《美丽的春天》教学设计怎么写
美丽的春天教案6篇
美丽的春天教案6篇漂亮的春天教案篇1活动目标：1、愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。
2、能用儿歌表达自己对春天的感受。
3、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
4、能使用一些美丽的词句进展创编。
5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
活动重点难点：活动重点：愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。
活动难点：结合生活中所观看到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。
活动预备：“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只活动过程：1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。
2、出示小猴，小猴念儿歌一遍3、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美妙”。
4、请幼儿跟着教师、小猴一起念儿歌。
5、教师带幼儿边念儿歌边做动作。
活动反思：由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及四周环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么简单发觉了。
通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。
固然活动中还有很多缺乏的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。
因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍旧存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的进展。
漂亮的春天教案篇2活动前言：今日的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清爽与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜爱上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小嬉戏吧！主题活动：漂亮的春天活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。
2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。
活动预备：1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案教案：美丽的春天一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生了解春天的特点和美景。
2. 培养学生对自然环境的观察和感知能力。
3. 提高学生的写作能力，让他们能够通过文字描绘春天的美丽。
二、教学内容：1. 春天的特点和景色描写。
2. 诗句欣赏。
3. 作文写作。
三、教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 宣纸、毛笔等书写工具。
3. 教学素材：春天的图片、春天相关的诗句等。
四、教学过程：Step 1：导入老师向学生展示一些美丽的春天图片，引导学生谈论春天的特点和美景。
让学生通过观察和讨论来了解春天。
Step 2：诗句欣赏教师给学生展示一些关于春天的诗句，让学生欣赏其中的美丽描写和意境表达。
通过欣赏诗句培养学生对春天的感知和想象能力。
Step 3：具体描写老师引导学生用形容词和动词来描写春天的景色和特点。
使用PPT 展示相关的描写句子，帮助学生理解和记忆。
Step 4：作文写作老师给学生一些写作提示，让学生自由发挥，写一篇关于春天的作文。
鼓励学生用自己的语言和角度来描绘春天的美丽。
Step 5：分享和展示学生完成作文后，可以选择诵读自己的作文，或将作文展示在课堂上。
鼓励学生互相分享自己的作品，并互相欣赏。
五、巩固和拓展老师布置作业：让学生在家中观察和感受春天，并用诗歌或散文的形式写下自己对春天的描写和感受。
六、课堂总结在这堂课中，我们学习了春天的特点和美景，欣赏了一些与春天相关的诗句，用文字描绘了春天的美丽。
通过这堂课，我们不仅提高了作文能力，更重要的是加深了对自然环境的观察和感知能力。
七、板书设计春天的特点和景色描写诗句欣赏作文写作八、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对春天的特点和美景有了更深入的了解，他们也通过作文的形式来描绘春天的美丽。
教学过程中，我注意到学生在观察和感知方面有一定的欠缺，下次上课我会增加更多的实地观察和互动活动，加深学生对春天的体验和记忆。
另外，我会提供更多的写作指导，帮助学生在作文中运用更多的描写手法，使作文更加生动有趣。
