苏教版一年级下册第13课《好学的爸爸》课文、教案及练习题

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苏教版一年级下册第13课《好学的爸爸》课文、教案及练习题

苏教版一年级下册第13课《好学的爸爸》课文、教案及练习题【导语】《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手的事，目的在于激励学生努力学习，热爱科学。

以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】我的爸爸很好学,最近一吃完晚饭,就夹着包往外走,说是“充电”去。

有一次,我问爸爸什么叫“充电”。

爸爸说：“充电，就是再学习呀。

”原来爸爸是去上业余电脑培训班。

我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?”爸爸说：“光会打字是远远不够的。

上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。

”我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”“这还不简单!”只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了。

爸爸现在可真是电脑高手了!【教案】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重、难点：1、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教具：挂图、生字词卡片。

教学过程：一、导入：1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。

2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。

3、解题，二、指导看图，学习生字词。

1、图上画了谁在干什么？2、课文会怎样写呢？自读课文。

3、生按要求自读课文，师巡视指导。

4、出示生字词。

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文，师生共同评议。

三、初步理解课文内容。

1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？2、讨论：课文写了“爸爸”的什么事？四、教学生字。

1、读读生字，复习巩固生字字音。

2、教学新偏旁。

3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。

4、反馈，检查。

5、字义区别。

五、指导写字。

1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？2、师作适当补充。

苏教版一年级语文下册《四组 13. 好学的爸爸》公开课教案_22

13 好学的爸爸第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重难点：1有感情地朗读课文，理解重点语句感受爸爸的好学。

2培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

教学准备：生字词卡片，电子课本。

一、复习检查1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个2、先猜字谜后写字：二、精读训练1、听读课文，自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、学生提出问题估计较多，梳理出以下几个：（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？（3）什么叫“业余电脑培训班”？（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？学生继续读书，开展自由讨论。

下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。

问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。

④“……”叫省略号，电脑上要学的知识还有很多很多，表示不需要全部说出来。

3、揭示练习题。

（1）下面两句话，还可以怎么说？①你不是早就会在电脑上打字了吗？②这还不简单！（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的。

光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。

（3）学生分段再次读文，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。

三、朗读指导1、出示下列句子。

（1）爸爸说：“充电就是再学习呀。

”（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”（4）“这还不简单！”2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。

