人教部编版小学一年级上册语文同步课件8 小书包
合集下载
部编人教版一年级上册语文课件 第8课 小书包
初读课文
书包 铅笔 早起
尺子 转笔刀
学校
作业本 课本
初读课文
shū bāo
书包
品读课文
xiànɡ pí
橡皮
品读课文
chǐ
尺
zi “子”字单独出
子 现时读第三声， 加在“尺”的后 面，成为词语后 缀时，读轻声。
直尺 卷尺 三角尺
品读课文
zuò yè běn
作业本
品读课文 bǐ dài
笔袋
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
品读课文
说说自己书包里 有哪些文具“宝贝”， 也可以试着用课文的 句式来表达。
品读课文
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
部首：刀
书写指导：横折钩的折段要稍向左倾斜，撇与 横折钩的收笔在同一水平线上。
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
一、看拼音，写一写。
shū bāo
书包
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
qiān bǐ
铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
课本 学校 转笔刀
随堂练习
二、比一比，再组词。
品读课文
我的小书包，宝贝真不少。
课__本__作__业__本_，__铅__笔__转_笔__刀__。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得早，陪我去学校。
课文一共有__4__句话。
我的小书包有哪些宝贝？用“_____”
部编版一年级语文上册识字8《小书包》01课件
借助拼音正确认读词语。
翘舌音
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
bǐ dài
笔袋
轻声
qiān bǐ
铅笔
平舌音
zuò yè běn
作 业本
前鼻音
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
图画对照读一读
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
第1课时
猜谜语 两条耳朵长又长，胃口大得不得了， 书本文具全吃下，上学天天背上它。
翘舌音 shū bāo
书包
想一想：你在哪里见过“书”和“包”？
书
包 包字头
童话书
初读课文
点击图标，播放视频
借助拼音读课文，看看 本课分为几个部分。
1 词语
2 儿歌
zuò yè běn
作 业本
学习 用品
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
识字游戏
书
校
包
笔刀
早
作 尺本
业
课
学写字
shū
组词：书包 书本
书写：（1）第一笔横折略小。
（2）第二笔横折钩略宽。 （3）第四笔点不要碰到横折。
běn
组词：作业本 本子
书写：（1）横要写得平直。
转 笔刀
学认字
zuò
zuò yè běn
作业本
作亻 单人旁 表示人 在做某一件
一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版
引导学生通过朗读、观察、 想象等方式理解这些修辞手
法
比喻：将书包里的文具比作 生活中的小伙伴，形象生动
结合生活实际，让学生更好 地理解课文中的比喻、拟人
等修辞手法
06
教学过程
导入新课：通过提问导入，引导学生思考自己的书 包里有哪些东西
提问导入：教师向学生提问：“同学们，你们每天上学都会带什么 呀？”引导学生思考自己的书包里有哪些东西。
课文内容：详细解析课文内容，包括生字、词语、句子等，帮助学生理解 课文的意思和表达方式。
课文主题：分析课文的主题和思想，引导学生思考课文所表达的意义和价 值，培养学生的思维能力和人文素养。
课文结构：解析课文的结构和布局，帮助学生了解课文的组织方式和逻辑 关系，提高学生的阅读能力和写作能力。
重点字词解释及用途
互动教学：通过提问、小组讨论 等方式，引导学生积极参与课堂 活动，提高学生的学习兴趣和积 极性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示：展示与课文内容相关 的实物，如书包、文具等，增强 学生的直观感受。
情境模拟：通过模拟课文中的情 境，让学生更好地理解课文内容， 增强学生的情感体验。
05
教学重点与难点
重点字词解释及用途，帮助学生掌握生字词的读音、含义及用法
课文结构及写作特点分析，提高学生的阅读和写作能力
结合图片、动画等多媒体手段，增强学生的学习兴趣和参与度
巩固练习：通过PPT展示相关练习题，让学生进行 思考和回答
展示与课文内容相关的练习题，如填空、选择、判断等。
引导学生思考并回答问题，加深对课文内容的理解。
教学重点：掌握《小书包》中的重点字词及用法
重点字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本等
人教部编版小学一年级语文上册《小书包》优质课件
课堂练习
难点巩固
做一做
小结
读儿歌
不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。 相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
一年级-上册-第五单元-8
《小书包》
难点名称：爱护文具，学着自己摆放 文具，整理书包。
01 导入 02 知识讲解 03 课堂练习 04 小结
导入
带子长长身体方， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。
导入
8 小 书包
导入
认识书包
书包就是把所有的学习用品都包在里面。
知识讲解
难点突破
演一演
我是（铅笔），我可以（写字）。
我是 ( 橡皮)，我可以（擦错别字）。
课堂练习 说一说
难点巩固 如果我是这个被撕的书本，我想说...... 书，是人类进步的阶梯，是带领我们驶向知识海洋的船帆。
课堂练习 说一说
难点巩固 作为小主人，听了他们的话，我想说...... 我们不要在书本上乱写乱画，更不要故意损坏它们。