美丽的春天教案
美丽的春天教案
教案：美丽的春天
教学目标：
1. 通过诗歌、故事等多媒体形式，了解春天的特点和美丽之处；
2. 学习描述春天的词汇和表达方式；
3. 培养学生欣赏春天的意识和能力。
教学过程：
一、引入
1. 播放一段春天的视频，让学生感受春天的美丽场景，激发他们对春天的兴趣和保护环境的意识。
2. 出示春天的图片，让学生用自己的语言描述春天的特点和美丽之处。
二、学习词汇和表达方式
1. 教授一些描述春天的词汇，如花朵、阳光、绿草、蓝天等，帮助学生丰富他们的词汇库。
2. 教授一些描述春天气候的词汇，如温暖、湿润、微风等，帮助学生描述春天的天气特点。
3. 分角色演练对话，让学生练习使用这些词汇和表达方式。
三、学习诗歌和故事
1. 教授一首描写春天的诗歌，让学生朗读或背诵，并解释诗中的意境和美感。
2. 教授一个春天的故事，让学生听故事并回答问题，加深对春天的理解和感受。
四、展示作品
1. 学生可以根据自己对春天的理解和感受，绘制一幅春天的画，或写一篇关于春天的短文。
2. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
五、总结和拓展
1. 概括学习的主要内容，复习春天的词汇和表达方式。
2. 引导学生思考，春天为什么美丽？我们应该如何保护春天的美丽？
六、反思和评价
1. 总结本节课的亮点和不足，收集学生的意见和建议。
2. 鼓励学生在日常生活中去发现和欣赏春天的美丽，并积极参与保护环境的活动。
2024年幼儿园中班科学教案教案《美丽的春天》
2024年幼儿园中班科学教案
教案名称：《美丽的春天》
教学目标
•认识春天的特点和变化
•观察和描述春天中的自然现象
•理解植物生长的过程
知识点
1.春天的特点
2.春天中的自然现象
3.植物生长的过程
教学准备
•图片或实物展示
•春天相关的故事或歌曲
•春天的植物或种子
•春日的风景图片（樱花盛开、草地上的蝴蝶等）
教学活动
导入
1.谈论春天的特点，引导学生谈谈自己在春天时发生的有趣的事情。
学习
1.展示春天的图片，让学生描述图片中的自然现象。
2.教授关于植物生长的知识，其中包括种子发芽、植物生长和开花结果。
3.让学生观察实物植物或种子，引导他们讨论植物的成长过程。
实践
1.组织学生进行户外活动，观察春天的变化，记录下看到的自然现象。
2.带领学生植树或播种，了解植物生长所需的条件。
拓展
1.与学生一起创作春天相关的歌曲或故事，让他们通过表达来加深对春天的理解。
2.鼓励学生通过绘画或手工制作来表达春天美好的一面。
结束
1.回顾课上学习的内容，让学生谈谈自己对春天的理解和感受。
2.鼓励学生在家中观察和记录春天的变化。
以上就是本次《美丽的春天》科学教案的安排，希望能激发学生对自然的好奇心和热爱，让他们在探索中学习、在实践中成长。
幼儿中班主题教案《美丽的春天》
幼儿中班主题教案《美丽的春天》教学目标：1. 认识春天的特点，了解春天带来的变化。
2. 培养幼儿对春天的热爱和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学时间：一周（5天）第一天：引入春天教学活动：1. 春天的特点讨论通过图片和实例，介绍春天的特点，如温暖、花朵盛开、草地变绿等。
鼓励幼儿参与讨论，提出他们对春天的感受和体验。
2. 春天小诗朗读教师带领幼儿一起朗读《春天的歌》等春天小诗，感受春天的美好。
3. 制作春天卡片给幼儿提供彩纸、贴纸等材料，让他们自由发挥，制作属于春天的卡片。
鼓励幼儿在卡片上画出他们心中的春天。
第二天：春天的花朵教学活动：1. 春天的花朵讨论通过图片和实例，介绍春天盛开的花朵，如樱花、郁金香等。
鼓励幼儿讨论，提出他们喜欢的花朵和理由。
2. 赏花活动带领幼儿到校园或者附近的公园赏花，观察不同颜色的花朵，聆听春天的声音。
3. 填色活动给幼儿提供春天花朵线稿，让他们用彩色铅笔填色，发挥创造力画出属于他们的花朵。
第三天：春天的动物教学活动：1. 春天的动物讨论通过图片和故事，介绍春天醒来的动物，如小鸟、小兔子等。
鼓励幼儿讨论，提出他们喜欢的动物和理由。
2. 观察活动带领幼儿到户外或者动物园，观察春天活跃的动物，聆听它们的声音，了解它们的特点和习性。
3. 手工制作给幼儿提供材料，让他们选择自己喜欢的动物进行手工制作，鼓励他们用艺术的方式表达对春天动物的喜爱。
第四天：春天的气候教学活动：1. 春天的气候讨论通过图片和实例，介绍春天多变的气候，如晴天、阴天、多风等。
鼓励幼儿讨论，提出他们对春天气候的喜好和感受。
2. 气象观察活动选择一个晴天，带领幼儿观察天空、测量温度，了解春天的气象特点。
可以一起做一份简单的气候报告。
3. 雨天活动模拟雨天，给幼儿提供雨伞、雨靴等道具，让他们在室内体验雨中的快乐，唱雨歌、跳雨舞。
第五天：春天的食物教学活动：1. 春天的食物讨论通过图片和故事，介绍春天新鲜的蔬果，如草莓、西瓜等。
中班语言教育《美丽的春天》教案
中班语言教育《美丽的春天》教案一、教学目标1.了解春天是四季之一，把握春天的本质特征。
2.探究春天的自然景观和生态环境，丰富学生饱满的感官经验。
3.鼓励学生用自己独特的方式感知和表达春天，促进其审美情趣的培养。
4.提高学生听、说、读、写的语言综合运用能力。
5.培养学生的合作意识与交际能力。
二、教学内容1.《春天的味道》用生动的语言让孩子们了解春天会有哪些美食。
