用能力，训练学生的细节观察能力。
【教学重点】1. 通过阅读理解了解文本中母子之间的感情。
2. 掌握表达情感的方式和技巧。
【教学难点】1. 学生如何从小事中感受到深厚的情感。
2. 如何引导学生创造和表达情感。
【教学过程】一、短暂的导入1. 老师放一段钢琴带来的安静的音乐，带领学生进入故事情景。
2. 老师从“一只手套”这四个字开始，问学生：“你们觉得这个故事可能讲的是什么？”3. 师生互动，让学生猜测故事的经过。
二、阅读理解1. 让学生轮流朗读故事内容。
2. 整体阅读，学生自主品味故事情节，重点关注母子之间的感情描写。
3. 小组讨论，学生分享自己的感受和想法。
三、情感交流1. 配合故事内容，让学生与同桌分享自己的经历，表达个人的情感。
2. 让学生以小组为单位，尝试通过朗诵、绘画、扮演等方式，表现出案例中母子之间的情感交流。
3. 老师作为一个倾听者，欣赏、鼓励、引导学生表达自我。
四、语文运用1. 总结表达情感的语词和技巧，让学生运用到自己的写作中。
2. 以有趣的小游戏的形式，让学生巩固所学的语言技能。
3. 教师针对学生的表现，对于语言表达不够流畅一类问题，可以让学生进行针对性的\\说唱练习，尝试多种情感表达方式。
【教学反思】整节课通过培养学生的情感交流能力和提高学生的语文运用能力，营造了良好的教学氛围。
学生在故事中引导下，通过个人的经历和感受，体会到了母子之间深厚的感情。
此外，在朗诵、绘画、扮演等表达方式中，学生对表达情感的方式和技巧也有了掌握。
整堂课让学生参与性强，互动性高，创造性强，不但充分激发了学生的学习热情和动手能力，而且成功培养了学生的情感交流和语文运用能力，为课外及以后长期性的学习打下良好的基础。
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦一、教学内容本节课选自幼儿园托班活动教材《快乐成长》第三单元“生活中的趣事”，具体章节为“一只手套”。
教学内容详细如下：1. 通过观察、讨论，让孩子们了解手套的形状、颜色和用途。
2. 培养孩子们的合作意识，学会分享。
3. 培养孩子们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们知道手套的基本特征和用途，能正确区分左右手的手套。
2. 技能目标：培养孩子们的合作能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养孩子们热爱生活、乐于分享的品质，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会区分左右手的手套。
2. 教学重点：培养孩子们的合作意识、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：一只手套、PPT、故事书《一只手套》。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《一只手套》，引导孩子们关注故事中的手套，激发他们的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，让孩子们观察手套的形状、颜色和用途，引导他们学会区分左右手的手套。
3. 实践操作：a. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何用一只手套进行游戏。
b. 动手制作：给每个小组发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们合作制作一只手套。
c. 展示成果：让孩子们展示自己制作的手套，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书一只手套2. 板书内容：a. 手套的形状、颜色和用途b. 区分左右手的手套c. 合作、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：用一只手套画一幅画，要求画中有故事情节，体现出合作、想象和创造。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与孩子的作业创作，共同分享创作过程中的快乐。
b. 环境创设：在教室环境中布置“手套主题”的作品展示区，让孩子们相互欣赏、学习。
c. 课程延伸：开展以“手套”为主题的系列活动，如手套舞、手套故事会等，丰富孩子们的生活经验。
小班语言活动故事《一只手套》
小班语言活动故事《一只手套》情境描述在幼儿故事时间里，老师向小班幼儿们讲述了一则关于一只手套的故事：有一天，小熊胡子在公园里遇到了一只手套，它非常喜欢这只手套，因此他决定将其带回家。
当小熊在家里欣赏着它的时候，小兔子蒂蒂来找小熊玩。
小熊在招待小兔子的时候，将手套搭在椅子上，因为他以为这只手套是一件很普通的东西。
但是，小熊把手套放在椅子上之后，他就忘记了这件事情。
当小兔子走后，小熊突然发现那只手套不见了！原来，小狗米妮把手套叼走了。
小熊很着急，他问刚走的蒂蒂，可蒂蒂也不知道手套去了哪里。
最终，小狗米妮找到了小熊家门前，把手套递还给了小熊。
从此，小熊胡子决定要珍惜自己的宝贝，因为每一件东西，都有它的独特价值。
综合活动语言活动在讲述完故事后，让幼儿们相互讨论故事中的细节，从而培养幼儿们的语言表达能力和思维能力。
问答环节让幼儿们回答以下问题：1.小熊怎么样才能找到手套？2.故事中的主人公是谁？3.小狗米妮为什么会把手套叼走？接龙游戏环节让幼儿围成一个圆圈，玩接龙游戏，让每个幼儿都参与进来，锻炼幼儿的口语表达能力。
游戏规则：每个幼儿都要说一句和手套相关的话，并把“手套”这两个字结尾的话传递给下一个幼儿。
手工制作活动故事中的物品其实就是手套，让孩子们亲身制作一个属于自己的手套，也可以让孩子们知道手套有不同的种类和用途。
