人教部编版《曹刿论战》ppt1
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曹刿论战PPT144 人教版 (共27张PPT)
大国，是很难估计的，怕有埋伏在那里。 我看见他们的车轮痕迹混乱了，望见他 们的旗帜倒下了，所以下令追击齐军。”
文章结构：
对战前政治准备的分析。 一、战前： 写齐鲁长勺之战的过程。 二、战中：
曹刿对取胜原因的分析。 三、战后：
鲁国取胜的原因有哪些？
• 战前的政治准备——取信于民；
• 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时 • 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ——寄希望于贵族的拥护 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ——寄希望于神灵的佑护 公将鼓之。公将驰之。 ——急躁冒进 既克，公问其故。 ——不懂军事
鄙
我眼中的鲁庄公
一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹 刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的 批评和“小惠”、“小信”的刺耳意 见，仍能虚怀若谷，唯才是用。
• （军事上抓住时机、后发制人。）
人物分析
请用原文的词语概括两个主要人物的性格特 征。
曹刿 鲁庄公
远谋 鄙
对比
曹刿的形象
论战前准备 请见——肉食者鄙 何以战——取信于民 从战指挥 齐人三鼓——反击 下视探望——遂逐 论战胜原因
彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
政治远见
军事才能
军事才能
鲁庄公
曹 刿 《论 左 传战
》
一 、简介《左传》
《左传》是我国第一部叙事详细、 完整的编年体史书。原名《左氏春 秋》，又称《春秋左氏传》，相传为 鲁国史官左丘明所著。具有很高的文 学价值，对后世影响很大。
教学目标
1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。 2、解释重点字词，理解文义。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体 会作品的艺术魅力。 4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人 克敌制胜的智慧。
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三国时有众多的以弱胜强、以少胜多的战役， 比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之 战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许 是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。但今天要 说的这场战役比前面几场还要早，这就是长勺之 战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此 强大的齐国呢？今天我们就来共同探讨个究竟， 学习课文《曹刿论战》。
回了齐国，做了国君，就 纠
小白
是齐桓公。齐桓公起兵迎
迎击逼杀纠 齐桓公
击。当时齐强鲁弱，鲁军
大败，齐桓公胁迫鲁庄公
杀了公子纠。从此两国结
下深仇大恨。鲁庄公十年
的春天，齐再次兴兵攻鲁，
长勺
战于长勺。
鲁国
莒国
曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？
也叫曹沫，春秋时代鲁国 大夫（类似于丞相）。
他“论” 的是春秋时以弱 胜强的战役之一—齐鲁长 勺之战。
进攻时机： 齐人三鼓之后，彼竭我盈之时 追击时机： 辙乱旗靡之时
5、本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全 过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排 有什么好处？
详写曹刿战前、战中、战后的表现；详写人 物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、 交锋的具体经过等则略写。
这样安排可以突出主要人物，突出中心内容， 突出了曹刿的“远谋”
允许我跟随着去。”
详细叙述 战前曹刿求见鲁庄公的经过，通过他和鲁庄 公的对话说明政治上取信于民是作战胜利的先决条件。
先讲了：战争的时间（十年春），作战对象（齐师），战 争性质（伐：攻打），请见原因（肉食者鄙）
主第动一请次见：：把说取胜明希曹望刿寄有托强在烈近的臣拥爱护国上情感民弗从
三次 对话
第二次：否把定取前胜两希个望肯寄托定在第神三灵个保佑上
回了齐国，做了国君，就 纠
小白
是齐桓公。齐桓公起兵迎
迎击逼杀纠 齐桓公
击。当时齐强鲁弱，鲁军
大败，齐桓公胁迫鲁庄公
杀了公子纠。从此两国结
下深仇大恨。鲁庄公十年
的春天，齐再次兴兵攻鲁，
长勺
战于长勺。
鲁国
莒国
曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？
也叫曹沫，春秋时代鲁国 大夫（类似于丞相）。
他“论” 的是春秋时以弱 胜强的战役之一—齐鲁长 勺之战。
进攻时机： 齐人三鼓之后，彼竭我盈之时 追击时机： 辙乱旗靡之时
5、本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全 过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排 有什么好处？
详写曹刿战前、战中、战后的表现；详写人 物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、 交锋的具体经过等则略写。
这样安排可以突出主要人物，突出中心内容， 突出了曹刿的“远谋”
允许我跟随着去。”
详细叙述 战前曹刿求见鲁庄公的经过，通过他和鲁庄 公的对话说明政治上取信于民是作战胜利的先决条件。
先讲了：战争的时间（十年春），作战对象（齐师），战 争性质（伐：攻打），请见原因（肉食者鄙）
主第动一请次见：：把说取胜明希曹望刿寄有托强在烈近的臣拥爱护国上情感民弗从
三次 对话
第二次：否把定取前胜两希个望肯寄托定在第神三灵个保佑上
《曹刿论战》_PPT完美PPT优秀课件
字词检查
4.公与之乘 名词作动词，乘战车，坐战车。
5.下视其辙 名词作动词，下车。
6.齐师败绩 名词用作动词，大败。
字词检查
六、特殊句式
1.夫战，勇气也 2.忠之属也 3.可以一战 4.一鼓作气，再而衰，三而竭
判断句 判断句 省略句 省略句
字词检查
5.何以战
倒装句，宾语前置。
6.战于长勺
倒装句，介宾短语，后置。
指曹刿
击鼓进军
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿：“未可。”下视其辙，登字词检查