引导学生用感性的语言形容春天的美味。
2.《春天的颜色》让学生体会自然界中春天万物的颜色。
引导学生感性地表达春天的美丽之处。
3.《春天的韵律》通过展示春季景色的图片，让学生感受春季的韵律美，唤起学生对春天的热爱之情。
4.《春天的故事》通过一些寓言故事及绘本引导，让学生更好地理解春天的特点及其美好。
三、教学过程第一节《春天的味道》1.讲述春天的美食，引导学生表述春天的味道。
2.给学生提供特定的材料（如春雨、豆腐干、青菜等），让学生动手制作春天美食，并感受春天的甘美。
3.用手工和故事讲解这些食物的来历及营养价值。
第二节《春天的颜色》1.引导学生通过春天的风景感受到春天各种生命的颜色，并通过手工绘画表达出来。
2.联系生活中的颜色，讲解色彩搭配及配色技法。
第三节《春天的韵律》1.让学生欣赏春季景色的图片，感受春天的韵律。
2.鼓励学生通过音乐、舞蹈等形式表达出自己的感受。
3.教授一些动听的春季歌曲，让学生跟着唱。
第四节《春天的故事》1.给孩子们呈现一些春天的寓言故事，增加学生对春天的认识和了解。
2.带孩子们朗诵、演讲春天的诗歌，激发孩子们的情感，了解春天寓意。
四、教学评价1.学生打好课堂笔记，掌握课堂重点。
2.积极参与课堂活动，并通过自己的方式表达对春天的感受。
3.板书清晰，课堂形式多样，充分调动学生的思维和想象力。
五、教学反思及改进1.本教学设计注重情感因素的渗透和培养，呼吁学生从感性认识春天到理性认识春天，但教学内容比较单一，需要在后续教学中加强多元化发展。
幼儿园大班美术教案《美丽的春天》
幼儿园大班美术教案《美丽的春天》一、教学目标1.认识春天的特征，如花草、小鸟、蝴蝶等。
2.提高幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的绘画兴趣。
3.开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.教师准备海报或图片等教具。
2.教师准备画笔、水彩、色彩笔、画纸等绘画工具。
3.教师准备大量的参考资料。
三、教学内容1. 导入环节（10分钟）教师给幼儿呈现春天的图片及海报，不停地引导幼儿说出其中出现的花草、小鸟、蝴蝶等，激发幼儿参与绘画的兴趣。
2. 表示春天的花草（20分钟）1.让幼儿先看图片，认真观察花的颜色和形状。
2.教师示范如何用画笔和水彩画出花草的样子，让幼儿学会如何控制画笔和取色。
3.给幼儿足够的时间进行创作，鼓励幼儿尝试不同颜色和造型的花草。
3. 表示春天的小鸟和蝴蝶（20分钟）1.让幼儿看图片和海报认真观察小鸟和蝴蝶的样子。
2.教师示范用画笔画出小鸟和蝴蝶的形状和颜色，并告诉幼儿怎样用色彩笔进行染色。
3.给幼儿足够的创作时间，鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
4. 画一幅春天的画（20分钟）1.让幼儿在画纸上自由发挥，画出他们心目中的春天。
2.教师提供适当的指导和帮助，让幼儿能够更好地表达自己的想法。
5. 作品展示与回顾（10分钟）1.让幼儿展示他们的作品，让其他幼儿和教师进行欣赏和评价。
2.教师通过作品展示，帮助幼儿认识到自己已经掌握了哪些技巧，还需要在哪些方面加强。
四、教学反思本次教学准备充分，符合幼儿的发展需要，也能够激发幼儿的绘画兴趣。
教师认为应该在教学中更多地引导幼儿自己探索和创造，让他们更多地产生有趣的想法，有利于发展幼儿的自我思考能力和创造力。
相信本次教学能够帮助幼儿更好地了解春天，同时也提高了幼儿的绘画艺术水平。
幼儿园小班音乐教案《美丽的春天》
幼儿园小班音乐教案《美丽的春天》一、教学目标1.学生能够通过唱歌、跳舞等方式感受春天的美好。
2.学生能够认识并模仿常见春季生活场景。
3.学生能够简单地运用一些音乐表现手段，例如音量起落、音高变化等等。
二、教具准备1.《美丽的春天》歌曲。
2.春天相关的生活场景图片，如鲜花、小鸟、晴天等。
3.音响设备。
三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）老师先向学生介绍今天的主题——春天，询问学生对春天的感受。
之后，老师可以组织学生进行简单的身体活动，如拉伸操、活动手脚等。
2. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放《美丽的春天》歌曲，让学生听一遍。
之后，可以再放几遍，帮助学生更好地感受歌曲的节奏、旋律和意境。
3. 图片展示（5分钟）老师通过图片展示的方式，让学生看一些春天的生活场景，如鲜花、小鸟、晴天等。
老师可以问学生“这是什么？”，以检查学生是否能够认识这些物品。
4. 歌曲表演（10分钟）老师组织学生跟着歌曲的节奏唱歌、跳舞，模仿歌曲中出现的春季场景。
老师可以带领学生做一些动作，如抬头欣赏春天的阳光、手指比划开出的鲜花等等。
5. 音乐表现（10分钟）老师让学生跳舞，引导他们利用音量起落、音高变化等手段来表现不同的春季情境。
老师可以在学生跳舞的过程中给予指导，帮助学生更好地理解如何运用音乐表现手段。
四、课堂小结老师将课堂所学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
人人有奖励，人人有表扬，让学生感受到老师的赞赏和肯定。
五、延伸活动老师可以在班级内组织“春天主题绘画比赛”或“春天主题手工制作比赛”，帮助学生更好地理解和感受春天的美好。