制作步骤1.拿一张较软的黑色泡沫板，将它切成一只手套的模样。
2.用白色的毛线在手套的部位缝上几个大的针孔，模仿手套的纹理。
3.将其他颜色的毛线缠在手套之上，搭配出自己喜欢的手套花纹。
4.最后，将自己的尺寸量入后，将手套用尺子的刻度刻下来、分剪成不同的部位并缝好，再将模板上面的纸掉下来。
运动活动手套除了可以用来保暖外，还可以用来进行一些有趣的游戏，这可以让孩子们了解到手套的灵活性。
手套接力赛游戏规则：幼儿分成两队，每队人数相同，起点为出发线，终点相距较远。
游戏中，每位幼儿手拿一只手套，跑到终点后将手套交给下一个同学，直到所有的人都跑完为止。
一只手套托班教案
一、教案概述教案名称：一只手套托班教案适用年级：托班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神。
教学内容：1. 故事《一只手套》的听讲和理解。
2. 观察手套的特征和功能。
3. 动手操作，制作属于自己的手套。
4. 分享自己的作品，培养合作精神。
教学资源：1. 故事课件《一只手套》。
2. 手套实物和图片。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 音乐《手套舞》。
二、第一课时：故事导入，认识手套教学目标：1. 听讲并理解故事《一只手套》的内容。
2. 认识手套的特征和功能。
教学步骤：1. 导入：展示手套实物，引导幼儿观察手套的特征，如颜色、大小、形状等。
2. 讲诉故事《一只手套》，引导幼儿关注故事中手套的作用和意义。
3. 讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解，如手套为什么重要，如何保护双手等。
4. 实践活动：让幼儿尝试戴手套，感受手套的保暖功能。
三、第二课时：观察手套，动手操作教学目标：1. 培养幼儿观察手套的特征和功能。
2. 培养幼儿动手操作能力，制作属于自己的手套。
教学步骤：1. 复习故事《一只手套》，引导幼儿回忆手套的特征和作用。
2. 展示不同种类的手套，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
3. 手工活动：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作属于自己的手套。
4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的喜悦和困难。
四、第三课时：音乐活动，手套舞教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 培养幼儿合作精神，增强团队意识。
教学步骤：1. 播放音乐《手套舞》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆双手。
2. 邀请幼儿一起跳舞，鼓励他们大胆表现自己。
3. 团队合作：让幼儿分组进行手套舞表演，培养他们的合作精神。
4. 总结：引导幼儿表达自己对手套舞的喜爱，总结合作的重要性。
五、第四课时：户外活动，手套保暖教学目标：1. 培养幼儿户外活动的兴趣，增强体质。
幼儿园托班语言教案：一只手套
幼儿园托班语言教案：一只手套1. 引言教案背景：介绍“一只手套”这一主题的相关性和幼儿对物品的认知兴趣。
教学目的：明确活动的教育目标，如提升幼儿对物品特征的描述能力，增强语言理解和表达能力。
2. 教学目标认知目标：幼儿能够理解手套的基本用途和特征。
技能目标：幼儿能够用语言表达手套的颜色、大小等特征。
情感目标：培养幼儿对日常物品的观察力和想象力。
3. 教学准备故事材料：准备关于“一只手套”的故事或绘本。
教具准备：准备不同颜色、大小的手套，以及与手套相关的图片。
4. 教学过程引入新课：通过展示手套，引起幼儿对手套的兴趣。
故事讲述：教师生动地讲述与手套相关的故事。
5. 活动一：故事聆听活动内容：教师讲故事，幼儿聆听。
指导要点：引导幼儿注意故事中的情节转折和角色对话。
6. 活动二：手套特征描述活动内容：幼儿观察手套，描述其颜色、大小等特征。
操作步骤：教师引导幼儿用语言描述手套的特征。
7. 活动三：手套匹配游戏活动内容：幼儿通过匹配手套的图片，学习成对的概念。
游戏规则：在限定时间内找到所有手套的配对。
8. 活动四：角色扮演活动内容：幼儿选择故事中的角色进行扮演，模拟故事情境。
游戏规则：在游戏中练习使用与手套相关的词汇和句子。
9. 活动五：绘画创作活动内容：幼儿根据故事内容或自己的想象绘制一只手套。
创作引导：教师引导幼儿在绘画中体现手套的特征和创意。
10. 活动六：集体讨论活动内容：幼儿分享自己的绘画作品，并讲述自己对手套的理解。
讨论准备：教师准备讨论问题，如“你为什么选择这个颜色的手套？”11. 教学反思活动效果：评价活动是否达到预定的教学目标。
幼儿表现：分析幼儿在活动中的表现，包括参与度和语言运用能力。
12. 教学建议改进措施：根据反思提出改进活动的建议。
差异化教学：讨论如何根据不同幼儿的语言能力调整教学方法。
13. 结语总结：对整个语言活动进行简短的回顾。
鼓励：鼓励幼儿继续探索物品的特征，培养对语言和艺术的兴趣。
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦
一只手套等幼儿园托班活动教案集锦第一章：认识手套1.1 教学目标：让幼儿认识手套的用途和功能。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：介绍手套的定义和用途。
通过图片展示各种不同类型的手套。
让幼儿尝试戴手套，感受手套的温暖和保护作用。
1.3 教学活动：展示手套的图片，引导幼儿观察和描述手套的特征。
让幼儿尝试戴手套，感受手套的温暖和保护作用。