3、学生读后，说说自己的体会。

教师小结。

4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。

四、作业1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。

苏教国标版一年级语文下册教案好学的爸爸

苏教国标版一年级语文下册教案好学的爸爸引言：父母是孩子最好的老师，对于小学生来说，家长的启蒙教育和辅导教育至关重要。

本文将介绍苏教国标版一年级语文下册的一些教材内容和教学方法，并提供一些辅导方法，帮助父母更好地辅导孩子学习语文。

教学目标和教学内容：1.学习识字、拼音、朗读短文、会写字。

2.学习听、说、再现小短文的方法。

扩大孩子的语言能力。

3.学会用正确的语言表述与沟通，锻炼孩子的语文能力。

教材分析：教材内容主要由三部分构成：生字词、拼音、读写。

•生字词：主要包括常见的汉字，如“我、你、他、她、它、也、和、有、不、一、大、小、家、上、下、左、右、中、门、口、东、南、西、北、山、水、花、草”等。

•拼音：对照生字词，进行相关的拼音教学，让孩子们掌握初步的基础拼音知识。

•读写：多读，多写，多听，并进行互相纠正，帮助孩子学好语文。

教学方法：1.搜索适合孩子的课外阅读书目，多读给孩子听，并和孩子一起分享读后感。

可以是一些儿童文学、科普书籍、动漫等，让孩子喜欢上阅读。

2.在读写过程中，注意让孩子掌握正确的读音、语调，并且及时发现和纠正孩子的发音错误和表达不清的情况，让孩子注意到自己的错误以及权益去改正。

3.创造一些语言环境，激发孩子的语言能力。

在生活中，可以和孩子一起做小手工，快乐的玩耍。

边玩边聊天，让孩子发挥他们的想象力，发表自己的见解，扩大孩子的语言表达和沟通能力。

4.积极引导孩子多写，多写小日记，多写小作文，发挥他们的想象力，激发孩子的创造力。

在孩子写作文的过程中，要提前规划好内容，培养孩子好的习惯，规范孩子的表达方式，提高他们的写作能力。

教学效果：通过努力将教材与教学方法相结合，让孩子们在无形中提高了自己的语文能力。

在家庭教育中，家长的付出是非常重要的，不要放弃任何一个可以帮助孩子认知的机会。

在打好孩子的语文基础的同时，还要注意孩子的语言表达能力和沟通能力。

在教育孩子的过程中，要耐心、理解，加强互动，让孩子们尽可能快地爱上语文，掌握好语文，愉快地成长。

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案三篇

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案三篇篇一教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

教学难点：指导学生朗读和识字、写字。

教学准备：教学软件，生字卡片教学训练：培养学生好学的学习习惯。

教学时间：三课时第一课时（一）揭示课题，谈话导入读词语“爸爸”，说说自己有一个怎样的爸爸。

1.板书课题：好学的爸爸2.讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。

“好学”是什么意思？齐读课题。

3.“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的？他怎么样？过渡：爸爸怎么好学的？让我们来学习课文。

（二）初读课文1.自由读课文。

要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。

表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？自读课文。

2.检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？爸爸很好学，每天晚上“充电”。

爸爸上业余电脑培训班学电脑。

爸爸现在是电脑高手。

（2）分部分指名朗读并提出生字词。

（3）引导理解部分生字词的意思。

3.巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在好学重点指导“近”读前鼻音。

出示长句，指导停顿。

（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。

换一换，加一加，猜字谜。

（三）布置作业1.读读，写写生字词。

2.正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。

第二课时（一）复习检查1.指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。

2.先猜字谜后写字。

（1）两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。

（2）同字框里有两个叉。

（二）讲读课文1.自由读课文，互相交流已经读懂的地方？还有哪些地方不够明白。

出示插图，引发猜想。

小学课程《好学的爸爸》教案

小学课程《好学的爸爸》教案一、教学目标：1. 让学生了解和学习爸爸的好学品质，认识到学习的重要性。

2. 通过案例分析，培养学生尊敬父母、热爱学习的良好品德。

3. 提高学生自我学习能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 爸爸的好学品质：通过讲解和案例分析，让学生了解爸爸在学习上的优点和态度。

2. 学习的重要性：让学生认识到学习对于个人成长和未来发展的重要性。

3. 尊敬父母、热爱学习：培养学生尊敬父母、感恩父母、热爱学习的意识。

4. 自我学习能力：教授学生如何制定学习计划、提高学习效率的方法。

5. 解决问题：培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到学习的重要性，培养他们尊敬父母、热爱学习的意识。

2. 教学难点：如何培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解爸爸的好学品质、学习的重要性等内容。

2. 案例分析法：通过案例让学生深入理解爸爸的好学品质和尊敬父母、热爱学习的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何提高自我学习能力、解决问题。

4. 实践操作法：让学生制定个人学习计划，并进行实际操作。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考爸爸在学习上的优点和态度。

2. 新课导入：讲解爸爸的好学品质，让学生认识到学习的重要性。

3. 案例分析：分享有关爸爸好学的故事，让学生深入理解尊敬父母、热爱学习的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何提高自我学习能力、解决问题。

5. 总结讲解：总结爸爸的好学品质和学习的重要性，强调尊敬父母、热爱学习的意识。

6. 实践操作：让学生制定个人学习计划，并进行实际操作。

7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾和总结，布置作业。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过作业的完成质量来评价。

一年级语文下册《好学的爸爸》学案一(苏教版)

一年级语文下册《好学的爸爸》学案一（苏教版）《好学的爸爸》教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课的9个生字，绿线内的5个只识不写。

认识一个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3.领悟课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。