通过这些活动，可以促进学生的创造力和想象力。
幼儿园《美丽的春天》主题教案8篇
幼儿园《美丽的春天》主题教案8篇幼儿园《美丽的春天》主题教案1一、主题的由来幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。
春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。
因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。
于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。
本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主题目标1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。
提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。
在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
三、集中教育活动活动一：谈话《美丽的春天》（语言）活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。
4、彩笔、画纸每人一份。
录音机、音乐磁带。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案《美丽的春天》教案（精选20篇）《美丽的春天》教案篇1一、活动目标1、通过交流探究、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对春天的了解。
2、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。
二、前期准备讨论确定子课题及分配任务1、教师讲活动目的和要求，明确规定活动的时间。
2、学生根据兴趣爱好自由分组，确定组长，讨论活动内容。
3、制定小组活动方案。
三、中期反馈阶段1、总结各小组前段时间的综合实践活动的情况。
2、各组成员汇报自己在前期活动中的收获和体会。
3、谈谈你的收获、你的不足、你的展望、你的建议、你的困难、你的遗憾。
4、布置下一步的任务。
四、总结交流，展示成果阶段1、激情入境：同学们，春回大地，万象更新，好一派生机勃勃的景象！充满了诗情画意。
今天这节课，就让我们一起走进春天，聆听春的消息，在春姑娘的诗意心灵里1/3徜徉吧！同学们，《走进美丽的春天》这个活动主题，开展到这节课，可以说我们已经接近了尾声。
回顾一下在前一段，主题确立后，你们都做了哪些事情？师：是呀！自《走进美丽的春天》这个主题活动开展以来，大家就快乐的学习着、研究着、忙碌着。
在今天的活动中，就让我们相互交流，展示研究成果。
2、各组汇报活动成果：1）“春之倩影”组的同学为我们带来了美丽的图片。
图片展示，学生代表汇报。
2）“春之诗词”组的同学汇报活动情况：师：古往今来，多少诗人用优美的笔墨描绘了春天的.景象，你学过或读过哪些写春天的诗或文章呢？请“春之诗词”组的同学为大家朗诵。
下面就用我们的心来感受春天，品味春天美妙的诗文。
汇报收集的词语。
诵读：《春晓》《村居》《早春》《咏柳》《绝句》《忆江南》等。
（3）“春之绘画”组的同学出示根据观察或诗人的描述绘画的春景图。
4）“春之常识”组：春天不仅美丽，而且包含着许多知识。
幼儿园中班主题教案《美丽的春天》
幼儿园中班主题教案《美丽的春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿对春天的美好情感。
2.帮助幼儿认识春天的生活现象，激发幼儿探究春天的兴趣。
3.通过亲身实践感受春天的美丽，启发幼儿审美情感和创造力。
二、教学重点1.认识春天的特点和变化。
2.探讨春天的生活现象，如春雷、春雨、春花等。
3.进行与春天相关的手工、游戏等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.春天的图片、若干春天相关的故事书籍。
2.各种春天的手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3.春天相关的游戏道具，如春天动物卡片、春天的天气卡片等。
四、教学内容安排第一课：春天的特点和变化1.引导幼儿观察春天的特点：温暖的阳光、新绿的叶子、开放的花朵。
2.通过图片、视频等多种形式让幼儿感受春天的美丽，并进行简单讨论。
第二课：春天的生活现象1.讲解春天常见的生活现象：春雷、春雨、春花、春草等。
2.借助故事书籍或游戏让幼儿体验春天的生活现象，激发他们对春天的兴趣。
第三课：春天的手工活动1.提供各种春天相关的手工材料，让幼儿动手制作春天的图画、手工品。
2.引导幼儿自由发挥想象，创作属于自己的春天作品。
第四课：春天的户外游戏1.室外进行春天主题的游戏活动，如春天捉迷藏、春天观察比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受春天的快乐和活力，培养团队合作与竞争意识。
五、教学反思本教案旨在通过多种形式引导幼儿认识春天的美丽，培养他们对自然的热爱和对生活的热情。