一、注音
1. 曹刿（guì ） 2.又何间（jiàn ）焉
3.肉食者鄙（ bǐ ） 4.弗（f ú ）敢加也 5.小惠未遍（biàn）
6.小信未孚（ fú ） 7.公与之乘（chéng）
8.战于长勺（ sháo） 9.下视其辙（ zhé） 10.登轼（shì ）而望 11.彼竭（ jié ）我盈（yíng ） 12.望其旗靡（ mǐ） 13.夫（fú ）战 14.牺牲玉帛 （bó）
齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败,齐桓公胁 迫鲁国杀掉了公子纠。 从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举 兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国，史称 长勺之战。
背景链接
鲁国
齐国（齐襄公）
纠
逃
小白 (齐桓公)
何以战 以 必以情
必以分人
（代词，指这件事） （助词，的） （代词，指齐军）
（凭借） （按照） （把）
语文文言文 曹刿论战 课件(共27张PPT)
惠未遍，民弗从也。”公曰：
”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及（百姓
），百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：
第7篇
曹刿论战
原文呈现
参考译文
“祭祀用的祭品，我从来不敢夸大，一定按照实情 “牺牲玉帛，弗敢加也，必以
（禀告）。”曹刿回答说：“（这只是）小信用， 信。”对曰：“小信未孚，神
未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公 弗福也。”公曰：“小大之狱
二、重点实词 1.齐师伐我
2.肉食者谋之 3.肉食者鄙 4.衣食所安 5.弗敢专也 6.对曰 7.小惠未遍
师： 军队 伐： 进攻，征伐 谋： 谋划，出主意 鄙： 浅陋。这里指目光短浅 安： 指安身 专： 独自享有 对： 回答。一般用于下对上的回答 遍： 遍及，普遍
第7篇
曹刿论战
8.民弗从也 9.牺牲玉帛
可矣。”遂逐齐师。
国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐
军。
第7篇
曹刿论战
原文呈现
参考译文
战胜齐军后，鲁庄公询问曹刿那样做的原因。曹 既克，公问其故。对曰 刿回答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓 ：“夫战，勇气也。一鼓作 起士气，第二次（击鼓，士气）就会衰退，第三次（ 气，再而衰，三而竭。彼竭 击鼓，士气）就穷尽了。敌方的士气已经穷尽，而我 我盈，故克之。夫大国，难 军士气正旺盛，所以战胜了他们。（齐国是）大国， 测也，惧有伏焉。吾视其辙 难以推测（齐军的情况），怕的是有埋伏。我看到他 乱，望其旗靡，故逐之。” 们车轮碾出的痕迹混乱，远望他们的军旗也倒下了，
10.小信未孚 11.神弗福也 12.小大之狱 13.虽不能察 14.必以情 15.忠之属也 16.公将鼓之
弗： 牺牲： 玉帛： 孚： 福： 狱： 察： 情： 忠： 鼓：
部编版九年级下语文曹刿论战 课件（共25张幻灯片）
曹刿快步走进去，（远镜头）他步伐坚定，面色严肃。（近镜头）鲁庄 公匆匆迎上。亲切地说：“咱们里面谈。”曹刿抬手：“大王请。”
宫内，两人密谈。
曹
曹刿：一位爱国的，
刿
政治上深谋远虑，
形
军事上有卓越的指挥才能，
象
紧扣住“远谋”。
表
战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。
曹
现 曹
详 战中准确掌握战机、详察敌情。
给
1）又何间（ jiàn ）焉
黑 体
2）肉食者鄙（ bǐ ） 3）弗（ f ú ）敢加也 4）小惠未徧（biàn ）
字
5）小信未孚（ fú）
注
6）望其旗靡（mǐ ）
音
7）登轼（ shì）而望
解 释 下 列
1.又何间焉( 参与 ) 2.肉食者鄙( 鄙陋，眼光短浅 ) 3.神弗福( 赐福，保佑 )
加
刿
刿
战后分析战争原理。
的
形
『
请见、从战、克敌。
象
远略
谋
作战规模、战斗情况（只字不提）
』
我看曹刿论战
要求：谈自己的一点体会，自己的发现。
（1）从《曹刿论战》谈“天下兴亡，匹夫有责”。 （2）从《曹刿论战》谈“民不可失，机不再来”。 （3）从《曹刿论战》谈鲁庄公鄙乎。
发现问题
对照注释，朗读全文，标出不懂 的地方，学生相互质疑，释疑，并写 入课堂笔记。
爱国热情， 政治远见
草率行事，操之
战 将鼓之 过急，军事上的
中
将驰之 无知；但能听取 曹刿的建议
参战：
未可 可以 下视其辙
沉着应战， 等待时机， 卓越的军事才能
战 后
虚心求教，不因胜利 而自喜为求真知而不 耻下问，心胸宽阔
宫内，两人密谈。
曹
曹刿：一位爱国的，
刿
政治上深谋远虑，
形
军事上有卓越的指挥才能，
象
紧扣住“远谋”。
表
战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。
曹
现 曹
详 战中准确掌握战机、详察敌情。
给
1）又何间（ jiàn ）焉
黑 体
2）肉食者鄙（ bǐ ） 3）弗（ f ú ）敢加也 4）小惠未徧（biàn ）
字
5）小信未孚（ fú）
注
6）望其旗靡（mǐ ）
音
7）登轼（ shì）而望
解 释 下 列
1.又何间焉( 参与 ) 2.肉食者鄙( 鄙陋，眼光短浅 ) 3.神弗福( 赐福，保佑 )
加
刿
刿
战后分析战争原理。
的
形
『
请见、从战、克敌。
象
远略
谋
作战规模、战斗情况（只字不提）
』
我看曹刿论战
要求：谈自己的一点体会，自己的发现。
（1）从《曹刿论战》谈“天下兴亡，匹夫有责”。 （2）从《曹刿论战》谈“民不可失，机不再来”。 （3）从《曹刿论战》谈鲁庄公鄙乎。
发现问题
对照注释，朗读全文，标出不懂 的地方，学生相互质疑，释疑，并写 入课堂笔记。
爱国热情， 政治远见
草率行事，操之
战 将鼓之 过急，军事上的
中
将驰之 无知；但能听取 曹刿的建议
参战：
未可 可以 下视其辙
沉着应战， 等待时机， 卓越的军事才能
战 后
虚心求教，不因胜利 而自喜为求真知而不 耻下问，心胸宽阔
【部编版】初中语文曹刿论战公开课PPT1
(4)一鼓作鼓气，再(
鼓)而衰，三(表示反问)而，竭该。句不 是倒装句。
7．课文原文填空。 (1)曹刿请见的原因是： __肉__食__者__鄙__，__未__能__远__谋____________________________________ __________________。
小大之(狱2)，文虽中不表能明察鲁，庄必公以政情治上取信于民的句子是： ____________________________________。
(2018·聊城) 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐 人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未