教学重点难点：朗读课文、识字写字。

教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

主要板书：．好学的爸爸（一）深夜还多学一种语言学外语清晨又多了一样本领作业安排和设计：课内：抄生字、写偏旁、组词、填空、说话。

课外；朗读课文。

教学时间：三课时。

第一课时一．揭示课题1．板书课题。

2．读课题。

指导读准“好”，是第四声。

3．理解“好学”的意思4．学生提出疑问。

二．指导看图，学习部分生字词1．出示图一，讨论：图上画了谁在干什么？这是什么时候？你从哪儿看出来？2．相机出示生字词：深夜灯下（1）学习生字：夜灯a.正音。

b.扩词。

c.指导写法。

d.练习描红。

资*源%库3．过渡。

深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！“爸爸”在学什么呢三．初读课文1．自读课文。

读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号，。

想想课文讲了意一件什么事情。

2．检查自学情况。

（1）出示生字词。

a.指名读.b.说说容易读错的字音。

c.去拼音读词语。

（2）出示难读的句子，指导朗读。

（3）指名分节读课文。

（4）讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？四．作业1．练读生字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．写字。

（灯深）第二课时一．复习检查1．说说“夜”的笔顺。

2．指名读课文。

二．细读课文1．细读第一段。

（1）指名读。

说说这一段主要告诉我们什么，分几句话写的。

（2）讨论：a.“爸爸”怎么好学的？b.结合插图理解第二句话。

“一觉醒”来说明了什么？（3）指导朗读。

（用赞美、敬佩的语气）（3）小结。

2．细读第二自然段。

（1）轻声读。

说说这一段有几句话？哪句话是写“我”和“爸爸”的对话。

（2）理解第一句话。

a.指名读。

b.理解“好奇”。

《好学的爸爸》语文教案

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）培养学生学会欣赏和敬佩他人的优秀品质。

（3）学会通过观察和思考，发现问题并解决问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、积极向上的精神风貌。

（2）培养学生尊敬父母、孝顺父母的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）培养学生热爱学习、尊敬父母的品质。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

（2）学会通过观察和思考，发现问题并解决问题。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容，感受好学爸爸的品质。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题并解决问题。

4. 情感教学法：通过感受好学爸爸的品质，培养学生尊敬父母、热爱学习的情感。

四、教学准备：1. 课文文本《好学的爸爸》。

2. 生字词卡片。

3. 教学多媒体设备。

4. 学习用品（如笔记本、笔等）。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）向学生介绍本节课的学习内容：课文《好学的爸爸》。

（2）引导学生关注课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生自学生字词，并组内交流。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中所描述的好学的爸爸的行为和品质。

（2）讲解生字词的含义和用法。

4. 互动环节：（1）小组内讨论：你认为好学爸爸有哪些优秀品质？（2）全班交流：分享各小组讨论的成果。

5. 情感体验：（1）让学生思考：如何向好学爸爸学习，做一个热爱学习的人？（2）引导学生发表自己的感悟和体会。

苏教版一年级下册语文《好学的爸爸》教案

苏教版一年级下册语文《好学的爸爸》教案【教学目标】1. 通过朗读故事，激发孩子的学习兴趣。

2. 帮助孩子学会用心体验生活，用多愁善感的眼光观察世界。

3. 发挥孩子个性，培养孩子独立思考的习惯。

【教学重点】1. 学会朗读故事，理解文章的主题。

2. 帮助孩子理解文章描述的爸爸的学习方法和态度。

【教学难点】1. 帮助孩子理解文章的情感，理解爸爸的学习方法所传递的信息。

2. 培养孩子的独立思考习惯。

【教学过程】一、导入1. 上课前准备一份爸爸的照片，并让孩子把它放在自己面前。

2. 引导孩子看照片，让他们把自己的爸爸和照片中的爸爸进行比较，有哪些相同之处或不同之处。

3. 引导孩子观察爸爸的生活和学习，从中了解爸爸是怎样努力学习的。

二、学习1. 请孩子朗读《好学的爸爸》。

2. 阅读后请孩子思考：（1）爸爸是怎样学习的？他的学习方法和态度是怎样的？（2）爸爸为什么要学习？学习对他有什么好处？（3）我们可以从爸爸身上学到什么？3. 鼓励孩子谈论自己的学习方法和态度，并从中得到启发。

三、练习请孩子回答以下问题：1. “好学”这个词的意思是什么？2. 爸爸每天晚上都做些什么？3. 爸爸学习的目的是什么？4. 学习对爸爸有什么好处？你会从中学到什么？5. 你自己是怎样学习的？有没有什么不足之处？四、巩固、评价与反馈1. 引导孩子加深对爸爸学习态度的理解，并从中得到启示。