在实施过程中，应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行适当调整，让每个幼儿都能从中获得快乐和收获。
同时，教师要不断反思和总结教学经验，不断提升教学质量，为幼儿带来更多美好的教育体验。
2024年幼儿园中班教案《美丽的春天》
2024年幼儿园中班教案《美丽的春天》一、教学目标1.能够观察和描述春天的特点和变化。
2.能够理解春天的季节变化对生活和自然界的影响。
3.能够表达对春天的感受和情感。
二、教学重点和难点重点：1.让幼儿理解春天的特点和变化。
2.帮助幼儿表达对春天的感受和情感。
难点：1.让幼儿感性理解春天对生活和自然界的影响。
2.激发幼儿表达情感的能力。
三、教学准备1.图书《春天里》和相关春天图片。
2.春天相关道具或装饰。
3.课件和多媒体设备。
4.美术工具和素材。
四、教学内容和过程第一课：春天的特点和变化1.让幼儿观察和描述春天的天气特点。
2.给幼儿播放春天相关的视频或课件，引导幼儿认识春天的变化。
3.让幼儿绘画春天的景色，展示给全班同学分享。
第二课：春天的影响1.通过故事或游戏让幼儿理解春天对生活和自然界的影响。
2.引导幼儿讨论春天给我们带来了什么新鲜事物。
3.鼓励幼儿分享自己对春天的喜爱之处。
第三课：美丽的春天1.制作春天的手工作品，如春天花朵或春天动物。
2.让幼儿在音乐中感受春天的美好，引导他们用手舞动表达自己的情感。
3.结合音乐和舞蹈，让幼儿自由表达对春天的感受。
五、教学评估1.观察幼儿对春天的描述和表达能力。
2.检查幼儿绘画作品和手工作品的完成情况。
3.评估幼儿在音乐和舞蹈环节的表现。
六、教学延伸1.组织春季郊游或户外体验活动。
2.鼓励幼儿在家与家人分享春天的美好。
3.继续引导幼儿用各种方式表达对春天的情感。
七、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对春天有了更深入的了解，能够用多种形式表达对春天的感受和情感。
希望通过这样的教学活动，激发幼儿对自然的热爱，培养他们的观察力和表达能力。
以上就是2024年幼儿园中班教案《美丽的春天》的内容，希期能够带给幼儿们一次充满乐趣和启发的学习体验。
年幼儿园中班教案《美丽的春天》
年幼儿园中班教案《美丽的春天》一、教学目标1.引导幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿对于春天的情感和兴趣。
3.开发幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学准备1.春天相关的图片或实物道具。
2.儿歌《春天在哪里》的音乐。
3.春天的手工材料或涂色纸。
三、教学内容1. 春天的特点1.对比四季变化：通过图片或实物展示，引导幼儿对比春天和其他季节的不同。
2.春天的气候：介绍春天温暖的阳光和变化多端的天气。
2. 春天的生长1.春天的植物：讲解春天各种植物开始生长、开花的过程。
2.春天的动物：引导幼儿了解春天动物的活动和变化。
3. 春天的活动1.出游活动：探讨春天适合的户外活动，如野餐、郊游等。
2.春天的游戏：引导幼儿进行春天主题的游戏，如踢毽子、放风筝等。
四、教学活动1. 情景导入老师播放儿歌《春天在哪里》，引导幼儿一起唱歌感受春天的气息。
2. 赏析与讨论观看春天的图片或实物，让幼儿描述春天的特点，分享自己对春天的喜爱之情。
3. 创作活动让幼儿用手工材料或涂色纸创作春天的图画，表达对春天的感受和想象。
4. 户外探索带领幼儿到学校周围的草地或公园，一起观察春天的植物和动物，感受大自然的魅力。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们对春天有了更深刻的了解，增强了他们的环境认知和情感体验。
在今后的教学中，可以结合季节变化设计更多有趣的主题教学，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
六、延伸阅读1.《春天》绘本：可在课后阅读这本绘本，让幼儿更深入地感受春天的美好。
2.户外探险活动：组织幼儿家长和老师一起开展春天的户外探险活动，增强家园合作。
以上是本文档《年幼儿园中班教案《美丽的春天》》的教学大纲和教学设计，请根据实际情况灵活调整和实施。
幼儿园春天教案《美丽的春天》
幼儿园春天教案《美丽的春天》简介这是一篇适用于幼儿园儿童的春天教案《美丽的春天》，旨在让孩子了解春天的特点，培养他们对大自然的热爱与感恩。
教育目标在这节课中，我们的教育目标是让幼儿了解:1.春天的特点和变化2.春天里的生物世界3.学会用感性的方式去感知和了解生态环境教育步骤Step 1 –开始课堂让幼儿们静静的坐在自己的座位上，观察和聆听老师所播放的哆啦A梦音乐，教师可以问： 1. 你们听了什么声音？ 2. 你们的心里感受到什么？ 3. 你们希望做什么？Step 2 –春天的特点和变化让幼儿们分别描述春天、夏天、秋天和冬天的天气变化以及春天里的特点，例如春天里有花、草，春天里的天空明亮、阳光明媚等等。
Step 3 –春天里的生物世界在课程中，老师可以准备幼儿专门制作的小树苗，辅助幼儿了解春天里的花草树木。
教师可以让幼儿们在做树苗时，说出春天里不同植物的名称和它们的特点。