可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾
人教部编版九级语文下册课件：．曹 刿论战
16．在对战争取胜原因的认识上，甲乙两文有何不同？ __【__甲__】__文__论__述__了__战__时__要__善__于__观__察__，__把__握__战__机__。______________
【乙】文强调战时不__仅__要__“__存__有__余__不__尽__之气”，还要善于 __用__“__气__”__。____________________________________________
A．宋何罪之有？
B．又中何的间句焉子？都是倒装
C．何以战？
D．甚矣句，，汝正之常不语惠序！分别
为“宋有何
6．将下列句子中的省略部分填入罪括”号“内以。何
(曹1)刿乃入见。(
)问：“何战以”战“？汝”之不惠甚
我
(2)战则(
)请从。矣”；B项中“何”
《曹刿论战》ppt课件
在作战中听取曹刿的意见
政治见识的鄙陋 急躁冒进，军事上轻率 礼贤下士，广开言路 知人善任，任人唯贤
战后询问取胜原因
虚怀若谷，谦虚好学
课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎 样安排详略的，这样安排好在哪里。
详 作战之前，论作战条
作战过程略，大克齐
作战之后，详论获胜原
件
师
因
本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与鲁庄公论“何以
全文围绕“论”字展开
我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其 中之一。你还知道哪些类似的战例？
巨鹿之战
赤壁之战
官渡之战
淝水之战
背景链接
齐、鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部， 鲁在西南部。齐襄公时，政令无常，其弟小白和纠分别逃到莒 （jǔ）国和鲁国避难。后齐襄公被杀，公子小白抢先回到齐国 夺得君位（即齐桓公）。鲁庄公十年（前684）春天，齐借口 鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，兴兵攻鲁，两军战于长勺。 这就是本文记叙的齐鲁长勺之战。
他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？”曹刿说： “当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见庄公。（曹刿）问（庄 公）：“（您）凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢 独自享受，一定把它分给别人。”
古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭
回答。一般用于下
祀用的纯色全体牲畜。玉帛，祭
养士气的重要性；二是要看准战机再行动， 谨慎判断，谨防埋伏。
十年春，齐师伐我。
这句话有何作用？
开篇点出战争发生的时间、作 战对象以及战争的性质。
新课标·学习任务单
（1）事件发展的线索
迎战
备战
（2）人物活动的线索
政治见识的鄙陋 急躁冒进，军事上轻率 礼贤下士，广开言路 知人善任，任人唯贤
战后询问取胜原因
虚怀若谷，谦虚好学
课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎 样安排详略的，这样安排好在哪里。
详 作战之前，论作战条
作战过程略，大克齐
作战之后，详论获胜原
件
师
因
本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与鲁庄公论“何以
全文围绕“论”字展开
我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其 中之一。你还知道哪些类似的战例？
巨鹿之战
赤壁之战
官渡之战
淝水之战
背景链接
齐、鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部， 鲁在西南部。齐襄公时，政令无常，其弟小白和纠分别逃到莒 （jǔ）国和鲁国避难。后齐襄公被杀，公子小白抢先回到齐国 夺得君位（即齐桓公）。鲁庄公十年（前684）春天，齐借口 鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，兴兵攻鲁，两军战于长勺。 这就是本文记叙的齐鲁长勺之战。
他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？”曹刿说： “当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见庄公。（曹刿）问（庄 公）：“（您）凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢 独自享受，一定把它分给别人。”
古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭
回答。一般用于下
祀用的纯色全体牲畜。玉帛，祭
养士气的重要性；二是要看准战机再行动， 谨慎判断，谨防埋伏。
十年春，齐师伐我。
这句话有何作用？
开篇点出战争发生的时间、作 战对象以及战争的性质。
新课标·学习任务单
（1）事件发展的线索
迎战
备战
（2）人物活动的线索
部编版初中九年级下册语文课件 《曹刿论战》PPT精品课件
个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。
品读课文
关于详略 课文剪裁详略得当。本文以曹刿为中心。详细描写了他在战前、 战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样
安排，突出了曹刿的“远谋”。
课堂小结
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战 术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有 远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成 就，是《左传》中的名篇。
把握有利时机，要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。
分析课文
研读课文第三段。
教师提问：本段写曹刿沦述战胜齐国的原因，曹刿的解释分哪几层意思? 明确：分两层意思，一讲攻击的缘故，“彼竭我盈”高度概括了最佳战机；二讲追击 的缘故，表现他考虑周全、行动谨慎。
品读课文
鉴赏《左传》的艺术特色
提问：请同学们谈谈对课文情 节安排、人物塑造两方面的认 识。并用“从……中可以看 出……”的句式说话。
整体感知
一词多义
1.故：原因，缘故（公问其故）
3.请：请求（曹刿请见）
所以（故逐之）
允许（战则请从）
2.以：凭借（何以战）（可以一战） 4.焉：句末语气词，相当于"呢"。（又何间焉）
按照（必以信）