组织幼儿进行手套制作活动，培养幼儿的动手能力。
第二章：手套的故事2.1 教学目标：让幼儿通过故事了解手套的来历和意义。
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2.2 教学内容：讲述一个关于手套的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
让幼儿参与故事的角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
2.3 教学活动：讲述一个关于手套的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
组织幼儿参与故事的角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
第三章：手套绘画活动3.1 教学目标：让幼儿通过绘画表达自己对手套的想象和创造力。
培养幼儿的美术素养和动手能力。
3.2 教学内容：提供手套的模板，让幼儿自由发挥，用彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
引导幼儿观察和描述自己绘画的手套的特征和图案。
3.3 教学活动：发放手套模板和绘画工具，引导幼儿进行手套绘画活动。
组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿描述手套的特征和图案。
第四章：手套手工制作4.1 教学目标：让幼儿通过手工制作活动锻炼手指协调能力和创造力。
培养幼儿的动手能力和审美能力。
4.2 教学内容：提供手工制作的材料和工具，让幼儿按照指示制作属于自己的手套。
引导幼儿观察和描述制作过程中的手套形状和颜色。
4.3 教学活动：发放手工制作材料和工具，引导幼儿按照指示制作手套。
组织幼儿展示自己的制作作品，鼓励幼儿描述手套的形状和颜色。
第五章：手套游戏5.1 教学目标：让幼儿通过游戏活动培养合作意识和团队精神。
培养幼儿的运动能力和协调能力。
5.2 教学内容：设计一系列与手套相关的游戏，如接力赛跑、抓握游戏等。
小班语言优秀教案及教学反思《一只手套》2篇
小班语言优秀教案及教学反思《一只手套》小班语言优秀教案及教学反思《一只手套》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够理解并背诵课文《一只手套》。
2. 学生能够运用所学的语言知识，能够描述手套的特征以及人们失去手套后的感受。
3. 学生能够通过学习课文，形成对友情和帮助他人的意识。
教学重点：1. 学习并背诵课文《一只手套》。
2. 运用所学的语言知识，描述手套的特征和人们失去手套后的感受。
3. 培养学生的友情意识和帮助他人的意识。
教学难点：1. 学生能够运用所学的语言知识，描述手套的特征和人们失去手套后的感受。
2. 培养学生的友情意识和帮助他人的意识。
教学准备：1. 课文《一只手套》的教学材料。
2. PPT课件，包括课文内容、图片和相关练习。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师用相关图片引导学生了解手套的概念。
2. 教师提问学生，你们有没有听说过关于手套的故事或者有没有自己的手套故事。
Step 2：学习课文1. 教师播放课文《一只手套》的录音，让学生跟读课文。
2. 教师解释课文中的生词和短语。
Step 3：理解课文1. 教师出示图片，引导学生描述手套的特征。
2. 学生根据所学的课文内容，描述手套的特征。
Step 4：练习运用语言知识1. 教师出示图片，让学生描述人们失去手套后的感受。
2. 学生根据所学的课文内容，描述人们失去手套后的感受。
Step 5：拓展思考1. 教师问学生，你们觉得在现实生活中，有没有类似于《一只手套》的故事？2. 学生分享自己的观点和故事。
Step 6：课堂小结1. 教师对本节课的要点进行总结。
2. 学生回答问题，巩固所学的知识。
教学反思：本节课通过学习课文《一只手套》，使学生能够学会描述手套的特征和人们失去手套后的感受，同时培养学生的友情意识和帮助他人的意识。
课堂上通过听录音跟读课文的方式，培养学生的语感和口语表达能力。
同时通过描述手套的特征和人们失去手套后的感受，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班语言公开课教案《手套》
幼儿园大班语言公开课教案《手套》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《手套》一文。
通过讲述一只丢失的手套引发的一系列有趣事件，引导幼儿关注日常生活中的小事，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够关注生活中的小事。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，培养幼儿的想象力。