Step 4 –感受生态环境通过在室外或室内的亲身体验，让幼儿们感受自然环境，例如： 1. 找一根小树枝，观察它上面有没有硬壳的虫子； 2. 找一块稻草，看它上面有没有小虫子爬行； 3. 找一颗草皮，观察草皮下是否有小动物生活。
Step 5 –外出走走让幼儿们体验春天的美丽，让他们外出走走，感受春天的气息和回归大自然的乐趣。
老师可以带领孩子们走进公园或学校附近的草地，让孩子们观察周围的花草，触摸和感受树木的表面，并收集一些物品带回教室。
Step 6 –回到教室让孩子们展示他们收集的物品，并与同学分享他们的发现、体验和心得。
鼓励孩子们描述他们的感受，例如: 1. 我感觉到了草皮的硬度； 2. 我发现了蝌蚪在水里游动； 3. 我闻到了带甜味的新鲜草的气味。
结束语本次课程旨在让幼儿对春天的特点有所了解，并通过亲身体验和观察来感受自然环境。
希望孩子们能够爱护和保护我们的自然环境，关注和支持生态保护和生物多样性的发展。
让我们一起期待着美丽的春天吧！。
美丽的春天说课稿
美丽的春天说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、心得体会、名人名言、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, rules and regulations, personal experiences, famous quotes, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!美丽的春天说课稿美丽的春天说课稿（通用11篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是本店铺为大家收集的美丽的春天说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养学生对春天的热爱和珍惜大自然的情感。
3. 发展学生的观察力、想象力及表达能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 春天的季节特点2. 春天里的动植物变化3. 春天的美丽景色4. 春天的诗词欣赏5. 春天的活动安排三、教学重点与难点：重点：让学生了解春天的季节特点，感受春天的美丽。
难点：如何引导学生体验春天的美好，培养学生的审美情趣。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察春天的景色，感受春天的变化。
2. 体验法：让学生参与春天的活动，体验春天的快乐。
3. 讲解法：讲解春天的知识，引导学生理解春天的美好。
4. 欣赏法：欣赏春天的诗词，提高学生的审美情趣。
五、教学准备：1. 春天的图片、视频等资料。
2. 春天的诗词选集。
3. 户外活动场地。
4. 观察记录表。
六、教学过程七、作业布置八、课堂评价九、教学反思十、拓展活动六、教学过程：1. 导入：通过展示春天的图片和视频，引导学生进入美丽的春天主题。
2. 春天的特点：讲解春天的季节特点，让学生了解春天里大自然的变化。
3. 春天里的动植物：引导学生观察春天的动植物变化，如树木抽芽、花草盛开、蝴蝶飞舞等。
4. 春天的美景：让学生描述自己所观察到的春天景色，鼓励学生发挥想象力。
5. 春天的诗词欣赏：选取适合的春天的诗词，让学生欣赏和体会诗中的春天之美。
6. 春天里的活动：安排一些户外活动，如踏青、放风筝等，让学生亲身体验春天的快乐。
七、作业布置：1. 观察身边的春天景色，记录下自己最喜欢的春天景色，并简单描述原因。
2. 选择一首春天的诗词，进行阅读和理解，可以尝试背诵。
八、课堂评价：1. 观察学生的课堂参与度，是否积极参与讨论和活动。
2. 评估学生的观察力和想象力，通过学生描述春天景色的丰富程度来评估。
3. 评价学生对春天的理解和感受，通过学生的作业和表现来评估。
幼儿园大班美术欣赏教案《美丽的春天》
幼儿园大班美术欣赏教案《美丽的春天》教案：美丽的春天一、教学目标：1. 通过观看图画和图片，培养幼儿对春天的美丽景色的观察和感受能力。
2. 培养幼儿的审美能力，欣赏美丽的春天景色，并表达自己的感受和想法。
3. 培养幼儿的观察细节和细致入微的能力。
二、教学准备：图片、图画、幼儿绘画用具、海报纸。
三、教学过程：引入活动：1. 教师给幼儿介绍今天要学习的课目：《美丽的春天》。
2. 通过问题引导幼儿开展思考：你们知道春天是什么样子的吗？春天有什么美丽的景色呢？3. 教师展示一些春天的图片和图画，引导幼儿观察，并对他们的发现和感受进行引导和讨论。
活动一：欣赏美丽的春天景色1. 教师给幼儿展示一幅美丽的春天图画，并引导他们仔细观察其中的细节。
2. 教师提问幼儿：你们看到了这幅图画中的什么美丽的景色？你们觉得它们是怎样的？3. 鼓励幼儿表达自己对这幅图画的感受和想法，并可以进行简单的绘画，表达自己眼中的美丽春天。
活动二：绘画《美丽的春天》1. 教师给幼儿分发绘画用具和海报纸，让他们尽情地展示自己眼中的美丽春天。
2. 教师可以提供一些绘画技巧和建议，如色彩搭配、线条表达等，帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。
3. 当幼儿完成绘画后，教师可以给予肯定和评价，鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品。
活动三：制作《美丽的春天》海报1. 教师将幼儿的绘画作品收集起来，放在教室的一处显眼位置。