兼词，于此，在哪里。（惧有伏焉）
把（必以分人）
整体感知
通假字 小惠未徧：通“遍”，普遍，遍及。
整体感知
文体常识
关于《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、 经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》 都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近 人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于 鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描 写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发 展有很大影响。
品读课文
关于详略 课文剪裁详略得当。本文以曹刿为中心。详细描写了他在战前、 战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样
安排，突出了曹刿的“远谋”。
课堂小结
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战 术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有 远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成 就，是《左传》中的名篇。
把握有利时机，要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。
分析课文
研读课文第三段。
教师提问：本段写曹刿沦述战胜齐国的原因，曹刿的解释分哪几层意思? 明确：分两层意思，一讲攻击的缘故，“彼竭我盈”高度概括了最佳战机；二讲追击 的缘故，表现他考虑周全、行动谨慎。
品读课文
鉴赏《左传》的艺术特色
提问：请同学们谈谈对课文情 节安排、人物塑造两方面的认 识。并用“从……中可以看 出……”的句式说话。
整体感知
一词多义
1.故：原因，缘故（公问其故）
3.请：请求（曹刿请见）
所以（故逐之）
允许（战则请从）
2.以：凭借（何以战）（可以一战） 4.焉：句末语气词，相当于"呢"。（又何间焉）
按照（必以信）
兼词，于此，在哪里。（惧有伏焉）
把（必以分人）
整体感知
通假字 小惠未徧：通“遍”，普遍，遍及。
整体感知
文体常识
关于《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、 经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》 都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近 人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于 鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描 写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发 展有很大影响。
《曹刿论战》-优质PPT优秀课件
第一次击鼓能振作上兵们的勇气， 第二次击鼓时士兵们的勇气就衰弱了， 第三次击鼓的时候，士兵们的勇气就竭 尽了。
53
本文共有三个自然段，概括一下各 写了什么？
第一段，写鲁国战前的准备。 第二段，叙长勺之战的全过程。 第三段，论鲁国取胜的原因。
54
第一段写曹刿与乡人的对话，说 明了什么？
说明了曹刿“请见”的原因。
45
⒍句式 ⑴判断句 夫战，勇气也。作战（是靠）勇气的。 ⑵省略句 再而衰。第二次（击鼓进军）（士气）
衰弱了。 ⑶倒装句 何以战？ 凭借什么作战？
46
小测：
1、指出下列句中的通假字:
小惠未徧，民弗从也。 徧同“遍”，
2、辨析句中变色词语 遍及、普遍。
的古今异义
(1) 又何间焉
古义：参与 今义：间隙、空隙
21
（2）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他 们俩在战场上的形象有什么不同？可以用上文那 两个词来验证？
鲁庄公 “鄙”
（战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐 军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。）
曹刿 “远谋”
（知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师” 上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机， 战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。）
(曹刿)远谋
鲁庄公真的就没有可取之处吗?
虚怀若谷，唯才是用, 亲临前线 ,总结经验,
33
本文在写作上有什么特色？
运用对比手法，把鲁庄公的“鄙” 与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹 刿政治上的远见卓识与军事上的卓越 才能。
34
拓展
长勺之战是历史上“以弱胜 强”、“以少胜多”的著名战例， 请你再举出历史上其他“以少胜 多”的战例,并说一说取胜的原 因.
53
本文共有三个自然段，概括一下各 写了什么？
第一段，写鲁国战前的准备。 第二段，叙长勺之战的全过程。 第三段，论鲁国取胜的原因。
54
第一段写曹刿与乡人的对话，说 明了什么？
说明了曹刿“请见”的原因。
45
⒍句式 ⑴判断句 夫战，勇气也。作战（是靠）勇气的。 ⑵省略句 再而衰。第二次（击鼓进军）（士气）
衰弱了。 ⑶倒装句 何以战？ 凭借什么作战？
46
小测：
1、指出下列句中的通假字:
小惠未徧，民弗从也。 徧同“遍”，
2、辨析句中变色词语 遍及、普遍。
的古今异义
(1) 又何间焉
古义：参与 今义：间隙、空隙
21
（2）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他 们俩在战场上的形象有什么不同？可以用上文那 两个词来验证？
鲁庄公 “鄙”
（战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐 军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。）
曹刿 “远谋”
（知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师” 上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机， 战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。）
(曹刿)远谋
鲁庄公真的就没有可取之处吗?