2. 让孩子评价本课所学习的内容与方法，了解孩子对本节课的态度与学习效果，及时给予反馈。

【教学延伸】1. 让孩子查阅有关科学家或历史人物的相关资料，让他们通过阅读和学习他们的经验、学习方法和态度，进一步加深孩子对学习中的人生观的理解。

2. 引导孩子思考：在学习中，我们应该怎样学习，如何培养一种好学的态度，以便能够在学习中赢得更多的成功呢？。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解爸爸的好学精神和对学习的重视。

2. 培养学生爱好学习的意识和养成勤奋学习的态度。

3. 提高学生的阅读能力和口头表达能力。

教学重点：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读故事。

2. 学生能够理解故事的意义，认识到学习的重要性。

教学准备：1. 课文《好学的爸爸》2. PPT或者黑板、白板等教学工具3. 卡片或者图片等辅助教具教学过程：Step 1 导入1. 利用图片或者卡片展示一些与学习相关的物品，如书、笔、纸等，引起学生的兴趣。

2. 通过提问的方式，引导学生讨论学习的重要性。

Step 2 阅读故事1. 向学生朗读《好学的爸爸》，并带着学生一起读一遍。

2. 对故事进行简单解读，向学生介绍故事的大意和主要人物。

Step 3 细节理解1. 回顾故事内容，向学生提问一些问题，如“爸爸是个什么样的人?”、“爸爸为了学习做了哪些事情?”等，引导学生回忆故事细节。

Step 4 讨论学习的重要性1. 引导学生思考，为什么爸爸对学习那么认真，为什么学习对我们的成长很重要。

2. 鼓励学生分享自己的学习经验和感受。

Step 5 学习策略讨论1. 引导学生思考，为了更好地学习，我们应该采取哪些学习策略，如课前预习、课后复习等。

2. 鼓励学生提出自己的学习策略，并分享给同学们。

Step 6 情感体验1. 引导学生回忆故事中的感人场景，如爸爸为了学习做出的努力，学生是否有类似的经历。

2. 鼓励学生表达对爸爸的感激与敬佩之情。

Step 7 课堂小结1. 整理本节课的主要内容，强化学生的学习成果。

2. 鼓励学生口头概括课文的主要内容。

Step 8 课后作业1. 要求学生背诵课文，并写一篇感言，表达对学习的认识和对爸爸的感激之情。

2. 鼓励学生在家里继续培养好学的习惯，与家人一起讨论学习的重要性。

教学反思：通过本课的教学，学生能够更好地认识到学习的重要性，并理解爸爸对学习的重视和好学精神。

苏教版一年级语文下册《四组13.好学的爸爸》公开课教案_4

13好学的爸爸第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识偏旁，理解由生字组成的词语。

3.初步理解课文内容。

二、教学重难点：1.培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

2.指导学生朗读和识字、写字。

教学过程：一、激发兴趣、谈话导入1．小朋友，你有一个什么样的爸爸？2、今天我们一起认识一个小朋友的爸爸。

想知道他是个什么样的人吗？（板书课题）“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。

“好学”是什么意思？齐读课题。

3、出示学习目标：1）、我能认读本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。

2）、我能认识一个多音字“好”。

3）、我能正确流利地朗读课文，了解课文内容。

二、快乐自学1、我要自己读一读课文，不认识的字我要拼一拼，难读的句子我要多读几遍。

2、我再读课文，一圈（圈出生字），二标（标出自然段序号）活动一：1．学生借助拼音自读课文，边读边为自然段做标记并画出生字词，读两遍。

2.小组内说一说怎样记住生字。

3 .交流识字成果。

准备推荐一人讲自己的识字过程。

活动二：教师利用屏幕检测自学成果。

我能读准指名认读生字，并说一说记住这些字需要注意什么?去掉拼音读，打乱顺序读我能读好读好课文中的长句子：原来爸爸是去上业余电脑培训班。

你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？指名读课文我会说说说课文的主要内容课文主要写了爸爸很（），每天晚上去上（），现在已经是（）。

四、仔细观察，指导书写我会写学爸近吃完1．出示要写的生字，“学、爸、近、吃、完”2．自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。