2. 教师和幼儿一起制作一个《美丽的春天》海报，在海报上展示幼儿们的绘画作品，并可以加入一些文字说明或感受。
3. 教师可以鼓励幼儿参与到海报的制作过程中，如描绘树枝、粘贴花朵等，增强他们对春天景色的感知和理解。
四、教学反思：本节课通过美丽的春天图画和绘画，让幼儿观察和欣赏春天的美丽景色，并进行创作和表达。
在教学过程中，教师引导幼儿细致观察和感受，通过绘画和制作海报等活动，让幼儿更好地表达自己对春天的理解和想法，培养了他们的审美能力和观察细节的能力。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《美丽的春天》一课，详细内容为第一至三段，通过对春天的景色、气息和氛围的描绘，让学生感受春天的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握课文第一至三段的内容，理解并运用描写春天的词汇。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：对课文描绘春天景色的理解，以及对词汇的运用。
教学重点：引导学生感受春天的美好，培养观察自然的习惯。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示春天景色的图片，引导学生说出自己对春天的感受，激发学生对春天的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）让学生自读课文第一至三段，边读边思考：作者是怎样描绘春天的？圈画出自己喜欢的词汇。
3. 课堂讲解（10分钟）（1）教师带领学生一起分析课文，讲解描绘春天的词汇。
（2）通过例句讲解，让学生理解并运用词汇。
4. 随堂练习（5分钟）让学生根据课文内容，用描绘春天的词汇造句。
5. 小组讨论（5分钟）6. 汇报展示（5分钟）各小组选代表进行汇报，分享自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 课题：《美丽的春天》2. 板书内容：春天的景色：阳光明媚、鸟语花香春天的气息：万物复苏、生机勃勃春天的氛围：欢声笑语、温暖和谐七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学习的描绘春天的词汇，写一篇关于春天的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示春天景色、分析课文内容，让学生感受到了春天的美好，培养了观察自然、热爱生活的情感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走出教室，观察身边的春天，用自己的笔记录下来，下节课分享。
同时，可以让学生收集关于春天的诗歌、故事，进行交流学习。
重点和难点解析1. 教学内容的分析与讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
美丽的春天教案设计
美丽的春天教案设计一、教案概述本教案旨在通过多种教学手段和活动，让学生了解春天的特点和美丽，培养学生对大自然的热爱与感悟，激发学生的创造力和想象力。
二、教学目标1.了解春天的特点和美丽；2.学习春天相关的词汇，并能正确使用；3.培养学生对大自然的热爱和保护意识；4.启发学生的创造力和想象力。
三、教学重点和难点•重点：学习春天相关的词汇，并能正确使用。
•难点：启发学生的创造力和想象力。
四、教学准备1.春天相关的图片、音视频素材；2.教具：黑板、彩色粉笔、纸张等。
五、教学过程1. 热身活动•让学生回忆自己对春天的印象和感受，并写在纸上，之后学生之间分享。
2. 词汇学习•使用图片、音视频素材展示春天的特点，引导学生一起说出相关的词汇；•教师板书并解释每个词的意思；•学生逐个跟读，并进行拓展练习。
3. 启发创造力•邀请学生在纸上绘制自己心目中美丽的春天景色；•学生之间展示并分享自己的作品，鼓励他们描述画面。
4. 制作手工•教师准备相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等；•指导学生制作春天的花朵、小动物等手工作品；•学生之间展示并分享自己的手工作品。
5. 小组合作•将学生分成小组，让每组选择一个春天的主题，例如春天的雨、春天的花园等；•让每个小组设计一个小剧场节目，表达他们对该主题的理解和创造；•让每个小组轮流表演，并进行评价和点评。
6. 总结和反思•学生回顾本节课所学内容，教师进行总结；•鼓励学生分享自己的收获和感想；•教师给予学生正面的反馈和鼓励，并指出其中的创新和亮点。
六、教学拓展1.邀请学生外出参观春天的自然景色，激发他们对大自然的体验和感受；2.组织学生参与春天主题的绘画比赛，增加学生的参与度和主动性；3.鼓励学生写春天相关的诗歌或小故事，展示他们的文学才华。
七、教学评估1.课堂表现：学生是否积极参与课堂活动；2.学习成果：学生是否掌握了春天相关的词汇，并能够正确运用；3.创造力：学生的绘画作品、手工作品等是否具有创新和独特性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《美丽的春天》教学设计怎么写
教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
.