虚怀若谷，唯才是用, 亲临前线 ,总结经验,
33
本文在写作上有什么特色？
运用对比手法，把鲁庄公的“鄙” 与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹 刿政治上的远见卓识与军事上的卓越 才能。
34
拓展
长勺之战是历史上“以弱胜 强”、“以少胜多”的著名战例， 请你再举出历史上其他“以少胜 多”的战例,并说一说取胜的原 因.
《曹刿论战》PPT课件(第1课时)
精读课文
字词句式·古今异义
肉食者鄙 又何间焉
古义：浅陋，这里指目光短浅 今义：轻视，看不起
古义：参与 今义：挑拨使不和；离间
衣食所安
古义：指安身 今义：安定
精读课文
字词句式·古今异义
牺牲玉帛
古义：指祭祀用的纯色全体牲畜 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命
弗敢加也
古义：虚夸，夸大 今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起
助学资料
历史散文的三种体例
文学常识
国别体 以国家为单位，分别记叙历史事件的史书体例。如?国语?和?战国策?。 编年体 以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。如?春秋??左传?和 ?资治通鉴?。 纪传体 以为人物立传记的方式记叙史实，如?史记?。
预习思考
学习字词
曹刿 〔 guì〕
又何间焉〔 jiàn〕
公将驰之。刿曰：“未可。〞下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。〞 遂逐齐师。
副词，就，于是 追赶，追击
译文：鲁庄公正要驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。〞他向 下查看了齐军车轮碾出的痕迹，〔又〕登上车前的横木眺望齐 国军队，说：“可以追击了。〞于是追击齐军。
精读课文
已经 战胜
原因，缘故
鼓起
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，
《曹刿论战》PPT课件( 第1课时)
统编版 · 语文 · 九年级〔下〕
20.曹刿论战
第1课时
学习目标
1.了解本文的创作背景。 2.能够疏通文义，积累文言文常用的实词、虚词，理清行 文思路。〔重难点〕
新知导入
中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多、以 弱胜强的光辉战例。
官渡之战
赤壁之战
人教部编版曹刿论战PPT完美版课件1
同学们这篇文章集中写了哪两个人物？ １．曹刿是在什么情势下请见鲁庄公的？（用原文回答） ２．从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
自主学习，了解内容
明确：曹刿、鲁庄公
明确：十年春，齐师伐我，公将战。
明确：反映曹刿关心国家大事
1、在曹刿的眼里，“肉食者”都是些怎样的人？（原话回答）2、曹刿请见鲁庄公提出了什么问题？鲁庄公是怎样回答的？曹刿是怎样批驳、回答他的？
公将鼓之。
公将驰之。
未可，可矣；未可，可矣。
6、战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？那一句话可以体现出来。（集体原句回答） 7、曹刿又中如何阐述的？（集体用原话回答）曹刿的战术思想：
一鼓作气……彼竭我盈，故克之。（抓住时机）大国难测……辙乱旗靡，故逐之。（谨慎果断）
明确：公问其故。
自主学习，了解内容
齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。
大败
驱车(追赶)
车辙
古代车前的横木
追赶追击
4118
识记词义 理解文意
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
4513难句
识记词义 理解文意
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”
击鼓进军
451·5长勺图
识记词义 理解文意
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
导入新课
学习目标
一．理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。二．评析人物形象。三．开拓视野，培养创新思维。重难点掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住“论战”，解读人物形象。
自主学习，了解内容
明确：曹刿、鲁庄公
明确：十年春，齐师伐我，公将战。
明确：反映曹刿关心国家大事
1、在曹刿的眼里，“肉食者”都是些怎样的人？（原话回答）2、曹刿请见鲁庄公提出了什么问题？鲁庄公是怎样回答的？曹刿是怎样批驳、回答他的？
公将鼓之。
公将驰之。
未可，可矣；未可，可矣。
6、战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？那一句话可以体现出来。（集体原句回答） 7、曹刿又中如何阐述的？（集体用原话回答）曹刿的战术思想：
一鼓作气……彼竭我盈，故克之。（抓住时机）大国难测……辙乱旗靡，故逐之。（谨慎果断）
明确：公问其故。
自主学习，了解内容
齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。
大败
驱车(追赶)
车辙
古代车前的横木
追赶追击
4118
识记词义 理解文意
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
4513难句
识记词义 理解文意
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”
击鼓进军
451·5长勺图
识记词义 理解文意
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
导入新课
学习目标
一．理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。二．评析人物形象。三．开拓视野，培养创新思维。重难点掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住“论战”，解读人物形象。