教学重点：引导幼儿关注生活中的小事，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、手套道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一只手套，引发幼儿好奇心，询问他们：“老师的手套为什么只有一只呢？”引导幼儿关注手套的丢失事件。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT课件和故事挂图，生动形象地讲述《手套》的故事，引导幼儿关注故事中的因果关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，为什么手套会丢失呢？”引导幼儿思考和回答，培养他们的观察力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景，或制作一只手套，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“如果你找到了丢失的手套，你会怎么做？”培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《手套》2. 故事主要情节：手套丢失、寻找手套、找到手套、归还手套3. 教学重点：观察力、想象力、语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你找到的手套，并写一段话描述手套的样子和你找到它时的心情。
2. 答案示例：我找到了一只红色的手套，它很漂亮，上面还有花纹。
当我找到它时，我非常开心，因为我可以帮助它的主人了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应关注幼儿在讨论和分享环节的参与程度，及时给予鼓励和指导，提高他们的语言表达能力。
一只手套教案
一只手套教案一只手套教案1目标：幼儿会按先后顺序观察每幅画面，培养幼儿看书时要一页一页从前往后翻阅的良好阅读习惯。
喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。
在看看、听听、想象、说说的过程中，了解画面的主要内容。
流程：幼儿翻阅图书师生共同阅读完整讲述故事观看大班幼儿表演过程：一、幼儿翻阅图书要求：引导个别幼儿学习看书的正确方法，了解阅读情况。
1．今天我们又要一起来看书讲故事了。
2．幼儿翻阅好，现在我们一起来仔细的看看这本书。
（提醒幼儿注意看书的姿势、教师了解幼儿的阅读情况。
）（看好了就把书合起来、允许幼儿边看边讲。
）二、师生共同阅读（幼儿看好后把书和起来。
）要求：了解画面主要内容。
1．你在书上看到了什么？2．老师讲故事。
边看边提问1)这张图上有谁？他在干什么？2)大灰狼捡到手套以后他做了一件什么事？3)把手套穿在脚上以后大灰狼会说些什么？做些什么？4)觉得不舒服以后，大灰狼是怎么做的？谁拣到了这只手套？（捡到手套以后，小狗又是怎么做的？是不是呢，我们来看看）5)小狗把手套戴在哪里了？一只手套教案2活动目标：培养幼儿对自己小脚丫的认识，喜欢自己的小脚丫。
知道小脚丫的用处，并能正确的穿鞋。
3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。
活动准备：经验准备：知道自己的身体部位有两只小脚丫，喜欢自己的脚丫子材料准备：脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机活动过程：引出活动主题，激发幼儿的兴趣小朋友你们看，这是什么？出示脚丫模型，幼儿回答。
是小脚丫。
谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊？幼儿自由回答它最主要的特点是什么呢？它的里面边是怎么样的？像什么？它的内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等它的外边又是怎么样的呢？请幼儿观察它有几个脚趾头啊？（认识自己的小脚丫）请小朋友说说自己小脚丫的用处，并学习怎么样正确穿鞋请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处？我们怎么样能穿对自己的鞋子呢？让幼儿尝试，用模型穿鞋子。
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幼儿园托班语言公开课教案：故事《一
只手套》
目标：
1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。
2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
活动准备：
挂图、一只手套
活动过程：
1．教师出示一只手套。
“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？”
“哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”
“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。
你们想不想听有听他们的故事？”
2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。
（大灰狼捡到了……这到底
是什么？）
提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里听到了谁、看到了谁？
（3）他们捡到了什么东西？
大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。
我们再听一边。
3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）
提问：
（1）“大灰狼把手套当成了什么？”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。
（活动中问一问托儿“这样走路方便吗？”会说“这样走路太不方便了”）
（2）“小花狗把手套当成了什么？”请幼儿学一学小花狗头
上戴上手套的样子。
（活动中会说“手套直往下掉”）
4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。
”
5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。