（学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置，结构特点。

）3．范写。

4．学生练写、评议、展示。

当堂检测：1、在拼音本上写字组词。

2、展示点评。

教学反思：现在计算机普及每个家庭，学生也大都能简单操作电脑，因此《好学的爸爸》这篇课文的内容简单易懂，贴近学生生活。

苏教版一年级语文下册《四组 13. 好学的爸爸》公开课教案_13

3、好学的爸爸一、教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：1.培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

2.指导学生朗读和识字、写字。

三、教学准备：教学软件生字卡片四、养成教育训练点：培养学生好学的学习习惯。

五、教学时间：三课时第二课时（一）揭示课题，谈话导入读词语“爸爸”，说说自己有一个怎样的爸爸。

1.板书课题：好学的爸爸2.讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。

“好学”是什么意思？齐读课题。

3.“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的？他怎么样？过渡：爸爸怎么好学的？让我们来学习课文。

（二）初读课文1.自由读课文。

要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。

表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？自读课文。

2.检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？爸爸很好学，每天晚上“充电”。

爸爸上业余电脑培训班学电脑。

爸爸现在是电脑高手。

（2）分部分指名朗读并提出生字词。

（3）引导理解部分生字词的意思。

3.巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在好学重点指导“近”读前鼻音。

出示长句，指导停顿。

（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。

换一换，加一加，猜字谜。

（三）讲读课文1.自由读课文，互相交流已经读懂的地方？还有哪些地方不够明白。

出示插图，引发猜想。

根据人物表情，图中情境，猜想说话。

指导读好“我”的话。

2.学生提出的问题估计较多，教师归纳：“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？什么叫“业余电脑培训班”？“上网啦，制图啦-------”后面的六点是什么意思？引读第五节。

一年级下语文教案-好学的爸爸l苏教版

一年级下语文教案-好学的爸爸l苏教版教材分析：《好学的爸爸》这是一篇写人的记叙文章，讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。

文章通过“我”的叙述，描画了“爸爸”的孜孜不倦、勤奋好学，以及“爸爸”电脑技术的精湛，生动地刻画了一个“好学的爸爸”的形象。

这篇课文浅显易明白，富有童趣。

学生通过学习，能够深刻感受的“爸爸”的好学，并鼓舞自己也做一个“好学的学生”。

学情分析：通过学习，能够熟练地运用汉语拼音来认识生字。

把握了差不多笔画和常用的偏旁部首。

能够独立分析汉字笔画的位置和间架结构。

具备初步的朗读技能。

教学目标：1．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．认识“好、夹、资、料、简”5个生字；指导多音字“好”的读音。

3．会分析汉字的间架结构，能按笔顺正确书写“学、爸、近、饭、业、网、现”8个生字；认识4个偏旁。

联系上下文明白得词语含义。

4．明白得课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重难点：1．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．识字与写字。

3．通过朗读课文了解“爸爸”什么缘故会成为电脑高手，体会并学习“爸爸”好学的精神。

课时安排：三课时。

教学预备：自制课件、生字卡片、教学挂图。

教学过程：第一课时3月30日总第51课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，明白得由生字组成的词语。

3.明白得课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重难点：1.培养学生的想象力，鼓舞学生努力学习，热爱科学。