人教部编版九年级下册语文20《曹刿论战》 (共23张PPT)(优质版推荐)
• 也叫曹沫，春秋时代鲁国人。 • 他“论”的是齐鲁长勺之战—
—春秋时代以弱胜强的三大战 役之一。
《 左 传 》 简
《左传》又称《春秋左氏传》或《左 氏春秋》，相传是春秋时期鲁国史官左 丘明所作，是我国第一部叙事详细的编 年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政 治、经济、军事、外交、文化等方面的 内容。是一部文学名著、史学名著。
（2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 （3）统治者应善于听取并采纳群众的意 见……
作业：
• 1、掌握本节课学习的要点
（长勺之战以少胜多的原因、曹刿
庄公形象分析），背诵一、二 段。 • 2、自读预习第三段。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
—春秋时代以弱胜强的三大战 役之一。
《 左 传 》 简
《左传》又称《春秋左氏传》或《左 氏春秋》，相传是春秋时期鲁国史官左 丘明所作，是我国第一部叙事详细的编 年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政 治、经济、军事、外交、文化等方面的 内容。是一部文学名著、史学名著。
（2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 （3）统治者应善于听取并采纳群众的意 见……
作业：
• 1、掌握本节课学习的要点
（长勺之战以少胜多的原因、曹刿
庄公形象分析），背诵一、二 段。 • 2、自读预习第三段。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
第20课 曹刿论战 课件(共20张PPT)统编版语文九年级下册
他人
乡人： 肉食者谋之， 又何间焉？
鲁庄公： 两次回答都 被曹刿否定 鼓之 、 驰之 公问其故
军事家
任务三：思考探究
问题2. 曹刿评价“ 肉食者鄙”， 的确，庄公表 现得无知无谋， 草率冒进，但是有人评价庄公， 绝对不是个昏君， 你同意吗？
方法指导： 换个角度看问题， 评价人物也要全面。
组织语言要素： 表明态度， 分析原因。
看重民心 有远见卓识
肯定
任务二：阅读第二、第三段，完成结构图。
将鼓之 将驰之
未可， 夫战，勇气也 可矣， 一鼓作气……彼竭我盈 未可， 齐大国，难测也，惧有伏焉 视，望， 视其辙乱，望其旗靡
战，勇气也
蓄养士气 谨慎冷静
可矣， 一鼓作气……彼竭我盈 把握战机
未可， 齐大国，难测也，惧有伏焉
视，望， 视其辙乱，望其旗靡
以弱胜强的原因：
关于战争方面
鲁庄公在处理大小案件 的时候， 是根据诚心处理的， 重视老百姓的利益， 因此做到了以民为 本， 老百姓固然也会为了国家支持迎战。
这场战役， 敌我双方力量悬殊， 开始作战， 齐国士气高涨， 面对这样的情况， 曹刿的选择按兵不动， 等对方士气耗尽了， 鲁国士兵士气正旺， 通过士气的“彼竭我盈 ” ， 扭转了双方力量对比的优劣关系， 结果大败齐军 。 取胜之后， 曹刿深 知兵不厌诈的道理，担 心 中了敌人的埋伏， 并不追击 。确认敌人没有 埋伏后乘胜追击。
任务三：思考探究
问题1.《左传》描写人物生动形象， 本文是怎 样突出曹刿这个形象的
2.性格特征
：1.描写手法 2.表现手法 ：1.描写手法 、 表现手法 3. 结合具体词句分析
： 既要分析本人， 还要从“和他人的关系” 的角度分析
部编版《曹刿论战》精品课件
公将鼓之。
鼓，名词用为动词。击鼓进军。
战前
请见 原因
齐师伐我 肉食者鄙，
未能远谋
战略思想
准备 政治 小大之狱,虽不（取信于民）
文 章 结 构
战争 经过
准备 能察，必以情
齐人三鼓，鲁军一
鼓，齐师败绩
战场指挥
下视其辙，登轼望 （把握战机） 之，遂逐齐师
战后 总结
进攻时机：齐人三鼓 之后，彼竭我盈之时 战术思想
原文:
吃肉的人。指当权者 参与
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远 谋。”乃入浅见陋，。这里指目光短浅 深谋远虑
译文:
他的乡亲们说：“那些当权者会谋划这 件事的，你为什么参与呢？”曹刿说： “那些当权者目光短浅，不能深谋远 虑。”（曹刿）就入朝拜见（庄公）。
原文: 凭借什么
拓展延伸
• 据斜体字相应的成语：
齐人三鼓—— 一鼓作气 望其旗靡—— 所向披靡 惧有伏焉—— 危机四伏 故克之 —— 克敌制胜 攻无不克 三而竭 —— 殚精竭虑 精疲力竭 视其辙 —— 南辕北辙 重蹈覆辙
名人言战
是故百战百胜，非善之善者也；不战而 屈人之兵，善之善者也。
—— (春秋·孙武) 得道者多助，失道者寡助。
故克之。
充满，指士气正旺盛
战胜齐军后，庄公问曹刿（那样指挥军队） 的原因。曹刿回答说：“作战， 靠的是勇气。 第一次击鼓能鼓起士气 ，第二次击鼓时，勇 气减弱，第三次击鼓时勇气已经枯竭了。敌 人勇气已经枯竭而我军士气正旺盛，因此打 败了他们。
原文: 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其
推测，估计
埋伏
辙乱，望其旗靡，故逐之。”
原文: 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必 以 祭祀用的牛羊猪等 虚夸，夸大
鼓，名词用为动词。击鼓进军。
战前
请见 原因
齐师伐我 肉食者鄙，
未能远谋
战略思想
准备 政治 小大之狱,虽不（取信于民）
文 章 结 构
战争 经过
准备 能察，必以情
齐人三鼓，鲁军一
鼓，齐师败绩
战场指挥
下视其辙，登轼望 （把握战机） 之，遂逐齐师
战后 总结
进攻时机：齐人三鼓 之后，彼竭我盈之时 战术思想
原文:
吃肉的人。指当权者 参与
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远 谋。”乃入浅见陋，。这里指目光短浅 深谋远虑
译文:
他的乡亲们说：“那些当权者会谋划这 件事的，你为什么参与呢？”曹刿说： “那些当权者目光短浅，不能深谋远 虑。”（曹刿）就入朝拜见（庄公）。
原文: 凭借什么
拓展延伸
• 据斜体字相应的成语：