教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标。
以下是关于《美丽的春天》教学设计怎么写的相关内容，希望大家喜欢!
《美丽的春天》教学设计怎么写一
活动设计背景
“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。
在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。
孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。
春天多么美、春天多么好!通过开展各种有趣的活动，我
们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。
通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。
活动目标
1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达
自己对诗歌的感受。
3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱
春天。
教学重点、难点
活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。
活动准备
1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。
3、音乐《下春雨了》。
活动过程
一、开始部分
听音乐《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
教师：小朋友们，春天到了，调皮的小雨点也来了。
(播放音乐)
二、基本部分
1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
教师：雨停了，小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢?想的话，就跟我走吧!
(1)出示图片(红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花)
教师：小朋友们都看见了什么?她是什么颜色的呢?红红的桃花在干什么呢?请你来学学它的样子。
好，我们大家一起来试试。
( 2 )出示图片(绿绿的柳枝弯弯的腰)，拟人化柳树手插腰。
教师：小朋友们，你们在这里又看到了什么呢?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么呢?你来学学柳枝弯弯腰。
好，我们大家一起来试一试。
(3)出示图片(黑黑的燕子高高飞)
教师：呀，谁来说一说它是谁啊?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞得高还是低?你会飞吗?表演给我们大家看看吧!来，让我们一起飞一飞!
(4)出示图片(花花的蝴蝶翩翩舞)
教师：小朋友们，你们别忘了还有我呢!是谁呀?它的身上有很多种颜色，我们叫它花蝴蝶。
谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么呀?给它取一个好听的名字，翩翩舞。
我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧!(边做边念翩翩舞)
2、根据出示图片，一起学习诗歌，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
教师：刚刚看到的景色美吗?老师把他编成了一首好听的诗歌，你们听!
教师范读诗歌，幼儿跟读，逐句学习。
(多遍)
3、教师：诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!(师生互动)
三、结束部分
教师：春天的诗歌可真美啊!让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!
附诗歌：美丽的春天
我用彩笔画春天，
红红的桃花咪咪笑，
绿绿的柳枝弯弯腰，
黑黑的燕子高高飞，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
教学反思
首先，放一段《下春雨了》，让小朋友感受到春天的气息，接下来是让幼儿观察图片，理解诗歌内容，结合图片来理解，对中班的孩子来说并没有什么难度，春天是一个季节特征非常明显的时候，小朋友对春天的感受也比较多，当看到春天的图片后，孩子们对春天有了更进一步的了解。
《美丽的春天》教学设计怎么写二
【活动目标】
1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢
春天。
2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展
幼儿的动手操作能力。
3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。
【活动准备】
1、音乐：《春天在哪里》。
2、故事挂图：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皱纹纸(粉色、黄色、绿色)，胶水，
画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。
4、事先带领幼儿感受春天。
【活动过程】
一、音乐导入。
以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。
二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。
1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗?你是从哪里感受到春天来了? 教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，
我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。
(出示挂图)。
3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春
天的各种变化。
4、发散思维。
你最喜欢春天的哪些变化?为什么?(引导
幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识)
5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花
开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。
三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。
1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作
的基本材料和方法。
老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。
(出示准备的手工材料)
2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳
树的方法。
3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎
春花、柳树。
教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。
4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予
表扬与鼓励。
四、结束。
将幼儿制作好的春天分组向家长展示。
【活动延伸】春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。
带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。
【活动反思】
本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。
边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。
教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。
同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。
因为幼儿观察
事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的。
所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。
通过《美丽
的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。
整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。
《美丽的春天》教学设计怎么写三
活动目标：
1. 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作
“美丽的春天”。
2. 尝试小组合作创作大壁画。
活动准备：
每组大卡纸一张，提前收集的各种纸若干(糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等)胶水、水彩笔等)视频仪活动过程：
一、组织幼儿围绕春天展开谈话。
——春天来了，你和爸爸妈妈去哪里玩了吗?
——游玩时，你看到了哪些美丽的景色?
——帮助幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼自由自在的游来游去，孔雀也在开屏比美!春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活动主题，围绕活动任务展开交流：
——今天需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画(什么是大壁画简单介绍下)，你们准备做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?
——小组商量讨论，教师关注：可适当启发个别组围绕某一小主题展开讨论。
(如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等) ——鼓励幼儿小组分工，可根据各自的特长明确任务：画面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由谁负责做?
三、小组合作创作，教师全面观察指导。
——着重关注幼儿的分工是否明确，过程中与同伴的合作性怎么样?是怎么合作的?
——鼓励幼儿大胆创作，充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。
——相互欣赏作品，体验合作成功的乐趣。
激发初步的团队意识。
四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍(每个队员分别做了什么?认为最漂亮的是哪一部分?等)
将大壁画布置在走道两侧的墙面上，供所有家长与幼儿共同欣赏，并可利用区域活动再创作、再美化。