2.指导学生朗读和识字、写字。

一、揭示课题，谈话导入1．说说自己的爸爸。

（1）板书“爸爸”，生读词语。

师点评：你把轻声读得专门好，一起跟他读。

轻声没有读准，谁来读？齐读。

（2）教师结合生活，谈话导入：我们每人都一个好爸爸，在你的心目中，你的爸爸是如何样的？2．有一个小女孩的爸爸专门好学。

今天，我们就要来学习这篇课文，出示课题：13.好学的爸爸，谁来读课题，一起读。

(苏教版)语文一年级下册《好学的爸爸》教学设计

3.合作学习，培养团队精神：组织学生进行小组讨论、交流，让学生在合作中互相学习、互相帮助，培养团队精神和协作能力。
4.启发式教学，引导学生主动探究：以问题为导向，引导学生主动思考、提出问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和思考力。
5.联系生活，学以致用：将课文内容与学生的生活实际相结合，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的语文素养。
（苏教版）语文一年级下册《好学的爸爸》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握《好学的爸爸》这篇课文的基本内容，理解文中描述的父亲形象，学习关于家庭、学习等方面的词汇和短语，如“好学”、“勤劳”、“认真”、“书桌”等。
2.培养学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“你觉得父亲为什么那么好学？他身上有哪些值得我们学习的地方？”
2.学生分小组进行讨论，教师巡回指导，引导学生从不同角度分析问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题：
a.根据课文内容，填空。
b.仿写一个关于勤奋好学的句子。
3.引导学生学会通过观察插图，联系生活实际，理解课文内容，培养想象力。
4.指导学生运用课文中的词语和句型，进行简单的句子仿写和创作，提高写作能力。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中体验和感悟课文内容，提高学生的学习兴趣。
2.运用启发式教学法，引导学生主动思考、提出问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到勤奋学习、好学不倦是一种美德，努力成为一个有知识、有才华的人。
4.通过课文的学习，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，让学生学会在生活中关心、帮助他人。
二、学情分析

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案教学目标1.让学生能够读懂短文《好学的爸爸》；2.培养学生对自己父亲的理解和感恩之心；3.提高学生的口语表达能力和阅读能力；4.提升学生对于学习的兴趣和热情。

教学准备1.苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》课文；2.教师准备课件或者黑板；3.五彩卡片、图片或者实物等用于教学辅助。

教学过程步骤一：导入教师通过课件或者黑板，呈现题目：“好学的爸爸”，并引导学生思考“什么是好学？”“你们身边有哪些好学的人？”等问题。

步骤二：预习让学生先阅读《好学的爸爸》课文，了解文章内容、情节和主题。

教师可以配合图片或者五彩卡片等辅助教学。

步骤三：课堂讲解1.引导学生读课文第一段，学习新词汇“好学、认真、努力”，并强调这是爸爸的学习态度；2.让学生读课文第二段，引导学生感受爸爸的学习过程，以及他在学习中的困难和挑战；3.向学生解释课文第三段表达的意义，让学生明白学习的过程需要坚持，也需要支持和鼓励。

步骤四：理解课文1.带领学生讨论课文主题，并转化为问题“我的父亲是否是一个好学的人？我对我的父亲有哪些感受和评价？”等；2.让学生分组交流讨论，互相分享和交流对于自己父亲的评价以及感受，教师鼓励学生多说，多表达。

步骤五：总结教师向学生阐释好学的重要性以及学习的方法和技巧，让学生能够认识到好学习是创造美好未来的必要条件，并提高自己对学习的积极性和热情。

教学反思本节课主要以导入、预习、课堂讲解、理解课文和总结五个环节组成。

在这个课程设计中，我们尝试通过导入以及让学生先预习的方式，建立学生对于课文内容的基本认识。

然后在课堂讲解中，我们通过例子和事实来教授新词汇、引导学生感受父亲的学习过程以及理解文章主题等。

在理解课文环节，我们通过分组交流的方式让学生在互相分享和交流中感受理解、阅读、思考、合作等技能的发挥和提高。

在教学过程中，我们应该让学生在阅读中感受到文字的美妙，深刻体验人生的丰富多彩。

教师要善于引领学生，积极发现学生内心的成长，通过师生合作的方式，不断提高学生的整体素质和学习能力，让学生懂得自己对社会的责任和积极向上的人生追求。

(苏教版)一年级语文下册《12好学的爸爸》教案

5、指导有感情朗读第7自然段。
五、总结课文。
1、学了课文，你有什么方法？
2、齐声有感情朗读课文。
板书设计
13.好学的爸爸
充电
（再学习）
要学的东西可多
找资料一会儿就------
电脑高手
3、大伙儿往下看，爸爸在学习什么呀？
4、你还明白电脑能帮我们什么忙吗？
5、指导父女对话。（同座位互读对话）
四、教学第7自然段。
1、在“我”的心中，爸爸如何样呢？齐读第7自然段。
2、从哪儿能够看出爸爸是个电脑高手？
3、现在你能说说“高手”的意思吗？
4、从那个自然段中，我们差不多读出了小孩对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是”来造句吗？
（苏教版）一年级语文下册《12好学的爸爸》教案
12.好学的爸爸
课型
新授课
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识一个多音字。认字两个偏旁。明白得由生字组成的词语。
3、明白得课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
重点
1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
难点
明白得课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学模式
教具
生字卡、挂图
教学方法
听、说、读、写
教学步骤
教师活动学Βιβλιοθήκη 活动第一课时一、导入：
1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，
2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。
3、解题，
二、指导看图，学习生字词。
1、图上画了谁在干什么？
2、课文会如何样写呢？自读课文。
2、读了第1自然段，你明白了什么？