齐人三鼓—— 一鼓作气 望其旗靡—— 所向披靡 惧有伏焉—— 危机四伏 故克之 —— 克敌制胜 攻无不克 三而竭 —— 殚精竭虑 精疲力竭 视其辙 —— 南辕北辙 重蹈覆辙
名人言战
是故百战百胜，非善之善者也；不战而 屈人之兵，善之善者也。
—— (春秋·孙武) 得道者多助，失道者寡助。
故克之。
充满，指士气正旺盛
战胜齐军后，庄公问曹刿（那样指挥军队） 的原因。曹刿回答说：“作战， 靠的是勇气。 第一次击鼓能鼓起士气 ，第二次击鼓时，勇 气减弱，第三次击鼓时勇气已经枯竭了。敌 人勇气已经枯竭而我军士气正旺盛，因此打 败了他们。
原文: 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其
推测，估计
埋伏
辙乱，望其旗靡，故逐之。”
原文: 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必 以 祭祀用的牛羊猪等 虚夸，夸大
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人教部编版《曹刿论战》ppt1
曹刿论战
《左传》 长春市第五十八中学 林园惠
人教部编版《曹刿论战》ppt1
你能说出历史上以少胜多 以 弱胜强的战役吗？
• 赤壁之战、官渡之战、淝水之战
• 为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许 是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。有这 么一场战役比这几场还要早，曾受到毛泽东 同志的称赞的战争。
取信于民
通过曹刿与乡人、曹刿与庄公的对话， 说说庄公和曹刿分别是什么样的人？
目光短浅，勇于纳谏
热爱国家、深谋远虑、重视人民的 力量
在战斗中，鲁军反攻的时机选在什么时候? • 庄公：公将鼓之 。 刿曰：未可 齐人三鼓。 刿曰：可矣
在战斗中，鲁军追击时机
的选在什么时候？
• 公将驰之。
刿曰：“未可”
下，视其辄辙，登轼而望之， 曰：“可矣！”
介
小知识：春秋三传：
公羊传 作者公羊高
春秋 三传
谷梁传 作者谷梁赤
左传 作者左丘明
其中成就最高的是《左传》
• 要求： 1、读准字音，声音响亮； 2、把握朗读节奏和停顿； 3、读出不同人物的语气。
刿 guì
间 jiàn 帛 bó 孚 fú 遂 suì
徧 biàn 辙 zhé 轼 shì 弗 fú
归纳：以弱胜强的原因 战前 政治准备 取信于民；
战中 军事上 抓住时机、后发制人。
归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象
曹刿：在政治上取信于民，
在军事上善于把握战机、（远谋） 详察敌情 具有爱国精神 对比
庄公：在政治上昏庸无能，
在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏
（鄙）
本文论述了归必纳须取主信题于民并运用正确的
战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战 争胜利的道理。
练习：内容小结
课文中指出了战前的政治准备－取－信于，民叙 述了利于转入反攻的阵地－长－勺，这次战 役，采取了“敌疲我打”的方针，成为 中国战史中弱军战胜强军的有名战例。 长勺之战表现了曹刿政治上的远见卓识 和军事上 战略战。术
练习：请用原文填空
靡 mǐ
庄公认为可以作战的条件有哪 些？曹刿是如何评价的?
• 衣食所安，弗敢专也，必以分
人。
小惠未徧，民弗从也。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小信未孚，神弗福也。
小大之狱，虽不能察，必以
情。
忠之属也，可以一战。
曹刿认为哪一个是可以一战的主要 因素？表现了曹刿什么样的战略思 想“？小大之狱，虽不能察，必以情。”
• 在战争中进攻、追击时间 的选取上，可以看出曹刿、
庄公是什么人？
分析鲁庄公的性格特征：
故事内容
庄公性格
三问三答
公将战 公将鼓之 公将驰之
政治上目光短浅
鄙
军事上无知
分析曹刿性格特征：
临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能
运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与 曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政 治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
曹刿论战
《左传》
解题：曹刿是什么人物？ 他“论”的是什么“战”？
• 也叫曹沫，春秋时代鲁国人。 • 他“论”的是齐鲁长勺之战—
—春秋时代以弱胜强的三大战 役之一。
《 左 传 》 简
《左传》又称《春秋左氏传》或《左 氏春秋》，相传是春秋时期鲁国史官左 丘明所作，是我国第一部叙事详细的编 年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政 治、经济、军事、外交、文化等方面的 内容。是一部文学名著、史学名著。
（2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 （3）统治者应善于听取并采纳群众的意 见……
作业：
• 1、掌握本节课学习的要点
（长勺之战以少胜多的原因、曹刿
庄公形象分析），背诵一、二 段。 • 2、自读预习第三段。
1.知道空气的质量相对很轻，并且空 气的质 量是可 以测量 的。掌 握测量 空气质 量的实 验方法 。 2.经历测量一袋空气的实验，培养细 致、认 真观察 记录的 能力， 学会运 用思辨 的方法 获得科 学概念 。 3.经历实验探究，体会科学实验的趣 味性与 严谨性. 4.认 识 地 球 是 不透 明、不 发光的 球体， 在阳光 照射下 会产生 昼夜交 替现象 。 5.知 道 昼 夜 交 替现 象有多 种可能 的解释 。 6.初 步 理 解 昼 夜交 替现象 与地球 和太阳 的相对 圆周运 动有关 。 7.认 识 到 积 极 参与 讨论， 并发表 有根据 的解释 是重要 的。 8.认 识 到 同 一 现象 ，可能 有多种 不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。