想一想
我们每天都背着书包上下学，那里面到底装了些什么学习用品呢？ 请你想一想。
知识讲解
难点突破
读 一 读
知识讲解
难点突破 找一找：同学们边读边找出课文中的书 包装了哪些学习用品？
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起的早，陪我去学校。
知识讲解
难点突破
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
新版一年级上册-8 小书包-人教版部编版(共20张PPT)
zhuàn bǐ dāo
人教版义务教育教科书（部编教材）语文一年级（上）
读给爸爸妈妈听。 转笔刀，转起来 作业本，翻开来 wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
读给爸爸妈妈听。
zuò yè běn
zhuàn bǐ dāo
1、试着把《小书包》这首儿歌
zhuàn bǐ dāo
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
1、试着把《小书包》这首儿歌
zhuàn bǐ dāo
我 会 把 文 具 摆 放 整 齐 。 zhuànbǐ dāo
我把 放在 的 边。
1、试着把《小书包》这首儿歌 转笔刀，转起来 作业本，翻开来
你怎样在桌面上摆放学习用品的？ zhuàn bǐ dāo
zhuàn bǐ dāo
转笔刀 刀
zhuàn bǐ dāo
转笔刀 刀 象形字
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
卷尺
尺子
皮尺
三角尺
直尺
转笔刀，转起来 作业本，翻开来 小橡皮，来回擦 小尺子，拉拉直 小笔袋，包起来 小铅笔，站直了
书 包 尺 作 业 本 笔刀课早校
你怎样在桌面上摆放学习用品的？ zhuàn bǐ dāo 1、试着把《小书包》这首儿歌 zhuàn bǐ dāo 读给爸爸妈妈听。 zhuàn bǐ dāo 转笔刀，转起来 作业本，翻开来 人教版义务教育教科书（部编教材）语文一年级（上） zhuàn bǐ dāo 1、试着把《小书包》这首儿歌 zhuàn bǐ dāo zhuàn bǐ dāo zhuàn bǐ dāo 小橡皮，来回擦 小尺子，拉拉直 我把 放在 的 边。 zhuàn bǐ dāo 我把 放在 。 wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
人教部编版一年级上册语文课件8 小书包 (共18张PPT)
8 小书包
一年级上册
识字第8课
部编新教材总体特点
及教学建议：
增强国家意识。突显育人价值；
增强语文意识，聚焦核心素养；
增强生本意识，关注学生生活 。
教材解析
增强生本意识，
关注学生生活。
自主识字
具备识字
能力
有困难
猜谜语、直观演示、
实物结合
玩中识字，生活中识字
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
•2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
•3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
•4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
•5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
•6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021
宝贝真不少。
课本作业本，
铅笔转笔刀。
我的小书包，
宝贝真不少。
（
），
（
）。
五、教学过程
一、猜谜导入 ，边导边学。
二、初读课文，文中识字。
三、游戏巩固、乐在其中。
四、拓展延伸，学编儿歌。
五、整理小结，文本链接。
六、板书
小书包
橡皮、尺子、作业本
宝贝：
笔袋、铅笔、转笔刀
课本
“” 竹字头
“勹” 包子头
“亻” 单人旁
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021
一年级上册
识字第8课
部编新教材总体特点
及教学建议：
增强国家意识。突显育人价值；
增强语文意识，聚焦核心素养；
增强生本意识，关注学生生活 。
教材解析
增强生本意识，
关注学生生活。
自主识字
具备识字
能力
有困难
猜谜语、直观演示、
实物结合
玩中识字，生活中识字
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
•2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
•3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
•4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
•5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
•6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021
宝贝真不少。
课本作业本，
铅笔转笔刀。
我的小书包，
宝贝真不少。
（
），
（
）。
五、教学过程
一、猜谜导入 ，边导边学。
二、初读课文，文中识字。
三、游戏巩固、乐在其中。
四、拓展延伸，学编儿歌。
五、整理小结，文本链接。
六、板书
小书包
橡皮、尺子、作业本
宝贝：
笔袋、铅笔、转笔刀
课本
“” 竹字头
“勹” 包子头
“亻” 单人旁
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021
部编版一年级语文上册8 小书包(共24张ppt)
新课导入
猜谜语
小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠; 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。
( 铅笔 )
你猜对了吗?