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案.doc

13、好学的爸爸教材分析：讲的是爸爸勤劳学习电脑,成为电脑高手。

课文配有一幅图画，这幅图与课文内容吻合，形象地表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景，用于培养学生的想象力,激励学生努力学习、热爱科学。

讲的是爸爸勤劳学习电脑，成为电脑高手。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的9个生字，绿线内的5个只识不写。

认识一个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3.领悟课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。

教学重点、难点：朗读课文、识字写字。

教法学法：以问促读，以读促悟，教学课时：二课时第一课时揭示课题，提出问题。

1.板书课题。

2.读课题。

指导读准“好”，是第四声。

3.理解“好学”的意思4.学生提出疑问。

探究问题（一）、指导看图，学习部分生字词1.出示图一，讨论：图上画了谁在干什么？这是什么时候？你从哪儿看出来?2.相机出示生字词：深夜灯下（1）学习生字：夜灯a,正音。

b,扩词。

c.指导写法。

d.练习描红。

3.过渡。

深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！“爸爸”在学什么呢（二）、整体感知，初读课文1.自读课文。

读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号，。

想想课文讲了意一件什么事情。

2.检查自学情况。

（1）出示生字词。

a.指名读.b.说说容易读错的字音。

c.去拼音读词语。

（2）出示难读的句子，指导朗读。

（3）指名分节读课文。

三、拓展1.写出下面字的偏旁。

灯（）床（）语（）领（）2.扩词。

本（）（）（）床（）（）（）语（）（）（）领（）（）（）四、布置作业：有感情的朗读课文。

第二课时—、提出问题你有什么问题？（课文中写的是“爸爸”的什么事？）探究问题1.细读第一段。

(1)指名读。

说说这一段主要告诉我们什么，分几句话写的。

(2)讨论：a.“爸爸”怎么好学的？b.结合插图理解第二句话。

苏教国标版一年级语文下册教案好学的爸爸

苏教国标版一年级语文下册教案好学的爸爸教案设计意图：本节课是根据苏教国标版一年级语文下册教材设计的，以“好学的爸爸”为主题，旨在通过学习爸爸好学的品质，让学生认识到学习的重要性，并激发他们的学习兴趣。

在设计活动中，我采用了情境教学法，结合故事讲述、小组讨论、游戏互动等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。

教学目标：1. 能够正确认读和理解生字词。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 学会通过课文内容，认识到学习的重要性，激发学习兴趣。

4. 培养学生的合作意识和表达能力。

教学重点与难点：重点：生字词的认读和理解，课文的朗读。

难点：理解爸爸好学的精神，联系自己的学习态度。

教具与学具准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 小组讨论记录表。

4. 游戏道具。

活动过程：一、情境导入（5分钟）1. 讲述一个关于爸爸好学的故事，引发学生对爸爸好学的兴趣。

2. 邀请学生分享自己身边的爸爸好学的故事。

二、课文学习（10分钟）1. 引导学生朗读课文，让学生感受爸爸好学的精神。

2. 讲解生字词，让学生理解课文内容。

3. 组织学生进行小组讨论，让学生联系自己的学习态度，谈谈对好学爸爸的认识。

三、游戏互动（10分钟）1. 设计一个关于生字词的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学。

2. 进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

四、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获，引导他们认识到学习的重要性。

2. 邀请学生分享自己的学习计划，鼓励他们在课后继续努力。

3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的建议和鼓励。

活动重难点：重点：生字词的认读和理解，课文的朗读。

难点：理解爸爸好学的精神，联系自己的学习态度。

课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在本次教案设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

生字词的认读和理解是本次教学的重点。

一年级的学生刚刚开始接触汉字，对于一些生字词的认读和理解可能会有一定的困难。