1、曹刿“请见”的原因是： 肉食者鄙，未能远谋。
2、曹刿认为“可以一战”的条件是： 小大之狱，虽不能察，必以情。
3、曹刿认为反攻的最佳时机是 齐人三鼓
之时，追击的最佳时机是 辙乱旗靡 之时。
拓展延伸
读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一 点是什么呢？
*鲁国获胜的主要启示有：
（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支 持。
曹刿论战
《左传》 长春市第五十八中学 林园惠
人教部编版《曹刿论战》ppt1
你能说出历史上以少胜多 以 弱胜强的战役吗？
• 赤壁之战、官渡之战、淝水之战
• 为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许 是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。有这 么一场战役比这几场还要早，曾受到毛泽东 同志的称赞的战争。
取信于民
通过曹刿与乡人、曹刿与庄公的对话， 说说庄公和曹刿分别是什么样的人？
目光短浅，勇于纳谏
热爱国家、深谋远虑、重视人民的 力量
在战斗中，鲁军反攻的时机选在什么时候? • 庄公：公将鼓之 。 刿曰：未可 齐人三鼓。 刿曰：可矣
在战斗中，鲁军追击时机
的选在什么时候？
• 公将驰之。
刿曰：“未可”
下，视其辄辙，登轼而望之， 曰：“可矣！”
介
小知识：春秋三传：
公羊传 作者公羊高
春秋 三传
谷梁传 作者谷梁赤
左传 作者左丘明
其中成就最高的是《左传》
• 要求： 1、读准字音，声音响亮； 2、把握朗读节奏和停顿； 3、读出不同人物的语气。
刿 guì
间 jiàn 帛 bó 孚 fú 遂 suì
徧 biàn 辙 zhé 轼 shì 弗 fú
归纳：以弱胜强的原因 战前 政治准备 取信于民；
战中 军事上 抓住时机、后发制人。
归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象
曹刿：在政治上取信于民，
在军事上善于把握战机、（远谋） 详察敌情 具有爱国精神 对比
庄公：在政治上昏庸无能，
在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏
（鄙）
本文论述了归必纳须取主信题于民并运用正确的
战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战 争胜利的道理。
练习：内容小结
课文中指出了战前的政治准备－取－信于，民叙 述了利于转入反攻的阵地－长－勺，这次战 役，采取了“敌疲我打”的方针，成为 中国战史中弱军战胜强军的有名战例。 长勺之战表现了曹刿政治上的远见卓识 和军事上 战略战。术
练习：请用原文填空
靡 mǐ
庄公认为可以作战的条件有哪 些？曹刿是如何评价的?
• 衣食所安，弗敢专也，必以分
人。
小惠未徧，民弗从也。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小信未孚，神弗福也。
小大之狱，虽不能察，必以
情。
忠之属也，可以一战。
曹刿认为哪一个是可以一战的主要 因素？表现了曹刿什么样的战略思 想“？小大之狱，虽不能察，必以情。”
• 在战争中进攻、追击时间 的选取上，可以看出曹刿、
庄公是什么人？
分析鲁庄公的性格特征：
故事内容
庄公性格
三问三答
公将战 公将鼓之 公将驰之
政治上目光短浅
鄙
军事上无知
分析曹刿性格特征：
临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能
运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与 曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政 治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
曹刿论战
《左传》
解题：曹刿是什么人物？ 他“论”的是什么“战”？
• 也叫曹沫，春秋时代鲁国人。 • 他“论”的是齐鲁长勺之战—
—春秋时代以弱胜强的三大战 役之一。
《 左 传 》 简
《左传》又称《春秋左氏传》或《左 氏春秋》，相传是春秋时期鲁国史官左 丘明所作，是我国第一部叙事详细的编 年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政 治、经济、军事、外交、文化等方面的 内容。是一部文学名著、史学名著。
（2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 （3）统治者应善于听取并采纳群众的意 见……
作业：
• 1、掌握本节课学习的要点
（长勺之战以少胜多的原因、曹刿
庄公形象分析），背诵一、二 段。 • 2、自读预习第三段。
1.知道空气的质量相对很轻，并且空 气的质 量是可 以测量 的。掌 握测量 空气质 量的实 验方法 。 2.经历测量一袋空气的实验，培养细 致、认 真观察 记录的 能力， 学会运 用思辨 的方法 获得科 学概念 。 3.经历实验探究，体会科学实验的趣 味性与 严谨性. 4.认 识 地 球 是 不透 明、不 发光的 球体， 在阳光 照射下 会产生 昼夜交 替现象 。 5.知 道 昼 夜 交 替现 象有多 种可能 的解释 。 6.初 步 理 解 昼 夜交 替现象 与地球 和太阳 的相对 圆周运 动有关 。 7.认 识 到 积 极 参与 讨论， 并发表 有根据 的解释 是重要 的。 8.认 识 到 同 一 现象 ，可能 有多种 不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。
1、曹刿“请见”的原因是： 肉食者鄙，未能远谋。
2、曹刿认为“可以一战”的条件是： 小大之狱，虽不能察，必以情。
3、曹刿认为反攻的最佳时机是 齐人三鼓
之时，追击的最佳时机是 辙乱旗靡 之时。
拓展延伸
读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一 点是什么呢？
*鲁国获胜的主要启示有：
（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支 持。