像糖不是糖，有长也有方， 帮你改错字，它可不怕脏。
（ 橡皮 ）
8 小书包
人教版一年级上册
新课导入
书包里都有什么呢？
字词乐园
shū
书
bāo
包
我会认
图书 书写
造句：我们要爱惜 图书，不能破坏它。
包子 书包
造句：我喜欢这款书包。
字词乐园
chǐ
尺
zuò
作
尺子 尺寸
造句：我买了一把新的 尺子。
工作 作业
造句：放学后，要先写作业， 再出去玩。
字词乐园
yè
业
běn
本
农业 乐业
造句：爷爷一辈子从事农 业劳动，身体可硬实了。
书本 本分
造句：妈妈看到我把书本 摆放得整整齐齐的，高兴 地笑了。
字词乐园
字词乐园
多音字比较
xiào
暑假期间，学校里也
校
有老师值班。
jiào
这只电表走得太快，
需要重新校订。
字词乐园
形近字比较
běn
木
本
kè
果
课
字词乐园
我会写
zǎo
shū
dāo
chǐ
běn
字词乐园
词语解释
宝贝：1.珍奇的东西。 2.对小孩的爱称。 3.疼爱； 爱好。4.无能或奇特荒唐的人（含讽刺意）。
上课静悄悄， 下课不乱跑。
这句话告知我们，要养成上 课时不乱动文具，下课时收 拾好文具的好习惯。
新知探究
天天起得早， 陪我去学校。
猜谜语
小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠; 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。
( 铅笔 )
你猜对了吗?
像糖不是糖，有长也有方， 帮你改错字，它可不怕脏。
（ 橡皮 ）
8 小书包
人教版一年级上册
新课导入
书包里都有什么呢？
字词乐园
shū
书
bāo
包
我会认
图书 书写
造句：我们要爱惜 图书，不能破坏它。
包子 书包
造句：我喜欢这款书包。
字词乐园
chǐ
尺
zuò
作
尺子 尺寸
造句：我买了一把新的 尺子。
工作 作业
造句：放学后，要先写作业， 再出去玩。
字词乐园
yè
业
běn
本
农业 乐业
造句：爷爷一辈子从事农 业劳动，身体可硬实了。
书本 本分
造句：妈妈看到我把书本 摆放得整整齐齐的，高兴 地笑了。
字词乐园
字词乐园
多音字比较
xiào
暑假期间，学校里也
校
有老师值班。
jiào
这只电表走得太快，
需要重新校订。
字词乐园
形近字比较
běn
木
本
kè
果
课
字词乐园
我会写
zǎo
shū
dāo
chǐ
běn
字词乐园
词语解释
宝贝：1.珍奇的东西。 2.对小孩的爱称。 3.疼爱； 爱好。4.无能或奇特荒唐的人（含讽刺意）。
上课静悄悄， 下课不乱跑。
这句话告知我们，要养成上 课时不乱动文具，下课时收 拾好文具的好习惯。
新知探究
天天起得早， 陪我去学校。
部编版小学一年级语文上册识字8《小书包》优秀课件
xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
“静悄悄”“不乱跑”是把 书包当作人在写，写出了书包里 的学习用品非常整齐，告诉我们 要学会整理自己的学习用品。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
“起得早”“陪”写出了书 包是我们获取知识、学习本领不 可缺少的好伙伴，我们要爱惜自 己的小书包和它里面的宝贝。
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo
xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
填量词
一（ 个 ）书包
一（ 块 ）橡皮
一（ 本 ）作业本
一（ 支 ）铅笔
结构梳理
宝贝
小
好
书
伙
包 课本 作业本 伴
铅笔 转笔刀
主旨概括
本课由六个词语和一首儿歌组成，向我 们展示了“小书包”里的各种文具，告诉我 们要爱护这些学习用品，并养成整理、爱惜 文具的好习惯。
拓展延伸
随堂练习
一、看拼音，写词语。
我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。
点拨：通过做一做的实际行动，养成良好的 自主整理文具、爱护文具的习惯。
我还会：自己削铅笔。
自己包书皮。 自己清理书桌。
课外作业
1.熟读课文，读给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.在家整理书包，学会自己的事情自己做。
部编版一年级语文上册8《小书包》课件(共47张PPT)
学校 转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。 本_b_ě_n_（ 书本 ） 早_z_ǎ_o_（ 早上 ） 来_l_á_i _（ 来去 ） 是_s_h_ì_（ 是的 ）
《我会自己收拾书包》
课后作业参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、 尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
猜一猜
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
（ 橡皮）
小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠， 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。
铅笔
有厚也有薄，
有长也有方，
打开看一看，
知识里面藏（cánɡ）。
书
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
（书包 ）
你知道它们的家在哪里吗？
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋 毛笔
竹
子 ⺮毛
钢笔
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢？
例如：我的书包里还有彩笔、钢笔、圆规、 日记本、算盘等等。
wo de xiǎo shū bāo
bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包 ， 宝贝真不少 。
“我”的小书包里都有 哪些学习用品？
想一想，小书包可以装哪些东西？
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
读一读，认一认：
xiǎo shū bāo
小书包
二、比一比，注明拼音再组词。 本_b_ě_n_（ 书本 ） 早_z_ǎ_o_（ 早上 ） 来_l_á_i _（ 来去 ） 是_s_h_ì_（ 是的 ）
《我会自己收拾书包》
课后作业参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、 尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
猜一猜
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
（ 橡皮）
小小身子细又长， 身穿彩衣直心肠， 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。
铅笔
有厚也有薄，
有长也有方，
打开看一看，
知识里面藏（cánɡ）。
书
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
（书包 ）
你知道它们的家在哪里吗？
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋 毛笔
竹
子 ⺮毛
钢笔
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢？
例如：我的书包里还有彩笔、钢笔、圆规、 日记本、算盘等等。
wo de xiǎo shū bāo
bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包 ， 宝贝真不少 。
“我”的小书包里都有 哪些学习用品？
想一想，小书包可以装哪些东西？
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
读一读，认一认：
xiǎo shū bāo
小书包
部编版小学语文一年级上册8《小书包》(课件)
chǐ
尺
直尺
卷尺
尺码
我会认
用“作”字组词或说话。
作
zuò
作
作业
工作
合作
我会认 用“业”字组词或说话。
yè
业
工业
农业
毕业
我会认 用“本”字组词或说话。
běn
本
书本
课本
作业本
我会认
用“笔”字组词或说话。
笔
bǐ
笔
铅笔
钢笔
毛笔
我会认 用“刀”字组词或说话。
dāo
刀
水果刀
菜刀
作业本
我会读
wǒ de xiǎo shū bāo
péi wǒ qù xué xiào
天天起的早，陪我去学校。
课文解读
wǒ de xiǎo shū bāo
bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
“宝贝”指什么?为什么称为“宝贝”?
宝贝指的是珍贵的东西。在这里指的是 课本、作业本、铅笔、转笔刀等装在书 包里的东西。
课文解读
新课导入
今天老师带来几则谜语，同学们猜一猜。
1.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
——铅笔 2.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。
——橡皮
新课导入
今天老师带来几则谜语，同学们猜一猜。
3.小方盒，薄又薄，里面知识可真多！ ——书
4.有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。 ——笔袋
识字 8
小书包
一年级 语文 上册
我会认 用“书”字组词或说话。
shū
书
书包
书本
读书
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
读一读：
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
例 ：远 玩
元
课棵早什
交
果
十
校饺
从这首儿歌里你学到了什么? 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动
作；下课后不乱跑，努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包?
随堂练习 一、看拼音，写一写。
shū bāo chǐ zi zuò yè běn qiān bǐ
书包 尺子 作业本 铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。
课后习题参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读指导：本文是一首儿歌，要注意停顿和重 读，读出儿童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
参考答案：我的小书包里有课本、作业本、笔 袋、尺子、铅笔、转笔刀。
字词学习
shū bāo chǐ
zuò yè běn
书包 尺子 作业本
dāo kè
zǎo
转笔刀 课本 早起
bǐ
铅笔
xiào
学校
课
尺
校
笔
书
作
刀早
包
本
业
学习用品 早 书刀尺本
独体字结构
上下结构
书 shū
结构： 独体字 部首： 乛
书写指导：第一笔横折略小，第二笔横折钩 略宽，竖要直，点不碰到横折。
本 běn
读一读，做一做。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
我会自己整理书包
老师指导：通过看图，结合拼音读句子， 自己也学着摆放文具、整理书包，养成 爱惜文具的好习惯。
课后作业
1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好学生。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
结构：独体字
部首： 一
书写指导：横要写得平直，竖与竖中线重合， 要写端正，撇捺要舒展，最后一笔 短横不碰到撇和捺。
课文讲解 读一读，认一认：
xiǎo shū bāo
小书包
包子
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
直尺 卷尺 三角尺
zuò yè běn
作业本
Байду номын сангаасǐ dài
笔袋 毛笔
竹
子 ⺮毛
钢笔
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
书包里都装了什么?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说：你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄，下课不乱跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
课本 学校 转笔刀
二、比一比，注明拼音再组词。 本_b_ě_n_（ 书本 ） 早_z_ǎ_o_（ 早上 ） 来_l_á_i _（ 来去 ） 是_s_h_ì_（ 是的 ）
三、课外阅读。 小书包
小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。
小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
像糖不是糖， 有长也有方， 帮你改错字， 它可不怕脏。
（橡皮 ）
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。 （ ） 书包
8 小书包
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音， 试着把这篇课文读一遍，然后说一说： 课文里的东西你全都认识吗？